第六单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）三年级语文上册（部编有答案）

部编三年级部编三年级第六单元学问盘点一、单元语文要素祖国河山。本单元课文主要是围绕“祖国河山”这个专项进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题古诗三首分析重点字词来理解古诗大意。借助图片引导学生进入古诗意境，悟诗情、明诗理。(重点是理解三首诗词的大意，理解诗词中蕴含的作者情感。)理解诗意，体会诗人的思想感情，培育热爱祖国山河的感情。富饶的西沙群岛借助关键词句理解课文。抓住事物特点，依据空间变换挨次记叙的方法。(重点是通过理解关键句，了解西沙群岛的美丽富饶。)通过分析关键词、重点句，感受体会西沙群岛的美丽富饶。海滨小城借助关键词句理解课文。抓住事物特点，依据空间变换挨次记叙的方法。（本课写了海滨小城的美丽、整齐，

重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。）呈现了绚丽多彩的海滨景象及美丽的小城风光,流露出作者对家乡的热爱之情。美丽的小兴安岭了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。（重点是学习作者按四季的挨次，抓住特色进行观察的方法。）本课写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。习作缤纷世界：认真观察，抓住景物的特点。围绕一个意思去写。(重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按肯定的挨次描写下来。)引导学生把身边的美景介绍给别人。语文园地指导学生用合作探究法来学习中心句、字词。利用插图学习和理解古诗。（重点是把握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。）学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累ABB式词语和古诗《早发白帝城》。三、字词盘点1.易读错字。洞庭(tíngtín√)相宜(yìyí√)未磨(wènwèi√)富饶(láoráo√)瑰丽(kuīguī√)海参(shēishēn√)威猛(wúwǔ√)鸟粪(fèifèn√)树梢(sāoshāo√)药材(cháicái√)来临(línglín√)海滨(bīngbīn√)海鸥(yōuōu√)理睬(chǎicǎi√)石凳(dèndèng√)题例：下列加点字的读音完全正确的一组是（）。A.适合(yí)富饶(ráo)珍宝(guī)B.凤凰(huáng)粪±(fèn)祖辈(bèi)

C.建设(shè)观赏(xīng)宿舍(shě)D.胳臂(bì)装载(zǎi)凳子(dèng)答案：B解析：此题考査字音。留意认真拼读,找出错误的读音。A项中“瑰”应读“guī”;C项中“欣”是前鼻音,应读“xīn”,“舍”是一个多音字,在“宿舍”中应读“shè”,意思是居住的房子;D项中“胳臂”的“臂”应读“bei”,“装载”的“载”应读“zài”。2.易写错字。（写对字形,并组词）断：右边是“斤”,不要写成“斥”。楚：上边的“林”的最终一笔是“点”。初：左边是“衤”,不要写成“礻”。优：右边是“尤”,不要写成“龙”。挺：右边是“廷”,不要写成“延”。夏：中间是两个横画,不要写成一个横画。视：左边是“礻”,不要写成“衤”。袋：上边是“代”,不要写成“伐”。孤：右边是“瓜”，不是“爪”。未：上横短，下横长。遥：半包围结构，部首是“辶”，书写时留意先写上面的部分，再写“辶”。躺：第七笔“撇”不出头。洁：右边的“吉”，上面是“士”。题例：读拼音,写字词。

（1）西沙群岛，风景yōuměi。海底的yánshí上生长着各种各样的珊瑚。dàlóngxiā全身披甲，样子tǐng威猛。（2）海滨小城又美丽，又zhěngjié。沙滩上biàndì都是贝壳寂寞的tǎng在那里。mǎnzǎi而归的渔船一kàoàn，海滩上就喧闹起来了。答案：（1）优美岩石大龙虾挺（2）整齐遍地躺满载靠岸解析：本题是对字形的考查。其中“暑假”的“暑”简洁出错,书写时要留意,上面是“曰”，不是“罒”；“劳碌”的“碌”简洁出错,书写时要留意,右下是“氺”不是“水”。3.多音字抹mǒ(淡妆浓抹)mò(抹墙)角舍shě(舍得)shè(宿舍题例：用“√"给加点字选择正确的读音。（1）今日轮到田心值日了,可是,她忘带抹(mǒmā)布了。（2）说着说着,他便抹(mǒmā)起了眼泪。（3）小马驮着小麦,跑向磨(mòmó)坊。（4）湖面风平浪静,犹如一面没有打磨(mòmó)过的镜子。答案：（1）mā（2）mǒ（3）mó（4）mò解析：本题考查多音字。在平常的学习中多留意积累。

4.形近字断(断开)孤(孤独)镜(镜子)滨(滨海)刮(刮风)继(连续)狐(狐狸)境(环境)缤(缤纷)乱(慌乱)贵(富贵)断(中断)饮(饮水)遥(遥远)银(银盘)责(责任)所(所以)软(软硬)摇(摇摆)很(许多)盘(盘子)错(对错)遍(一遍)载(满载)亚(亚热带)盛(盛开)惜(惋惜)迟(迟到)栽(栽树)业(作业)题例：比一比，组词语。除()线()显()缕()涂()浅()晃()楼()答案：除法涂抹白线深浅明显摇摆千丝万缕大楼解析：此题考査字形。在平常读书时要把字形记清,并多读多积累，留意这些字的偏旁和书写的微小差别。5.近义词茂密—茂密富饶—富有优美—优雅喧闹—喧哗理睬—理会寂寞—孤寂瑰丽—美丽交叉—交叉威猛—威风绽开—绽放巨大—庞大茂密—茂密观赏—观赏来临—到来理睬—搭理五光十色—五彩缤纷各种各样—各式各样葱葱茏茏—郁郁葱葱题例：选词填空。(1)船队一靠岸,海滩上就(喧闹喧闹)起来。(2)风凰树开了花,开得那么(喧闹喧闹),小城犹如覆盖在一片片红云中。(3)生活在海滨小城的孩子都不去理睬这些贝売,贝壳只好(安静寂寞)地躺在那里。(4)夜深了,校园里显得格外(安静寂寞)只有路灯亮着。答案：（1）喧闹（2）喧闹（3）寂寞（4）安静解析：此题考査词语的运用。依据课文内容,选择合适的词语填空。6.反义词富饶—贫瘠丰富—贫乏茂密—稀疏洁净—肮脏

喧闹—安静喧闹—冷清浩瀚—微小寂寞—喧闹茂密—稀疏盛开—凋谢洁净—肮脏美丽—丑陋题例：写出下列词语的反义词。富饶（）整齐（）浩瀚（）答案：贫困杂乱微小解析：这道题考査找反义词的能力。做题的时候要留意:一是互为反义词的词,在意义上是互相对立,同时又互相联系的;二是构成一组反义词的词词性必需相同;三是一个多义词,它的每一个意义都可能有一个反义词,因此要依据词语在句中的具体意思便可以找出意思相反的词,如“富饶”的反义词是“贫困”。7.词语解释富饶:物产多,财富多。五光十色:形容颜色明丽,式样繁多。浩瀚:水势宽敞的样子。葱葱茏茏:草木青翠茂密的样子。碧水东流至此回：回旋,回转。水光潋滟晴方好：正。淡妆浓抹总相宜：合适。湖光秋月两相和：和谐,这里指水色和月色融为一体。题例：给加点的字选择正确的解释。“严”在字典里的解释有：A.紧密,没有空隙;B.认真,不放松;C.程度深,厉害。（1）他们上路了,一路上都在寒冷和突如其来的风雪中挣扎前进。（）（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（）（3）老师对我们的要求很严格。（）答案：（1）C（2）A（3）B

解析：本题考査多义字的理解。给词语中的字选择正确的义项,可以采取“代入法”,即用意思取代词语中的原字,看是否通顺、连贯。如“寒冷”,把意思代人词语中发觉,当“严”的意思是“程度深,厉害”时最恰当,词语的意思是“C”,因此这个解释就是正确的。其他的词语用同样的办法即可完成练习。8.词语积累中断楚江孤帆饮酒镜子磨刀遥远银盘群岛丰富优美浅绿交叉岩石龙虾挺好鼓掌条纹游动堆积肥料海滨满载靠岸栽树踩踏整齐街道帆船汽笛花坛青翠风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比银光闪闪高低不平成群结队各种各样祖祖辈辈成群结队9.词语搭配一(簇)红缨一(座)宝库一(片)沙滩一(顶)大伞一(只)野兔(宝贵)的肥料(茂密)的树林(各种各样)的珊瑚(富饶)的西沙群岛(银白色)的军舰(白色/灰色)的海鸥(各种颜色/各种花纹)的贝壳(金黄色)的海螺(银光闪闪)的鱼(美丽/整齐)的海滨小城(乳白色)的浓雾(各种各样)的野花(酸甜可口)的山葡萄(宝贵)的肥料(嫩绿)的叶子(美丽)的大花坛(巨大)的宝库题例：在横线上填上合适的词语。()的大花坛()地流着()的枝叶()的条纹()的地方()的树林答案：美丽淙淙密密层层彩色可爱茂密解析：本题考查词语搭配。留意“地”字短语与“的”字短语的区别:“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作具有怎样的特征。“的”前面的词语一般用来修怖“的”后面的事物,说明“的”后面的事物具有怎样的特征。然后依据本单元的课文内容和自己的积累完成填空即可。

10.词语归类（1）带虫字旁的形声字:蝌蚪类似的词语：飞蛾螃蟹蜘蛛蚂蚁（2）带鱼字旁的形声字:鲤鱼类似的词语：鲫鱼鲨鱼鲸鱼鲈鱼（3）懒洋洋(ABB式词语):慢腾腾颤巍巍类似的词语：兴冲冲静静静空荡荡乱糟糟闹哄哄香喷喷（4）ABCC式词语:银光闪闪类似的词语：白发苍苍喜气洋洋风尘仆仆波光粼粼（5）又×又×式词语：又香又脆类似的词语：又松又软又肥又厚又高又陡（6）含数字的词语：五光十色类似的词语：一帆风顺十拿九稳三言两语（7）表示颜色的两字词语:深蓝淡青类似的词语：浅绿杏黄橘红天蓝葱绿米黄题例：选择恰当的动词填入括号里。挡封遮密密层层的枝叶()住了森林,()住了人们的视线,()住了天空。答案：封挡遮解析：此题考查动词。依据课文内容,将合适的动词填入括号即可。四、佳句积累。1.排比句有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。2.比方句(1)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

(2)有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。(3)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(4)太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。4.拟人句小鹿在溪边漫步     ，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子。5.仿写句子（1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。这座山上聚集着各种各样的树木,有的像威武的哨兵,有的像霸气的卧龙。（2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。一张张写满祝愿的贺卡就像一朵朵明丽的花朵,让小刚的心里温馨舒适。题例：读句子，完成练习。凤凰树开了花，开得那么喧闹，小城犹如覆盖在一片片红云。这句话运用了“”和“”的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子。答案：比方拟人那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕！解析：本题考查比方、拟人句的推断能力和仿写比方、拟人句子的能力。比方是两种本质不同的事物因为某一相像点,便用一事物来比方另一事物,使事物更加生动形象。一般形式是“xxx像xxx”,“像”是比方词,“像”前面的内容是“本体”,“像”后面的内容是“喻体”。从句子中“小城犹如覆盖在一片片红云”可以推断这句话运用了比方的修辞手法。拟人

就是把事物人格化，将原来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这句话中“喧闹”可以看出访用的是拟人的修辞手法。要仿写句子，首先必需认真研究原句，也就是要求你去仿写的那个句子，再弄清楚它的基本机构之后就可以仿照它的样子进行再造句了。本题的基本结构先拟人，后比方，明白了这些造句就可以。五、含义深刻的句子1.天门中断楚江开,碧水东流至此回。这两句诗让我们观赏了长江冲破天门山奔腾而去的宏伟气概。2.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。这两句诗用了比方的修辞手法,把西湖比作西施,凸显了西湖“淡妆浓抹总相宜”的阴柔之美。3.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。用比方的修辞手法,把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺,描写生动而细致。表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。4.小城的公园更美。“更”字承接了上文,这句话作为关键句,围绕着一个“美”字总领着这一段的内容。5.树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。“抽出”一词形象地写出了树木生长时的飞快与有力。6.早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。“浸”字写出了雾的大和深厚,同时体现了整片森林被大雾覆盖的美丽。7.春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪溶化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。“抽出”是用劲长出的意思,把枝条快速而有力地生长的样子写得生动、形象。这两句话呈现了春天的小兴安岭生机勃勃的一面。

8.初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么喧闹,小城犹如覆盖在一片片红云中。这两句话运用了比方的修辞手法,将凤凰花比作一片片红云,突出了凤凰花的娇艳与美丽,字里行间流露出作者对小城的喜爱和赞美之情。9.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。这句话是这篇课文的中心句,概括地写了西沙群岛的美丽与富饶。10.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。这句话运用了排比、比方的修辞手法,写出了海里的鱼不仅外形好看,而且品种多。11.西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。(1)这句话运用了夸张的修辞手法,说明了鱼的多。(2)仿写夸张句:这巴掌大的地方怎么住人呢?11.小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。这段话是围绕“小城的公园更美”这句话来写的。画线的句子运用了比方的修辞手法,把一棵棵榕树比作一顶顶撑开的绿绒大伞,既写出了榕树颜色和外形的美丽,又写出了茂密的榕树给人们带来的便利。题例：读句子,选择正确的答案。下面对“秋风吹来,落叶在林间飘舞”这句话理解正确的一项是()。A.“秋风”“落叶”表现了作者对秋天到来的悲叹之情。B.“飘舞”形容的是树叶落下的样子,“飘落”也是,因此两个词可以互换。

C.作者由树叶飘落联想到飘舞,既写出了树叶随风飘落的情景,又表达了一种活泼、欢乐的情绪。答案：C解析：此题考査品读句子的能力。这是一个拟人句,“飘舞”让人联想到彩蝶飘舞的情景,既表现了树叶随着秋风悠悠飘落的美景,又表达了一种活泼、欢乐的情绪。因此C项正确,B项错误。A项中“悲叹之情”说法错误。六、整体把握课文内容。

七、主题思想。1.《望天门山》描绘了天门山雄奇壮阔的美景,表达了作者对大好河山的热爱。2.《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖在晴朗和下雨时的不同风貌,呈现了西湖在不同天气里不同的美,体现了作者对大自然的热爱。3.《望洞庭》通过写遥望洞庭湖看到的美丽山水,表达了作者对秀丽山河的热爱之情。4.《富饶的西沙群岛》介绍了位于南海的西沙群岛美丽的景色和丰饶的物产,表达了作者对祖国的热爱与赞美。5.《海滨小城》依据由远及近的挨次,描写了海滨小城美丽的景物,表现了作者对家乡和祖国的热爱。6.《美丽的小兴安岭》叙述了小兴安岭在一年四季的美丽景色以及各种各样的物产,体现了作者对祖国大好河山的热爱之情。题例：依据课文内容填空。海滨小城在,课文通过写、、、、等场景来写海滨小城的与。答案：广东大海沙滩庭院公园街道美丽整齐解析：本题考査对课文内容的把握。多读几遍课文，了解课文的内容,其次要知道课文的主题。海滨小城在广东,课文通过写大海、沙滩、庭院、公园、街道等场景来写海滨小城的美丽与整齐。八、考试热点1.《古诗三首》常常考察古诗句的填写。

2.《丰饶的西沙群岛》第4自然段常考察按课文内容填空。3《海滨小城》第4、5自然段常作为课内阅读考察。4.《漂亮的小兴安岭》要留意累积优美的句子。文中第25自然段常作为课内阅读考察。考试点睛修饰语是修饰句中其他成分的字、词或短语。常见的考查形式有:在括号中填上合适的修饰语。小窍门十、习作（续写故事）1.好词美不胜收华丽宝贵秀丽引人入胜目不暇接赞扬2.好句山峦的掩映中,一棵松树耸立在崖边,它不惧风霜,不怕危险,像一个战士一样坚决地立在那里。3.好开头人道是“桂林山水甲天下”,刚到桂林,就有一种耳目一新的感觉!4.好结尾爸爸提示我要回家了,但我还沉醉在这美景之中。明年暑假,我还要到这儿来!

题例：习作片段，我会读。材料小溪的水真静啊,静得水面上只有一丝丝微波;小溪的水真清啊,清得可以看到水底五彩的小石和灰色的鱼群;小溪的水真甜啊,弯腰用双手捧起溪水,那甘甜的味道便会停留在你的ロ中。这段话运用了的修辞手法,具体写出小溪、、的特点,读起来很有节奏感。答案：排比静清甜解析：此题训练写法。选段围绕“小溪的水”来写,用一组优美的排比句写出了小溪“静、清、甜”的特点,值得学习。十一、背一背。日积月累早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。十二、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）1.看拼音，写词语。（4分）（1）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是格外bǎoguì的肥料。（2）松柏xiǎnde更青翠了。

（3）小鹿在溪边漫步     ，它们有的俯下身子喝水，有的侧着nǎodai观赏自己映在水里的影子。（4）这座海滨小城真是又美丽又zhěngjié。2.认一认，填一填。（5分）①蝌蛾蜻螃②鲫鲸鲢鲶（1）“鲫”的读音是_______。（2）第①组中的字都是带“_______”的字，像这样的字大多与有关，我还能写出两个：_______、_______。（3）第②组中的字都是带“_______”的字，像这样的字大多与有关，我还能写出两个：_______、_______。（4）依据两组字的构字特点，我猜想“鲢”的读音是_______。3.先把下列ABB式的词语补充完整，再选词填空。（7分）懒（）慢（）颤（）兴（）静（）空（）乱（）闹（）（1）前两行的词语都和_______有关，后两行的词语都和_______有关。（2）我们已经接触过许多ABB式的词语，我们知道描写颜色的有_______、_______，描写味道的有_______、_______。4.把下面的词语补充完整，并完成练习。（8分）五（）十（）成（）结（）银光（）（）各（）各（）五（）六（）来来（）（）（1）不远处，______________的羚羊向这边狂奔，场面格外壮观。（2）春天到了，花园里开满了______________的花。5.按要求写句子。（6分）（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（5分）这句话把_______比作_______，用_______比方_______。我也会说：____________________________________________________________________

（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实。（改为“被”字句）（2分）_____________________________________________________________________（3）车站的人可真多，________________________________________________。（补全句子）（2分）6.依据课文内容完成练习。（10分）（1）“_____________________，千里江陵一日还。”这两句诗出自______朝诗人_________的《__________________》。（2）《海滨小城》一文，作者先写了海滨的_________和_________，再写了小城的_________、_________、_________，共写了五个场景。（3）体会“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”一句中加点的字好在哪儿。________________________________________________________________________________________________________________________________________4.天门中断楚江开，___________________________。5.欲把西湖比西子，_____