部编20232024学年七年级上册语文期中复习专题：文学类文本阅读

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一、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面的问题。

柳笛闹春

①一直以为，明媚的春天一定是在喧闹的柳笛声中拉开大幕的。

②儿时，每当柳叶绽出鲜绿，成串成行的柳条在春风中轻轻摇摆的时候，我们这帮顽皮的孩童，都会折下一节柳枝，做成长长短短的柳笛，在春阳中热热闹闹地吹奏。彼时，和风劲吹，阳光正好，年少的孩子们心情也大好。大家--路说说笑笑地走在葱茏的田郊，手持柳笛，鼓着腮帮，就这么呜呜啦啦地奏响了春天的歌谣。

③这种恣意的吹奏，不用填词，旋律也谈不上多么婉转，却纯净、透亮，清澈得有如山涧溪水，淌过春天的山野，越过远郊的沟渠，穿过岁月的甬道，汩汩流进人们的心坎。柳笛声或长或短，音律也飘浮不定，音质更是时而高亢，时而低沉，但每一次深情地吹奏，都足以把寂静的春天，从慵长的冬梦中豁然叫醒。

④相比于音域宽广的竹笛，柳笛的音质素朴、简单，简直不在一个层级。但它从不自怨自艾，而是在敢于发声中，渐成为大自然中最独特而又最浪漫的乡间吟唱。

⑤孩提时的我，每到春天来临，就喜欢手把柳笛，摇头晃脑地吹奏几曲，每次独奏也好，与小伙伴和奏也罢，只要一拿起青碧滑嫩的柳管，整个人都会显得特别精神。在我看来，柳笛是天然的“民间乐器”，孩子们的喜怒哀乐，都一声长、一声短地浓缩在那抑扬顿挫的笛声里。笛声中，有对明天的憧憬，有对未来的展望，诉说着“一年之计在于春”的殷殷期盼，也倾吐着对家乡、对亲人无尽的眷恋。独奏深沉，和奏欢畅，每一次尽情的欢奏，都会使恬静的春天，在无边的喧闹中，露山舒心的笑容，展示出青春的风采。

⑥每每“呜——嘟……”的柳笛声划破长空，绯红的桃花早已笑闹成一团，挤挤挨挨地缀满了高高的山冈。青白的梨花也你不让我，我不让你，染白了寂寥的原野。春归的燕子亦飞回来了，赶趟似的衔着草泥，在农家檐下筑起了爱的小巢。斑斓的蝴蝶更是欢快地扇动着羽翼，在缤纷的田园尽情舞蹈。柳笛欢唱中，春故娘亦匆匆换上五彩的衣装，站成俏丽的身姿，急切地等待着季节的检阅……

⑦倏忽间，春天的大地已展开了闹热的画卷。

⑧伴着柳笛的欢鸣，农人们挥着锄，斩着草，在黝黑的土地上播洒着粒粒春种。随着柳笛的奏响，孩子们叫着、嚷着涌向空旷的原野，怡然放飞着亮丽的纸鸢。悠扬的柳笛声里，教师们欣然走进菁菁校园，手执教鞭，把莘莘学子引进知识的殿堂。深情的柳笛曲里，诗人、画家纷纷挥舞着如椽大笔，悉心描摹着春天的美丽与神奇……

⑨此去经年，清越而空灵的柳笛声总是执着地响起在记忆深处，把我一次次唤回那些温暖的岁月。它每每长情的演奏，总让大地涌起无边的春潮，让整个春天迸发出盎然的生机。那些乡音弥漫的柳笛声，无拘无束、洒脱飘逸，是心灵深处流淌出的欢歌，曲曲中，道出了一个赤子对故园的诚挚爱恋；声声慢里，吟咏出了剪不断、理还乱的浓浓乡愁。不知今夕何夕，无论四季如何变迁，我都痴情地爱着这柳笛声声，爱它曼妙的笛音，爱它滋味悠长的缕缕乡情。

⑩吹一曲柳笛，想一想家乡，旖丽的春天便欣欣然跃进了我的心里!

1．笔下的柳笛声具有怎样的特点？请简要概括。

2．请从修辞的角度赏析第6段画线的句子。

3．的柳笛声中蕴含着怎样的思想感情？

4．请概括第8段的主要内容，并探究这样写的用意。

5．本文以“柳笛闹春”为题，有何妙处？

1．①旋律纯净、透亮、清澈；②音律漂浮不定，时长时短；③音质时高时低，朴素、简单。

2．运用了拟声词、叠词与拟人的修辞手法，赋予了桃花人的情态，生动形象，富有韵律的写出了桃花的淘气、可爱与繁密，表述了对春天的喜爱、向往之情。

3．蕴含着儿时玩耍的喜悦，对明天的憧憬，对未来的展望。“一年之计在于春”体现出了对春天的殷勤期盼，也倾吐了对家乡、亲人无尽的眷恋。

4．人们在柳笛声里辛勤劳作，快乐玩耍，给予诗人作家美妙的写作灵感；同时第8段由景及人，由人及情。为下文痴情柳笛声，喜爱、赞美柳笛声做铺垫。一系列的排比，让整篇文章更加生动形象；

5．①交代了本文的主要内容，在柳笛声中，春天拉开了季节的大幕；②文章围绕柳笛展开叙述，“柳笛”也是贯穿全文的叙事线索；③运用拟人的修辞手法，赋予柳笛以人的思想情感，体现了春天生机勃勃、万物竞相生长的特点；④以“柳笛闹春”作为题目富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。

抒情性（写景）散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；体会情感态度；分析文段、人物、情节的作用

（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（3）本道题考查的思想感情探究。解答本题除了要通读文章之外，还需结合所写作品的时代背景，联系当时的社会现实，才能更好地判断的情感态度。

（4）本道题考查文章安排布局的作用。解答本题要紧紧结合文章的具体内容，领悟其中的内涵，再根据自己的理解组织语言。

（5）本道题考查理解文章标题的作用。解答此类题的格式：标题交代了（内容或坏境）；标题点明了以为线索；标题明确了文章以为写作对象；概括文章主要内容；标题确定了文章感情基调；标题设置了悬念，具有的作用。

1．

故解析为：①旋律纯净、透亮、清澈；②音律漂浮不定，时长时短；③音质时高时低，朴素、简单。

2．

故解析为：运用了拟声词、叠词与拟人的修辞手法，赋予了桃花人的情态，生动形象，富有韵律的写出了桃花的淘气、可爱与繁密，表述了对春天的喜爱、向往之情。

3．

故解析为：蕴含着儿时玩耍的喜悦，对明天的憧憬，对未来的展望。“一年之计在于春”体现出了对春天的殷勤期盼，也倾吐了对家乡、亲人无尽的眷恋。

4．

故解析为：人们在柳笛声里辛勤劳作，快乐玩耍，给予诗人作家美妙的写作灵感；同时第8段由景及人，由人及情。为下文痴情柳笛声，喜爱、赞美柳笛声做铺垫。一系列的排比，让整篇文章更加生动形象；

5．

故解析为：①交代了本文的主要内容，在柳笛声中，春天拉开了季节的大幕；②文章围绕柳笛展开叙述，“柳笛”也是贯穿全文的叙事线索；③运用拟人的修辞手法，赋予柳笛以人的思想情感，体现了春天生机勃勃、万物竞相生长的特点；④以“柳笛闹春”作为题目富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。

阅读《回家的敲门声》，完成下题。

回家的敲门声

①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：”平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……

②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……

③随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。

④不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……

⑤再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在……真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。

⑥作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……

6．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

7．通读全文想一想，文章以“回家的敲门声”为题有何好处？

8．结合语境，按要求品析词句。

①请写出第①段中加点词“憨笑”的含义。

②第③段划线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表述效果？

9．文章结尾一段又何作用？表述了怎样的情感？

10．联系现实生活，请简要谈谈你读了本文后获得的启示。

6．本文主要写几个不同时期“我”下班回家，年迈的父母听见敲门声迎接“我”回家的事情。

7．既点明文章的中心，也是文章的行文线索。

8．①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父亲被母亲猜中心思发出高兴的笑，表现了父亲乐意为“我”开门的心理。

②运用了比喻的修辞手法，将等儿子回家的父母比作雕像，生动形象地写出了父母盼儿归来的虔诚和执着的形象特点。

9．画龙点睛，升华主题。表述了对为子女营造安宁与温馨港湾的父母的感激之情。

10．示例一：作子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港。示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。

记叙性散文；文章标题及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；比喻

（1）本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此类题目，应仔细阅读文章，找出文章中的人物和事件，再进行概括。一般形式为什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。

（2）本题考查学生对题目作用的分析。分析文章标题的作用可从结构、内容和表现手法三个方面入手。①结构上：设置悬念，引起读者的阅读兴趣；作为线索，贯穿全文。②内容上：概括文章的主要内容；交代或突出人物形象；直接揭示或形象地暗示文章主旨，表明的情感与态度。③表现手法上：运用诸如比喻、拟人、对比、双关、象征等修辞手法或表现手法，引起读者的阅读兴趣。如运用对比粉刺，强化表述效果。

（3）本题考查学生赏析词句的能力。对词语的理解，不要仅浮于词语的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。

修辞角度赏析句子，首先确定写作方法；接着确定写作手法的作用；最后明确其表述效果。

（4）本题考查学生对段落语句作用的分析。分析段落作用，要从结构和内容上分析。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类;结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文；结尾：点题、前后照应，总结全文。

（5）本题考查学生思维的拓展能力。完成阅读感悟启示题，要把握的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表述。

6．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件然后根据人物及事件内容概括出切题的解析。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。细读文章可知，以时间为顺序，记叙了在人生的不同时期，父亲和母亲总是会开门迎接我回家的几件小事。

7．解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件，点明文章的主旨；指出文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。“回家的敲门声”既点明父母期待我回家的主旨，也是文章的写作线索。

8．第①小题要求理解语的含义。句中的“笑”的本义指的是朴实天真的笑，在这里指父亲的朴实，为能为给儿子开门而开心，表述了对儿子的关爱。

第②题要从修辞的角度赏析。这个句子将比做“雕塑”运用了比喻的修辞，生动形象的表述了父母等候儿子的执着和对儿子的爱。

9．某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。结合文章内容和主旨来理解，最后段结构上，总结全文；内容上，深化主旨，写出了父母对“我”的爱，表述了对父母的感恩之情。

10．本题要求阐谈谈启示。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据“只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航”可以明白，子女永远是父母的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的港湾。所以，我们应该多尊重、关爱父母，多与他们交流，感恩父母，让父母感受到幸福。

（2022七上·深圳期末）阅读下面的文章，完成问题。

一起去看

①儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。

②儿子十六岁了。父亲跟他说：“带你去看球。”儿子不吱声。父亲提高嗓门说：“带你看球你还哭丧着脸！谁欠你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门去了。母亲就叹气：“他这阵不知道怎那么大气性。你总恶声恶语训他也不是个事儿。”

③父亲独自去了赛场。中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了。父亲没等散场就回了家。母亲问他谁输了让他脸那么黑？他大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得紧紧的。父亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”

④儿子上大学了。暑假在家，有天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起去看球吧。”母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。母亲摆出一桌菜，爷俩喝啤酒。母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔。母亲心里有点紧张。但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够。晚上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，进来！”母亲过去，儿子让她看在电脑上画的画。闲聊几句后，母亲问：“你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您记得他怎么造句的吗？——带你去看球！……其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就‘把手洗干净’，‘怎么把衬衫领子竖起来了’……就是不懂我！”母亲笑了。母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了。

⑤儿子工作了。有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是哪场？父亲告诉了他，儿子直言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲乐呵呵地回应：“弃之可惜不是？”爷俩约定赛场门外不见不散。

⑥父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。那天儿子回来看望。吃罢饭，儿子说：“爸，我带你去看场球吧。”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。看电视上的球赛，他总乐呵不起来。”父亲却只是淡淡地唔了一声。

⑦那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己去了。他说他不要人带去……我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士，他完全可以自己去看球赛。他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了，还死不让我把他送上出租车。我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地。

⑧儿子看到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间。父子俩都若无其事地微笑着打招呼。

⑨中场休息，儿子走过去对父亲说：“一起去洗手间吧。”父亲点头。人们只见老的自己熟练的操纵着轮椅，少的在一旁同行，两人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一句地抬着杠……

（：刘心武，选文有删改）

11．通读全文，根据提示，把下面表格的内容填写完整。

人物时间阶段父亲儿子

儿子9岁带儿子一起去看球①

儿子16岁想带儿子一起去看球②

儿子上大学③邀请父亲一起去看球

儿子工作了约儿子一起去看球答应一起去看球

父亲坐上了轮椅④想带坐轮椅的父亲一起去看球

12．结合语境，说说第③段中，父亲为什么大嚷“我输了”？

13．本文标题初看平常，细细品味则意蕴丰富。请结合文章内容，分析“一起去看”的含义。

11．高兴得跳起来；不吱声，却和同学去看球；与儿子侃球；独自去看球

12．父亲想带儿子去看球，儿子不买账，却瞒着父亲和同学去看球，而且兴高采烈，表现得非常开心，父亲对儿子的行为感到不满，觉得自己尊严受损。

13．“一起去看”在文中的表层含义是儿子和父亲一起去看球；深层含义则是表现出父母与孩子关系的平等，既互相独立，又互相尊重。

记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本道题考查文章细节的理解。通读文章，根据文章内容、人物形象、主题等分析理解。

（3）本道题考查理解文章标题含义的能力。理解标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析，结合文章内容和主题来理解即可。

11．按照时间顺序，结合关键句子回答。

第一空，根据第①段中“儿子高兴得跳起来”，提取“高兴”一词填上空；

第二空，根据第②段中“儿子不吱声”，第③段中“中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐”，可概括为“不吱声，却和同学去看球”；

第三空，根据第④段“母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔”概括为：与儿子侃球；

第四空，根据第⑦段中“我拦不住，他自己去了。他说他不要人带去……”，第⑧段中“儿子看到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间”，概括为“独自去看球”填上空。

故解析为：高兴得跳起来；不吱声，却和同学去看球；与儿子侃球；独自去看球

12．第③段中，父亲回家后大嚷“我输了”，要从他和儿子的关系和情感上分析。

第②③段，写儿子十六岁时，父亲要带儿子去看球，“儿子不吱声”，却和同学一起去了，而且“一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼”，这让父亲感觉儿子忽视自己，觉得自己尊严受损，觉得自己和儿子的感情比不上儿子和同学的友情。意识到父子关系渐趋疏远，对儿子故意疏远自己的行为感到不满。

因此，父亲大嚷“我输了”。

故解析为：父亲想带儿子去看球，儿子不买账，却瞒着父亲和同学去看球，而且兴高采烈，表现得非常开心，父亲对儿子的行为感到不满，觉得自己尊严受损。

13．从表层含义来看，本文按照时间顺序叙述了父子两人不同人生阶段约定一起去看球的情节，因此“一起去看”是贯穿全文的线索，也交代了文章主要内容；

从深层含义来分析，第⑧段中“父子俩都若无其事地微笑着打招呼”，第⑨段中“人们只见老的自己熟练的操纵着轮椅，少的在一旁同行”可知，儿子对父亲懂得体谅和尊重，父亲也体会到了儿子不是父母的附属品。表现出父母与孩子关系的平等，既互相独立，又互相尊重。

根据以上分析，概括作答即可。

故解析为：“一起去看”在文中的表层含义是儿子和父亲一起去看球；深层含义则是表现出父母与孩子关系的平等，既互相独立，又互相尊重。

（2023七上·天桥月考）阅读下面的文章，完成各题。

捧在碗里的故乡

①母亲自从搬进城里与我们一起生活后，每次回故乡，总是会带回一些故乡的土特产，吃饭的时候，一端起碗，闻到母亲带回来的新鲜蔬菜香甜的味道，妻子和孩子都会高兴地说，是故乡的味道。一家人，就常常把故乡摔在碗里。

②母亲入城来跟我们一起生活，是因为原本离城很遥远的故乡村庄被征占拆迁了。但失地的乡亲们，长期难以适应，难以适从，每一个播种的节气来临，勤俭的乡亲们，还会按气在路边河畔，播种上几窝几簇辣椒茄子、葵花苞谷、芫荽香葱，播撒下一眼小白菜什么的。每一个节气来临，关节和骨头里，还会像惊鱼春风来临，庄稼发芽一样，嘎啸嘎哺作响。闲不住的乡亲们总想拿起镰刀，扛起锄头，下地播种，总想扛起犁耙下地耕耘。

③记得，以前老家的村子瓦房院落还没有拆除的时候，父母总要在山地里播种许多苞谷，栽种许多红薯，每年养几头土猪。等到红薯藤蔓长长、爬满一垄垄的时候，每天傍晚他们就会背着大花篮，拿上一把镰刀，到山地里去割一大花篮红薯藤背回来，第二天一早砍细了煮一大锅，分早晚两顿喂那些土猪。到了腊月，杀年猪，腌腊肉，好不热闹，等到腌刺的腊肉晾晒干后，父母就会陆陆续续背进城里来给我。吃着红薯藤、南瓜叶、苞谷面喂大的土猪腌制的腊肉，家里就溢满了故乡的味道，一家人，就这样常常把故乡摔在碗里。

④离开故乡，进城工作以来，二十多年了，老家每有收获，每有新鲜吃食，母亲总不忘给我送些来，母亲一生勤价惯了，舍不得花钱坐班车。坐一次车，上吐下泻，晕得就像大病一场，几天都难以恢复。秋天收获，每一次给我送大米来，母亲都是趁天晴，一路坑坑凹凹、艰难顺簸、烘烤辣日、汗流浃背而来。每一次独自给我送红薯苞谷、南瓜洋瓜、辣椒茄子、青菜白菜来，母亲都是用竹篾背箩或者花篮背，沉重而来，蹒跚而回。让她坐公交车到城郊，她往往舍不得花那五角钱或者一元钱，再说，母亲严重晕车，也不愿遭那个罪。

⑤搬进城里来与我们一起生活以后，母亲又开始经营起菜地，在我们家阳台里、楼下的花圃里播种各种蔬菜，从老家找来茄子秧、辣子秧，栽在阳台里。装水果的泡沫箱，母亲把它们直接变废为宝，盛装上泥土，放进阳台：装香油的塑料瓶、塑料桶，母亲把它们划掉上半截，盛装上泥土，放在阳台，它们马上都变成了阳台上的微型菜地，栽种一两棵茄子、番茄，或者栽种上一丛辣椒、香葱、芫荽。楼下的花圃，废弃多年了，无人管理，母亲翻挖出来一灌，晾晒几天，捡拾干净杂草，就开始播种小白菜，并像在老家故乡一样在菜地边栽种上一簇簇茄子、辣椒、青葱。

⑥狭窄拥挤的小屋，就又溢满了故乡的味道，一回到家，就看见阳台上摇曳着的辣椒茄子、芫荽小葱，就闻到了故乡的味道。母亲的微型菜园，总让我觉得好像又回到了故乡老家，晚上睡觉，也好像还睡在故乡村子里、庄稼地、菜地边，一身的疲惫、满心的烦恼沮丧，马上能够洗掉，云开雾散。

⑦儿子上初三时，我们三口搬离了嘈杂拥挤的教育小区，母亲仍然住在教育小区的老房子。她还是像我以前回到故乡老家一样，总是不忘在我离开时候，顺手察给我从花圃菜地里采摘的一把绿油油的小葱，一抱水灵灵的小白菜，几枚嫩生生的青椒。吃着这些鲜美的蔬菜，就如同把故乡捧在碗里，满碗都是新鲜香甜，满碗都是恩情和感动。

⑧如今，一端起，就如同把故乡捧在碗里。那种亲切，几乎让我流泪。有时甚至不舍得吃，不舍得咀嚼下咽，怕故乡没了，怕把故乡嚼化了。

14．通读全文根据提示，概括文章围绕“捧在碗里的故乡”写了哪几件事。

⑴村庄拆迁后，乡亲们在路边河畔种庄稼：

⑵。

⑶进城工作后，母亲徒步给我送家乡物产：

⑷。

15．品味语言，回答下面问题。

⑴从修替方法的角度，赏析第②授中的画线句。

每一个节气来临，关节和骨头里，还会像惊蛰春风来临，庄稼发芽一样，嘎蹦嘎哺作响。

⑵结合语境，贯析第＠段的加点词语。

一回到家，就看见阳台上摇曳着的辣椒茄子、芜耍小葱，就闻到了故乡的味道。

16．请结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“吃着这些鲜美的蔬菜，就如同把故乡捧在碗里，满碗都是新鲜香甜，清碗都是恩情和感动”的理解。

17．文中故乡的物产在心中刻下了深深的烙印，请结合生活实际，介绍一下记忆深处最打动你的一个人、一处景或一道美食，（要求：具体描写并表述出自己的感受，不少于40字）

14．村庄拆迁前，父母养猪腌腊肉；父母进城后，阳台花池种菜

15．⑴比喻修辞，生动形象了写出了乡亲们充满活力的状态，表现了他们长期养成的勤奋劳作的习惯，表述了他们对土地对劳动的热爱。⑵运用拟人，写出了阳台上辣椒茄子等蔬菜长势喜人表述了我对它们的喜爱之情。

16．绿油油的小葱，水灵灵的小白菜等蔬菜是母亲亲手种植的，带有浓浓的家乡味，承载着我对故乡的思念，表述我对母亲付出的感激，对生我，养我故乡的思念。

17．示例：清晨推开私家菜园的篱笆小门，可见番薯叶子上滚动着晶莹的雨露。珠圆玉润除了用来形容女人的脸庞、荷叶上的露珠，再用来说番薯藤上的新鲜劲儿，也大抵不错的吧。拨开绿叶看一看吧，一柄柄叶子，长得多带劲啊——那叶柄，亭亭地举起叶子，又粗又壮——长得多像葱啊，不，多像葱一样的手指。

记叙性散文；文章的表述方式和表述技巧；梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查学生对文章内容的梳理概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后循着的行文思路去分析和把握，注意语言的简明扼要。

（2）本题考查学生对文本词句的赏析能力。赏析文本的语句要善于从修辞手法、遣词造句、描写手法等角度分析和把握，重点是在赏析具体的语句时，要多结合文本的主题和的情感态度去分析和把握。

（3）本题考查学生对文本重要句子的理解和分析能力。理解文本重要句子要在整体阅读文本的基础上，从主题的彰显，人物情感的凸显和性格的塑造等角度分析和把握。

（4）本题考查学生对文本涉及的重要问题的个性化解读的能力。作答的关键是整体把握语意，然后仔细吃透题干的要求，结合自己的思考和感悟去分析和把握即可。

14．结合“记得，以前老家的村子瓦房院落还没有拆除的时候，父母总要在山地里播种许多苞谷，栽种许多红薯，每年养几头土猪。等到红薯藤蔓长长、爬满一垄垄的时候，每天傍晚他们就会背着大花篮，拿上一把镰刀，到山地里去割一大花篮红薯藤背回来，第二天一早砍细了煮一大锅，分早晚两顿喂那些土猪。到了腊月，杀年猪，腌腊肉，好不热闹”，第②处概括为：村庄拆迁前，父母养猪腌腊肉；结合“搬进城里来与我们一起生活以后，母亲又开始经营起菜地，在我们家阳台里、楼下的花圃里播种各种蔬菜，从老家拔来茄子秧、辣子秧，栽在阳台里”，第④处概括为：父母进城后，阳台花池种菜。

故解析为：村庄拆迁前，父母养猪腌腊肉；父母进城后，阳台花池种菜。

15．①“还会像惊蛰春风来临，庄稼发芽一样，嘎蹦嘎嘣作响”运用了比喻的修辞手法，把关节和骨头里嘎嘣嘎嘣作响比作“春风来临”“庄稼发芽”，生动形象的写出了乡亲们渴望劳动、充满活力的状态，表现了他们长期养成的勤奋劳作的习惯，表述了他们对土地对劳动的热爱。②“摇曳”是轻轻地摆荡的意思，这里用拟人的修辞手法，将辣椒茄子、小葱人格化，形象地写出了阳台上辣椒茄子、芫荽小葱等蔬菜长势喜人的样子，表述了“我”对它们的喜爱，对故乡眷恋之情。

故解析为：①比喻修辞，生动形象了写出了乡亲们充满活力的状态，表现了他们长期养成的勤奋劳作的习惯，表述了他们对土地对劳动的热爱。②运用拟人，写出了阳台上辣椒茄子等蔬菜长势喜人表述了我对它们的喜爱之情。

16．绿油油的小葱，水灵灵的小白菜，嫩生生的青椒带等新鲜的蔬菜是母亲亲手种植的，带有浓浓的家乡味道，是家乡的象征，承载着久居城市的“我”对故乡的思念，吃着这些菜蔬，就感受到了母爱，仿佛回到了故乡，表述“我”对母爱付出的感激，对生“我”养“我”的故乡的怀念之情。照应题目，揭示文章主旨。

故解析为：绿油油的小葱，水灵灵的小白菜等蔬菜是母亲亲手种植的，带有浓浓的家乡味，承载着我对故乡的思念，表述我对母亲付出的感激，对生我，养我故乡的思念。

17．题干要求围绕家乡的物产，选择你记忆深处最打动你的一个人、一处景或一道美食，写出自己的感受，同时注意字数的要求。为了写生动某道饮食或清楚地表述一处风景，最好选用一定的描写方法，比如细节描写，动用视听味触嗅等多种感官去细致地描绘。故解析为：示例：清晨推开私家菜园的篱笆小门，可见番薯叶子上滚动着晶莹的雨露。珠圆玉润除了用来形容女人的脸庞、荷叶上的露珠，再用来说番薯藤上的新鲜劲儿，也大抵不错的吧。拨开绿叶看一看吧，一柄柄叶子，长得多带劲啊——那叶柄，亭亭地举起叶子，又粗又壮——长得多像葱啊，不，多像葱一样的手指。

（2023七上·泰兴月考）阅读下列文章，回答问题。

温暖的“括号”

张金刚

①穿过客厅，推开卧室，见年迈留守在家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧。弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似“括号”。这是我站在门口远观二老，恍惚间的一个印象。

②我又端详了一会儿。父亲在左，母亲在右，真像“括号”。只不过，我们兄弟三人和曾经的热闹时光，已从"括号"中间抽身而走，由一个电视遥控器、一台戏曲放映机填充其中，撑起"括号"间空虚而又苍老的日子。

③一时，我心生悲戚。印象中，父亲没这么小，母亲也没这么弯，从哪天起，他们成了现在的模样，我已记不起。可面对这已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福。人过中年，仍有二老守着老家，守着儿时的村庄。我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”，还可得到真切的回应，便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活。

④母亲说，小时候的我只要一上炕，就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹，再一扭看见娘；脸对脸的一瞬，彼此吹口气，相视一笑，笑得那么开心、畅快。平躺着，父亲会把房顶糊的报纸上的图片，一张一张讲给我听，还念念那些大标题；母亲不识字，趁我们爷儿俩兴致正浓，悄悄下地，给我蒸俩鸡蛋。

⑤香油味儿惹得我听不进去了，翻身趴下，端过炕沿上的小碗。一勺儿黄澄澄、颤悠悠、香喷喷的鸡蛋羹，送到父亲嘴边，父亲说“不吃”送到已躺好的母亲嘴边，母亲说“不爱吃”。他俩一左一右围着我，看我将小碗刮得干干净净。好饱，我又翻身平躺，拉着父亲的手、母亲的手，和我的小手一起，抚摸我圆溜溜的肚皮。没承想，痒得我笑个不止，差点喷了刚下肚的鸡蛋羹。

⑥慢慢地，我的眼皮开始打架，兴致渐无，在父母一左一右的拍打中，一点点安静下来。然后，就啥也听不见了。早上醒来，我已在“括号”外。昨晚我睡得太死，尿炕了，母亲便把我抱起来，互换位置，她睡在尿湿的地尿湿的地方。

⑦我在家是老小，俩哥哥也是在这“括号”里长大的，也享受过那“潮湿与干爽”的爱吧？在“括号”中间的快乐生活，是我们家最美好的一段时光。后来，大哥、二哥成家了；我外出求学，工作，把家安在城里；“括号”里最有营养、最有分量的内容陆续都被抽走了。“括号”空空几十年，慢慢地也抽空了父母，变得干瘪、皱巴。老屋虽翻盖成了新房，可家里只剩他俩，空荡荡、静悄悄，没了一点生气。

⑧我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母，多想躺回“括号”里，让自己回到童年，让父母回到青年。可我知道，“括号”已围不住我，也难以再围住一家人；但我也知道，我、我们兄弟、我们的小家，都“装”在“括号”里，填得满满的。

⑨似有心灵感应，我安静地在门边想着心事，母亲忽然间睁开眼，问道：“怎么突然大中午回来了？”继而，撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸，忙望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。

⑩我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风吹在身上，似是被“括号”围住那般温暖惬意。眼前的青山、绿树、院落，几十年似乎没有变过，可它们眼前的我们，却变了模样。

骑车出了院子，一回头，父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默默望着我。我挥一下手，他俩也挥一下手，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。我猛地一阵心痛，生怕哪天这“括号”少了左边或右边，直至在老家消失。

我不敢想，也不敢再看，径直出了村子……

（选自《思维与智慧》，有删改）

18．文章以温暖的“括号”作为标题，有什么妙处？

19．有人说文章第④-⑥段可以删去，你不赞成。请你说说理由。

20．小语很难处理文章第⑦段画线句的朗读，请你给予帮助，并说明理由。

“括号”空空几十年，慢慢地也抽空了父母，变得干瘪、皱巴。

21．结合内容，从描写的角度说说文章第⑨段画线句的表述效果。

继而，撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我走来。

22．结合文章第⑩段，探究本文表述了怎样的感情。

18．作为文章线索，贯穿全文；运用比喻的修辞手法，把父母比作“括号”，点明文章的主要内容；激发读者阅读兴趣；点明文章的主旨。

19．运用插叙，补充交代了“我”小时候在父母组成的“括号”里的温情往事，丰富了文章内容，凸显了父母对“我”的爱；为下文“我”再次回到老家，见到“括号”般的父母做铺垫，推动了情节的发展。

20．示例一：我觉得“干瘪”要读重音，“干瘪”生动形象地表现了父母经过几十年的风霜雪雨，身体变得更加瘦小的情态，表述了“我”对父母的心疼和怜惜之情。示例二：我觉得读“空空”“慢慢”时节奏要缓慢，要读重音。两个叠词，使句子具有音韵美，同时两个词语生动形象地表现了父母经过几十年的风霜雪雨，身体逐渐变得瘦小的样子，表述了“我”对父母的心疼和怜惜之情。

21．运用了动作描写、细节描写，连续使用“撑”“坐”“挪”“拢”“趿拉”“拄”“走”一系列动词，生动地表现了母亲的苍老，以及母亲见到“我”时的兴奋、喜悦之情。

22．“我们”仨坐在台阶上，初夏的风让“我”感受到温暖惬意，深刻地表述了“我”对儿时快乐美好的时光的怀念、对父母的无限感激；由眼前景物的没有变化想到“我们”的变化，也表述了“我”对时光易逝的无限感慨。

记叙性散文；表述方式的综合运用；文章的表述方式和表述技巧；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会情感态度

(1)本题考查学生对文本题目妙处的分析理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后由标题的表面意思，相当深层意思，再结合文本的主题去分析和把握。

（2）本题考查学生对文章段落结构的内在逻辑的分析和把握能力。文章的段落都是按照一定的顺序架构而成的，要么符合情感的线索，要么依照事情的发展顺序，都是不可或缺的部分。

（3）本题考查学生赏析语句中重要词语的意思，品味精彩语言艺术的能力。作答的关键是真正做到词不离句，句不离篇，从词语的类别，到修辞手法，再到凸显人物的性格的角度去分析。

（4）本题考查学生赏析文本精彩的语句，品味高超的语言艺术的能力。赏析文本的语句的关键是整体阅读文本，然后从修辞手法、表现手法以及彰显的情感的角度分析。

（5）本题考查学生分析文本情感的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据在文本中对人事的态度去分析和把握，注意语言的简明扼要。

18．“温暖的括号"，作为文章的线索，贯穿全文：“两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一个括号"，运用比喻的修辞手法，激发读者阅读兴趣：“我们在坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风吹在身上，似是被括号围住那般温暖惬意"，点明文章的主要内容；暗含文章的主旨。

故解析为：作为文章线索，贯穿全文；运用比喻的修辞手法，把父母比作“括号”，点明文章的主要内容；激发读者阅读兴趣；点明文章的主旨。

19．细读文本可知文章第④-⑥段正是采用记叙的顺序之一的插叙的方式，补充补充交代了“我”小时候在父母组成的“括号”里的温情往事，丰富了文章内容，凸显了父母对“我”的爱；为下文“我”再次回到老家，见到“括号”般的父母做铺垫，推动了情节的发展。也就是这些段落，无论是从内容上，结构上，还是主题的彰显上都是非常重要的，是文章有机的部分，不可随意删除。

故解析为：运用插叙，补充交代了“我”小时候在父母组成的“括号”里的温情往事，丰富了文章内容，凸显了父母对“我”的爱；为下文“我”再次回到老家，见到“括号”般的父母做铺垫，推动了情节的发展。

20．“慢慢地也抽空了父母，他们变得干瘪、皱巴"，“干瘪”指“干而收缩，不丰满"，生动形象地表现了父母经过几十年的风霜雨雪变得苍老、更加瘦小的情态。表现的是“我”对父母的怜恤之情。

故解析为：示例一：我觉得“干瘪”要读重音，“干瘪”生动形象地表现了父母经过几十年的风霜雪雨，身体变得更加瘦小的情态，表述了“我”对父母的心疼和怜惜之情。示例二：我觉得读“空空”“慢慢”时节奏要缓慢，要读重音。两个叠词，使句子具有音韵美，同时两个词语生动形象地表现了父母经过几十年的风霜雪雨，身体逐渐变得瘦小的样子，表述了“我”对父母的心疼和怜惜之情。

21．“继而，撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我走米”，运用动作描写，使用“撑”“坐”“挪”“拢“趿拉“拄"“走”等一系列动词，生动地表现了母亲的苍老，以及母亲见“我到来后的兴奋喜悦之情。

故解析为：运用了动作描写、细节描写，连续使用“撑”“坐”“挪”“拢”“趿拉”“拄”“走”一系列动词，生动地表现了母亲的苍老，以及母亲见到“我”时的兴奋、喜悦之情。

22．文章深刻地农达了“我”对儿时快乐美好时光的怀念，对父母的无限感激，如"初夏的风吹在身上，似是被'括号'围住那般温暖惬意”，以及对时光易逝的无限感慨，如“眼前的青山、绿树、院落，几十年似乎没有变过，可它们眼前的我们，却变了模样”。

故解析为：“我们”仨坐在台阶上，初夏的风让“我”感受到温暖惬意，深刻地表述了“我”对儿时快乐美好的时光的怀念、对父母的无限感激；由眼前景物的没有变化想到“我们”的变化，也表述了“我”对时光易逝的无限感慨。

（2022七上·崂山期中）现代文阅读

天使的礼物

刘继荣

①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。

②刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。

③儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？”

④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。

⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。

⑥回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。

⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。

⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。

⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！

⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。

长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。

突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。

我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。

傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？

见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。

这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。

洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”

原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。

洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。

我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。

（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删改）

23．请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。

24．文章第⑧段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？

25．如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？

26．一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。

23．表层含义：儿子送给“我”含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片；深层含义：儿子对“我”的爱。

24．①担忧（担心等）儿子沉迷于网吧；

②为儿子对“我”的冷落感到失望（失落、沮丧等）

③为自己给家人造成的负担感到内疚（痛苦、无奈等）

25．“痴痴”一词在文中是执著（用心等）的意思。文章主要通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这件事来表现他的“痴”。

26．示例：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了。他如此用心地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐、幸福。

记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思

⑴本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握的情感出发点。

⑵本题考查对句子含义的理解与分析能力。解答时，要结合全文，联系具体语境进行分析。

⑶本题考查对重点词语含义和故事情节的理解分析能力.解答时，要注意结合文章的内容，联系具体语境，对关键词的分析可以从字义、表层含义、深层含义等几个方面进行分析。

⑷本题考查对文学作品内涵的把握情况。解答时，注意结合文章的主题，并联系实际。

23．本题考查对文章标题含义的分析理解能力。文章讲述了儿子在母亲失去行动能力后，不断努力寻找母亲喜爱的歌曲作为母亲“情人节”礼物的故事，表述了儿子对母亲深沉的爱.因此，从表层来看，“天使的礼物”指的是情人节时，儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片.从深层看，“天使的礼物”指的是蕴含其中的儿子对“我”的爱。综合上述分析，即可得出解析。

故解析为：表层含义：儿子送给“我”含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片；深层含义：儿子对“我”的爱。

24．本题考查对句子含义的理解与分析能力。结合上下文可以知道，钟点工提醒“我”，整个寒假儿子日日在闹市区出没那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，这不禁使“我”感到深深地担忧，担心儿子沉迷于网络.其次，儿子总是很忙，不再像以前一样寸步不离地守着“我”，这使“我”感到十分的失落与失望。而后文“家人的梦想悉数掉进我胃里”又表现了“我”觉得看病花销巨大，感觉拖累了家人，并为此感到内疚。综合上述分析，即可得出解析。

故解析为：①担忧（担心等）儿子沉迷于网吧；②为儿子对“我”的冷落感到失望（失落、沮丧等）

③为自己给家人造成的负担感到内疚（痛苦、无奈等）

25．本题考查对重点词语含义和故事情节的理解分析能力。文章主要记叙了儿子寻找《斯卡布罗集市》的英文歌当做给母亲的情人节礼物的事，因此，文章是通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这，件事来表现儿子的“痴”的“痴痴”原意为不聪慧、迟钝，联系文中儿子不断寻找母亲喜爱的歌曲可知，其在文中最后一段中的意思是执着.其深层.含义是儿子对母亲的爱和母亲对儿子的感谢。

综合上述分析，即可得出解析。

故解析为：“痴痴”一词在文中是执著（用心等）的意思。文章主要通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这件事来表现他的“痴”。

26．本题考查对文学作品内涵的把握情况。本文通过讲述小男孩费尽千辛万苦为母亲寻找其喜欢的一首歌曲的故事，表现了孩子对母亲的关爱。因此，应结合自己在日常生活中体会到的父母的爱护，和自己对父母的关心进行分析，要求感情真挚、表述通顺。

故解析为：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了。他如此用心地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐、幸福。

1/1部编版2023-2024学年七年级上册语文期中复习专题：文学类文本阅读

一、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面的问题。

柳笛闹春

①一直以为，明媚的春天一定是在喧闹的柳笛声中拉开大幕的。

②儿时，每当柳叶绽出鲜绿，成串成行的柳条在春风中轻轻摇摆的时候，我们这帮顽皮的孩童，都会折下一节柳枝，做成长长短短的柳笛，在春阳中热热闹闹地吹奏。彼时，和风劲吹，阳光正好，年少的孩子们心情也大好。大家--路说说笑笑地走在葱茏的田郊，手持柳笛，鼓着腮帮，就这么呜呜啦啦地奏响了春天的歌谣。

③这种恣意的吹奏，不用填词，旋律也谈不上多么婉转，却纯净、透亮，清澈得有如山涧溪水，淌过春天的山野，越过远郊的沟渠，穿过岁月的甬道，汩汩流进人们的心坎。柳笛声或长或短，音律也飘浮不定，音质更是时而高亢，时而低沉，但每一次深情地吹奏，都足以把寂静的春天，从慵长的冬梦中豁然叫醒。

④相比于音域宽广的竹笛，柳笛的音质素朴、简单，简直不在一个层级。但它从不自怨自艾，而是在敢于发声中，渐成为大自然中最独特而又最浪漫的乡间吟唱。

⑤孩提时的我，每到春天来临，就喜欢手把柳笛，摇头晃脑地吹奏几曲，每次独奏也好，与小伙伴和奏也罢，只要一拿起青碧滑嫩的柳管，整个人都会显得特别精神。在我看来，柳笛是天然的“民间乐器”，孩子们的喜怒哀乐，都一声长、一声短地浓缩在那抑扬顿挫的笛声里。笛声中，有对明天的憧憬，有对未来的展望，诉说着“一年之计在于春”的殷殷期盼，也倾吐着对家乡、对亲人无尽的眷恋。独奏深沉，和奏欢畅，每一次尽情的欢奏，都会使恬静的春天，在无边的喧闹中，露山舒心的笑容，展示出青春的风采。

⑥每每“呜——嘟……”的柳笛声划破长空，绯红的桃花早已笑闹成一团，挤挤挨挨地缀满了高高的山冈。青白的梨花也你不让我，我不让你，染白了寂寥的原野。春归的燕子亦飞回来了，赶趟似的衔着草泥，在农家檐下筑起了爱的小巢。斑斓的蝴蝶更是欢快地扇动着羽翼，在缤纷的田园尽情舞蹈。柳笛欢唱中，春故娘亦匆匆换上五彩的衣装，站成俏丽的身姿，急切地等待着季节的检阅……

⑦倏忽间，春天的大地已展开了闹热的画卷。

⑧伴着柳笛的欢鸣，农人们挥着锄，斩着草，在黝黑的土地上播洒着粒粒春种。随着柳笛的奏响，孩子们叫着、嚷着涌向空旷的原野，怡然放飞着亮丽的纸鸢。悠扬的柳笛声里，教师们欣然走进菁菁校园，手执教鞭，把莘莘学子引进知识的殿堂。深情的柳笛曲里，诗人、画家纷纷挥舞着如椽大笔，悉心描摹着春天的美丽与神奇……

⑨此去经年，清越而空灵的柳笛声总是执着地响起在记忆深处，把我一次次唤回那些温暖的岁月。它每每长情的演奏，总让大地涌起无边的春潮，让整个春天迸发出盎然的生机。那些乡音弥漫的柳笛声，无拘无束、洒脱飘逸，是心灵深处流淌出的欢歌，曲曲中，道出了一个赤子对故园的诚挚爱恋；声声慢里，吟咏出了剪不断、理还乱的浓浓乡愁。不知今夕何夕，无论四季如何变迁，我都痴情地爱着这柳笛声声，爱它曼妙的笛音，爱它滋味悠长的缕缕乡情。

⑩吹一曲柳笛，想一想家乡，旖丽的春天便欣欣然跃进了我的心里!

1．笔下的柳笛声具有怎样的特点？请简要概括。

2．请从修辞的角度赏析第6段画线的句子。

3．的柳笛声中蕴含着怎样的思想感情？

4．请概括第8段的主要内容，并探究这样写的用意。

5．本文以“柳笛闹春”为题，有何妙处？

阅读《回家的敲门声》，完成下题。

回家的敲门声

①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：”平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……

②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……

③随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。

④不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……

⑤再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在……真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。

⑥作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……

6．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

7．通读全文想一想，文章以“回家的敲门声”为题有何好处？

8．结合语境，按要求品析词句。

①请写出第①段中加点词“憨笑”的含义。

②第③段划线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表述效果？

9．文章结尾一段又何作用？表述了怎样的情感？

10．联系现实生活，请简要谈谈你读了本文后获得的启示。

（2022七上·深圳期末）阅读下面的文章，完成问题。

一起去看

①儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。

②儿子十六岁了。父亲跟他说：“带你去看球。”儿子不吱声。父亲提高嗓门说：“带你看球你还哭丧着脸！谁欠你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门去了。母亲就叹气：“他这阵不知道怎那么大气性。你总恶声恶语训他也不是个事儿。”

③父亲独自去了赛场。中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了。父亲没等散场就回了家。母亲问他谁输了让他脸那么黑？他大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得紧紧的。父亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”

④儿子上大学了。暑假在家，有天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起去看球吧。”母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。母亲摆出一桌菜，爷俩喝啤酒。母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔。母亲心里有点紧张。但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够。晚上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，进来！”母亲过去，儿子让她看在电脑上画的画。闲聊几句后，母亲问：“你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您记得他怎么造句的吗？——带你去看球！……其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就‘把手洗干净’，‘怎么把衬衫领子竖起来了’……就是不懂我！”母亲笑了。母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了。

⑤儿子工作了。有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是哪场？父亲告诉了他，儿子直言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲乐呵呵地回应：“弃之可惜不是？”爷俩约定赛场门外不见不散。

⑥父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。那天儿子回来看望。吃罢饭，儿子说：“爸，我带你去看场球吧。”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。看电视上的球赛，他总乐呵不起来。”父亲却只是淡淡地唔了一声。

⑦那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己去了。他说他不要人带去……我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士，他完全可以自己去看球赛。他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了，还死不让我把他送上出租车。我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地。

⑧儿子看到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间。父子俩都若无其事地微笑着打招呼。

⑨中场休息，儿子走过去对父亲说：“一起去洗手间吧。”父亲点头。人们只见老的自己熟练的操纵着轮椅，少的在一旁同行，两人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一句地抬着杠……

（：刘心武，选文有删改）

11．通读全文，根据提示，把下面表格的内容填写完整。

人物时间阶段父亲儿子

儿子9岁带儿子一起去看球①

儿子16岁想带儿子一起去看球②

儿子上大学③邀请父亲一起去看球

儿子工作了约儿子一起去看球答应一起去看球

父亲坐上了轮椅④想带坐轮椅的父亲一起去看球

12．结合语境，说说第③段中，父亲为什么大嚷“我输了”？

13．本文标题初看平常，细细品味则意蕴丰富。请结合文章内容，分析“一起去看”的含义。

（2023七上·天桥月考）阅读下面的文章，完成各题。

捧在碗里的故乡

①母亲自从搬进城里与我们一起生活后，每次回故乡，总是会带回一些故乡的土特产，吃饭的时候，一端起碗，闻到母亲带回来的新鲜蔬菜香甜的味道，妻子和孩子都会高兴地说，是故乡的味道。一家人，就常常把故乡摔在碗里。

②母亲入城来跟我们一起生活，是因为原本离城很遥远的故乡村庄被征占拆迁了。但失地的乡亲们，长期难以适应，难以适从，每一个播种的节气来临，勤俭的乡亲们，还会按气在路边河畔，播种上几窝几簇辣椒茄子、葵花苞谷、芫荽香葱，播撒下一眼小白菜什么的。每一个节气来临，关节和骨头里，还会像惊鱼春风来临，庄稼发芽一样，嘎啸嘎哺作响。闲不住的乡亲们总想拿起镰刀，扛起锄头，下地播种，总想扛起犁耙下地耕耘。

③记得，以前老家的村子瓦房院落还没有拆除的时候，父母总要在山地里播种许多苞谷，栽种许多红薯，每年养几头土猪。等到红薯藤蔓长长、爬满一垄垄的时候，每天傍晚他们就会背着大花篮，拿上一把镰刀，到山地里去割一大花篮红薯藤背回来，第二天一早砍细了煮一大锅，分早晚两顿喂那些土猪。到了腊月，杀年猪，腌腊肉，好不热闹，等到腌刺的腊肉晾晒干后，父母就会陆陆续续背进城里来给我。吃着红薯藤、南瓜叶、苞谷面喂大的土猪腌制的腊肉，家里就溢满了故乡的味道，一家人，就这样常常把故乡摔在碗里。

④离开故乡，进城工作以来，二十多年了，老家每有收获，每有新鲜吃食，母亲总不忘给我送些来，母亲一生勤价惯了，舍不得花钱坐班车。坐一次车，上吐下泻，晕得就像大病一场，几天都难以恢复。秋天收获，每一次给我送大米来，母亲都是趁天晴，一路坑坑凹凹、艰难顺簸、烘烤辣日、汗流浃背而来。每一次独自给我送红薯苞谷、南瓜洋瓜、辣椒茄子、青菜白菜来，母亲都是用竹篾背箩或者花篮背，沉重而来，蹒跚而回。让她坐公交车到城郊，她往往舍不得花那五角钱或者一元钱，再说，母亲严重晕车，也不愿遭那个罪。

⑤搬进城里来与我们一起生活以后，母亲又开始经营起菜地，在我们家阳台里、楼下的花圃里播种各种蔬菜，从老家找来茄子秧、辣子秧，栽在阳台里。装水果的泡沫箱，母亲把它们直接变废为宝，盛装上泥土，放进阳台：装香油的塑料瓶、塑料桶，母亲把它们划掉上半截，盛装上泥土，放在阳台，它们马上都变成了阳台上的微型菜地，栽种一两棵茄子、番茄，或者栽种上一丛辣椒、香葱、芫荽。楼下的花圃，废弃多年了，无人管理，母亲翻挖出来一灌，晾晒几天，捡拾干净杂草，就开始播种小白菜，并像在老家故乡一样在菜地边栽种上一簇簇茄子、辣椒、青葱。

⑥狭窄拥挤的小屋，就又溢满了故乡的味道，一回到家，就看见阳台上摇曳着的辣椒茄子、芫荽小葱，就闻到了故乡的味道。母亲的微型菜园，总让我觉得好像又回到了故乡老家，晚上睡觉，也好像还睡在故乡村子里、庄稼地、菜地边，一身的疲惫、满心的烦恼沮丧，马上能够洗掉，云开雾散。

⑦儿子上初三时，我们三口搬离了嘈杂拥挤的教育小区，母亲仍然住在教育小区的老房子。她还是像我以前回到故乡老家一样，总是不忘在我离开时候，顺手察给我从花圃菜地里采摘的一把绿油油的小葱，一抱水灵灵的小白菜，几枚嫩生生的青椒。吃着这些鲜美的蔬菜，就如同把故乡捧在碗里，满碗都是新鲜香甜，满碗都是恩情和感动。

⑧如今，一端起，就如同把故乡捧在碗里。那种亲切，几乎让我流泪。有时甚至不舍得吃，不舍得咀嚼下咽，怕故乡没了，怕把故乡嚼化了。

14．通读全文根据提示，概括文章围绕“捧在碗里的故乡”写了哪几件事。

⑴村庄拆迁后，乡亲们在路边河畔种庄稼：

⑵。

⑶进城工作后，母亲徒步给我送家乡物产：

⑷。

15．品味语言，回答下面问题。

⑴从修替方法的角度，赏析第②授中的画线句。

每一个节气来临，关节和骨头里，还会像惊蛰春风来临，庄稼发芽一样，嘎蹦嘎哺作响。

⑵结合语境，贯析第＠段的加点词语。

一回到家，就看见阳台上摇曳着的辣椒茄子、芜耍小葱，就闻到了故乡的味道。

16．请结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“吃着这些鲜美的蔬菜，就如同把故乡捧在碗里，满碗都是新鲜香甜，清碗都是恩情和感动”的理解。

17．文中故乡的物产在心中刻下了深深的烙印，请结合生活实际，介绍一下记忆深处最打动你的一个人、一处景或一道美食，（要求：具体描写并表述出自己的感受，不少于40字）

（2023七上·泰兴月考）阅读下列文章，回答问题。

温暖的“括号”

张金刚

①穿过客厅，推开卧室，见年迈留守在家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧。弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似“括号”。这是我站在门口远观二老，恍惚间的一个印象。

②我又端详了一会儿。父亲在左，母亲在右，真像“括号”。只不过，我们兄弟三人和曾经的热闹时光，已从"括号"中间抽身而走，由一个电视遥控器、一台戏曲放映机填充其中，撑起"括号"间空虚而又苍老的日子。

③一时，我心生悲戚。印象中，父亲没这么小，母亲也没这么弯，从哪天起，他们成了现在的模样，我已记不起。可面对这已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福。人过中年，仍有二老守着老家，守着儿时的村庄。我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”，还可得到真切的回应，便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活。

④母亲说，小时候的我只要一上炕，就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹，再一扭看见娘；脸对脸的一瞬，彼此吹口气，相视一笑，笑得那么开心、畅快。平躺着，父亲会把房顶糊的报纸上的图片，一张一张讲给我听，还念念那些大标题；母亲不识字，趁我们爷儿俩兴致正浓，悄悄下地，给我蒸俩鸡蛋。

⑤香油味儿惹得我听不进去了，翻身趴下，端过炕沿上的小碗。一勺儿黄澄澄、颤悠悠、香喷喷的鸡蛋羹，送到父亲嘴边，父亲说“不吃”送到已躺好的母亲嘴边，母亲说“不爱吃”。他俩一左一右围着我，看我将小碗刮得干干净净。好饱，我又翻身平躺，拉着父亲的手、母亲的手，和我的小手一起，抚摸我圆溜溜的肚皮。没承想，痒得我笑个不止，差点喷了刚下肚的鸡蛋羹。

⑥慢慢地，我的眼皮开始打架，兴致渐无，在父母一左一右的拍打中，一点点安静下来。然后，就啥也听不见了。早上醒来，我已在“括号”外。昨晚我睡得太死，尿炕了，母亲便把我抱起来，互换位置，她睡在尿湿的地尿湿的地方。

⑦我在家是老小，俩哥哥也是在这“括号”里长大的，也享受过那“潮湿与干爽”的爱吧？在“括号”中间的快乐生活，是我们家最美好的一段时光。后来，大哥、二哥成家了；我外出求学，工作，把家安在城里；“括号”里最有营养、最有分量的内容陆续都被抽走了。“括号”空空几十年，慢慢地也抽空了父母，变得干瘪、皱巴。老屋虽翻盖成了新房，可家里只剩他俩，空荡荡、静悄悄，没了一点生气。

⑧我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母，多想躺回“括号”里，让自己回到童年，让父母回到青年。可我知道，“括号”已围不住我，也难以再围住一家人；但我也知道，我、我们兄弟、我们的小家，都“装”在“括号”里，填得满满的。

⑨似有心灵感应，我安静地在门边想着心事，母亲忽然间睁开眼，问道：“怎么突然大中午回来了？”继而，撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸，忙望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。

⑩我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风吹在身上，似是被“括号”围住那般温暖惬意。眼前的青山、绿树、院落，几十年似乎没有变过，可它们眼前的我们，却变了模样。

骑车出了院子，一回头，父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默默望着我。我挥一下手，他俩也挥一下手，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。我猛地一阵心痛，生怕哪天这“括号”少了左边或右边，直至在老家消失。

我不敢想，也不敢再看，径直出了村子……

（选自《思维与智慧》，有删改）

18．文章以温暖的“括号”作为标题，有什么妙处？

19．有人说文章第④-⑥段可以删去，你不赞成。请你说说理由。

20．小语很难处理文章第⑦段画线句的朗读，请你给予帮助，并说明理由。

“括号”空空几十年，慢慢地也抽空了父母，变得干瘪、皱巴。

21．结合内容，从描写的角度说说文章第⑨段画线句的表