【经典阅读】六年级语文阅读理解之小说结尾 部编（知识梳理+技法点拨+例文分析）（有答案）

六年级阅读理解——小说的结尾1.小说结尾的类型：（1）欧·亨利式结尾内容上，它使平淡的故事情节生出波澜，产生震撼人心的力气。结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得虽在意料之外又在情理之中。（2）悲剧性结局从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。（3）喜剧性结局从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了宽敞的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了一切。（3）留下空白的结尾留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再制造。2小说结尾的艺术效果（1）表现手法上，是否与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中。与前文形成对比，升华主题，发人深思。（2）主旨上，深化(升华)主旨，含蓄点明主旨，揭示小说主题。（3）人物形象塑造上，表现人物的心理、性格、品质、经历、命运、能力等。

（4）故事情节上，是否照应标题和开头，使结构紧凑，脉络清楚，合情合理。草根募捐晚会胡玲①老李突患重病的消息在老街炸开了。②老李的病情牵动着老街人的心。③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟校教体育，他热心和善，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮番在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境平凡，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，照旧是杯水车薪。⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了？”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们肯定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们同意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应当没多大问题，卖菜的丁妈奶说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说……

⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨静默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点迟疑地说：“我唱首歌吧！”⑨方姨，你会唱歌？平常没见你出过声儿啊？”大家都露出了怀疑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最终唱，估量那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。”⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔熬煎得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依旧引来观众许多，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。⑪晚会接近尾声，观众慢慢散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，犹如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。⑫“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！”老街人连连赞扬。⑬哎，这声音听着好耳熟啊！很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小出名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声谈论着。⑭方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“

大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后，我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我许多帮忙，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，期望好人有好报。”⑮方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好！好！台下喝彩声一浪高过一浪。⑯草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。（选自《羊城晚报》2019年4月8日，有删改）1．依据小说内容，将故事情节补充完整。（4分）老李患病，牵动人心→①→②→媒体报道，引起关注2．请结合小说内容，简要分析方姨的形象。（4分）3．结合全文按要求赏析。（6分）⑴老李突患重病的消息在老街炸开了。（品析句中加点词语的表达效果）（3分）⑵正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。（从描写角度赏析句子）（3分）

4．有人给文章添加了一个结尾：“半月后，老李的手术在中心医院进行……”。与选文相比你认为哪个结尾更好？说出你的理由。（4分）【答案】1．（4分）①草根献策，等划晚会（2分）；②举行晚会，方姨演唱（或：方姨演唱，激励老李）（2分）2．（4分）①知恩图报：登台唱歌，感谢并鼓舞老李，也感谢老街人对她的帮忙；②性格坚强：英勇面对下岗失业、病痛等打击，改行开包子铺；③唱功专业：歌声清亮高亢，犹如天籁。（答出两点即可，每点2分。答“和善”给1分，答“勤劳”不给分）3．（6分）⑴（3分）形象生动地写出老李患病的消息带给老街人的震撼之大、影响之广。⑵（3分）侧面描写（1分），通过人们的反应，侧面烘托出方姨歌声动听，演唱精彩（2分）。5．（4分）选文结尾更好（1分）。理由：给读者留下宽敞的想象空间，余味无穷（3分）。或：加后的结尾更好（1分）。理由：结构上，首尾期应，结构完整（2分）；内容上，结果圆满，符合读者的心理期盼（1分）。进城山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。

那天早上，跟平常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城一趟。”在灶台前忙绿的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。“值个啥？！”山伯走得执着。匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。望着山伯的身影消逝在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最终山伯也没有送成。依据惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，莫非是因为这个？听山子说，铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到山子工作的地方看看，一想到简单的路线，就打了退堂鼓。他今日是咋了？真的去找山子？他会不会迷路？后半晌的时候，山子回来了。一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不快乐地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“

我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山子娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。等到了天黑，山伯才一身疲乏地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你们厂，他们说你回家来了。”看到山蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了，气呼呼地说；“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。”山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也跟着担忧？”结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们己经藏在了坟里边，犹如依旧可怕年少不懂事的山子。结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，而山子总是埋怨自己当时没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。”（作者：侯发山；选自《微型小说选刊》。有改编）1．学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。⑴“照应”

是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小说有两个不同的结尾；通读全文后；你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧?请谈谈你的看法和理由。（不少于50字）（5分）⑵“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完成这个任务。（10分）写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的；②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析；③结合文章内容：④不少于100字。【答案】1．⑴“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小说有两个不同的结尾；通读全文后；你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧?请谈谈你的看法和理由。（不少于50字）（5分）示例一：我认为结尾一更能体现照应这一结构技巧，“犹如依旧可怕”与前文多处照应，如山伯面对儿子“低眉顺眼”“嗫嚅”，山娘面对儿子“不敢多说”“把话咽回去”等，微小处巧妙照应，使结构严谨。示例二：我认为结尾二更能体现照应这一结构技巧，“我进城，就是你爸也进城了”照应了题目“进城”，同时也照应了开头

“山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次”，可谓独具匠心。⑵写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的；②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析；③结合文章内容：④不少于100字。草原日出[英]多丽丝·莱辛①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半！四点半！”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降落。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最终一秒吧！不，他弹跳而起，如鱼跃水面。冷啊！真冷啊！③出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和傲慢油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声唱歌的猛烈欲望。⑤草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地唱歌生命的愉悦和青春的奢华。⑥突然，他想起了什么：我15岁啦！15

岁啦！这话对他来说很新颖，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光线。这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这布满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。⑦没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是宏大而神奇的，完全是他自己的：“世上全部大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我同意，我能把世界变成我想要的样子。”⑧他的嗓音布满了紧迫性、真理性和非凡的士气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“唱歌吧！这就是他——只要同意，他就唱歌，这个世界必需响应他！”⑨他等待回声。那些新颖的想法又回来了，犹如有人在回应他、鼓舞他。峡谷布满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种生疏的回声！那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……⑩他从疯狂中糊涂了。他召唤猎狗，狗没有消灭。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。⑪他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的终点，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流淌的黑压压的东西的围攻下，这些肉正慢慢消逝！一头公鹿，喘着气低声尖叫。⑫他朝它跑去。地上全是蚂蚁！又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯和惧怕攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着……

⑬他突然想到可以朝它射击，早点结束它的苦痛。他端起枪，又放下。使他放下枪的是慢慢膨胀的生气、苦痛和抗议：假如我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在苦痛中死去，这是生命的演化规律。他把枪夹在膝间，四肢里苦痛翻涌，他喃喃自语：我阻挡不了，我无法阻挡，我无能为力。⑭事情就这样，无法转变。⑮关于命运和将来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命！”生命消逝的那刻，他无法采取任何慈爱的行动！他明白了：这片他生活了十五年的草地是宽广无垠、无法变更、残酷无情的。他感到苦痛、恶心和生气，又为坚忍克己的新认识感到几丝满意。他提示自己：蚂蚁也要吃东西啊！他泪流满面。⑯公鹿越来越小，最终只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么！这短短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉，慢慢撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪欲的光。⑰“滚开！我可不是你们的早餐，无论如何都不是！”⑱他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早晨，或许就一小时前，这小生灵还傲慢地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在布满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。⑲但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？

⑳他古怪   地蹲下去，发觉它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应当是这样！那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？㉑他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面消灭了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。㉒他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得清静。㉓他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。（有删改）1．小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？（2分）2．小说⑤—⑧段中写小男孩狂奔、唱歌有什么作用？（4分）3．第⑩段画线处设置小男孩召唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。（3分）

4．细读小说第⑱段，简要分析小男孩当时的心理感受。（3分）5．小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系全文回答。（4分）【答案】1．天真活泼；坚毅执著、自控力强；英勇自信。（2分）2．“狂奔”“唱歌”是小男孩对自己身体得意、傲慢的心理外化，是他相信自己无所不能的表现，这与下文他面对公鹿之死感到无能为力形成对比，为写他思想认识的变化作铺垫。（4分）3．合理。与第③段写狗“自由散漫，有时玩失踪”的文字相照应；有利于表现小男孩听到生疏声音后的紧急心理。（3分。答“不合理”，理由恰当、表述清楚者，正常赋分）4．小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、难过，他难以接受这个悲剧。比如弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴，称之为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和傲慢、自由、“君临天下”的生活。（3分）5．公鹿的死因；自己将来的可能性；大自然生命演化的规律。（4分）

给鸟搬家刘亮程①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都是从篱笆缝里递来递去。②一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健就挤过篱笆缝，往老陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。③怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢？阿健说。④等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。二伯说。⑤我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。阿健说。⑥那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。二伯说。⑦二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找了一些松软的干草放进做好的鸟巢。⑨然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做木盒的时候，中间隔出了盛放食物的隔档，在里面装了些小米。⑩鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，鸟发觉巢里的食物，再叫其他鸟过来吃。⑪

过了两天，树上没鸟叫了。二伯说，可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一些小米。鸟又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的意思。⑫这咋办呢？阿健说。⑬不急，再想办法。二伯说。⑭二伯让方圆爬到老陈家榆树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。⑮二伯说，我们把鸟蛋移过来，鸟就会跟着过来。⑯可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树上