高一上学期期末考试汇编：作文

湖南省部分地区2023-2024学年高一上学期期末考试汇编：作文（2024上·湖南张家界·高一慈利县第一中学校联考期末）1、阅读下面的材料，根据要求写作。焦虑是一种正常情绪，有时会起到警示风险、促进反思的作用。然而今天的人们似乎焦虑过了头，“教育焦虑”“财富焦虑”“学历焦虑”“年龄焦虑”“身材焦虑”……从出生、上学、就业、生育到去世，很多人一生都在焦虑。加上各种耸人听闻、博人眼球的网络文章，如“‘90后’包租婆坐拥400栋楼”“七万硕士送外卖”等，刺激着人们的焦虑神经，形成了“焦虑市场”，“贩卖焦虑”也由此产生。以上材料带给你怎样的感受和思考？请为“拒绝‘贩卖焦虑’，避免‘焦虑陷阱’”的主题班会写一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2024上·湖南株洲·高一统考期末）2、阅读下面的材料，根据要求写作。语言文字运用Ⅰ中，老冯的人生经历简单而丰富，这给新时代的年青一代有着许多启示。请联系老冯的人生经历并结合自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。附语言文字运用Ⅰ：没事的时候，老冯喜欢坐在灯塔下看海，出海的时候，他眺望的坐标也是灯塔。岛上的两座灯塔像倒立的套着螺栓的大号螺杆，坐落在人字形的防波堤两侧。A，似乎会随着时间、天光而变幻，有时是黄色、绿色，有时是红色、蓝色。深夜，茫茫大海中的灯塔光将夜空变得明亮；这些灯塔光让夜航船上的人看到，他们在心中生出温暖与兴奋。老冯初到岛上时，住的是临时搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋顶上接的雨水。为了蓄饮用水，虽然B，但没过多久小水池里面就有各种跳虫。补给船一个多月才跑一趟，蔬菜水果很快就吃完了，一切都很艰难。想起这段物资匮乏的岁月，老冯倒是很达观——海里岸上，那个年代哪有不难的，捱一捱，就过去了。好像是一粒种子，老冯在岛上扎根了，C，直到现在也没动过离开的念头。他说，想想连他自己都难以相信，上岛三十多年了——他笑着说，眼睛眨一眨，就过了半生。他回想这些年岛上生活的颠沛与艰苦，闭上眼睛，脑海中是一幅又一幅画面：风雨中大海的纷乱暴虐，阳光下大海的热情灿烂，远行时的紧张期待，归来时的欢欣鼓舞……大海带来了生命的体验，让他眼前变得更加辽阔高远。无论是水平如镜还是暴风骤雨，望向灯塔，到灯塔去，都能让人的心绪愈发安静，拥有力量。（2024上·湖南永州·高一统考期末）3、阅读下面的材料，根据要求写作。某地拟举行“创学习型社会，争做学习之星”颁奖活动。一生与书为伴的杨教授获得“终身学习奖”提名；每日走街串户辛苦奔波，仍挤时间准备自考的快递员小刘获得“学习达人奖”提名；喜欢科技发明，又酷爱古典诗词，兴趣广泛的小学生豆豆获得“学习新秀奖”提名；自学养蟹知识发家致富，并热心为乡人传经送宝的许大姐获得“学以致用奖”提名；母子一同考取名牌大学研究生的王阿姨一家获得“学习之家奖”提名……读了以上文字，你是否有所触动？请调动自己的生活体验，结合耳闻目睹的人和事，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。（2024上·湖南怀化·高一统考期末）4、阅读下面的材料，根据要求写作。苏轼21岁中进士，年少得志，中年以后接连被贬，最远被贬到海南岛；史铁生读书时不仅成绩优秀还是体育健将，却不幸在21岁之后与轮椅相伴。他们都能坦然面对人生的跌宕起伏，而现实中有的人心态不良，或在受挫后一蹶不振彻底躺平，或在顺境中一味自满故步自封……作为新时代的青年学生，对此你有何见闻、经历或思考、感悟？请以“顺境与逆境”为主题写一篇文章。要求：结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。（2024上·湖南·高一校联考期末）5、阅读下面的材料，根据要求作文。在2024年新年贺词中，国家主席习近平深情地说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”读了上面的材料，你有怎样的感触？请结合材料，联系现实，阐述你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2024上·湖南岳阳·高一统考期末）6、阅读下面的材料，根据要求写作。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子《劝学》以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——唐太宗李世民秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。——杜牧《阿房宫赋》以上三段话对我们颇具启发意义，请综合文字材料完成一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：拒绝“焦虑陷阱”，寻溯心灵更青处尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！日益加快的生活节奏、巨大的生活工作压力、花样繁多的攀比，导致“贩卖焦虑”现象不断出现。因此，有人在“别人家的孩子”面前恨铁不成钢，极力压榨孩子的童年；有人空羡他人的“几十万年薪”也盲目报班……但也有人默默地接受自己的不完美，将每一个平凡的日子都过得快乐且精彩。其实真正的进步从来不是落入焦虑陷阱的自我怀疑，而是平静地自我接纳。近年来，无论是儿童牙齿正畸市场的火热，还是“戒手机风潮”的兴起，都反映出人们对自己真正所需的迷惘。在物质生活得到极大改善，精神建设却停滞不前的当下，人们急需冲破焦虑的围猎，拒绝风潮的裹挟，寻心之所向，溯心灵更青处。拒绝焦虑围猎，冲破焦虑陷阱，当注重道德培养，寻心之所向。“蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”荀子早在两千年前就已点明用心浮躁，焦虑不安的“寄生之蟹”最终一事无成。而如今，各种身高焦虑，容貌焦虑，成绩焦虑扑面而来，打得人们措手不及，不少人掉入商家贩卖焦虑的陷阱，把自己装扮成外表精美而内里空虚的"洋娃娃”，殊不知外在的精致华美让这类“心躁之人”迷失在美颜相机“焦虑审美”和“叫卖式”欲望膨胀的带货里，昧着良心带来的虚假产品着实狠狠的“坑”了大量消费者，因此人们真正担心的不应只是外在，而更多的应是对彼此道德建设的深深忧虑。东方甄选“讲课”式带货为何打动了那么多人，那也许是我们内心对真正的“品德”“知识”本真的渴望。拒绝贩卖焦虑，突破风朝裹挟，当考量精神成长，寻心之所向。托尔斯泰曾提笔落墨：“人生来被赋予了一种任务，那就是精神的成长。”诚哉斯言，我们赞颂躬耕拓荒的秦玥飞，扎根藏土的孔繁森，汗洒邮路的王顺友，身残志坚的“二舅”，实际上是赞颂一种更饱满的精神，更丰盈的人生。他们仿佛潮流中的一根根苇草，寻心之所向，才拔节成长，当下出现的吊诡现象：下载APP是为了不用APP，自己折磨自己令人喷饭。其实，只要是自己需要的，无论是电影，还是短视频，宴会还是讨论，没有谁比谁更高级，真正匹配我们需要的，都可用来助力精神成长。寻心之所向，当脚踏实地，躬自实践，每个人需要的都不同，只有在实践中才能找到，当我们还在被焦虑围猎，被风潮裹挟时，返乡扶贫的黄文秀；扎根敦煌的樊锦诗，都在向我们昭示躬身实践、脚踏实地是破除焦虑围猎、风潮裹挟最好的解药，我们脚踩大地，眼看前方，不盲目焦虑，努力飞行，一定会找到我们心之所向，进而冲破焦虑围猎，拒绝风朝裹挟，到达属于自己的“远方”。惜我少年郎，晔晔如扶桑，鹰隼初飞日，风尘自吸收张，愿我辈少年能追寻心之所向，拒绝盲目焦虑，无惧不良风潮，脚踏实地，躬自实践，让物质精神比翼齐飞，让草木蔓发，春山可望。我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。本题为“文字+漫画”的组合式材料作文。文字材料有三句话：第一句话是对“焦虑”的释义，介绍了其积极作用；第二句话展示了人们当下生活中的各种焦虑情绪；第三句话紧承上句，分析了“贩卖焦虑”的由来。漫画材料的内容是某些教育培训课程在宣传时过度夸大少儿编程的重要性。需要注意的是，材料并不是完全否定焦虑，而在于是否赞同持有、传播焦虑的心态和情绪。焦虑指的是对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪，是人在面对无法掌控的情况时，因为其中不确定性的存在，而导致压力增大的一种情绪反应。其中含有着急、挂念、忧愁、紧张、恐慌、不安等成分。它与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关。事过境迁，焦虑就可能解除。人们产生各种焦虑的原因是什么？社会飞速发展，在这样的大时代里前行，如同逆水行舟，容不下太多喘息的时间，危机感使得焦虑成为普遍的社会心理。焦虑可以说是人类进化的副产品，只要人类的进化过程没有停止，人类社会依旧存在，焦虑就不会消除。既然焦虑是难以摆脱的，我们该如何对待焦虑呢？走出集体焦虑的迷思，需要来自社会的关注与关切，不断释放改革红利，给他们一个更广阔的发展空间。更重要还在年轻人自身，面对社会情绪的裹挟，必须保持头脑清醒、视野开阔，才可对那些消费焦虑的矫揉造作免疫。当然，适度的焦虑也可以成为一种能动因素，一种建设性力量，甚至促成一种活跃状态——如同鲇鱼效应，鲇鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。同样，在克服焦虑的过程中，个体的能力也将得到激发和超越。焦虑信号的背后在提醒我们冲突的存在：期望与现实的冲突。我们应把焦虑视为一种有待厘清的挑战和刺激，并尽可能地解决潜在的问题。写作时，考生可以赞成适当的焦虑,将它看作积极进取、追求上进的一种动力；然后指出当下有些商家不怀好意，故意夸大，“贩卖焦虑”，从而批判当下“贩卖焦虑”给人带来的负面影响，并由此深入到我们该如何正确看待、利用焦虑，稳步前行。在这一过程中，应注意客观分析焦虑现象的成因、焦虑现象造成的影响、如何解决焦虑现象造成的问题等内容。此外,要注意发言稿的写作格式。立意：1.适度焦虑，保持清醒。2.正确认识焦虑情绪，疏导负面情绪。3.认清自我，警惕过度“贩卖焦虑”。2．例文：看似平凡的坚守，赢得伟大的荣光眼前只有汪洋的大海，和无尽的孤独，可老冯选择用一生坚守在小岛上，从未动过离开的念头，他不仅守着祖国的灯塔，更守着灵魂的灯塔；叶嘉莹立下了弘扬中国传统文化的志向，从此坚守信念，坚守在古典诗词研究的讲坛上，用看似平平凡凡的每一天的研究讲授，日进一步，结出了丰硕的文化成果。高耸的纪念碑，是由一块块普通的石头垒成的；辉煌的成就，也是由看似平凡的一天天的坚守铸造而成。立志不难，难在坚守。有多少人曾经豪情万丈，最终却只收获空空的行囊，成了追梦路上的失踪者。汪精卫也曾赋诗“引刀成一快，不负少年头”，也曾立志为民为国，但是，却因骨子里潜伏的懦弱和神经质，不能承受重振中华的道路上的复杂和艰苦，最终放弃了初心，可耻地背叛了国家民族，成为头号汉奸。不是其志不宏伟，而是他不能坚守信念、坚守初心。而在革命道路上屡经考验的毛泽东、起起落落的邓小平，最终之所以能建功立业，不仅因其志向远大，更因其能坚守信仰，百折不挠。坚守二字，听起似乎是“路曼曼其修远兮”，其实，如果把它分化到每一天，都是平凡的。这里的平凡，指的不是平庸，而是一种安静的坚持、一种从容的努力、一种踏实的沉潜、一种平和的进取。就像袁隆平，取得了那么令人瞩目的成就，攻克了那么难以想象的难关，但是看他从事科学研究的每一天，会发现，其实就是日复一日地走在田间地头，就是月复一月的寻找和筛选种子，就是年复一年的实验和观察：每一天都是繁忙的，也都是安安静静、从从容容、踏踏实实的。虽没有岁月静好的矫情，但有岁月静穆的安宁。工作中的他，是平凡的；他工作中的每一天是平凡的。但是，他的成就业绩是不平凡的，他的对科学信念的坚守是不平凡的。所以，我们的理想也许是星河万里，但我们一定要一步一个脚印地去缩小我们与理想之间的距离。我们要以对理想志向的坚守为罗盘，以每一天的持续努力为沙土，通过一天天的平凡从容的工作，铺通我们走向理想的通衢大道。就像曹雪芹那样，十几年坚守，集腋成裘，写成煌煌巨著《石头记》，在平凡的坚守中铸造辉煌；就像杨善洲那样，二十几年坚守，植木成林，建成绿色海洋，在平凡的坚守中创造奇迹。走向成功的道路，漫长而曲折；成功带来的荣耀，灿烂而辉煌。但是，我们要记住，只要我们找到了正确的方向，怀着咬定青山不放松的决心，日拱一卒，久久为功，我们就能在平凡的坚守中，一步步实现理想，一步步赢得荣光。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。试题借助语言文字运用Ⅰ中守岛人老冯简单而丰富的人生经历，引发学生思考老冯行为逻辑背后所体现的伟大人格精神。材料第二段中，讲述了老冯初上小岛时，面临的种种困难：住房简陋、物资匮乏，这是物质上的困难；在岛上，老冯还要面临无尽的孤独，这是更难以忍受的精神上的困难。然而，对待这一切，老冯只以“海里岸上，那个年代哪有不难的，捱一捱，就过去了”来劝慰自己，并且学会了与自然为友，在欣赏日出日落、海风拂面中找到温暖与兴奋。由此，我们可以充分感受到老冯在艰难困苦中所具备的充分的革命乐观主义精神。而从材料第三段中，我们可以看到老冯三十多年如一日的坚守，即使条件困难，老冯“直到现在也没动过离开的念头”，从未想过放弃，从中我们可以看到他善于坚持、坚守的精神。因此，写作时，可以从材料中老冯在岛上面对艰苦生活的态度的角度分析，围绕“人经历艰难才能成长”“对待艰难要有乐观心态”等展开思考，说明我们的人生道路上，也或多或少会遇到各种困难，而该以怎样的态度去面对、去克服，老冯给了我们答案。也可以从“老冯在岛上扎根了，然后开花、结果，此后再也没动过离开的念头”的角度分析，围绕“人生只做一件事”去展开，说明我们要懂得坚持，不能三天打鱼两天晒网。此外，还可从老冯所做的工作这一角度，思考我们自己的职业规划，并立志“扎根基层，放飞自我”等。当然，不管怎样立意，要注意契合材料中“老冯的人生经历给新时代年青一代的启示”的核心内涵。立意：1.正视人生中的艰难。2.简单人生，筑就辉煌。3.坚守成就自我。3．例文：学习如灯照耀人生人生路上，不会总是阳光、星月，免不了迷雾、阴霾，而孜孜不倦的学习，则是指路的明灯，因为有它，纵是山重水复，也终将柳暗花明。在一个学习型社区，无论是著作等身的杨教授、走街串户的快递员小刘，还是以学为乐的豆豆、博学进取的王阿姨母子，都在以各自独特的方式践行着终身学习、全民学习的理念。学习如灯，他们就是那点灯、提灯的人，照亮了自己，也将指引着他人。泰戈尔早在百年前就说过：“当我们爱这世界时，我们便活在这世界上。”学习不可谓轻松，但乐于学习，无疑为我们打开更广阔的世界。每个人都要学习，每个年龄段都可以学习。把时间的碎片汇集起来，可以著书立说，可以提升自我，可以培养兴趣，可以涵养家风，岂非人生乐事？而一个社区，因为每个爱学习的居民，成了充盈书香的学习型社区；而万万千千个学习型社区，便集合成风气蔚然的学习型社会。活到老，学到老，我们应该倡导贯穿一生的“终身学习”。少而好学、壮而好学、老而好学，各个阶段不一样，但都能窥见知识学问的光芒。因为学习，人在倥偬之旅中得以调息，也于岁月苦寒间获得慰藉。维特根斯坦说过：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”于我而言，这地面便是用学习铺成的路，也是最为踏实的人生之路。我们惊叹于时代列车的风驰电掣，自然也要紧迫于自己的“充电”，即用知识与学习丰富自身。杨教授一生与书为伴，学问和著作不就结晶于一辈子的学习？终身学习，大概就是最高效、最续航的充电，也让人生在每一个阶段，有了光的指引。构建学习型社会，也召唤每个人都能保持学习的常态。在信息化高速发展的今天，学习已不是专属的特权，而是时代赋予绝大多数人的平等机会。不分身份地位，不论年龄层次，没人能阻挡你迈进学习的大门，“全民学习”的时代正在到来。杨教授是饱学之士，一生与书为伴，学习不辍；快递小哥职业不光鲜，忙于生存，但学习让他的视线穿越平常巷陌，投向广袤世界；小学生豆豆则让我们欣喜地看到了学习的后起之秀；而母子一同考取研究生的王阿姨一家，告诉我们什么叫“读书继世长”。人人以学习为风尚，人人争做“学习之星”，人人都点起一盏学习之灯。设想，我们也生活在这个学习型社区中，也该受到他们的指引吧。行进在人生的旅途中，我们总是向往着更高点、更远处，而学习，会一直释放着光芒，耀眼或者微小，照着我们的前方之路。愿我们每个人，在每一段岁月，做那个点灯和提灯的人。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料介绍“创学习型社会，争做学习之星”的颁奖活动情况。杨教授一生与书为伴，坚持学习，倡导终身学习；快递员小刘利用业余时间坚持学习；小学生豆豆成为学习的后起之秀；母子一同考取研究生的王阿姨，掀起学习之风……这些材料说明，终身学习、全民学习的风气正在形成。学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的。在20世纪70年代，联合国教科文组织曾提出：人类要向着学习化社会前进。所谓“学习型社会”，就是促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。其核心内涵是全民学习、终身学习，它们就像是坐标上的两个数轴，从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断地学习，才能应对新的挑战。学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。材料中的“学习型社区”，可视为“学习型社会”的一个缩影。杨教授活到老学到老，是“终身学习”的践行者。杨教授、快递员小刘、小学生豆豆年龄层次不同，但都有志于学习，彰显出“全民学习”的社会风尚。而王阿姨母子作为学习型家庭的代表，两代人形成积极向上的家风，可谓是“学习型社会”的生动注脚。材料倡导“终身学习和全民学习”，要从这一观点发散开来，衍生出“学习是快乐的”“在学习中进步”“学习并快乐着”“学无止境”等观点。此题内核有关“学习型社会”。题目题目要求考生调动自己的生活体验，结合耳闻目睹的人和事写文章。不宜抛开材料泛谈“学习”和“读书”，又不能只停留在材料的层面，而要有自己的切身体会和独立思考。若能触及材料的核心——学习型社会的内核，以及“终身学习”与“全民学习”的基本点，无疑是最佳的立意角度。文章开头可以从材料引出论题，提出中心论点，也可以围绕立意，直接提出中心论点。在运用论据进行论证时，可以从材料层进式或对照式结构。论证过程中，要联系自身实际和时代特点，认识到当今时代学习的重要意义。最后，总结全文，强化论点。立意：1.倡导终身学习和全民学习。2.让学习成为一种时尚。3.学习并快乐着。4.学无止境，把学习嵌入生命。4．例文：顺境求慎，逆境向生名人有言：“未经历过痛哭的长夜，不足以谈人生。”岁月倥偬，难免遇到曲折坎坷。同样是被贬，为何苏轼仍能吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的千古名句？这在于他能够做到顺境求慎，逆境向生。逆境在我们的人生中从不缺席。《聊斋志异》作者蒲松龄，多年考取功名，均名落孙山。可他却并没有因此自暴自弃，而是在路边收集人们的故事。日复一日、年复一年，终写就了流传至今的志怪小说《聊斋志异》。蒲松龄能够在逆境中不沉沦、不放弃，才使他能够名垂千古。人生是一道单行线，你选择怎样的道路，就有怎样的人生。双耳失聪，最终却凭借顽强毅力登上我国最高学府的感动中国人物江梦南；“职业是生病，业余在写作，在最狂妄的年纪残疾了双腿”，最终写出家喻户晓的《我与地坛》的著名作家史铁生；双减政策下，面对“新东方”半辈子心血破产，最终却找到了自己新的道路，引起各界赞美的俞敏洪。在他们身上，都体现了逆境向生的品质。黎明的壮美，便在于它脱胎于最深的黑暗。无人点灯，便自燃成星夜；无人援手，就独自面对人生逆境，最重要的是能够做到“向死而生”。心中有方向，脚下有力量。在人生的不可测中，我们都要坚守着内心的一份希望。穿过黑暗的隧道，尽头一定是光明。这便是“逆境向生”。相比之下，“扫六合，统天下”的秦始皇，大费人力、物力、财力修筑长城、阿房宫，实施暴政。在统一天下的顺境中只顾玩乐，最后却落得个二世而亡的下场。而唐太宗李世民却能够励精图治，广纳贤才、从善如流，在稳定的国家中纵享富贵荣华却没有放松警惕，做到了“慎”，可谓是一代明君。在顺境中固步自封、满足于现状，也会遭到顺境的报复；在顺境中谨慎，仍然一路向前，便可令自己不悔。人生就是一个不断挑战的过程，不论处于何种境遇，都应该正视现实，勇敢面对。要珍惜顺境、感恩顺境，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。当逆境的风雨袭来，当你无力改变境遇，就应该学会改变自己，使自己尽可能去适应环境。著名主持人董卿曾说：“人的心灵应如瀚海，只有不断接纳希望的百川力量，才可能风华长存。”人生海海，山山而川。在人生中，我们做到顺境求慎，逆境向生，才有可能寻到自己人生的真谛。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。苏轼和史铁生都在人生顺境之后遭遇了人生的逆境，但他们没有一蹶不振彻底躺平，而是平和好心态，在逆境中突围，找到人生新的意义。人生总是在顺境与逆境的交织中曲折前行，面对不同的人生境遇，不同的态度会有不同的结果。有的人能从困境中突围，实现自我超越；而有的人不能摆正心态，或受挫后一蹶不振，或顺境中一味自满、错失良机。材料围绕着“顺境与逆境”展开，同时题干要求以“顺境与逆境”为主题写一篇文章。启示考生，身为新时代的青年，要正确看待顺境与逆境，辩证分析，在逆境中自强不息、超越自我；在顺境中不骄不躁、乘风航行。写作时，可采用递进式的论证结构，从顺境与逆境的内涵，如何正确面对顺境与逆境等角度展开具体论证。在论说“如何正确面对顺境与逆境”时，可以从不同的角度切入分析，如面对逆境，要坚韧顽强、磨练筋骨，不可自暴自弃、自怨自艾；面对顺境，要谦虚谨慎、韬光养晦，不可固步自封，将顺境变为逆境等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举“感动中国十大人物”获得者江梦南与陆鸿，面对自身的身体缺陷，并没有被困难打倒，而是凭借坚韧顽强的意志与永不服输的信念成就了精彩的人生的事例，论证面对逆境的正确态度。也可以引用培根“顺境也绝非没有恐惧和磨难，而逆境也并非不存在慰藉和希望”的名言，论证要正确看待顺境与逆境。在论据的选择上，可以选择更具有现实意义的论据，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更深刻。立意：1.顺境逆境，切莫止境。2.逆境当以自强不息，顺境更应乘风航行。3.于顺境中远行，在逆境中成长。4.顺境不惰，逆境不馁。5．例文：在平凡之中书写华章平凡孕育着伟大。让我们在平凡之中书写人生的华章。习近平总书记指出：“伟大出自平凡，英雄来自人民。”平凡与不凡的辩证关系就在于：用心把每一项平凡的工作做好，就是不凡；所有的不凡，无不源于平凡的日积月累。每一个平凡岗位，都能书写不凡的人生华章；每一个普通个体，都能取得不凡的事业成就。平凡夫妻万佐成和熊庚香创办“抗癌爱心厨房”18年，用火红的灶氤氲出亲情的味道，陋巷中的厨房，烹煮焦虑和苦涩，端出温暖和芬芳，他们普通如微弱的灯火，却照亮了许许多多寒夜的路人，给这个世界以温暖和希望。外卖小哥马不停蹄，医务人员坚持抗疫，环卫工人披星戴月……正是千千万万个拼搏奋斗的平凡人，共同支撑着我们这个国家不断向前迈进。“伟大寓义于平凡之中”，这句耳熟能详的的人生格言，告诉我们，伟大来自平凡。我们每一个人平凡人应立足于平凡的岗位，持之以恒，踏实敬业地做好本职工作，才会有所成就，才会在平凡中创造伟大。平凡人用一颗伟大的心去做好平凡的事，就是不平凡。驻足当下，君可见，故宫文物修复台前钻研几十年的身影；君可见，原子弹研发成功时，无名英雄们的激动泪水；君可见，新时代无数个隐姓埋名的“邓清明”们，心怀家国大爱，不计个人名利。是他们从韶华青春到两鬓微霜，托举起国家建设，用一生坚守初心。他们日复一日，年复一年，兢兢业业、踏踏实实坚持做下去，他们有高尚的情操、平凡的心态、踏实的作风和理智的言行，他们从细微处做起，从我做起，在这平凡之中彰显了人格的执著与伟大，体现出不凡的人格力量，是我们敬仰的道德楷模。我们正处在一个继往开来的伟大历史变革时期，我们有幸目睹了伟大祖国的精彩纷呈，我们有幸为中华的崛起付出我们的心血乃至生命。我们肩负的责任神圣而又重大。我们的每一滴汗水都会为这伟大的时代添砖加瓦；我们的每一分努力都会为这伟大的民族添加精彩。因此，为了不愧于时代，不愧于民族，也不愧于自己，我们只有脚踏实地，求真务实，“寓伟大与平凡之中”，努力奋斗，实践自己的人生价值，为自己平凡而又壮丽的人生画上浓墨重彩的一笔！【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料引用了国家主席习近平二〇二四年的新年贺词，关键句有“各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”，这是对“平凡”和“不平凡”关系的论述，强调平凡人物也能谱写时代华章，每一个平凡人也能成就不平凡的人生。考生可以联想到千千万万普通劳动者的身影，他们来自基层，在不同的岗位上辛勤耕耘、发光发热，以凡人微光诠释着伟大。如在酷暑烈日下辛勤劳作的农民，在寒风呼啸中干得热火朝天的矿业工人，吃苦耐劳、敢闯敢拼的企业家，用生命捍卫边疆山河的人民子弟兵等。每一份伟大的成就，无不是立足于平凡的岗位和工作，都是一点一滴拼出来、干出来的。因此我们要歌颂每一个立足岗位，勇于担当，脚踏实地把每件平凡的小事做好的普通人，是他们的精神凝聚成新时代昂扬奋进的洪流，助力于民族复兴的伟业。考生写作时可以从“是什么”的角度思考：谁才是“平凡的人”，“平凡”和“不平凡”各自的内涵是什么？也可以从“为什么”的角度思考：为什么“不平凡的贡献”出自“平凡的人”，“平凡”为什么可以造就“不平凡”？还可以从“怎么样”的角度思考：如何看待“平凡”和“不平凡”，怎样在“平凡”中成就“不平凡”？具体写作时，要注意结合“平凡与不平凡”进行辩证分析，将理论与实际结合、材料和现实结合。立意：1.平凡铸就非凡。2.每一个平凡的人都了不起。3.汇聚点点平凡之力，成就巍巍非凡之功。4.一切伟大都有一个平凡的开始。6．例文：反思借鉴，更好成长曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子的话意在提醒我们要时刻反思自己的行为，修正错误，提升自我，以获得更好地成长，实现人生境界的提升。论语有言，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”两千多年前的先贤就谆谆告诫我们，人生要善于自我反省，善于自我反思。唯有如此，才能让人生的每一步都走得扎实有力。屠呦呦善于反思，不断从失败中吸取教训，从前人的经验中受到启发，最终取得了抗疟药物的关键性突破；江门村书记杨宁善于反思，在三次失败之后最终找到种植紫黑香糯这一帮助村民脱贫致富的渠道。中国共产党人善于反思，在革命遭遇低潮时，反思革命失败的教训，寻找到“农村包围城市”这一中国革命的正确道路。养成反思的习惯，可以帮助我们更好地发现问题、改进自己；养成反思的习惯，可以帮助我们更快地找到正确的方向，促进个人成长和发展。会反思的人，不仅可以走得快，还可以走得远，因为只有将历次教训与经验内化于心，才能成就智慧的人生。陆游曾说，“闻义贵能徙，见贤思与齐”。懂得反思，更要学会在反思中借鉴，集他人智慧成就自己人生。因为反思自己十分必要，借鉴他人亦不可或缺。作为新文化运动的主将，鲁迅先生在反思了现代小说创作的方向后，借鉴俄国作家果戈理的同名小说《狂人日记》，创造了中国第一篇白话小说《狂人日记》，以其“忧愤深广”的风格，成就了新文化典范之作。民国大师陈寅恪在对中国历史进行整体性