杭州市幼儿园教学论文评比结果

关于公布2012年杭州市幼儿园教学论文评比结果的通知杭州教研（2013）第22号各区、县（市）教育局（社发局）教研室（幼教办）：杭州市幼儿园教学论文评比活动共收到参评论文230篇，根据相关文件通知精神，经专家认真评审，共评出获奖论文一等奖11篇；二等奖23篇；三等奖35篇。现将评比结果公布如下——序号论文名称单位姓名一等奖（11篇）1化主题于有形，寓教育于无形——主题实施中有效制定周计划的方法浙江省级机关府苑幼儿园王霄霄2皮影戏在大班图书区的运用与实践研究康桥中心幼儿园滕宇玲3捕风捉影学科学——以中班主题《风》为例谈探索性主题中科学游戏的运用浙江省级机关北山幼儿园陆红英4“买卖中的数学”——大班数学教育在创造性游戏“跳蚤市场”中的应用钱塘春晓学前教育集团吴珊5“同步互助型”主题审议的实践与探索良渚云华幼儿园金冬来俞建娣6那一刻，我走近了你……——教师处理幼儿同伴冲突行为的策略研究萧山区蜀山幼儿园余美芳徐琴7基于幼儿生活的“小眼睛大世界”科学探究活动的实践研究杭州市上城区喜洋洋幼儿园杜晓凌王小意8“钟表店”里看孩子——融合模式的区域中幼儿数学学习的观察与思考新星幼儿园余小丽9活的教师动的教研——园本教研主持人主持策略的研究杭州市新华实验幼托园下城区研究发展中心郭萍俞春晓10爱上“三只熊”照相馆——促进中班同伴交往的情景性区域的创设与实践富春第三幼儿园何敏金丽芳11团队研磨塑课堂同伴聚力求高效——以《小鬼显身手》为例谈主题背景下的团队研磨活动桐庐县滨江幼儿园教育集团石红霞二等奖（23篇）1一听·二看·三谈——促进托班家园间有效沟通的新方法浙江省级机关府苑幼儿园宋丽捷夏波2幼儿园集体教学中教师言语回应的实践研究杭州濮家幼儿园教育集团汤肖丽3乐扣，乐扣——浅谈利用纽扣开展小班数学区域活动的尝试与研究上塘菁禾幼儿园王莉莉4以“妙”入手,从“趣”开始——在科学小实验中拓宽大班幼儿美术表现力蓓蕾幼儿园竺林5课堂教学中幼儿认知冲突解决与利用策略的实践研究西湖区留下幼儿园汤静波6“文本细读”在幼儿园早期阅读中的实践与探索临平第三幼儿园范风华7幼儿园绘本阅读环境现状调查与策略研究杭州市紫阳幼儿园龙娜8多元智能理论在儿童美术作品评价中的运用杭州市上城区清荷幼儿园王丽蓉9自制游戏钱币：促使区域联动的新路径——促使大班区创活动有效联动的自制游戏钱币策略西湖区闻裕顺学前教育集团韦春娟10反思性教学理论指导下大班数学活动设计的策略探究西湖区名苑学前教育集团辛丽娜11幼儿参与班级规范制定的指导策略研究杭州市天水幼儿园（天禾园区）李虹12“点”出精彩片头曲——基于幼儿园“点名”活动的思考与创新实践杭州采荷第二幼儿园教育集团金倩13小小招聘会——全园联动式角色游戏背景下角色分配形式的新探索浙师大杭幼师院附属幼儿园滨文苑分园岳佳佳14中大班幼儿水墨游戏的设计与实施研究临平第二幼儿园高玉娟15巧妙过渡衔接无痕——幼儿园集体教学衔接语言设计的策略研究桐庐县滨江幼儿园教育集团周玲16家园共育中与不同类型家长的互动策略杭州经济技术开发区星河幼儿园徐瑾17做学玩——浅析自制体育器材在幼儿园体育游戏中的创新与实践萧山区北干幼儿园陈慧18“静”“精”阅读——幼儿园集体阅读教学中“浮躁”现象的反思与对策研究杭州市九欣幼儿园袁丽萍19幼儿园集体操作活动的策略研究锦南中心幼儿园潘华英20新童谣：基于生活的幼儿语言发展新路径的研究建德市实验幼儿园吴奕芳21一日之计在于晨——幼儿园早操新编的再尝试萧山区新街长山幼儿园傅婷婷韩燕22“大评价，小策略”让美“落地生根，浸润童心”——幼儿园美术活动欣赏评价策略的优化与实践机关幼儿园孙萍23挖掘·助推·融合——基于原创儿童文学作品《方便面女孩》的教学设计策略的思考富春第一幼儿园程波陈瑛三等奖（35篇）1有形的升级无形的蜕变——优化大班折纸特色区活动的实践与探索西湖区回龙幼儿园王丽君2把耳朵叫醒——小班幼儿倾听能力的问题分析与培养策略浙江省级机关府苑幼儿园袁莹3创意编排玩转前奏——幼儿园体育教学活动热身操的编排浙江省军区机关汪庄幼儿园张佳4绳子变形记——幼儿园绳类游戏的设计与实践西湖区文新学前教育集团文新幼儿园史晓5以辩论游戏促进大班幼儿思辨力的实践与思考仁和中心幼儿园唐桂玉6心声·倾听·回音——对小班幼儿报告行为引领性的策略研究萧山区坎山幼儿园王晓燕7融合本土资源，浸润梅乡瑰丽——幼儿园大班开展“梅”文化主题教学活动的实践研究萧山区进化幼儿园祝小红8精彩始于解读——以《小种子》为例谈幼儿文学作品的有效解读建德市梅城幼儿园夏金君9基于“生活教育”理念背景下的园本教研实践与探索杭州市行知金陶幼儿园朱琛10小空间，细品“阅读”之味——幼儿园创建迷你图书馆的实践研究杭州市朝晖幼儿园王加佳黄晓岚赵丽春11废旧环保材料在美术活动中有效运用的实践研究杭州市人民政府机关幼儿园运新分园张健12浅谈科学活动中导入策略设计与运用的实践研究上塘菁禾幼儿园居莹颖13我和秋天有个约会——幼儿园中班“赶花会”主题活动的实施与研究红缨幼儿园胡莉娜14缤纷色彩伴随幼儿成长——小班幼儿色彩表现能力培养的指导策略桐庐县实验幼儿园教育集团濮小云15平等、尊重、关爱--幼儿园"暖巢"一日行动的载体设计和实践研究杭州市欣欣幼儿园徐亚娟16以差异互补为模式的园际互助共同体构建与运行杭州市朝晖新村五区幼儿园刘丽辉黄菁17解读幼儿行为，提升幼儿游戏品质——幼儿园区域游戏中教师指导行为调整的思考杭州市三里亭幼儿园张燕18青青竹林快乐玩耍半山幼儿园冯梅煜19让娃娃家更显魅力——小班娃娃家创设的实践与思考南苑街道中心幼儿园潘小英20特色区域——成就孩子的快乐学习鹿山街道中心幼儿园刘燕21“游戏性”支架：推动小班幼儿阅读有趣有效----以《9只小猫呼呼呼》为例杭州经济技术开发区清雅苑幼儿园徐家怡22在手工创意工坊中促进幼儿主体性发展的实践研究杭州市天艺幼儿园陶青23从“一种摆设”到“一汪活泉”——生活取向的数学区情景设计实践研究西湖区闻裕顺学前教育集团石云24儿童为本创意为先———关于幼儿美术活动材料多元利用的研究浙江省级机关武林门幼儿园蔺建华25美育氛围造就美艺儿童——创设幼儿园多维美育环境的实践研究杭州市丁兰第二幼儿园应健敏26玩中学多发现——通过玩多米诺骨牌提升幼儿的探究能力大关苑实验幼儿园程海丽27“五步四法”为入门期幼儿教师成长助跑萧山区新塘街道中心幼儿园汤景晶金伟方28有始又有终快乐每一天——中班离园时教室无序场景的成因寻找及策略研究白金海岸学前教育集团孙雨菲29乡镇幼儿园教学常规管理的实践研究昌化镇中心幼儿园王林娟30奏响田园牧歌，吟唱乡土大戏——利用乡土资源开展“田园乐”课程活动的探索和实践富文乡中心幼儿园黄彦31突出预设•优化教法•注重实践•鼓励创编——依托打击乐探索幼儿园大班“节奏教学”策略的实践研究萧山区新街幼儿园陈建红孙慧32“米奇妙妙屋”的奇妙魔力——小班主题情境语言区材料递进投放的策略研究沈塘桥幼儿园周慧33以课例研