大班春天教案7篇教案及反思

教案系列大班春天教案7篇教案及反思《大班春天教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

大班春天教案第1篇

作为一名人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《春天的声音》含反思，希望能够关怀到大家。

活动目标：

1、引导幼儿依据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式（线条、外形、颜色等）进行综合练习，以达到体现内心情感的目的。

2、拓展幼儿的想象空间，培育制造力和审美力量。

3、培育幼儿自愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

1、老师：春天到了，让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟识的声音呢？引导幼儿叙述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。

2、玩声音火车的嬉戏（启发幼儿尽量多仿照春天里的各种各样的声音）

小结：小伴侣都叙述了自己听到过的声音，大家都能发觉声音是多种多样的，丰富多彩的，有的声音很大，有的声音很小，有的听了使人很兴奋快乐，有的听了使人很紧急可怕，还有的听了使人很哀痛……

二、请幼儿探究发觉声音的轻、重和颜色之间的关系

（1）听，这是什么声音？（春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。）原来它们呀在说话呢！它们有时说得声音大，有时说得声音小。（让幼儿体会出轻重）

（2）出示24颜色色油画棒颜色（分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深）：原来啊，颜色宝宝们也会说话呢，各种不同的颜色代表他们不一样的心情和重量呢！

（3）假如我们画出打雷的声音来，你会用什么颜色来画呢？让幼儿辨别出什么颜色看上去较深较重，什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的.颜色，轻的雷声用较轻淡的颜色。

4、老师让幼儿发觉单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。

（1）出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的吵闹声。

假如一种声音用一种颜色表示，让幼儿感知声音多，颜色多，声音少，颜色少。

5、声音的节奏用线条表示：

春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规章的线条表示。，！来源：屈，老，师教。案网“春天许多小鸟儿唱歌的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小伴侣在春天的阳光下户外欢快的唱歌声……我们也可以用没有规章的杂乱线条表示。

6、声音有自己喜爱的，也有自己不喜爱的，用你喜爱的颜色画出你喜爱的声音，用你不喜爱的颜色画出你不喜爱的声音。

三、操作部分

（1）幼儿作画师：声音有自己喜爱的，也有自己不喜爱的，用你喜爱的颜色画出你喜爱的声音，用你不喜爱的颜色画出你不喜爱的声音。

（2）呈现幼儿的作品，并请小伴侣上来讲解。

活动反思：

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习力量。

大班春天教案第2篇

目标：

1.通过观看、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

2.依据动植物的特征，学习并创编儿歌。

3.拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力。

预备：

已经观看过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。

过程：

语言导人课题：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）今日我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

2.幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。

3.在背景图上贴小草的图片，老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。

4.看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。

5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

老师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们xx笑。

6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的`音乐，激发幼儿创编的心情。

7.鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

8.老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌。

9.老师小结：小伴侣把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然终止。

大班春天教案第3篇

活动目标：

小组：

1、能跟随老师精确     的朗诵诗歌。

2、用自己喜爱的方式表现诗歌。

3、培育幼儿对春天的音乐和诗歌感爱好。

4、培育幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。

大组：

1、能用活泼、欢快的心情表演诗歌《春天是这样来的》，并用自己喜爱的方式呈现诗歌内容。

2、培育幼儿对春天的音乐和诗歌感爱好。

3、培育幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。

活动预备：

音乐视频、黑板、春天和冬天的图片

活动重点：

自信地呈现诗歌，让同学融入准确的课堂氛围中。

活动难点：

精确     记忆背诵诗歌。

活动过程：

一、组织教学，师生问好

组织常规，倾听春天的`音乐进入音乐课堂位置。

二、新歌教学。

1、导入。

小伴侣，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气温柔了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到小区里做嬉戏。）

请小伴侣看电脑上老师预备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小伴侣听一听吗？

2、看幻灯片。

请小伴侣看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小伴侣听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再认真观看加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。）

三、学习儿歌。

小伴侣说的真好，你们观看得很认真，春天来了，大树变绿了，小河里的冰溶化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌，它告知了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？

1、听老师范读：丁冬，丁冬，

小溪试了试悦耳的嗓子，

啊，春天是唱着歌来的！

呼啦，呼啦，

柳树弯弯松软的腰，

啊，春天是跳着舞来的！

哔剥，哔剥，

春笋在泥地里开心地拔节，

啊，春天是放着鞭炮来的

2、随老师一起读儿歌。

强调“春、试、这“三个字是翘舌音，“笋、嗓“是平舌音，留意区分。学习象声词“叮咚、呼啦、哔剥“

3、小伴侣齐读儿歌，要求声音响亮，边读边想象春天的美。

4、请小伴侣想一想儿歌中春天到来一共有几种方式？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的。）

5、找力量强的小伴侣配乐朗诵儿歌。

6、其他小伴侣学着有感情的朗诵儿歌。

7、试一试背诵儿歌。

活动延长：

小伴侣，春天多美呀，有时间你也和爸爸妈妈一起去查找春天吧，看一看春天的到来还有哪些方式好么？

大班春天教案第4篇

【活动目标】

1、理解故事内容，体会人物的心理感受。

2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机，体验拼图的乐趣。

【重点难点】

重点：理解故事内容，会用不同图形变成汽车、小船、飞机。

难点：理解故事蕴含的哲理。

【活动过程】

一、课件导入，引导幼儿观看画面。

春天到了，万物复苏、百花争艳，小动物们都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞，没有伴侣跟它一起玩。你觉得它心理睬怎么想？

二、分段欣赏故事，初步理解故事内容。

1、结合课件欣赏第二段。

（1）蝴蝶在紫罗兰下发觉了谁？蝴蝶是怎样做的？

（2）小矮人怎么感谢蝴蝶的？这只喇叭有什么用？

（3）邀请函上怎么说的？大家都去了，蝴蝶心理怎么想？

2、结合课件欣赏第三段。

（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么？（依据幼儿回答出示相应图形）

（2）你觉得这些图形有什么用呢？

（3）原来这些图形变成了一辆小汽车，请你在自己的板上拼一拼，看看每种图形分别用了几个？（在老师的屏幕上验证答案）

3、结合课件欣赏第四段。

（1）他们又遇到了什么困难？蝴蝶第二次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？（电子白板上消逝帆船的`影子）

（2）请幼儿说说要拼成一艘船，需要哪些图形？

（3）出示操作图，请你在自己的板上拼出帆船，并记录每种图形的数量。

4、结合课件欣赏第五段。

（1）他们又遇到了什么困难？蝴蝶第三次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？要变成一架飞机需要用到哪些图形呢？

（2）请幼儿在自己的拼板上拼一拼。

5、结合课件欣赏最终一段。

（1）是谁邀请他们去图形岛上玩的？

（2）蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱对蝴蝶说了一句什么话？它们为什么要这样说？

（3）听了它们的话蝴蝶心理睬

6、请你给故事起个合适的名字。

三、完整欣赏故事。

1、看课件完整的欣赏故事。可让幼儿跟着一起讲讲故事。

2、你最喜爱谁？为什么？

3、听了这个故事你懂得了一个什么道理？

附故事《春天，去派对》

灌木丛中有一座小村庄，村庄里住着一只蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不会飞行。蝴蝶伴侣们总是取笑他，不情愿和他一起玩儿。“可是，我想和他们一起玩儿呀……”蝴蝶委屈地想。

一个春天，蝴蝶在一朵紫罗兰下发觉一个摔伤了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又细心地照料他。“感谢你，蝴蝶！从现在起，假如你需要什么关怀，请吹响这只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了谢，就消逝不见了。

过了一会儿，小村庄里飞来一封邀请函。邀请您参加图形岛上的春天派对！于是，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和村庄里的其他小动物都急匆忙地赶去参加派对了。“我多希望也能去参加图形岛上的派对呀……”蝴蝶又被孤零零地丢下，难受地掉下了眼泪。

突然，他想起了小矮人送给他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起来，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了许多圆形、三角形和长方形，“哈！”他们组建了一辆汽车。“哇哦，一辆汽车！”蝴蝶惊喜地叫了起来。

蝴蝶开车行驶在路上，遇到了累得气喘吁吁的蚂蚁。“蚂蚁，上车来吧！”

他们越过了一座山坡，一条小河拦在了面前。“我们要到河对岸去——该怎么过去呢？

蝴蝶又吹响了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！“吹出了一只小船！

蝴蝶驾船航行在小河上，观看了挣扎在水面上的蚂蚱。“蚂蚱，快上船来吧！“他们一起渡过了小河，眼前又消逝了一座陡峭的悬崖。”图形岛就在我们对面，我们该怎么过去呢？“蝴蝶第三次吹响了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！”这一次吹出了一架飞机！蝴蝶正驾驶着飞机飞行在空中，观看了扇着沉重翅膀的蜜蜂。当然，他也顺路截了蜜蜂一程。

他们最终到了图形岛，令蝴蝶又惊异又欢乐的是，接他们的，竟然是他再紫罗兰下救助过的那个小矮人。

“欢迎你，蝴蝶！我是这里的精灵，是我邀请你们来的。”

随后，小矮人在图形岛上进行了一场盛大的春天派对。

“蝴蝶，以前我们总是不理你，真对不起，从现在开头，让我们做好伴侣吧！”

这个阳光绚烂的春日里，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度过了一段欢乐的时间。

大班春天教案第5篇

活动目标：

1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与四周环境的依存关系。

2、能体验到故事中小动物们的友好交往。

活动预备：课件，头饰，一只玩具电话

活动流程：

一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往阅历。

由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。

二、老师叙述故事的开头至给小松鼠打电话。

提问：——小熊醒来后，发觉了哪些春天的变化？

——它想到要做什么？为什么？

——为何要告知小松鼠：树上的雪溶化了？（引导幼儿思索冬天的小松鼠最希望得到什么消息？）

——小熊给你留下什么印象？

师小结：树上的雪溶化是小松鼠最关怀的事，小熊准时告知，真热心。

连续叙述故事给小白兔打电话。

请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。

师：留意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。

提问：小松鼠说的`话为什么和小熊说的不一样？

请幼儿接着往下想象故事情节的进展。师帮着引导。

总结：故事中的小动物们很友好的交往，都关怀对方，把对方最想知道的消息想方法告知它。我们小伴侣也可以学着用这种方法去与小伙伴交往，得到更多的好伴侣。

大班春天教案第6篇

活动目标：

1、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

2、知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的”学问。

3、知道关爱生病的小伴侣。

活动预备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。

活动过程：1、引言：

2、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意向义；

你说二，我对二，我们都是好幼儿；

你说三，我对三，健健康康过春天；

你说四，我对四，我们一起来学习。

3、小伴侣们，今日我们一起学习：健康过春天。

A、提问：今日我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？

B、哦，是因为感冒了。

C、为什么会感冒呢？

争论：

4、老师小结：春天是简单感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很简单着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很简单生长，小伴侣们感染了细菌就很简单生病，那么小伴侣们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？

5、让小伴侣们充分回答。

6、老师小结。

7、感冒了很不舒适，小伴侣们知道怎样预防感冒吗？

8、小伴侣们争论后回答。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌终止新课。

春天到，春天到，春天到了别感冒；

春天来，春天来，春天来了晒太阳；

春天暖，春天暖，细菌、病菌一起来；

春天好，春天好，祝福小伴侣身体好。

大班春天教案第7篇

教学目的：

1、了解春天的六个节气。

2、学唱歌曲《报春》，用有朝气、快乐的声音表现歌曲。

3、听赏春天的音乐《春风》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的奇妙、朝气蓬勃。

教学过程：

1、立春：（进教室用喜庆的春节音乐《春节序曲》）

（1）师：小伴侣们，进教室时听到的音乐给你们什么感受？适合什么节日？

（2）对，它布满了喜庆的节日气氛，是刚刚过去的春节里常常响起的音乐，春节预示着什么季节来到我们身边了？

（3）春天！农历年的“立春”来到了。立是开头的意思,立春就是春季的开头。

2、雨水：（导入）

（1）师：古人有许多吟诵春天的诗句，你会吟诵吗？请小伴侣读出诗歌的情感和韵律。

（2）师：你了解杜甫的《春夜喜雨》吗？好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。这首诗描写了春天里的什么？

“雨水”，小伴侣一听这个节气名，就应知道随着“雨水”这一节气的到来，降雨开头。

（3）师：请小伴侣们跟老师学几个动作：双臂上举，左右摇摆——双臂横于胸前，左右摇摆——双手在头顶捻指，口中打舌——搓手——双手不断击打腿面，可强可弱。

老师面对哪一组，这组的小伴侣就随着老师一起表演，老师到下一组时，你们的动作保持不变，只有老师再次来到你们面前换动作时，你们才可以变化动作。

3、惊蛰：

（1）师：春雨带给我们美的享受！春雨播洒她滋润水滴的同时，谁也不甘孤独     地锤着锣鼓来到了？（播放《雷鸣电闪波尔卡》）

（2）雷公用他轰隆隆的雷声唤醒万物。惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物，“惊蛰”，蛰是藏的意思，那些在寒冷冬天时躲进土壤內或在石洞裡蟄伏起來的动物被春雷惊醒后，也開始清醒、活动，迎接春天的來临。

（4）师：听，是谁在用它的歌声迎接春天的来临？（播放《杜鹃圆舞曲》引子）

（5）师：你了解布谷鸟吗？把你知道的告知大家。对，它的学名叫杜鹃鸟，因为它的叫声，所以人们又亲切地称呼它：布谷。

（6）师：请小伴侣们连续欣赏音乐，把你在音乐中感受到的春天说一说。（播放《杜鹃圆舞曲》）

生：（畅谈）

（7）师：请小伴侣随着音乐演一演春天的各种角色。

A、先说说你想扮演春天里的什么角色？

B、全体起立，一起随着音乐表演春天。

（8）师：小伴侣们有的扮演春雨、有的扮演春风、有的表演小动物和各种植物在欢乐地生长玩耍……春天不但美丽还很欢乐啊！

（9）师：远在德国的小伴侣和我们有着共同的感受，他们演唱了一首春天、布谷的歌。

（10）师：歌曲里唱到了什么？

A、今日我们将一起学习这首《报春》，先请小伴侣们随着琴声感受三拍子的强弱

B、请小伴侣用“lu”哼唱旋律

C、你们能跟着老师的手势唱出旋律音高吗？

（11）师：（读歌词，并贴上图谱）请小伴侣跟着老师读一读歌词。

生：（跟琴演唱）

（11）师：还有什么地方自己感觉唱得不是太好，需要老师和小伴侣帮忙？

师：老师想请一部分小伴侣表演大树，一部分小伴侣表演在枝头上唱歌、表演的小布谷，大树用什么动作表演呢？小布谷呢？

4、春分：

（1）师：（欣赏同学活动：蔬菜园）你们在干什么？

（2）师：“春分”是劳作的季节，农夫们忙著除草、施肥，小伴侣们的蔬菜园也开张了。分是平分的意思。春分表示昼夜平分。太阳光和热也更多，温度上升，天气变暖。此时，鸟语花香的春天才真正来到了人间。

5、清明：

（1）师：杜牧的.《清明》中是如何吟唱春天的？清明季节雨纷纷，路上