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文档简介

大班科学公开课教案及教学反思《会转的花》一、教学目标了解植物的基本结构和特点；观察和描述植物的运动现象；培养学生的观察能力和实验探究能力；培养学生的合作学习意识和团队合作能力。二、教材资源课本：《会转的花》（相关内容选段）实验器材：放大镜、鲜花（例如：玫瑰、郁金香等）三、教学过程1.导入（5分钟）首先，教师可以通过一些问题和图片，激发学生对植物的兴趣和好奇心，例如：你见过植物吗？它们长什么样子？植物有哪些特点？你能说出来吗？你见过植物的运动现象吗？它们是如何运动的？通过引入这些问题，让学生了解到本节课要学习的内容，激发学生的学习兴趣。2.植物运动现象的观察（15分钟）让学生观察老师提供的一朵鲜花（例如：玫瑰、郁金香等），使用放大镜仔细观察，并回答以下问题：花内部有没有一些细长的东西？这些细长的东西是如何运动的？学生自由提问和探究。通过这个活动，学生能够观察到植物的运动现象，培养学生的观察能力和实验探究能力。3.植物的基本结构（20分钟）教师通过讲解和示意图，向学生介绍植物的基本结构，包括根、茎、叶和花等部分。教师可以结合实物或图片，进行具体的说明，使学生更好地理解。4.《会转的花》课文阅读（20分钟）让学生大声朗读《会转的花》课文，并帮助学生理解课文的意思。教师可以提问学生，帮助他们思考课文中的植物运动现象。5.小组合作学习（25分钟）学生分成小组，进行合作学习。每个小组选择一个植物，观察它的运动现象，并记录下来。然后，小组成员之间交流观察结果，讨论和分享自己的发现。6.教学反思（10分钟）教师和学生共同进行教学反思，让学生总结今天学习到的知识和经验。教师可以提问学生以下问题：你在观察中发现了哪些植物运动现象？你有哪些新的认识和体会？四、教学评估教师可以根据学生的观察记录和小组讨论的结果，对学生进行评估。评估重点包括：学生对植物基本结构的理解；学生对植物运动现象的观察和描述能力；学生在小组合作学习中的积极参与和合作能力。五、教学延伸教师可以引导学生进行更多的观察和实验活动，进一步探究和了解植物的运动现象。此外，教师还可以与学生一起探索其他植物，了解不同植物的运动特点，并进行比较分析。六、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够观察和描述植物的运动现象，了解植物的基本结构和特点。同时，学生通过小组合作学习，培养了他们的观察能力和实验探究能力，促进了他们的团队合作能力。然而，本节课的时间较短，学生的观察和记录

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