折返跑说课稿

折返跑说课稿《折返跑》说课稿潞江镇中心学校郭明珍我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程这六个方面阐述我的说课内容。一、说教材折返跑是小学三年级的田径教材，是孩子们十分喜欢的一项体育运动。跑，是人们的基本活动技能。通过折返跑能更好的促进孩子们的协调性、灵敏度等身体素质，增强孩子们上下肢肌肉、关节、韧带的发展。根据新课程标准的要求，我在本课教学中通过设置不同情景、开展团队合作等方式增加团队协作意识，使教材更加生动、有趣，使孩子们能在学中乐、乐中思、思中创。二、说学情折返跑说课稿全文共1页，当前为第1页。本课的授课对象是小学三年级的孩子们，这个年龄段的孩子们个性天真活泼，好奇心、模仿能力强，爱展现自我，对新技能的学习能力很强，但他们的自我约束能力和控制能力也较差，根据孩子们的生理与心理发展的特点，在本次课程中我采用了以“创设情境--团队合作--教师点拨--游戏竞赛”为主线，以提问、引导、启发、鼓励为方法激发孩子们的学习兴趣，使孩子们能在“玩中学、学中练、练中知”。折返跑说课稿全文共1页，当前为第1页。三、说教学目标运动参与目标：通过激发孩子们兴趣，使孩子们热情的和同伴一起参与到活动和比赛中来。运动技能目标：使80%的孩子们在10米折返跑的过程中，能掌握放低重心、侧身急停转身折返跑动作，增强灵敏协调素质。心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心，获得成功的喜悦。社会适应目标：培养孩子们的判断能力，加强与同伴间友好交往、合作的意识。四、说教学重难点重点：重心降低难点：转体迅速五、说教法与学法1．教法：情景教学法、讲解示范法、动作正误直观对比简析法、练习问题观察思考启发法、合作学练评价激励法等。2．学法：模仿法、探究实践法、合作体验法、游戏练习法。六、说教学过程〈一〉准备部分折返跑说课稿全文共2页，当前为第2页。1．教学内容及要求：活动热身，并在游戏中预先体会如何控制身体灵活跑动，感知运动过程中的急停、转身。折返跑说课稿全文共2页，当前为第2页。2．组织与队形：圆形——烟花爆炸3．教学步骤：老师导入讲解，学生分组合作游戏。<二>折返跑技术教学我首先设计的是一个“点烟花”的游戏，创设情境（过年了，同学们特别喜欢放烟花）选孩子们和老师一起互动，激发孩子们的学习兴趣。接着让孩子们进行点烟花游戏，让孩子们充分投入到游戏中，为接下来折返跑的内容及安全常识作铺垫。1、教学内容及要求：借“点烟花”游戏，开展折返跑的技能教学（注重教学过程的循序渐进，逐步解决技术难点）；2、组织与队形：——集体练习为主3、教与学：1）运用直观比较法，导出折返跑的技能教学；2）完整动作示范，树立动作表象；3）探究式学练，借由“放烟花”的生活经验，逐步解决重难点——①侧身、撑脚②降重心③蹬地用力4）整合动作要点，开始游戏（点--跑重复一次竞赛）。5）孩子们展示，检验学练成果，了解重难点。折返跑说课稿全文共3页，当前为第3页。<三>巩固、运用折返跑说课稿全文共3页，当前为第3页。第二部分我设计了一个拨打紧急电话的游戏，通过前面的点烟花游戏引起的火灾和人员受伤这个情景，让孩子们了解在遇到各种突发警情时利用通讯工具拨打各类紧急电话，如（110、119、120、），在这个过程中孩子们既能有趣的练习折返跑要领又了解了各类紧急电话的常识，从而达到教学目的。放松练习——“打跳”配乐纳西三部曲〈四〉归纳总结本课通过介入游戏的方式让孩子们轻松愉快的氛围中了解、掌握折返跑的重点、难点；了解报警常识，加强安全意识；通过竞赛增强孩