广东省高州市十校联考2023-2024学年九年级上学期期中历史试卷

2023-2024学年度第一学期期中素养展评

九年级历史试卷

一、单项选择题（本大题共30小题，且每小题只有一个正确答案，每小题2分,

共60分）

1、古埃及文明是世界上最早的文明之一，下列关于古埃及文明表述正确的是（）

A.古埃及被认为是“两河的赠礼”

B.古埃及在科学、文化领域取得很高的成就

C.古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断

D.古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力

2、考古学家发现，古埃及人为死者提供的祭品是十分丰盛的，包括大麦粥、炖鸽肉、烤鹤鹑、

小麦面包、蛋糕、水果等。这些祭品主要是当地的农产品，墓室的壁画中也常常出现农民种

植庄稼的场景。据此可知古埃及（）

A.农业促进烹调水平提高B.农业影响宗教信仰发展

C.财富积累提供物质基础D.丧葬习俗反映农业繁盛

3、只有在特定的时空框架中，才可能对历史有准确的理解。对如图所示文明说法正确的是

C.人类较完备的成文法典源于此D.欧洲文明的发源地

4、有学者指出：两河流域的人生观带有悲观色彩，是因为两河流域会爆发毁灭性的、不可预

测的洪水；但埃及文明是自信而乐观的，因为尼罗河则是温和的、可预测的。据此可知（）

A.地理环境是影响人类文明的重要条件B.农业基础是决定人类文明的重要因素

C.古埃及文明比两河流域文明更有活力D.两河流域文明比古埃及文明更加先进

5、综合下列所示信息，最适合探究的主题应是（）

特点：等级森严；带有强烈的神权色彩。

相关谚语：“贵族永远是贵族，永远享受特权；贱民永远是贱民，活在最底

层。”“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。"

A.古巴比伦的奴隶制度B.古代印度的种姓制度

C.希腊的民主政治制度D.古代罗马的法治制度

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6、文明成果是国家和地区重要的文化遗产。下列文明成果出自古代不同文明地区，突出体现

了古代文明的

美好：不开圻

迥史壮n经幽经

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Y（汴而、布不配if）而

而双前许可不褊幸运：

象形文字楔形文字印度一文

A.传承性B.多元性C.主D.同一性

7、修昔底德曾如此评价雅典公民“你们是悦耳言辞的俘虏，就像坐在演说家脚下的听众，而

不像一个讨论国事的议会。”修昔底德旨在强调（）

A.公民大会无法履行民主职能B.全体公民热衷参与政治

C.民主政治带有非理性的一面D.主权在民致使城邦崩溃

8、亚历山大东征打通了欧、亚、非三洲之间的交通，希腊和埃及、西亚、中亚甚至印度，建

立起直接、长久的联系，开始进行商品交易和贸易往来。材料强调亚历山大东征（）

A.使世界连为一个整体B.探寻了到东方的商路

C.给东方带来巨大灾难D.促进东西方贸易往来

9、如图为罗马发展演变的线索示意图。下列叙述完全正确的是（）

①罗马城邦

A.①突出特点是“小国寡民”③凯撒首创“元首制”这一政治形式

B.②颁布了成文法《十二铜表法》③地中海成为其“内湖”

C.②国家统治的决策权掌握在元老院手里⑤在日耳曼人的打击下灭亡

D.④爆发了斯巴达克起义⑤编成了《查士丁尼法典》

10、他采取“元首政治”的统治形式，独揽了罗马政治、军事、司法和宗教大权，他被尊为

“奥古斯都”。他是（）

A.凯撒B.屋大维C.斯巴达克D.伯里克利

11、在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的

神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在（）

A.塑造罗马皇帝权威B.倡导民主与平等

C.表现神人同形同性D.推动罗马法普及

12、探寻文明足迹，感受历史辉煌。著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”，从欧洲文

明的发祥地开启旅程，到中国的万里长城完美收官。在“欧洲文明的发祥地”，他可以看到

的建筑是（）

A.金字塔B.帕特农神庙C.狮身人面像D.巴黎圣母院

13、如果封臣们是忠诚的，那么封地的占有应该是稳定的，安宁的，这是法律，是人们心目

中既定的道德规律。这反映了西欧（）

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A.封君与封臣等级森严B.封建制度与血缘关系密切

C.权利与义务交织的契约精神D.各级封臣对国王直接效忠

14、探究学习是历史学习的重要方法。历史学习小组在探究活动中学习了如图所示内容。由

此可知，他们探究学习的内容是（）

克洛维封君封臣关系的仪式查理曼的三个孙子缔结条约时的情景

A.亚历山大帝国建立B.基督教的传播C.法兰克王国的兴衰D.西欧庄园生活

15、“他们每星期要在主人的辖地上劳作数日。他们的思想受到宗教严格控制，定期要到教

堂参加宗教活动。他们使用当地的磨坊时，要向主人纳税。”推断材料中“他们”的身份是

（）

A.古代日本的部民B.租地农场的农民C.西欧庄园的佃户D.雅典的公民

16、学生们在历史课上模拟庄园法庭的审判。审判内容：某佃户没有认真耕种领主的土地。

审判地点：庄园大树下。审判结果：佃户被罚款6便士。你能从中得出的结论是（）

A.庄园法庭做到了公平公正B.庄园法庭有严格规范的审理形式

C.庄园法庭不能维护公共秩序D.庄园法庭主要维护领主利益。

17、西方学者比较中世纪的中国和西方的城市后认为：“尽管中世纪的西欧城市发展水平远

远不及中国，但已经出现了推动这一局面发生变化的因素”。下列能佐证上述观点的是（）

A.城市自治权利发展充分B.资本主义政治制度确立

C.文艺复兴促进思想解放D.封建专制王权逐渐弱化

18、有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中

世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（）

A.城市的自治B.庄园的流行C.大学的兴起D.教会的统治

19、拜占庭帝国因查士丁尼的文治和武功而进入了“黄金时代”但对欧洲乃至世界影响更为

深远的是他的文治。这里的“文治”主要是指（）

A.积极发展了工商业B.建立公民津贴制度

C.编纂《罗马民法大全》D.创建政教合一国家

20、历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（）

A.拜占庭帝国即东罗马帝国，国家版图地跨欧亚非三洲。

B.1453年，拜占庭帝国最终被奥斯曼土耳其帝国所征服。

C.国王查士丁尼组建法典编纂委员会，后汇总编成《罗马民法大全》。

D.拜占庭帝国保留了大量的古典文化，对后来文艺复兴产生重大影响。

21、从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、

经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（）

A.大和统一B.大化改新C.幕府统治D.明治维新

22、历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（）

A.公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立了佛教

B.公元前4世纪，亚历山大东征征服波斯帝国

C.中世纪的大学开设神学、法学、医学等课程

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D.大化改新使日本成为中央集权制的封建国家

23、阿拉伯文化既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质，可被视作东西方文化的综

合与创新。这反映了阿拉伯文化（）

A.对西欧影响深远B.摆脱了教会的控制C.兼收并蓄的特点D.孕育了近代的曙光

24、对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的宗教的创始人是（）

A.乔达摩・悉达多B.耶稣C.穆罕默德D.摩西

25、中古时期，西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权，阿拉伯帝国的政治

文明明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国。这反映了亚欧大陆（）

A.宗教信仰的多元化B.区域文明的多元性

C.民族冲突的常态化D.经济基础的统一性

26、如图所示是13世纪欧洲出现的新现象。这说明（）

提供原料、配备工具、付给工资/\

_。（手工业者）

提供劳动、生产商品\J

A.生产方式资本主义化B.租地农场的出现

C.资本O原始积累血腥性D.工业革命的兴起

27、土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改

变中世纪欧洲社会的整体面貌。这体现了唯物史观中的（）

A.生产力决定生产关系B.经济基础决定上层建筑

C.社会存在决定社会意识D.人民群众是历史的创造者

28、在一份学生的课堂笔记中有如图示。该图示中A和B处应该填写的内容是（）

_______________r~|A]

-----------------------1新的生产和经营方式"_________

霸豁样槐{,_______,,_____________工=

-----------------、|社会变彳引--------1新的阶级力量|51

①西欧庄园②城市法庭③租地农场④手工工场

A.①②B.①③C.②④D.③④

29、“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里。属于人的那种光荣对我

来说就够了，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这种思想流行后直接导致（）

A.新航路的开辟B.殖民扩张的兴起C.庄园经济的瓦解D.文艺复兴的兴起

30、在西欧中世纪早期和中期，意大利出现市民文学，不仅动摇宗教文学一统天下的局面，

而且还为现实主义文学兴起奠定基础。这说明文艺复兴（）

A.恢复古希腊罗马文化B.推动自然科学的进步

C.促进商品经济的发展D.根植于悠久历史传统

二、非选择题（本大题共有3道题，其中31题12分，32题14分，33题14分,

共40分）。

31、阅读下列材料，回答问题（12分）

图1图]

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材料T中国石窟作为中外文化交流和多民族融合发展艺术的代表，包含有丰富的文化内

涵、艺术题材、风格元素、中外风物等。龙门石窟中现存有反映希腊、印度、中亚、西域以

及中国传统文化的建筑、装饰纹样、服饰等。（如图1是龙门石窟现存古希腊风格爱奥式柱

头）

——丝路华光：三大石窟艺术联展序言

材料二2一3世纪兼具印度和希腊风格的印度佛像。（如图2）

（1）龙门石窟和印度均发现具有希腊风格的文物，结合所学知识，分别说明其原因。（4分）

（2）上述材料分别反映了古代文明交往的什么方式？（2分）就此谈谈你的认识。（6分）

32、阅读材料，结合所学知识回答问题。（14分）

材料一，市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭

提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承

认城市市民财产私有制。城市特许状最终确认了市民的身份自由，保障市民的人身安全，确

认市民在城市中的土地自由使用权和所有权，免除市民各项封建赋税，确定市民享有某些特

定的经济特权。

材料二：公元H世纪到12世纪，在西欧各地的城堡、主教堂、大修道院附近地区出现了许

多新兴城镇。第一类城市如英国的约克和法国的奥尔良等，它们的产品主要满足地方市场的

需要；第二类城市如意大利的佛罗伦萨等，它们主要生产和经营某些专业产品，与国内外市

场都有密切的联系；第三类城市如意大利的热那亚等，它们主要从事国际贸易。

在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，并从中进一步分化出手

工业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶级的上层，发展为早期的资产阶级。广大

西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的武装，向封建王权和

各级封建主发起挑战。一些城市中，如法国的巴黎、美国的牛津和剑桥还建立了大学，成为

著名的大学城。到14-15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市的中等阶级，已经

与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。

——侯建新《西欧城市的兴起》

材料三：中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的

力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权。古典城市

文明的传统主要体现在中世纪城市的政治与社会制度之中，在意大利的城市中反映的最为明

显。

——黄洋《欧洲中世纪城市的兴起与市民社会的形成》

（1）根据材料一，概括市民拥有怎样的权利？（3分）根据所学，西欧庄园中的农奴想要获得

市民身份，可以采取什么样的方式？（1分）

（2）根据材料二，归纳西欧中世纪城市的发展特点。（2分）结合所学知识，概括中世纪西欧

城市发展的意义。（4分）

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（3）根据材料三并结合所学知识，分析西欧城市复苏的原因。（2分）城市想要争取自治权的

方式有哪些？（2分）

33、阅读下列材料，回答问题。（14分）

材料一在西欧美丽城市巴黎，1150年正式建立的巴黎大学，是由巴黎圣母院教堂学校演变

而来，当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学包括文法、修辞、逻辑学、

算术、几何、天文以及音乐，后来还增加了自然科学、历史、地理等课程。

材料二君士坦丁堡陷落后