毕业歌说课稿

毕业歌说课稿活动目的：1、充分感受、理解歌曲的性质，理解内容，初步学唱歌曲。2、萌发喜欢教师，对教师的感谢之情和做小学生的愿望。活动准备：歌曲录音?毕业歌?活动重难点：初步学唱歌曲，将歌曲优美舒缓的感觉表现出来，并尝试用轮唱、领唱、分声部唱等形式进展表演。活动过程1、幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的旋律：·教师和幼儿谈话，共同回忆三年幼儿园的美妙的光阴。·告诉幼儿歌曲的名称，完好欣赏：——“歌曲的名称叫什么？〞“整首歌曲给我们的感觉是怎样的？〞“是一首几拍子的歌曲？〞·幼儿再次欣赏，教师提问：——“你听到毕业歌里唱了些什么？〞“听完了这首歌曲，你想对教师和小朋友们说些什么？〞2、幼儿学唱歌曲：·幼儿跟着音乐旋律用身体侗族感受歌曲抒情、优美、缓慢的感觉。·教师采用多种形式让幼儿学唱歌曲〔集体、分组等〕·幼儿跟着伴奏带唱歌。设计思路、教材分析：毕业歌说课稿全文共1页，当前为第1页。刚拿到这个教材的时候，我有些发难，因为这首歌曲的指向性太明确了，让我有些下不了手，不知道该怎样处理教材？但是歌曲本身旋律非常优美，歌曲ABA的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱教师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。毕业歌说课稿全文共1页，当前为第1页。于是，我设计了本次活动，我先是请孩子们讲述生活经历，回忆与同伴、教师相处的情景，萌发依依不舍的感受；接着朗读有节奏的歌词让幼儿复习已经学过的内容，同时熟悉旋律；在幼儿可以有感情的演唱歌曲后，让幼儿尝试分句唱，对幼儿的歌唱的姿势、情绪都提出了要求；并且让孩子尝试着仿编自己的歌曲；最后，请幼儿对着自己的教师说一句感谢的话，让整个活动的情感表到达达了高潮，这个环节也是我预设中的亮点!活动目的：1．感受乐曲A、B、A的曲式构造，用不同的情绪表现不同的乐段。2．完好学唱歌曲，并能大胆的说出对教师的临别赠言！3.有感情的演唱歌曲，抒发与教师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。活动准备：以前学过毕业诗，PPT活动过程：一、引题：毕业歌说课稿全文共2页，当前为第2页。再过几天，小朋友就要分开幼儿园、教师，成为一年级的小学生。我们的教师从心底里舍不得大家分开，三年了，我们的教师看着小朋友一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的强健、聪明、英勇、有礼貌，心里真有说不出的快乐。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？有哪些事情让你们忘不了呢？毕业歌说课稿全文共2页，当前为第2页。二、复习?毕业诗?：对啊，我们马上就要毕业了，在幼儿园的事情都会给我们美妙的回忆，接下来我们把上次学过的毕业诗来朗读一下！提出要求，请大家根据音乐的节奏来朗读！三、幼儿学唱歌曲1.今天，我们要把朗读的毕业诗变成毕业歌唱出来，大家先一起来欣赏一下吧！完好的听一遍歌曲录音。2.说一说这首歌曲听上去有什么感觉，有什么特别的地方。3.幼儿欣赏第二次，教师边出示图谱边演唱，提出要求：请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼！4.如今来说一说，你觉得歌曲的每一句听起来一样吗？辅助提问：可以分成几句？哪两句有点像？听起来有什么感觉？小结：对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的！第二句唱起来像温顺的波浪一样，有点很舍不得的感觉！提问：为什么会这样唱呢？毕业歌说课稿全文共3页，当前为第3页。小结：因为第一句里小朋友知道自己要上小学了，很开心；唱到第二句的时候，小朋友想到了在幼儿园的快乐生活，想到了要跟教师、小朋友分开，又很舍不得、有点伤心，所以唱的慢了、更轻柔了；第三句，我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心，想到以后还可以回幼儿园看望教师，又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来！毕业歌说课稿全文共3页，当前为第3页。5.幼儿完好跟唱一次6.教师根据幼儿演唱提出修改的意见！7．全体起立，有感情的表演一次。8.学习分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集体演唱。四、教师，我想对你说：毕业歌里唱出了我们小朋友如今的心情，我知道大家一定有很多话想对幼儿园的教师说，如今我们闭上眼睛考虑一下，一会儿来说一说好吗？五、延伸活动：毕业歌说课稿全文共4页，当