数鸭子说课稿

数鸭子说课稿(1)《数鸭子》尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版小学一年级下册第三课《数鸭子》。我将从说教材、教学思想和教学过程三个方面进行说课。一说教材（一）教材分析：数鸭子》是一首具有说唱风格的歌曲。四四拍。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕后的农民的幸福生活。（二）教学目标、重点、难点（1）通过演唱《数鸭子》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的乐趣和同学之间的友情。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“情感态度与价值观”的目标。（2）通过演唱歌曲、律动等音乐实践活动，发展学生对音乐的感受力、表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调能力。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“过程与方法”的目标。（3）教学过程中，引导学生用富有弹性的声音演唱《数鸭子》。这一点体现了《音乐课程标准》总目标中的“知识与技能”目标。这也是本课的教学重点。（4）通过歌词创编以及打击乐器为歌曲伴奏的学习，感受音乐美。运用于“引—激—拓”的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。这也是本课的难点。二说教学思想数鸭子说课稿(1)全文共1页，当前为第1页。托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”数鸭子说课稿(1)全文共1页，当前为第1页。教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识获得新知识。因此，在设计本课时，一是选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是创设情景，让学生自主参与，自主探究，独立获得知识。在本课教学中，主要运用了以下几种方法：1、情境法。通过黑板上丰富、美丽的儿童画创设情景，使学生身临其境的学习，为学生提供想象的空间。通过急刹车，设问“发生了什么事？”激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。2、创设宽松、自由的氛围，让师生之间合作学习轻松、愉快。3、创编歌词和打击乐伴奏。为学生展现自我个性和充分的发挥想象力提供学习平台，满足学生的好奇心和表现欲。4、本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。三、说教学过程本堂课针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了一套课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生置身于虚拟环境中，使他们在具体情景的启发下，快乐的、有效地学习。使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。下面我将整节课的教学过程细述如下：数鸭子说课稿(1)全文共2页，当前为第2页。1、课前准备给——黑板上出示一幅美丽的数鸭子画面。结合上一课时学习的《一对好朋友》导入。首先复习已学歌曲，通过小丫丫请大家去他们家乡做客引出节奏“xx|xxx|xxxx|xo|xxxx|xxx|xxxx|x0|”突然急刹车，设问：“发生了什么事情？”自然而然的导入歌曲《数鸭子》。根据学生好奇心强的特点，本环节运用设疑法，大大激发了学生的学习兴趣，使学生在不知不觉中融入课堂教学中。数鸭子说课稿(1)全文共2页，当前为第2页。2、新歌学习。整个环节将小鸭子人物话，通过和它们的对话激发小朋友的热情。首先请小朋友们模仿小鸭子的叫声，根据低年级小朋友喜欢模仿以及模仿能力强的特点激发他们学习的兴趣。接着和小鸭子打招呼，引出节奏“xx|xxx|xxxx|xo|xxxx|xxx|xxxx|xo||”不仅为后面歌曲的学习做铺垫，同时也潜移默化的进行德育教育——要有礼貌。这一环节设计了分角色朗读，通过老师和学生，学生与学生之间的一应一和的对答，来熟悉节奏。接着出示歌词，请小朋友有节奏有感情的朗读，通过教师语言和表情来激发、引导学生读出见到小鸭子的惊喜，数不清鸭子的伤心。当全班同学能有感情的朗读时，我将以小鸭子迫切听到小朋友的歌声来激发他们能在后面的环节认真学习。紧接着我们进入了学习演唱歌曲的环节。采用听唱法学会此歌，经过反复聆听，教师再利用语言、动作或面部表情等肢体语言，对所表现的情绪及内容做简要提示，帮助学生更好地理解音乐，使学生演唱好这首歌。3、创编表演。因为这首歌的旋律优美，歌词形象，小朋友在学习过程中已经情不自禁的动起来，这时我抓住了小孩子好动，喜欢表现的特点，先请个别小朋友表演，然后结合小朋友的动作，带领全班小朋友一起表演。4、创编歌词。通过语言和黑板上儿童画的粘贴，告诉小朋友你们的精彩表演看看也吸引了谁？小孩子们在得到赞美后会更加开心，认真的学习。先以谈话的形式交流，在逐步加大难度——用歌声来告诉大家，整个过程由简到难，循序渐进，让孩子们在不知不觉中展开思维，表现了自己，增强了他们的自信心。数鸭子说课稿(1)全文共3页，当前为第3页。5、创编打击乐。通过小鸭子吹口哨与叫声的对比，进行二声部的节奏练习。并在游戏的过程中老师不知不觉的演唱。将打击乐伴奏渗透到歌曲中。看到学生基本掌握可以请一部分同学上台表演。满足他们的表现欲望。数鸭子说课稿(1)全文共3页，当前为第3页。6、载歌载舞。请一部分同学打击乐伴奏，一部分同学演唱，一部分同学伴舞。将课堂气氛推向高潮。给学生留下难忘的一课。7、课堂小结。通过学习本课对学生进行德育教育：和小动物们过了开心的一天。那就让我们从今天开始和小动物做好朋友，关心他们，爱护他们。8、下