陕西省咸阳市永寿县中学20232024学年高三上学期语文第一次考试试卷

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一、古代诗文阅读（30分）

阅读下面的文言文，完成下题。

贞观五年，康国请归附。时太宗谓侍臣曰：“前代帝王，大有务广土地，以求身后之虚名，无益于身，其民甚困。假令于身有益于百姓有损朕必不为况求虚名而损百姓乎？康国既来归朝，有急难不得不救；兵行万里，岂得无劳于民？若劳民求名，非朕所欲。所请归附，不须纳也。”贞观十四年，兵部尚书侯君集伐高昌，及师次柳谷，候骑言：“高昌王麴文泰死，克日将葬，国人咸集，以二千轻骑袭之，可尽得也。”副将薛万均、姜行本皆以为然。君集曰：“天子以高昌骄慢，使吾恭行天诛。乃于墟墓间以袭其葬，不足称武，此非问罪之师也。”遂按兵以待葬毕，然后进军，遂平其国。贞观十六年，太宗谓侍臣曰：“北狄世为寇乱，今延陀①倔强，须早为之所。朕熟思之，惟有二策：选徒十万，击而虏之，涤除凶丑，百年无患。若遂其来请，与之为婚媾。北狄风俗，多由内政②。亦既生子，则我外孙，不侵中国，断可知矣。以此而言，边境足得三十年来无事。举此二策，何者为先？”司空房玄龄对曰：“遭隋室大乱之后，户口太半未复，兵凶战危，圣人所慎，和亲之策，实天下幸甚。”贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“盖苏文弑其主而夺其国政，诚不可忍。今日国家兵力，取之不难，朕未能即动兵众，且令契丹、靺鞨搅扰之，何如？”房玄龄对曰：“昔汉武帝屡伐匈奴，隋主三征辽左，人贫国败，实此之由，惟陛下详察。”太宗曰：“善！”

太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则民凋；中国虽安，忘战则民殆。凋非保全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也，三年治兵，辨等列也。孔子曰：“以不教民战，是谓弃之。＇故知弧矢之威，以利天下，此用兵之职也。”

（节选自《贞观政要·征伐》）

①延陀：北方部族名、②内政：由妻室主政，

1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

假令A于身B有C益D于百姓E有F损G朕H必I不J为K况L求虚名M而N损百姓乎？

2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．劳，与《廉颇蔺相如列传》“而蔺相如徒以口舌为劳”中的“劳”意思不同。

B．咸，理解为全、都，与《桃花源记》“咸来问讯”中的“咸”意思不同。

C．幸，指幸运，与《阿房宫赋》“而望幸焉”中的“幸”意思不同。

D．殆，指懈怠，与《六国论》“且燕赵处秦革灭殆尽之际”中的“殆”意思不同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．对于康国请求归顺这件事，唐太宗不愿像前代帝王一样贪图虚名，而是从军队和百姓的利益出发指出危害，拒绝了他们的请求。

B．侯君集讨伐高昌，有人提议趁高昌王葬礼进行突袭，两位副将都表示反对，侯君集也认为这种做法不符合武德，不是正义之举。

C．对于如何处置北方延陀部的问题，唐太宗认为，要么主战，派大军征讨；要么与之和亲，实施安抚策略。房玄龄赞成和亲之策。

D．唐太宗对盖苏文弑主夺权的举动非常气愤，但是唐太宗没有打算立即出兵征讨盖苏文，而是计划暂且令契丹、靺鞨去搅扰他。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①遂按兵以待葬毕，然后进军，遂平其国。

②选徒十万，击而虏之，涤除凶丑，百年无患。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）从《卫风·氓》的最后一章里的“，”的诗句可以看出，男女主人公小时候曾经一起玩耍，关系很融洽。

（2）《观刈麦》中，白居易用“，”两句，直接描写了割麦农民在烈日的曝晒下辛苦劳动的场景。

（3）苏轼《赤壁赋》从不变的角度阐述人与万物关系的两句是“，”。

（4）荀子在《劝学》中，运用设喻，展开论证，从生活经验说起，表述站在高处望比踮起脚尖看得更远的句子是“，”。

（5）李商隐《锦瑟》中“，”两句以锦瑟起兴，引起对往事的追忆。

二、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

为应对未来资源枯竭的困境，人们希望通过可控核聚变反应来实现“人造太阳”，从而获取①的清洁能源。1972年核物理学家李正武被正式任命为中国第一代“人造太阳”装置工程总体组组长，他②地攻关。白天，他和各课题小组的同志讨论各种理论、技术问题，晚上回到家就忙着查阅资料，还经常接待深夜登门拜访的科研人员。

李正武③，从哲学的高度，研究了等离子体的总体性质，提出了托卡马克等离子体的品质参数空间的概念，为我国后来的物理实验研究的成功奠定了基础。了解到国际社会受控核聚变研究的动态后，他立即建议用计算机系统控制物理实验然后采购处理诊断数据，这推动了装置环流器中国物理实验的进展。

在科研工作之外，李正武也非常重视科研人才的培养，他严谨的态度给年轻的科技工树立了良好的榜样，为国家培养了大批科研人员，其中多数成为国家受控热核聚变和等离子体物理研究的骨干力量。中国当代的“夸父”们带着青春、智慧、忠诚在实现中国人“人造太阳”梦的路上继续奋勇前行。

（王文华《李正武：让中国升起不落的“人造太阳”》，《中国科学家》）

6．请在文中横线处填入恰当的成语。

7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。可少量增删词语，但不得改变原意。

8．文中画横线的句子使用了两处引号，请结合材料简要分析其表述效果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国传统美学强调体验到①，用超出功利和占有欲的态度来审美，就能从审美对象中获取至真、至善与至美的感受。如果以一种审美态度去读书，不以功名利禄为累，便可以寻求到读书过程中的典雅气氛和精神享受。我曾说：“逸字是山林关目，亦读书要诀。以逸情读书，其快有五：悠然而会古人，无困顿之状；淡然而处世事，无功名之累；爽然而受嘉言，无思涩之劳；怡然而养精神，无市井之气；欣然而遣光阴，无虚生之哀。”这就是一种“情”与“理”相统一的读书审美过程。

古人以读书作为审美过程的例子不可胜计。明代胡应麟说：“余于他无所嗜，所嗜独书。饥以当食，渴以当饮，诵之可以当韶頀，览之可以当夷施。忧藉以释，忿藉以平，病藉以起。”“韶”是虞舜之乐，“頀”是商汤之乐，“夷施”即西施。以图书当作美妙的音乐和美丽的女子，难怪可以借以②。史载胡应麟每于深夜，辄静坐榻上，靠着书案，焚香开卷，在香雾缭绕之中读书校勘。倦了，则弹琴奏曲，以抒发其爱书的乐趣和幽思。可以想见，这是一种③！

（王三山《读书与审美》，《阅读》，2022年第5期）

9．下列句子中的“这”和文中画横线处的“这”，用法相同的一项是

A．他非常纳闷竟然会有人这时候来找他。

B．他刚才还在这里，现在不知道到什么地方去了。

C．遇事不做任何准备，患至呼天，这又能怨谁呢？

D．这些年他的作品虽然数量不多，但篇篇都是笔扫千军的力作。

10．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下题。

近来的考古发掘遭遇的难题让我们感觉人类对古文明①，人类仍需要不断探索。远古时期，人类一次次走出非洲，流散于世界各地，最终形成了以世界五大文明为代表的人类古文明。人类古文明为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。童年时代的人类文明，②都是农业文明，都成长于适合农业生产的地区。

在欧亚大陆，这些犹如星星点点的绿洲的古文明，周边游牧部族总是威胁着它们，也许是因为气候的变化会给游牧部族导致灾难，也许是因为这些游牧部族对文明国家财富的垂涎。在绵亘东西的北方草原上、在公元前二三千纪-这一特定的时空领域，发生了长达一千多年的民族大迁移，人们追逐着水草、追逐着食物流动，前赴后继，③。然而东西流动只是表象，南下侵入文明城邦或国家才是目的。世界五大古老文明，在印欧人民族大迁徙的冲击下，或焕发生机、④（印度与中东），或“孤苦伶仃”、以待新生（地中海的希腊），或交融互补进而发扬光大（商周时期的中华文明）。

11．请在文中横线处填入恰当的成语。

12．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

13．文中的三处括号作用相同，下列各句中的括号和文中的括号作用相同的一项是

A．推行“三证”（机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，堵住了油料漏洞。

B．他非常激动地说：“没有（共产党），就没有新中国。”这是谁都知道的道理。

C．她打开信封，拿出了一张信纸，上面用稚嫩的字体写着：“亲爱的阿夷（姨），您好！”

D．我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。（《鲁滨逊漂流记》）

阅读下面的文字，完成下面小题。

目前，人工杂交仍是大豆育种中创造变异的主要手段，而杂交需要父母本的花期相遇才能顺利进行。大豆对光照、温度比较敏感，不同地域来源的大豆品种在同一地点同期种植时常常花期不遇，①，导致大豆育种中可用亲本范围受限，育成品种遗传基础狭窄。

大豆育种如何突破父母本花期不遇瓶颈？如何实现异地品种杂交？我国科学家对大豆花粉超低温保存关键技术进行优化，实现了②，打破大豆花粉应用时空障碍，为实现规模化、工程化育种提供了技术支撑。研究人员以大豆花朵为超低温保存材料，明确了适合超低温保存的大豆花朵发育阶段和采集时间，优化了冷冻前干燥处理、冷冻方法、化冻方法等影响花粉低温保存效果的关键技术环节，形成了可以长期保持和高效利用大豆花粉的超低温保存技术。利用超低温保存的大豆花朵，在黑河当地实现花粉隔年应用。在干冰加持下，通过快递将低温保存的花朵从黑河运至北京，跨越1800公里实现花粉异地应用，实现了大豆品种“跨时空约会”。该技术可有效拓宽大豆亲本利用范围，加快育种速度，扩大育种规模，③。

14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

15．下列选项中，与文中画横线的句子所用修辞手法不同的一项是

A．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

B．刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

C．云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。

D．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

四、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①“儿化”是北京极具特色的语言文化现象。②儿化往往利用卷舌作用造成一种与原有语音形式相近的新形式，从而在原有意义的基础上引申出新的意义。③例如，“尖”到“尖儿”，“亮”到“亮儿”，儿化后词性发生了改变，词的功用得以扩大。④儿化诞生起就与附加词义和感彩相联系：可表示“细小”，如门缝儿、家雀儿；可形容“喜爱”，如胡同儿、发小儿；⑤还可带有“轻蔑、厌恶”，如败家子儿、破烂儿······⑥但其表示褒贬爱憎也具体需要看对象和情境。⑦儿化，因其在语音、词汇上的丰富功能和意蕴，得以在上千年的语言流变中发展和保存。

《红楼梦》是以北京话为语体写成的，这个语体的重要标志就是A。曹雪芹对儿化词的运用是独具匠心的。其儿化用语多出现在口语场合，例如在人物对话如拉家常、闲聊中。但作为统治阶级的贾政、北静王、贾雨村等则嗜好运用晦涩的文言雅文。贾府中运用儿化词语上自费母、王熙凤下至刘姥姥、老嬷嬷等阶层。当然，B，儿化词的表意也各异：贾母的儿化词语包含对晚辈的关爱，凤姐儿则多表现为幽默打趣，刘姥姥等下层人物多出自质朴粗俗。

16．文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表述准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

17．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。

18．作家汪曾祺去世后，儿子汪朗在《老头儿汪曾祺：我们眼中的父亲》中写道：时间真快，爸爸走了十几年了。他要是还在，今年该是91岁了。多想当面再喊他一声-“老头儿”！请赏析句中的儿化词“老头儿”的表述效果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

一串螃蟹在门后叽里咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。

一声鸡啼。一个金彩绚丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高做冷清，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕琢着意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的颜色了，差一点就完全不是那回事！天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这种花叆叆叇叇，清新醒活的劲儿，你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个字。

（选自人民文学出版社《汪曾祺全集·鸡鸭名家》2019年版）

19．“叆叇”（àidài）的本义是云彩很厚，文中加点处使用叠词有怎样的表述效果？请简要分析。

20．文中画横线处“高傲冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别，请分析这里使用逗号的理由。

五、写作（60分）

21．阅读下面的材料，根据要求写作。

人人都有麦克风的时代，我们蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。但网络交流，不是在自家客厅里自说自话；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本。有表述就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，这才是我们这个时代应有的媒介素养。

在时代的浪潮中，我们应该有怎样的媒介素养？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解析解答部分

1．DGK

2．B

3．B

4．①于是按兵不动，来等待葬礼结束，这之后才出兵征讨，最终平定了高昌。

②选派十万士兵，讨伐俘虏他们，铲除凶残丑恶的人，可确保百年没有祸患。

理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息

5．（1）总角之宴；言笑晏晏

（2）足蒸暑土气；背灼炎天光

（3）自其不变者而观之；则物与我皆无尽也

（4）吾尝跂而望矣；不如登高之博见也

（5）锦瑟无端五十弦；一弦一柱思华年

理解性默写

6．①源源不绝（源源不断）②夜以继日（焚膏继晷）③高瞻远瞩（高屋建瓴）

7．了解到国际社会受控核聚变研究的动态后，他立即建议用计算机系统控制物理实验然后采集处理诊断数据，这推动了中国环流器装置物理实验的进展。

8．①第一处“夸父”的引号是指出特殊含义，指当代中国从事“人造太阳”研究的科技工。巧用与主题相契合的“夸父逐日”典故，体现科技工不懈追求、英勇顽强的精神品质。②第二处“人造太阳”的引号是为了标识这一具有特殊含义的专有名词，指可控核聚变反应产生清洁能源。加引号便于读者理解这项研究的内容，前后呼应阐明科技工在这一领域的目标。

标点符号的使用；成语的使用；语序不当；搭配不当

9．C

10．①真、善、美的感觉②释忧、平忿、消百病③何等惬意的审美境界

字词在语境中的含义；语句补写

11．①知之甚少②无一例外③络绎不绝④涅槃重生

12．在欧亚大陆，这些犹如星星点点的绿洲的古文明，总是遭受着周边游牧部族的威胁，也许是因为气候的变化会给游牧部族带来灾难，也许是因为这些游牧部族对文明国家财富的垂涎。

13．A

标点符号的使用；成语的使用；搭配不当；结构混乱

14．①难以实现杂交组配②大豆花粉异季和异地应用③大幅度提高大豆育种效率

15．D

修辞手法的分析、运用；语句补写

16．第②句，将“造成”改为“生成”；第⑥句，但其表示褒贬爱憎也需要看具体的对象和情境；第⑦句，将“发展和保存”改为“保存和发展”。

17．A引入儿化词B人物身份不同

18．体现了汪曾祺和儿子关系的融洽，也表现出儿子对父亲的亲昵和深情。

语序不当；搭配不当；不合逻辑；语句补写；句子艺术手法辨析

19．①“叆叇”本义是云彩很厚，这里借助云彩的层层叠叠来形容菊花花瓣的繁复。②使用叠词，强调了繁复的程度，形象生动地写出菊花盛放的美丽。

20．①逻辑上：这句话写了叙述者先被鸡啼牵引视线，后以公鸡的高冷顾盼带出架上菊花，由低到高，视角转换自然流畅。②意境上：由公鸡的高傲冷清再联系到架上的菊花，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境协调。句意联系紧密，可以用逗号。

标点符号的使用；句子艺术手法辨析

21．略

材料作文

1/1陕西省咸阳市永寿县中学2023-2024学年高三上学期语文第一次测试试卷

一、古代诗文阅读（30分）

阅读下面的文言文，完成下题。

贞观五年，康国请归附。时太宗谓侍臣曰：“前代帝王，大有务广土地，以求身后之虚名，无益于身，其民甚困。假令于身有益于百姓有损朕必不为况求虚名而损百姓乎？康国既来归朝，有急难不得不救；兵行万里，岂得无劳于民？若劳民求名，非朕所欲。所请归附，不须纳也。”贞观十四年，兵部尚书侯君集伐高昌，及师次柳谷，候骑言：“高昌王麴文泰死，克日将葬，国人咸集，以二千轻骑袭之，可尽得也。”副将薛万均、姜行本皆以为然。君集曰：“天子以高昌骄慢，使吾恭行天诛。乃于墟墓间以袭其葬，不足称武，此非问罪之师也。”遂按兵以待葬毕，然后进军，遂平其国。贞观十六年，太宗谓侍臣曰：“北狄世为寇乱，今延陀①倔强，须早为之所。朕熟思之，惟有二策：选徒十万，击而虏之，涤除凶丑，百年无患。若遂其来请，与之为婚媾。北狄风俗，多由内政②。亦既生子，则我外孙，不侵中国，断可知矣。以此而言，边境足得三十年来无事。举此二策，何者为先？”司空房玄龄对曰：“遭隋室大乱之后，户口太半未复，兵凶战危，圣人所慎，和亲之策，实天下幸甚。”贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“盖苏文弑其主而夺其国政，诚不可忍。今日国家兵力，取之不难，朕未能即动兵众，且令契丹、靺鞨搅扰之，何如？”房玄龄对曰：“昔汉武帝屡伐匈奴，隋主三征辽左，人贫国败，实此之由，惟陛下详察。”太宗曰：“善！”

太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则民凋；中国虽安，忘战则民殆。凋非保全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也，三年治兵，辨等列也。孔子曰：“以不教民战，是谓弃之。＇故知弧矢之威，以利天下，此用兵之职也。”

（节选自《贞观政要·征伐》）

①延陀：北方部族名、②内政：由妻室主政，

1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

假令A于身B有C益D于百姓E有F损G朕H必I不J为K况L求虚名M而N损百姓乎？

2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．劳，与《廉颇蔺相如列传》“而蔺相如徒以口舌为劳”中的“劳”意思不同。

B．咸，理解为全、都，与《桃花源记》“咸来问讯”中的“咸”意思不同。

C．幸，指幸运，与《阿房宫赋》“而望幸焉”中的“幸”意思不同。

D．殆，指懈怠，与《六国论》“且燕赵处秦革灭殆尽之际”中的“殆”意思不同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．对于康国请求归顺这件事，唐太宗不愿像前代帝王一样贪图虚名，而是从军队和百姓的利益出发指出危害，拒绝了他们的请求。

B．侯君集讨伐高昌，有人提议趁高昌王葬礼进行突袭，两位副将都表示反对，侯君集也认为这种做法不符合武德，不是正义之举。

C．对于如何处置北方延陀部的问题，唐太宗认为，要么主战，派大军征讨；要么与之和亲，实施安抚策略。房玄龄赞成和亲之策。

D．唐太宗对盖苏文弑主夺权的举动非常气愤，但是唐太宗没有打算立即出兵征讨盖苏文，而是计划暂且令契丹、靺鞨去搅扰他。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①遂按兵以待葬毕，然后进军，遂平其国。

②选徒十万，击而虏之，涤除凶丑，百年无患。

1．DGK

2．B

3．B

4．①于是按兵不动，来等待葬礼结束，这之后才出兵征讨，最终平定了高昌。

②选派十万士兵，讨伐俘虏他们，铲除凶残丑恶的人，可确保百年没有祸患。

理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）从《卫风·氓》的最后一章里的“，”的诗句可以看出，男女主人公小时候曾经一起玩耍，关系很融洽。

（2）《观刈麦》中，白居易用“，”两句，直接描写了割麦农民在烈日的曝晒下辛苦劳动的场景。

（3）苏轼《赤壁赋》从不变的角度阐述人与万物关系的两句是“，”。

（4）荀子在《劝学》中，运用设喻，展开论证，从生活经验说起，表述站在高处望比踮起脚尖看得更远的句子是“，”。

（5）李商隐《锦瑟》中“，”两句以锦瑟起兴，引起对往事的追忆。

（1）总角之宴；言笑晏晏

（2）足蒸暑土气；背灼炎天光

（3）自其不变者而观之；则物与我皆无尽也

（4）吾尝跂而望矣；不如登高之博见也

（5）锦瑟无端五十弦；一弦一柱思华年

理解性默写

二、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

为应对未来资源枯竭的困境，人们希望通过可控核聚变反应来实现“人造太阳”，从而获取①的清洁能源。1972年核物理学家李正武被正式任命为中国第一代“人造太阳”装置工程总体组组长，他②地攻关。白天，他和各课题小组的同志讨论各种理论、技术问题，晚上回到家就忙着查阅资料，还经常接待深夜登门拜访的科研人员。

李正武③，从哲学的高度，研究了等离子体的总体性质，提出了托卡马克等离子体的品质参数空间的概念，为我国后来的物理实验研究的成功奠定了基础。了解到国际社会受控核聚变研究的动态后，他立即建议用计算机系统控制物理实验然后采购处理诊断数据，这推动了装置环流器中国物理实验的进展。

在科研工作之外，李正武也非常重视科研人才的培养，他严谨的态度给年轻的科技工树立了良好的榜样，为国家培养了大批科研人员，其中多数成为国家受控热核聚变和等离子体物理研究的骨干力量。中国当代的“夸父”们带着青春、智慧、忠诚在实现中国人“人造太阳”梦的路上继续奋勇前行。

（王文华《李正武：让中国升起不落的“人造太阳”》，《中国科学家》）

6．请在文中横线处填入恰当的成语。

7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。可少量增删词语，但不得改变原意。

8．文中画横线的句子使用了两处引号，请结合材料简要分析其表述效果。

6．①源源不绝（源源不断）②夜以继日（焚膏继晷）③高瞻远瞩（高屋建瓴）

7．了解到国际社会受控核聚变研究的动态后，他立即建议用计算机系统控制物理实验然后采集处理诊断数据，这推动了中国环流器装置物理实验的进展。

8．①第一处“夸父”的引号是指出特殊含义，指当代中国从事“人造太阳”研究的科技工。巧用与主题相契合的“夸父逐日”典故，体现科技工不懈追求、英勇顽强的精神品质。②第二处“人造太阳”的引号是为了标识这一具有特殊含义的专有名词，指可控核聚变反应产生清洁能源。加引号便于读者理解这项研究的内容，前后呼应阐明科技工在这一领域的目标。

标点符号的使用；成语的使用；语序不当；搭配不当

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国传统美学强调体验到①，用超出功利和占有欲的态度来审美，就能从审美对象中获取至真、至善与至美的感受。如果以一种审美态度去读书，不以功名利禄为累，便可以寻求到读书过程中的典雅气氛和精神享受。我曾说：“逸字是山林关目，亦读书要诀。以逸情读书，其快有五：悠然而会古人，无困顿之状；淡然而处世事，无功名之累；爽然而受嘉言，无思涩之劳；怡然而养精神，无市井之气；欣然而遣光阴，无虚生之哀。”这就是一种“情”与“理”相统一的读书审美过程。

古人以读书作为审美过程的例子不可胜计。明代胡应麟说：“余于他无所嗜，所嗜独书。饥以当食，渴以当饮，诵之可以当韶頀，览之可以当夷施。忧藉以释，忿藉以平，病藉以起。”“韶”是虞舜之乐，“頀”是商汤之乐，“夷施”即西施。以图书当作美妙的音乐和美丽的女子，难怪可以借以②。史载胡应麟每于深夜，辄静坐榻上，靠着书案，焚香开卷，在香雾缭绕之中读书校勘。倦了，则弹琴奏曲，以抒发其爱书的乐趣和幽思。可以想见，这是一种③！

（王三山《读书与审美》，《阅读》，2022年第5期）

9．下列句子中的“这”和文中画横线处的“这”，用法相同的一项是

A．他非常纳闷竟然会有人这时候来找他。

B．他刚才还在这里，现在不知道到什么地方去了。

C．遇事不做任何准备，患至呼天，这又能怨谁呢？

D．这些年他的作品虽然数量不多，但篇篇都是笔扫千军的力作。

10．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

9．C

10．①真、善、美的感觉②释忧、平忿、消百病③何等惬意的审美境界

字词在语境中的含义；语句补写

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下题。

近来的考古发掘遭遇的难题让我们感觉人类对古文明①，人类仍需要不断探索。远古时期，人类一次次走出非洲，流散于世界各地，最终形成了以世界五大文明为代表的人类古文明。人类古文明为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。童年时代的人类文明，②都是农业文明，都成长于适合农业生产的地区。

在欧亚大陆，这些犹如星星点点的绿洲的古文明，周边游牧部族总是威胁着它们，也许是因为气候的变化会给游牧部族导致灾难，也许是因为这些游牧部族对文明国家财富的垂涎。在绵亘东西的北方草原上、在公元前二三千纪-这一特定的时空领域，发生了长达一千多年的民族大迁移，人们追逐着水草、追逐着食物流动，前赴后继，③。然而东西流动只是表象，南下侵入文明城邦或国家才是目的。世界五大古老文明，在印欧人民族大迁徙的冲击下，或焕发生机、④（印度与中东），或“孤苦伶仃”、以待新生（地中海的希腊），或交融互补进而发扬光大（商周时期的中华文明）。

11．请在文中横线处填入恰当的成语。

12．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

13．文中的三处括号作用相同，下列各句中的括号和文中的括号作用相同的一项是

A．推行“三证”（机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，堵住了油料漏洞。

B．他非常激动地说：“没有（共产党），就没有新中国。”这是谁都知道的道理。

C．她打开信封，拿出了一张信纸，上面用稚嫩的字体写着：“亲爱的阿夷（姨），您好！”

D．我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。（《鲁滨逊漂流记》）

11．①知之甚少②无一例外③络绎不绝④涅槃重生

12．在欧亚大陆，这些犹如星星点点的绿洲的古文明，总是遭受着周边游牧部族的威胁，也许是因为气候的变化会给游牧部族带来灾难，也许是因为这些游牧部族对文明国家财富的垂涎。

13．A

标点符号的使用；成语的使用；搭配不当；结构混乱

阅读下面的文字，完成下面小题。

目前，人工杂交仍是大豆育种中创造变异的主要手段，而杂交需要父母本的花期相遇才能顺利进行。大豆对光照、温度比较敏感，不同地域来源的大豆品种在同一地点同期种植时常常花期不遇，①，导致大豆育种中可用亲本范围受限，育成品种遗传基础狭窄。

大豆育种如何突破父母本花期不遇瓶颈？如何实现异地品种杂交？我国科学家对大豆花粉超低温保存关键技术进行优化，实现了②，打破大豆花粉应用时空障碍，为实现规模化、工程化育种提供了技术支撑。研究人员以大豆花朵为超低温保存材料，明确了适合超低温保存的大豆花朵发育阶段和采集时间，优化了冷冻前干燥处理、冷冻方法、化冻方法等影响花粉低温保存效果的关键技术环节，形成了可以长期保持和高效利用大豆花粉的超低温保存技术。利用超低温保存的大豆花朵，在黑河当地实现花粉隔年应用。在干冰加持下，通过快递将低温保存的花朵从黑河运至北京，跨越1800公里实现花粉异地应用，实现了大豆品种“跨时空约会”。该技术可有效拓宽大豆亲本利用范围，加快育种速度，扩大育种规模，③。

14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

15．下列选项中，与文中画横线的句子所用修辞手法不同的一项是

A．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

B．刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

C．云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。

D．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

14．①难以实现杂交组配②大豆花粉异季和异地应用③大幅度提高大豆育种效率

15．D

修辞手法的分析、运用；语句补写

四、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①“儿化”是北京极具特色的语言文化现象。②儿化往往利用卷舌作用造成一种与原有语音形式相近的新形式，从而在原有意义的基础上引申出新的意义。③例如，“尖”到“尖儿”，“亮”到“亮儿”，儿化后词性发生了改变，词的功用得以扩大。④儿化诞生起就与附加词义和感彩相联系：可表示“细小”，如门缝儿、家雀儿；可形容“喜爱”，如胡同儿、发小儿；⑤还可带有“轻蔑、厌恶”，如败家子儿、破烂儿······⑥但其表示褒贬爱憎也具体需要看对象和情境。⑦儿化，因其在语音、词汇上的丰富功能和意蕴，得以在上千年的语言流变中发展和保存。

《红楼梦》是以北京话为语体写成的，这个语体的重要标志就是A。曹雪芹对儿化词的运用是独具匠心的。其儿化用语多出现在口语场合，例如在人物对话如拉家常、闲聊中。但作为统治阶级的贾政、北静王、贾雨村等则嗜好运用晦涩