第28课 近现代的职业教育（原卷版）_第1页
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第28课近现代的职业教育同步练习一、单项选择题1．中国古代传统教育以科举为方向，以做官为目的，由此可知传统教育（）A．使中国沦为半殖民地半封建社会B．促进了中国近代科技飞速的发展C．使中国缺乏实用人才不利于发展D．有利于农民阶级开展反封建斗争2．郑观应在《盛世危言》中对比分析了中西方差异，认为西方工艺学校多于文学院，不但有利于商务还有利于提高个人的素质，可见，郑观应主张（）A．放弃科举制 B．兴办工艺实业堂C．实行君主立宪 D．发展资本主义3．甲午战败后，某派别主张广开学校以启迪民智，该派别是（）A．清政府 B．洋务派 C．维新派 D．革命派4．1904年，清政府进行学制改革，形成了（）A．甲午学制 B．庚子学制 C．辛丑学制 D．癸卯学制5．被誉为“状元实业家”的是（）A．张謇B．黄炎培 C．黄大能 D．王选6．民国初年，职业教育有了一定程度的发展，响应了（

）A．立宪救国思想 B．民主救国观念 C．教育救国思潮 D．革命救国理念下列近代教育机构有利于培养女性职业技能的是（）高等实业学堂B．女工传习所 C．京师同文馆 D．商船学堂8．1933年，为了满足错过入学机会而从事职业或准备从事职业的人员进行有关知识、技能的需要，成立了（）A．中华职业教育社 B．中华职业学校 C．第一中华职业补习学校D．中华职业教育总社9．中国共产党一直重视职业教育，其创办职业学校和专门学校始于（）A．国民大革命 B．土地革命 C．抗日战争D．解放战争10．新中国成立后，国家特别强调教育与生产劳动相结合，其主要目的在于（）A．为社会主义建设培养人才B．提高劳动者的政治责任感C．提高全体国民的文化素质D．增强国家对教育的控制二、材料解析题11.阅读下列材料，回答相应问题材料一：中国近代职业教育的制度化历程有不少外在和内在的动因。首先，中国近代职业教育的制度化是中国近代以来资本主义经济发展的客观需要。其次，近代职业教育制度化是外来因素刺激的直接产物。再次，离不开一大批教育界和实业界有识之士的大力推动。——孙越《中国近代职业教育制度的确立》材料二：近代中国的职业教育肇始于洋务运动的兴起，发轫于培养翻译人才的外语学堂，伴随着近代中国制造业的起步，为培养专门人才的各级各类职业教育学堂应运而生。近代中国职业教育的创办是中国社会由封建社会向资本主义社会转型的产物，而又对中国社会转型给予巨大的促进和推动，加速了中国经济、国防、思想文化和教育近代化的进程，对近代中国社会的发展产生了深远影响。——王哲《近代中国职业教育的兴起与中国近代化》根据材料一，概括近代职业教育制度化的内因。（2）根据材料二，概括近代职业教育发展产生的影响。

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