字形题-2021年中考语文二轮复习试卷（解析版）

中考语文二轮复习之字形题

姓名：班级：考号：

一、单选题（共10题；共20分）

1.下列词语中线有错别字的一项是（）

A.缥缈安祥精益求精随声附和B.禁锢较量见异思迁惊荒失措

C.庇护销耗神采奕奕怪诞不经D.闪烁突兀大相径庭骇人听闻

【答案】D

【解析】【分析】A.安祥一一安详；B.惊荒失措一一惊慌失措；C.销耗一一消耗。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字形。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、

形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。

2.下列各项中词语书写无误的一项是（）

A.玄虚恣睢孤军奋战为民请命B.抽噎潮讯断章取意吹毛求疵

C.煞白扶腋温声细语持之以桓D.萧索睿智维维连声歇斯底里

【答案】A

【解析】【分析】B.潮讯一一潮汛；断章取意一一断章取义；C.扶腋一一扶掖；持之以桓一一持之以恒；D.

维维连声一一唯唯连声；

故答案为：A

【点评】本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、

形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多

记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错

字，仔细辨析。

3.下列词语书写全都正确的一项是（）

A.凛冽头衔怪涎不经拈轻怕重B.分歧温驯见异思迁迫不急待

C.决别眩晕骇人听闻大相径庭D.坍塌鉴赏混为一谈神采奕奕

【答案】D

【解析】【分析】A.涎---诞；B.急---及；C.决---诀；D书写正确。

故答案为：D

【点评】此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别

字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

4.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.高邈嚓亮人迹罕致喜出望外

B.瘫痪憔悴油然而生随声附合

C.感慨企盼截然不同美不胜收

D.云宵荫蔽疲惫不堪花团锦簇

【答案】C

【解析】【分析】A."致"改为"至"；

B."合"改为"和"；

D."宵"改为"霄"。

故答案为：C

【点评】本题考查对字形的辨析能力，对汉子字形的正确书写能力，这就要求在平时的学习中注音字形的

识记本题考查对同音字字形的识记，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意

在具体语境中的应用。

5.下列词语书写不正确的一项是（）

A.烘托萌发宽敞秋风萧瑟B.位临令尊劳驾浑为一谈

C.尴尬光顾惨淡煞有介事D.褪色和蔼轻捷截然不同

【答案】B

【解析】【分析】ACD书写正确。B.位临一一莅临，浑为一谈一一混为一谈。

故答案为：B

【点评】此题考查对字形的辨析能力。所选词语均属于日常生活中常用的而又极易出错的词语，这些都是

同音字和错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其是注意同音字、形近字、形声字的区别与书写。

6.下列句子书写有误的一项是（）

A.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。"一年之计在于春"，刚起头儿，有的是工夫，

有的是希望。

B.后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取诀于

我。

C.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。

D.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。

【答案】B

【解析】【分析】ACD书写正确。B.取诀一一取决。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析形近字的能力。极易混淆的形近字大致可分为五种情况:一是读音相同相近，二是字

形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规，这是过去学生考试中出错率最高的字。

7.下列词语书写有埼送的一项是（）

A.徘徊贮蓄人声鼎沸疲惫不堪B.沐浴倜傥花团锦簇截然不同

C.拆散拼凑油然而生不求甚解D.惟恐抖擞美不盛收自做主张

【答案】D

【解析】【分析IABC字形正确。D.美不盛收一一美不胜收，自做主张一一自作主张。

故答案为：D

【点评】本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断

题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。

8.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.奥秘啄木鸟花枝招展人声顶沸B.云霄绿茵茵亭亭玉立波光粼粼

C.取抉田径场美不胜收疲惫不堪D.和蔼攻坚战戳然不同人迹罕至

【答案】B

【解析】【分析】A.人声顶沸一一人声鼎沸；

C.取抉一一取决；

D.戳然不同一一截然不同。

故答案为：B

【点评】本题考查对字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意

同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多

比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，

注意易错字，仔细辨析。

9.下列词语书写完全正确的是哪一项（）

A.宛转潦亮憔悴载然不同B.睫毛倜傥淅沥不求胜解

C.草垛云霄侍弄咄咄逼人D.确凿寻觅逃窜翻来复去

【答案】C

【解析】【分析】A.潦亮一一喷亮，载然不同一一截然不同；

B.不求胜解一一不求甚解；

D.翻来复去一一翻来覆去。

故答案为：C

【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时

可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。

10.下列各组词语中，字形完全正确的一组是（）

A.肌肤郎润澄清粼粼B.祷告排徊倘若截然不同

C.诀别和蔼淋漓人声鼎沸D.姊妹亭亭分岐翻来覆去

【答案】C

【解析】【分析】A.郎润一一朗润；B.排徊一一徘徊；D.分岐一一分歧。

故答案为：C

【点评】本题考查辨析字形。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、

形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。

二、现代文阅读（共1题；共11分）

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听

着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方

偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。"听说北海的花儿都

开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

"不，我不去！"我狠命地ChUi打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍

住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活......"

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来价去

地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"喇喇啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前："北海的菊花开

了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么时候？""你要是愿意，就明天？"她说。

我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准

备。”"哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，XUXU叨叨地说着："看完菊花,

咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛

虫，跑着，一脚踩扁一个......”她忽然不说了。对于"跑‘'和"踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地

出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她己经病成那样。看着三轮车远去，也绝

没有想到那竟是永远的ju爸另h

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷

前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒

洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活..・・・・

（I）根据拼音写出汉字。

chui打翻来fɪj去×u叨jue别

（2）文章以《秋天的怀念》为题，表层意义是；深层意义是：。

（3）课文中两次出现“好好儿活"这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。

【答案】（1）捶；覆；絮；诀

（2）文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。；作者在经受过命运残酷的打击，经历

过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母

亲的期望，悟出了生命存在的意义。

（3）示例："好好儿活”寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望，她恳求儿子坚强起来，珍惜生命。母亲去世

后，我理解了母亲的话，无论遭受怎样的打击，都要珍惜生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。

【解析】【分析】（1）捶打：用拳头或器物撞击物体；砸。翻来覆去：意思是形容一次又一次来回的翻

动身体。絮叨：啰啰唆唆地说话，形容说话啰嗦。诀别：分别（多指不易再见的离别）。

（2）①表层含义。结合第三段"北海的菊花开了，我推着你去看看吧"等句子可知，回忆的往事发生在秋

天；结合最后一段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”可知，这场怀念发生在秋天：结合最后一段"我懂

得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，文章表达的是对母亲的怀念。故

表层含义是：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。②深层含义。结合第五段"邻居

们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样"和第六段"我那个有病的儿子和

我那个还未成年的女儿......"等内容可知，母亲在自己遭受病痛折磨时，一直默不作声，并鼓励瘫痪的儿

子，在即将离世之时，一直牵挂着一双儿女，表现出母爱的坚韧和伟大，这一点在母亲去世后，"我”才真

正体会，此时的怀念有对母爱这份坚韧、伟大的赞美。结合最后一段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也

懂。我俩在一块儿，要好好儿活......"可知，母亲去世后，"我"理解了母亲的期望，并且开始振作精神，去

努力好好活，故这份怀念里也有对母亲期望的理解，明白了人生无论遇到怎样的困难，都要努力活、好

好活的道理，悟出了生命的意义。故题目深层含义是，作者在经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望

的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期

望，悟出了生命存在的意义。

(3)①第一处是第一段结尾"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好

好儿活......,wo结合“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’”可知，此时"我"因为双腿

瘫痪，自暴自弃，母亲深爱自己的儿子，希望儿子能够振作起来，故此时说"好好活儿”是在恳求儿子要坚

强起来，珍惜生命。②第二处是在文章结尾段"我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要

好好儿活.…结合前文可知，此时母亲已经离世，而"我"懂得了母亲未说完的话，理解了母爱的伟大和

坚韧，开始振作精神，如同母亲说的那样去做，即使遭遇了生命的打击，也要振作精神，珍惜生命，勇

敢活下去，找到属于自己的人生∙示例：两处“好好活儿”虽然情境不一样，但是都传递着一个母亲对儿子

的爱和期待，都传递着一个信念：无论生命处于那种境况，都应该勇敢面对，乐观面对，振作精神，找

到属于自己的人生轨迹，实现自己的人生价值。因为每一个生命不仅是属于自己的，同时也背负着亲

人、爱人的期待，不能辜负这些爱。

故答案为：(1)1、捶

2、覆

3、絮

4、诀

⑵文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。

作者在经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，才真

正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。

⑶示例："好好儿活”寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望，她恳求儿子坚强起来，珍惜生命。母亲去

世后，我理解了母亲的话，无论遭受怎样的打击，都要珍惜生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸

福。

【点评】(1)本题考查对汉字字形的积累能力。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、

形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。

(2)本题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的基础上，理解大意，注意结合文

章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相

关的意思。

⑶本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表

层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主

题分析其深层意思。

三、综合题（共7题；共63分）

12.班级开展“一一与诗同行"综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

活动一：登高览诗情

小海登城隍阁时，极目远眺，感慨万千，写下一段文字，想作为小组展示的讲稿。

登高远眺，游目骋怀，不仅可以在西湖的四月天里赏鸟的流吩、树的摇（ye）一草的丰润，还可以领略

历史文化的底蕴一一随形（X后。）—骨立的艾青站在破碎山河上，含泪呐喊《我爱这土地》；看被贬谪后

的苏轼孜孜不倦地造福一方百姓，引来无数赞誉......所以怀古伤今大可不必，心无旁（WO）_地做好眼前

的事才最要紧。

（1）小海有些字不会写，用拼音替代，请你根据拼音，帮他填上正确的汉字。

①摇（ye）

②形（X陌o）骨立

③心无旁（wu）

（2）活动二：聚集议诗作

小宁看了小海的文稿后，和他展开了交流，请你帮忙把对话补充完整。

小宁：小海，你这段话借用了（人名）的《你是人间的四月天》，可现在是冬天，用在这里是

不是不妥呢？

小海：你这就不懂了吧，这叫联想想象，你看《岳阳楼记》中，不论是"，山岳潜形"，还有"浮光

跃金，静影沉璧”也都是联想想象啊！

小宁：对哦，这样诗歌的境界就扩大了很多。不过古代写岳阳楼的诗文真不少呢！我觉得陈与义的那首

《登岳阳楼•其一》写得很好，每每读到"白头吊古风霜里，老木沧波无限悲"，我就会联想起许浑《咸阳

城东楼》的",",同是登高生发的情绪，一"悲"一"愁"，令人感慨！

小海：别那么悲观嘛！要是李白的话，肯定会给你讲"闲来垂钓碧溪上，”的故事的。

小宁：其实也不止是"楼"，古人们对“亭台楼阁"可谓情有独钟，张岱就特别喜欢在湖心亭看雪，他笔下

的雪西湖",,上下一白"，可美啦！

【答案】（1）曳；销；修

（2）林徽因；日星隐曜；一上高城万里愁；兼葭杨柳似汀洲；忽复乘舟梦日边；雾淞沆硕；天与云与山

与水

【解析】【分析】（1）住一一曳，摇曳：晃荡，飘荡。Xiao一一销，形销骨立：形容身体非常消瘦。WU——

萼，旁鹫：不专心正业，而去追求正业以外的事。

（2）诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：徽、曜、葭、沆碰。

故答案为：⑴1、曳

2、销

3、鹫

⑵1、林徽因

2、日星隐曜

3、一上高城万里愁

4、兼葭杨柳似汀洲

5、忽复乘舟梦日边

6、雾淞沆扬

7、天与云与山与水

【点评】⑴本题考查对汉字字形的积累能力。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、

形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。

⑵本题考查古诗文名句默写.平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书

写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

13.某校文学社成员正在筹备“读风雅诗文，品传统文化”的主题活动，请你也加入进来吧！

(方案一诗文见民俗)

(1)小萤在整理含有梅花的诗句时了解到古人在冬日有绘制《梅花消寒图》的习俗。查阅了相关资料后

她编写了一份图文材料来普及诗文中的民俗文化：

我们说"薮九寒天"，就是从冬至算起每九天算一"九"，一直数到“九九"八十一天，"九尽桃花开"天气就暖

和了。自冬至始绘制"九九消寒图”是古人抵抗寒冬期待春天的一种风雅活动，下至平民百姓，上至贵族皇

室都很热Zhong(X)»因梅花位列"岁寒四君子”之首，所以最常见的消寒图就是画素梅一枝，枝上梅花九

朵，每朵花瓣九片，每过一天就用颜色染上一瓣，九尽春深，一幅《梅花消寒图》也就画成了。古人是多

么智慧又温情啊！配使在没有网络，也没有娱乐设施的年代，仍能把万物萧条的寒冷时光过得诗意

前日②然。有了这样闲适从容的心态，逐渐容脱寒冬的束缚，等在后面的是充满希望的暖春。

①书写时，小萤对两个字的写法不确定暂用拼音代替请你帮她补写。

②朗读时，小萤对加点字的读音不确定，请你帮她选出正确的读音()

A.数(shu)即(ji)挣(Zheng)B.数(shu)即(jι)挣(Zh爸ng)

C.数(shu)即(ji)挣(Zheng)D.数(shu)即(ji)挣(Zh爸ng)

③卅配图时，小萤想在《梅花消寒图》上题写相关的诗句，下列诗句中最恰当的一项是()

A.竹寒沙碧堂成处，移得官梅绕屋栽。

B.上月青阳启曙晖，园梅变腊识春归。

C.梅花点遍无余白，看到今朝是杏株。

D.岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。

（2）（方案二诗文抒情志）

下面是小萤与小舟两位社员就上述图文材料展开的对话，请你一起参与。

小萤：我在查阅资料时发现，《梅花消寒图》的起源与爱国诗人文天祥有关呢！当时文天祥被流放边地

后，又押解到北京，身为南方人的文天祥在北方冰天雪地中，画下八十一个格子，每天涂抹一格，期待

熬过寒冷的冬天能够重获自由。但为了坚守民族大义，他毅然拒绝了元朝大汗忽必烈高官厚禄的诱惑慷

慨就义。

小舟：文天祥就义前写下的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与《鱼我所欲也》中","

表达的是同样的大义情怀。

小萤：确实如此，这学期我们就学过不少抒怀情志的诗歌！比如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借

"，"表达他刚直劝谏的胆魄与匡正祛邪的决心；李白在《行路难》（其一）这首诗中用

"，"抒发了他摆脱彷徨苦闷积极用世的追求。

小舟：再比如李商隐在《无题》中言说，",",吐露了对所思之人缠绵执着的眷念与爱

而不得的痛苦；温庭筠在《商山早行》中的","两句道出了久别思归的忧愁之情。

【答案】（1）①衷、盎、②B、③C

（2）二者不可得兼；舍生而取义者也；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；长风破浪会有时；直挂云帆

济沧海；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；因思杜陵梦；凫雁满回塘

【解析】【分析】（1）第①、②空考查对字形的把握。热衷：急切地盼望得到/十分爱好（某种活动），

"衷"易错写成"忠”；盎然：形容气氛、趣味等浓厚的样子，"盎"易错写成"昂"。第③空考查对多音字读音

的掌握。数九寒天：从冬至算起每九天算一"九"，一直数到"九九"八十一天，可知"数"在这里是动词，读

shU；"即"只有一个读音打，要和"既"区分开；"挣脱"指用力支撑或摆脱，读Zh©ng；"挣"表示尽力支撑或

摆脱时，读Zheng,如"垂死挣扎"。故选B。第④空考查对诗句的理解。从题干材料可知《梅花消寒图》

是画素梅一枝，枝上梅花九朵，每朵花瓣九片，每过一天就用颜色染上一瓣，九尽春深。A.句意：草堂处

寒霜中的翠竹映绿了沙地，将官梅移来栽到草堂周围。与图画内容不符；B.句意：在春春日朝阳的光辉

下，园中的腊梅认出春天已来；与图画内容不符；C.句意：贴梅花一枝于窗间，每日以胭脂日图一圈，点

完八十一个，再无空白，变成杏花，即暖回；与《梅花消寒图》的内容一致；D.句意：堤岸好像等待腊月

快点的过去，好让柳树舒展枝条，山中的腊梅冲破寒气傲然绽放。与图画内容不符；故选C。

（2）古诗默写作答时，一要透彻理解诗歌内容；二要认真审题，找出与题意相符的诗句；三是作答时不

添字、不漏字、不写错别字。本题中"兼、弊事、衰朽、长风、济沧海、蜡炬、杜陵、凫雁"易写错。

故答案为：⑴①衷、盎、②B、③C

⑵二者不可得兼、舍生而取义者也、欲为圣明除弊事、肯将衰朽惜残年、长风破浪会有时、直挂云帆济

沧海、春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干、因思杜陵梦、凫雁满回塘

【点评】⑴形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的

含义灵活掌握。看图选诗句的题型，要学会仔细观察图片中的构图要素和图片的名称，然后结合每一个

选项进行分析。

⑵中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结

合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

14.阅读下面的文字，完成下面小题。

"天行健，君子以自强不息”，自强不息意味着自信自立、不屈不挠；没有面对困难地抱怨，也没有附庸血

雅、奇（（甲）ji和询。）揉造作伪饰，更不会人云亦云随波逐流地盲从。它意味着无论欢乐抑或忧戚（（乙）

qlqi）,总要乐观地面对未来、奋斗终生，总要秉持持之以恒、不屈不挠的精神。”江山代有人才出"，迁

客骚人为了可望而不可X（（丙））的梦想，背离桑梓，不懈追求；仁人志士为了和谐的未来，马革裹尸；

就连布裱建藕也会高喊"生命不息，奋斗不止"。"君子求诸己，小人求诸人”，自强不息是对心灵的由

⅛,是对德行的培养，纵使前路坎坷，你我水不言弃。

（1）在［甲］［乙］［丙］处，根据拼音填写汉字或给加点字选择正确的读音。

（甲）（乙）（丙）

（2）对于语段中加点词语，说法有误的一项是（）

A."附庸风雅”是一个褒义词，指的是结交文人，参加有关文化活动。

B."盲从"比喻自己没有主见，没有原则，没有见地，随着别人说话、做事。

C."低偻”指弯腰曲背，"提携"可以指被牵扶，组合在一起可以用来指老人和小孩。

D."历练"，这里指的是经历和锻炼，也可以指经历的事情多而富有经验，比如"他历练老成，办事稳

重”。

（3）下面与语段中画波浪线的句子意思不同的一项是（）

A.它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要持之以恒、不屈不挠，并且乐观地去奋斗终生•

B.它意味着无论欢乐抑或忧戚，一方面要乐观地怀有面对未来奋斗终生的勇气，另一方而要拥有持之以

恒、不屈不挠的精神。

C.它意味着无论欢乐抑或忧戚，只要乐观地面对未来、奋斗终生，就会拥有持之以恒，不屈不挠的精

神。

D.它意味着无论欢乐抑或忧成，既要乐观地怀有面对未来奋斗终生的勇气，又要拥有持之以恒、不屈不

挠的精神。

【答案】⑴jiao；qT；即

(2)A

(3)C

【解析】【分析】(I)(甲)矫揉造作(j塔。r6uz3ozu。)：比喻故意做作，不自然。(乙)忧戚(y6uqi)：

释义为忧愁哀伤。(丙)可望而不可即(KW*ng6rbiIKH)：指可以望到但无法接近。形容看似可以到

达而实际上很难达到或不能接近。

(2)A.有误。"附庸风雅”是一个贬义词，用来贬低用文化装点门面的人，比如常常称那些暴发户购买书

画的行为为"附庸风雅"。故选A.

(3)划线句中"总要乐观地面对未来、奋斗终生"与"总要秉持持之以恒、不屈不挠的精神”是并列关系，C

项"只要乐观地面对未来、奋斗终生，就会拥有持之以恒，不屈不挠的精神"中"二者"是条件关系，意思不

相同。故选C。

故答案为：⑴诵。、ql、即

(2)A

(3)C

【点评】⑴形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的

含义灵活掌握。

⑵词语的意义一定要在理解其原始意义的基础上，结合具体语言环境仔细揣摩其引申意义。

(3)此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整

合或转述的差别。

15.阅读下面的文字，完成小题。

一位名家在感悟人生时说，生活就是两个字：苦熬。身处逆境，苦熬能够越过迷境；适逢险阻，苦熬能

够战胜崎岖。成功不会一Ci()而就，人生不能怕苦熬，要熬出精CUi()和境界。

熬，是一种炎热的历炼，是一种能量的积淀。犹如小火慢煨，虽然火焰微小，火势温和，但是加热长

久。如果没有经受得住炙烤的钢骨铁身，难免会随时散架，乃至在隔无声息中慢慢消亡。可一旦经受住

了这种炙烤，便会积蓄起炙热中饱蕴的那股能量，将孜孜不倦、持之以衡、豁达大度等品质融入血脉、

骨SUi()和胸膛，从此一辈子坚强挺立、无所畏惧。

(1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

一(Cil)而就精(CUD骨(SUi)

(2)给语段中加点的字选择正确的读音。

加热(A.chiB.Zhi)1⅛无声息(A.qiaoB.qiao)

(3)文段中有两个错别字，请找出并修改。

①改为②改为

【答案】(1)蹴；粹；髓

(2)A；B

(3)炼；练；衡；恒

【解析】【分析】(I)CeJ一一蹴，一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。CUi——粹，精粹：精美纯

粹。SUl一一髓，骨髓：人体的造血组织，位于身体的许多骨骼内。

⑵炽一一Chb炽热：温度极高，极热。故选A。悄一一qiao,悄无声息：形容没有声音或声音很轻。故选

Bo

(3)历炼一一历练，意为：经历和锻炼。持之以衡一一持之以恒，意为：长久坚持下去。

故答案为：⑴蹴、粹、髓

(2)AB

⑶炼、练、衡、恒

【点评】⑴根据拼音写汉字，一定要结合词义进行书写，避免出现同音字、错别字。

⑵形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵

活掌握。

⑶字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

16.(走近汉字)汉字是集形、音、义于一体的文字。甲骨文是汉字的早期形式，原始图画文字的痕迹还

比较明显。请从下面的选项中任选一个，用楷体规范书写这个字，并根据图画推测它的意思。

Λ.B.C.D.

选择：_______书写这个字：________推测它的意思：_________

【答案】示例一：A；采；手伸向树上的果实，意思是摘。示例二：B；册：绳子将竹木简穿缀在一起，

意思是书册。示例三：C；从：一个人跟随另一个人走，意思是跟随。示例四：D；牧：手拿着鞭子或棍

驱赶牛或牲畜，意思是放牧。

【解析】【分析】A项的"采"字，上边是一只手，下边是一株已经结满果实的植物，因此"采"的意思是摘；

B项的"册"字，原始图画是用两根绳子穿起来并卷成一捆的竹简或木简，因此"册”的意思是书册；C项的

"从"字，是两个人相继跟随走路，因此"从”的意思是跟随；D项的"牧"字，左边是一只拿着鞭子的手，右

边是一头牛，因此"牧"的意思是放牧。

故答案为：

1、示例一：A

2、采

3、手伸向树上的果实，意思是摘。示例二：B；册：绳子将竹木简穿缀在一起，意思是书册。示例三：

C；从：一个人跟随另一个人走，意思是跟随。示例四：D；牧：手拿着鞭子或棍驱赶牛或牲畜，意思是

放牧。

【点评】本题考查学生的理解能力和语言表述能力。每幅图片的左边是汉字的原始图画，右边是汉字的

甲骨文写法。推断汉字的意思主要依据汉字的原始图画，观察汉字的图画构成。

17.我市某中学开展"建国七十周年，向英雄致敬”为主题的综合性学习活动。

（1）请你将这次活动的标语用正楷字抄写在田字格里。

不忘初心砥砺奋进

（2）该校拟邀请曾参加抗美援朝战争的老英雄王先生于本月8日下午两点半在学校操场为师生作"讲英雄

事，树英雄志”的专题报告。请你以学校政教处的名义，写一份邀请函。

（3）报告会后，学校在校园网还开设了"向英雄致敬”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之

情。

【答案】（1）不忘初心砥砺奋进

（2）格式：邀请函居中、称呼；署名、日期、内容（包括时间、地点、事情）；表达得体。

邀请函

尊敬的王先生：

为了走进英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展"建国七十周年，向英雄致敬"主题活动。特邀请您于本月8

日下午两点半在学校操场，为全体师生作"讲英雄事，树英雄志”的专题报告。期待您的到来！

某中学政教处

2020年1月6日

（3）示例：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。

【解析】【分析】（1）考查汉字的规范书写。解答此题时，运用正楷将活动标语准确无误地抄写到指定

田字格中即可。要注意书写规范、工整。

（2）考查应用文（邀请函）写作的能力。邀请函属于书信的一种，所以其书写的格式为：邀请函居中、

称呼；著名、日期、内容（包括时间、地点、事情）；同时要根据题干给出的信息，写清邀请的原因与内

容，并注意语言的得体、连贯。

（3）考查语言表达能力。解答时根据题意，用几句话表述出自己对英雄的崇敬与赞美之情即可。同时注

意语句流畅、简洁。示例：英雄的牺牲换来了我们今天的幸福生活，我们要永记他们的精神，将他们的

精神发扬光大。

故答案为：（1）不忘初心砥砺奋进（2）

邀请函

尊敬的王先生：

为了走进英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展"建国七十周年，向英雄致敬”主题活动。特邀请您于本月8

日下午两点半在学校操场，为全体师生作"讲英雄事，树英雄志”的专题报告。期待您的到来！

某中学政教处

2020年1月6日

⑶英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标

【点评】（1）本题考查考生对汉字的规范书写。要求考生注意对汉字结构的理解和安