2023备考作文集锦 广东（近13年）中考真题作文汇编 试卷（含答案）

广东（近13年）中考真题作文汇编试卷

1.（2022.广东广州.统考中考真题）请以《我是如此地热爱》为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选；（诗歌除外）③600字以上；④文

中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

2.（2022・广东.统考中考真题）请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字：（4）文中不得

出现真实姓名和校名。

3.（2021•广东广州•统考中考真题）请以《这里有我》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学

校名称。

4.（2021・广东•统考中考真题）请以“这才是少年应有的模样''为结尾，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；

（2）文体自选；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实姓名和校名。

5.（2020•广东广州•统考中考真题）请以《我能为你做点什么》为题，写一篇文章.

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学

校名称。

6.（2020.广东.统考中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意

外的收获；理性网游，生活会更充实多彩：节制饮食，身体会更轻盈敏捷：管控情绪，

内心会更从容平和...

请以''给XXX的一封信''为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学……写一

封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。

要求：（1）明确收信人XXX,将题目“给XXX的一封信”补充完整；（2）统一以“小华”为写

信人，不得泄露考生个人及学校的相关信息；（3）不少于500字。

7.（2019•广东广州•校联考中考真题）请以《别担心,我可以的》为题,写一篇文章。

要求:①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名

称。

8.（2019・广东・中考真题）命题作文。

荣获2017年“全国向上向善好青年”称号的韦慧晓博士，放弃优厚待遇，选择

“与民族崛起紧密结合”的海军事业。因为有她的努力，中国海军诞生了第一位女舰长。

同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体

会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……

因为有我，世界会更加精彩。

请以“因为有我”为题，写一篇文章。要求：

①字数不少于600字，不多于900字；

②除诗歌外，文体不限；

③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免，请用XX代替；

④不得抄袭或套作。

9.（2019.广东•中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作。

（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。

（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过

的事情：突破：是破茧成蝶。

请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。

要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或"突破”；（2）自选文体；（3）不少于500

字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

10.（2018・广东・中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压仓石。恒，就是不忘记初

心一笔一划去描绘心中的愿景。

请以“恒”为题目，写一篇文章。

要求：（1）自选文体。（2）不少于500字。（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

11.（2018•广东广州•中考真题）请以“原来这么简单”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在

学校名称。

12.（2017.广东深圳・中考真题）【2017年中考广东深圳卷】命题作文。

陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了它的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出

了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后，他获

得了成功……在成长路上，你的“动力源”又是什么呢？

请以“我的动力源”为题，写一篇文章。

要求：（1）字数不少于600字，不多于900字；

（2）除诗歌外，文体不限；

（3）文中不得出现真实人名、地名、校名，如不可避免，请用XXX代替；

（4）不得抄袭或套作。

13.（2016・广东•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，

乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味：和往事轻轻挥手，

走向诗意的远方....

请以“我真想”为题，写一篇文章。

要求：⑴把题目补充完整；⑵自选文体；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的

姓名和校名。

14.（2015∙广东梅州•中考真题）（2015中考广东梅州卷）根据要求作文。

子日：“友直，友谅，友多闻，益矣。”朋友的正直与直率，朋友的理解与宽容，

朋友的博学与多识，可以让我们获益良多。益友是我们成长道路上所不可或缺的，当倍

加珍惜。

请以“益友”为话题写一篇文章。

要求：①文体自选，题目自拟；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；③不

得抄袭、套作；④600字以上。

15.（2015•广东佛山・中考真题）阅读下面的文字，完成下题。

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

试模仿上面的诗句，以“青春”为题写一首小诗。

青春>;

青春，;

青春,;

青春，。

16.（2015.广东广州.中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格及其地域文件。同样，我

们生活中的许多细节，也可以反映出广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。

请你结合身边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学

校名称。④不得抄袭《地铁客的风格》一文的内容。

17.（2014•广东广州•中考真题）按要求作文。

请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学

校名称。

18.（2013•广东广州•中考真题）按要求作文请以“出错”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学

校名称。

19.（2012•广东肇庆•中考真题）写作

请以“我不再为一而5'为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗

歌、戏剧除外）。③文中不要出现真实的校名、地名、人名，否则扣分。

20.（2012∙广东梅州•中考真题）根据要求作文。

“唉，书到用时方恨少！哈，书到用时乐其多！”

是啊，书到用时，苦乐自知；书到用时，感慨系之。

要求:①请以“书到用时”为话题，写一篇不少于500字的文章；②文体自选（诗歌除外），

可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受；③文中不得出现真实的人名、地名、

校名等信息；④不得套写、抄袭。

参考答案:

1.范文:

我是如此地热爱阅读

我爱读书。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，

有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，

我感受到人性之美和自然之美;读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，

又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读《西游记》，我懂得了如何对

待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之不易……只要一有时

间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周末和节假日，更是我啃“大部头”的黄金时间。

我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找

不着电影票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚊，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮

丧。妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，

上回给你一百元，你竟然当书签使了？"“对呀！“我一拍脑门，“可不，准是看书时‘顺手牵

羊，塞进书里了……”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我

又像忘了什么似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！“听了我的话，

妈妈哭笑不得。

我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到

拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂；一剂清醒剂，让我振奋，

让我自省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没

有影响我的学习成绩，相反，我的写作水平还得到了很大的提高。

在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我

明白：只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。要求以“我是如此地热爱”为题写一篇文章。写作时应明确热爱的

具体对象，如热爱读书，热爱运动等。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选

材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象

是热爱的情感。从题目上看，本文适合写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个

对象的热爱的情感。

第二，选材构思。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和

表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，要深入的挖掘爱的原因，否则容易写的空

洞。如，写热爱读书，因为读书是一种享受生活的艺术。当自己枯燥烦闷时，读书能使自己

心情愉悦；当自己心情愉快时，读书能让自己发现身边更多美好的事物，让自己更加享受生

活。又如，写自己热爱篮球，从小就进行篮球训练，因为打篮球既能锻炼自己的体魄，也能

磨练自己的意志，更能强化自己的团队协作能力……总之，围绕自己热爱的事物，写出真情

实感。

2.例文

坚韧的松树

我不由得加快了脚步。夏天的雨，总是那样突如其来，猝不及防。

暑假的一天，我坐在窗口写作业，说是写作业，但手已经从握着笔，到放下笔，再到托

着下巴，神思早已飞扬到九霄云外。突然，一阵电话铃把我拉回现实，再是我妈一段急切的

声音：“你在家干嘛呢，下雨了知不知道，快到楼上把衣服收下来。“我抬头一望，呀！天上

满是乌云，真想神话故事妖怪快来的前兆，仿佛要把人吞噬了。我急忙跑到楼上，手一伸，

抓住衣叉，三下两下就把衣服全收完了。此时，豆粒大的雨点从天而降，我跑到了阳台上，

避避雨。雨点像小石子一样打在玻璃上，真让人害怕，那气势好像要把玻璃打破，“啪啪”

作响。

我来不及停留，抱着一大堆衣服正准备下楼时，无意间瞥了一眼，目光锁定在玻璃窗外

的一棵松树上。狂风伴随着大雨将它吹得东倒西歪，我真担心它会被吹倒啊！毕竟也这么多

年了。想到这里，我停下了脚步，收回了那只往下迈的脚，回到了阳台上，把衣服放在桌子

上，向前走走，看着他。这棵树是我爷爷小时候栽的，也有六十多年了，现在长得有两三层

楼房那么高。小时后的我最爱在树底下玩了它那宽大的树杈为我挡住了阳光，微风轻拂，“沙

沙”作响，凉快极了，且别有一番风味。它是我童年的伙伴。

雨水打在树枝上，有些许下弯，但不会因此而被折断。瞧！它多机智啊！弯到一定程度，

待雨水滑落下去，它又向上反弹。承受一定压力，但不会完全屈服，保护好自己。但是，有

一点很重要，树杈必须要有足够的韧劲，不然被暴雨一打，就折断了，那可不行。这也许就

是它历经沧桑，却仍然屹立不倒的秘诀吧！

我，也可以这样。就拿学习来说吧，压力一定是有的，但我们不能被它压得喘不过气来，

压力太多会失去信心,太少又会骄傲，只有适当压力才刚刚好,才会保持最良好的学习状态。

松树——我的老友，学习上，我也要加快脚步了。

【详解】本题考查材料作文。

（1）审题立意。本题所给材料是开头的一句话“我不由得加快了脚步”，“脚步”指行走或奔

跑时脚的动作。即可是写，指行走在路上的脚步；也可续写，指成长或人生中的脚步。“加

快了”是指行走或前进的速度有所提升。“不由得”是不由自主的意思。引起不由自主地加快

脚步的原因是关键，或是景物的神奇或优美，如紫藤花萝瀑布；或是事件的离奇与新颖，如

上学路上神奇的事件；或是榜样的力量，如同桌的优异成绩；或鼓励的话语，如老师的一句

我相信你；或危险的境地或胆怯的心理，如悠长的小巷里没有路灯等。立意上，应表达对真

善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。

(2)选材构思。应根据对题意的理解，对“脚步”的内涵和引起“不由得”“加快了脚步''的原

因，进行定位，如仰望泰山十八盘，我不由得加快了脚步；妈妈“下次你会做得更好”的鼓励，

我不由得加快了脚步等。然后写出与之有关的故事。根据故事或确定的主题，拟定题目。如

老师总是在你情绪低落时鼓励你、鞭策你，不仅让你走出低估，还催你奋进，让你不由得加

快了脚步，可拟题为“有你，站好''或"我的指路明灯”等。要写清楚时间、地点、人物，起因、

经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明那个让你不由得加快了脚

步的事物，对你的影响或作用。注意开头一定用上“我不由得加快了脚步

3.例文：

这里有我

“不要害怕困难！这里有我呢！我会带领大家的！”

为了感谢赴鄂抗疫的医生归来，学校倡议我们绘画社的社员绘一副“杏林图”的木板画，

送给医生们。身为社长的我，自然担负起其中的领导作用。

然而，当我们画完“杏林图”，将模板置于学校天台晾晒后，那夜却下了一场大雨。第二

日，木板上的颜料己经被冲刷得斑斑驳驳，毫无先前的轮廓。“怎么办，今下午就要送去医

院的！“其中一位社员焦急地说。“是啊，这可怎么办啊！“大家急成一团。

我内心也失落无比，但看着社友，我想起自己的责任。“我可是社长啊！我绝对不能慌，

一定有办法的，我得带领大家克服困难！“霎时，一种庄严的使命感与责任感在我心头晕染。

“不要害怕困难！这里有我呢！”我大喊，’‘当初我们完成这幅画也不过一个下午嘛！今

天用一上午的时间赶快做完，中午晾干，下午就能送过去。”“对呀，这里有社长呢！大家不

要慌。”自信与坚定，铺陈开来，鼓舞起大家一度低落的士气。

我领着同学们来到美术室，抽出备用的木板，重新作画。“这里有我，大家别担心。”

我舒开眉，笑着说。轻提笔刷，劈下，甩开一苗树干，这里用的是浓墨，牵笔回峰，染上朵

朵杏花。一个小小的颤笔，勾带出似有若无的微风。“一定要稳住，不要慌，要为大家做好

带头，让大家知道，这里有我。"心里，一遍遍重复，少年的使命感，那样明晰又那样灼灼，

在心间蕨蕤起一片蓊郁。

社员们看着我，心中的质疑与退缩被熨平，拾起颜料•，拥上来，和我一起作画，向着目

标奋进。窗外，异木棉红袖翩趾，含笑而视。这里有我，所以原本的焦虑沉寂下去，取而代

之的是一抹抹埋头作画的身影；这里有我，所以灰棕的木板不再空白，而是被云蒸霞蔚的颜

料铺满：这里有我，所以原本被困难打散的心，再次团结起来，共同奋斗。

不知过了多久，一幅“杏林图”复又完工0笑颜在大家脸上泅开。“是吧，我就说可以完

工的，这里有我呢！”迤邈的杏林，映着我们会心微笑的脸。

【详解】本题考查命题作文的写作能力。

审题：“这里”是关键词之一，考生根据“这里”一词可以将作文的选材范围缩小到学校，青春

成长路上的各种经历、家庭生活以及各种具体的情境。另一个关键词是“有我”，说明“这里”

需要“我”，"我”在这件事中起到了很重要的作用。这就需要学生明确“我”的身份，“我”在其

中究竟做了什么，结果如何等。在文章主体部分，比较自然的点出这里是哪里，这里发生了

什么，我做了什么，有哪些感悟，最终扣在：这里有我。

立意：通过“这里”一词细分范围后，励志类可以聚焦到通过学习某事（绘画、唱京剧等），

在艰辛的努力和对困难的挑战之后，我懂得了在这里有属于我的世界。青春风采的文章可以

聚焦到通过中学三年或者初三一年，我如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有我挥洒的汗水，

我曾经在这里拼搏过。家庭生活聚焦到因为发生了某种变故,我懂得了要回报爱和呵护亲情，

我需要快速成长，那么考生的作文立意在爱的感悟上。

结构：考生们在考场上根据已经细分的范围，如果是励志方向，将一件事展开来写明白，是

很不错的。中间的曲折和感悟需要写清楚。如果是成长感悟青春风采方向，小片段式很好。

也可以在同一主题下选择不同的方向，也可以选择不同的小方向，最终汇总到：这里有我。

4.参考范文：

少年的模样

妈妈总说我，哀怨时的像个少妇，颓唐时像个老头儿，放纵时又像个孩子，就是没有个

少年的模样。可是如果问她，少年到底该是怎么个模样，她又说不出。

记得那一次，我考试失利，心里很不是滋味，想着我考试前对爸妈的誓言，感到好可笑。

此刻，颓唐与哀怨并在，不知道妈妈又该怎么形容我。

回到家，爸爸妈妈都没在家，只有妹妹在看《喜羊羊与灰太狼》。心情堕落到低谷的我，

不知道现在该干啥，就和我妹妹一起看喜羊羊。看着灰太狼一次次的失败，感觉它又笨又好

笑，像我一样。可是它还是一次次的执着抓羊，尽管失败了300多次了（己经抓了300多集

了）……突然，我恍然大悟，明白了妈妈为什么说我没有个少年模样.

哪个少年不犯错？哪个少年不摔跤？犯了错误就改，摔倒了就爬起来！都说“失败是成

功之母”，失败是成功的路基，没有失败就没有成功。只有经历了一次又一次的失败，才会

懂得一条又一条的经验,也才会有希望看到成功的彩虹!人就像一朵小花,没有雨水的浇灌，

没有大风的吹打，就不会有迷人的芬芳。

这次虽然失败了，但是不怕，敢于面对这一次的失败，我相信这一次的失败，定会换取

下一次的成功！我笑了，笑着祝愿灰太狼经历无数次的失败后，能吃到美味可口的小羊！（当

然，还要看编剧的意思，呵呵！）

在我们这个年龄，喜欢跟着心走，却总是四处碰壁，直到后来我们才振作起来，继续踏

上自己的梦想之旅；在我们这个年龄，虽然有些叛逆，但是也了解了父母对我们的期望；在

我们这个年龄，有我们独特的少年风采：面对困难，勇往直前！

整理心情，重新出发，对着明天即将升起的朝阳说一声：加油，我自己！终于懂得：乐

观自信，永不言弃，这才是少年应有的模样！

【详解】一、审题。本题是给出了“限定结尾”一以"这才是少年应有的模样''为结尾，形式

比较新颖。这个结尾句意蕴丰富，兼具感性和理性，能更加有效地激发学生的写作动机。这

种作文形式类似于命题作文，但更开放灵活，可选素材也更加丰富，能有效避免“千人一文”

的情况。从这个结尾中明确全文立意，选取典型的素材来书写。在审题过程中，考生要有全

局意识，特别关注“才是”一词，也就是文中前后当有对比。

二、立意。"少年''贴近学生生活，考生第一反应是很多具体的画面，呈现着比较优秀的少年

模样：努力上进，乐于助人，甚至是弘扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走

出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为

马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，是少年最好的样子。

三、选材。“少年的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才是”“应有的”，意味着

它有一个对立面，什么不是少年应有的模样呢?需要学生对当下生活、社会中的现象有深入

思考，暗含思辨；表达方面，不能单纯叙事或描写，需要适当议论，阐述对“少年应有模样”

的理解。本题在选材上给了学生更加广阔的空间，可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达

方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，以此来表达个人的思考。

5.范文：

我能为你做点什么

我能为你做点什么？你笑着说：“不用。”

是的，我的确不用做什么。对于你来说，你就是你，不管对你做什么，你始终是你。

春暖花开的时候，那刚出芽的小草，我想为你多浇水，多施肥，看你快点成长。殊不知,

快速的成长换来的是过早的衰老。

夏雨磅礴的时候，那满地芬芳的荷花，我想为你撑把伞。我是那么地担心你娇小的花骨

朵承受不了雨的冲击。殊不知，雨水打荷是一幅多么晶莹剔透的图画，而那突兀的雨伞将会

是多么多余的造作。

秋色宜人的时候，那漫天飞舞的落叶，我想为你安个家，不再任其飘零。殊不知，那曼

妙的舞姿是秋色里最精致的点缀。那枯黄的枝叶，是来年新生命最好的养分。

冬雪皑皑的时候，那雪白连绵的山峰，我想为你披上一件彩色的外衣，不想让生命显得

那么单调。殊不知，那纯洁的白是冬日里最温暖的写照，是来年色彩缤纷的生命最舒适的摇

篮。

我能为你做点什么？再后来，我还是坚持不懈地再问一遍。你还是灿烂地笑着：“做你

该做的。”

于是我顺着你的生命轨道一路笑着走下去。

对于那些擦肩而过的路人，我想对你们报以微笑。旅途中，正因为有了你们的经过而使

我不再寂寞。对于那些住在心里的人，不管是有情感抑或是亲情，我想为你们抹去眼角的泪

水，抚平你们额间的皱纹。正因为彼此是如此的重要，所以我想为你们分担，不管是快乐或

悲伤。

我想做的实在太多。人的生命说长不长，说短也不短。每天我都会庆幸我还能睁开眼去

欣赏世界的风景。或许正因为看惯了花开花落，云卷云舒，真的哪天失去的话，该是多么的

心痛！所以我们更加珍惜每一天的所有。不管是晴天也好阴天也罢，既然拥有就应该加倍地

珍惜。是的，我想为你照张相，属于大自然最普通的照片.只是我用的不是相机，而是我时

刻关注你的心。

正如人们所说，生命是怀着一颗感恩的心在行走。

是的，我突然明白了。我能为你做点什么？这句话不是问你的，而应该问我自己。

【详解】这是一则命题作文。L审题。“我”，表明要以学生本人“我”的所见所感为切入点，，

谈真事，说真人，表真情；“做点什么”，在我的能力范围之内，强调“担当”“付出”“主动”；

审题要点在于“你"字。"你”可以是身边的人——朋友或亲人，也可以是社会、国家、世界等，

甚至可以结合前段时间的疫情，或是我国文化或者某项传统，甚至是自然环境等进行写作。

2.立意。这篇作文可以按照家人、同学、老师、朋友等不同身份，从亲情、友情、师生情等

主旨立意书写；也可以结合时事，这个"你''可以写在小区为居民测体温的保安、进行垃圾分

类的清洁工等普通人等。如：爸爸（妈妈），你平时工作那么辛苦，我在家里能为你做点什么?

某某同学，看到你这么迷茫、伤心、痛苦，我能为你做点什么?在这场疫情中，广大医护人

员舍身忘我地救助患者，我能为你为你们做点什么呢?还可以把“你”角度上升为国家、民族。

总起来说，就是抒发自己对亲人、师长、同学，乃至对环境、社会、国家的感情。

3.选材。行文需观察生活和感悟生活，从细节小事入手，有具体所指，不要大而空洞。在文

中表达“不仅感受爱，更要学会付出爱、回馈爱”的深刻主题。可以写记叙文，也可以写散文，

但必要的抒情都不可少。还要注意“你”是第二人称，从用词上来说，要注意拉近和读者的距

离，不要以局外人的身份来记叙或描写。

6.例文：

给老师的一封信

尊敬的老师：

您好，好久不见。今天我给您写这封信，是想谈谈这个假期的收获。

这是一个不寻常的假期，全国爆发了新型冠状病毒肺炎疫情，一时间小区封闭了，交通

阻断了，我们被要求必须“宅”在家里，不能随便出门，但我的假期生活并没有因此而松懈。

因为病毒蔓延，传染性极强，咱们延迟了开学，但是“停课不停学”，学校为我们精心设

计安排了丰富的课程，您们都录制了微课，利用空中课堂授课。我也按照您建议的作息时间

开始了更充实的“宅”在家里的学习和生活。我在家里按时收看您们录播的课程和线上直播互

动，两周来用这种特殊的方式进行着高效的学习。

每天早上八点，我会准时开启早读模式，背诵古诗，发到钉钉群打卡。上午三节课劳逸

结合有条不紊。当课间休息时，我会做眼保健或远眺来放松眼睛。上午的课程结束后，我会

把陪弟弟玩作为放松的最好方式。我的爸爸妈妈都是老师，他们常常因为忙于备课录课或课

堂直播，经常顾不上休息，为了让弟弟按时睡觉，我就主动担起了哄弟弟、陪他一起午睡的

重任，最近弟弟也变得更温顺了，我们之间的感情也越来越深了。到了下午我学完课程就开

始完成您们布置的作业，发到群里。到了傍晚，当所有作业都完成了，我还要进行我坚持了

一个寒假的英语阅读和吉他练习，这也是忙碌中我最快乐的时光。

值得一提的是，近来我每晚都观看同心战“疫”专题节目，关注疫情变化，学习安全防范

知识。我每天都会关注疫情变化的数字，收听收看新闻。疫情严峻的形势下，白衣天使们大

义凛然冲在第一线的画面时常让我感动得热泪盈眶。我总会被有责任敢担当的"逆行者'’们感

动着，他们都是最可爱的人。我每当听到这样的报道，读到这样的文章，都会特别激动，内

心都会充满无限的力量，因此我也想在学习和生活中变得更懂事些，因此我悄悄学会了帮妈

妈做饭，收拾自己的房间，哄着弟弟不吵闹，减轻他们的负担，每当这时我总会看到妈妈赞

许的目光和幸福的微笑，假期里她和爸爸说的最多的话就是"这孩子越来越自律了。”

老师，这就是我的自律假期，也是疫情当前我"战斗”的最好方式。我想做一个自律的好

少年，来为中国加油，武汉加油！

此致

敬礼

小华

2020年6月25日

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题。书信是一种常见的应用文，亲笔给亲戚朋友、师长写信，不仅可以传达自己的

思想感情，而且能给收信人以“见字如面'’的亲切感，可是随着手机和电子邮件的普及，手写

的书信基本淡出了人们的视野，所以学生对书信这种文体是比较陌生的。不过，虽然文体上

与以往不同，但是要求写“自律的乐趣”的内容，仍然是围绕学生的成长经历和感悟收获来写，

学生依然是有话可说、有情可抒，所以，这道书信题确实令众师生“眼前一亮

第二，选材和立意。考生仔细审读导语，就可以理解题目的选材与立意。首先导语明确指出

“自律”是“自我约束”之意，学生必须紧扣“自我约束”的生活经历来取材，并要写出“自律”给

自己带来的快乐、趣味。其次，导语给学生提供了一定的写作素材，如“理性网游”“节制饮

食,,“管控情绪，，等等，可写的素材也不少，既可以从此次疫情背景下居家复习期间如何做到

自我约束来谈其中的收获感受，又可以联系自己平时在学校的学习生活、社会上的为人处事

的作风态度来抒写自律带给自己的正面影响，如导语中提示性的词语“充实多彩''”轻盈敏

捷”“从容平和”。这些富有积极色彩的词语应在写作中有所体现，因此，在表达方式上，无

论是描写、抒情、议论，只要写出“乐”与“趣”，就能获得阅卷老师的青睐与共鸣。

7.例文：

别担心，我可以的

别担心，我可以的。

化学课上，我用“扇闻法''闻了一下浓盐酸，浓烈的刺激性气味使我顿时眼前一黑，差点

连广口瓶都拿不稳。

休息之后，我便继续听课。不料，这一天，喝什么吐什么，饭后不久又全部吐了出来。

晚上回到家里，还是止不住地吐。我打电话给工作中的妈妈，妈妈请假回来带我去医院。

医生说是应激反应，需要打点滴。于是我一边复习一边打点滴。很快就中考了，每一分

每一秒都是在跟时间老爷爷抢时间。妈妈焦头烂额：”还有半个月就考体育了，你们化学老

师怎么回事，让你们闻化学物品干嘛？”因为妈妈不懂化学，不能了解万物皆是化学物质，

我也跟她解释不清。我跟她说浓盐酸是无毒的，其他同学闻了也没事。她很焦躁，还打电话

“讨伐”化学老师。

我就不理她，继续一边复习一边打点滴。到了晚上十二点多，终于打完了点滴，我们就

回家了。

此后，妈妈一直在我身边唠唠叨叨，让我注意这注意那。

时间如小李飞刀，"咻''的一声就飞逝了。很快到了中考体育这一天。

前一晚，我觉得又紧张又兴奋，在家里对着电脑唱歌：“我相信我就是我，我相信明天，

我相信青春没有地平线”，“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量”……青春的我们总

是充满斗志和希望，这是多少智慧都无法媲美的品质。经过一年的魔鬼式训练，我从体弱多

病的体育“小渣渣”升级为“女汉子”，我的体育不可能不满分。

出发前，妈妈又担心起我的身体来：“晴晴，你有没有哪里不舒服的？"我咧嘴一笑，自

信地说：“别担心，我可以的。”随后一边踩自行车一边哼着歌出发去考场。那一天，天空很

蓝，云朵很白。

体育考试顺利地结束了。人生路上，还会有很多大大小小的“浓盐酸”，也会有更大更难

的挑战，但我已经长大了，爸爸妈妈。

别担心，我可以的！

【详解】本题是命题作文。“别担心，我可以的”这个作文题目，从心出发，以情为切入点，

有温度，有文学性，适合学生在作文中说真话。（1）审题立意可多角度入手，梦想、学业、

希望、欢喜、难过、悲伤、烦恼……所有的学生都可以有话说。以分句间关系的审读代替词

语之间关系的审读，标题中的限制就是两个分句的关系，分句之间构成语义上的因果关系，

先果后因，“因为我可以“所以“别担心”，需要学生在素材的内容层次上表现这种关系，才能

与标题达成匹配。（2）题目省略了主语，谁别担心？这就给了学生充分的发挥空间。可以是

《妈妈别担心，我可以的》《爸爸别担心，我可以的》《老师别担心，我可以的》等等。（3）

在动笔之前，想好人物关系很重要。首先，“我可以的”，这个“我'’可以是考生自己，也可以

是虚构的一个特定身份的人。我对谁说可以呢？这就构成了人物关系。考虑到会有许多学生

会第一时间想到爸爸、妈妈、老师等，建议学生避开这个选择，构建独特的人物关系。因为

这是文章能否出奇制胜的关键。比如《医生姐姐别担心，我可以的》，构成医生和小患者的

人物关系。甚至是对小猫小狗说别担心，我可以的，等等•（4）人物关系设定后，写一个小

故事就好，不宜空洞抒情，也不宜硬往人生哲理上靠，标题已经把主题框定了，中学生也不

可能有太独特的人生况味。在写“我可以”的事时，需要不仅写出我如何"可以”，而且要写出

自己是如何让别人或自己“别担心''的。所以这篇作文，只要学生找好角度，能让阅卷老师眼

前一亮，文从字顺，情感真实，就会出彩。

【点睛】命题作文审题具体方法：1、重点分析“题眼”。2、注意副词隐含的信息与要求。3、

明确写作对象和范围。4、要完全理解比喻意义。5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在

关系。6、从题目中审出详略安排的要求。7、审清具体的写作要求。

8.因为有我

世界因你而美丽，世界因我而绚烂。

——题记

春天因有小草而更添生机，小溪因有鱼儿而更加生动，大树因有鸟儿而更加伟岸。而我

的家，因为有我而更加温暖——

你常说，我是你的小棉袄，我是你的心肝，你最爱我。我刚开始时会感到肉麻，可后来，

我才明白你的爱。有一次，我在半夜肚子疼得满地打滚，必须马上送往医院，而那时，我的

妈妈——你正在医院值班，本该可以直接在医院等着的，你的硬是和别人换班回来接我再去

医院。到了医院，医生说我是急性阑尾炎，必须马上手术，你吓得瘫在了地上，我爸说，那

一夜的陪床，你看着我疼得如此难受，你落下了眼泪，你说，你不该让我吃这样，不该让我

吃那样，你无比自责。爸爸说，那一夜，你苍老了许多。其实，这只是一件小事，可我没想

到你这么重视，真的，我既感动又惊讶，谢谢你，我的妈妈！

——致母亲

我的父亲，这样一个被事务缠身的人，竟然在我生日那天回来给我过，多么不可思议。

可是在你回来之后，看着你两手空空，我很生气，你便小心翼翼地安抚我，我稍微停止了一

些脾气，吃过晚饭，散完步回来，就在我打算上床睡觉的时候，你给我一封信，并说，“晚

安。”床上，我静静地看着信的内容，是这样的：女儿，在你十三岁生日时没给你买礼物，

爸爸送你一句话吧……——外表的美丽只能满足一时的虚荣，只有心灵的美丽才能经受风雨

的碰撞。爸爸爱你，爸爸希望你成为一位美丽的姑娘，健康成长！看完信，我震惊了，没想

到……后来，我妈告诉我，爸爸准备这封信准备了好几天！什么？！现在，我只想说，爸爸，

我爱你！

•致父亲

只是一个美丽的世界，这个世界，因我而温暖，我知道，我妈和我爸肯定庆幸有我这样

的女儿，不然，我妈不会陪夜，我爸不会牺牲世界来写信，所以，我相信我存在的价值，所

以，我会努力！

【详解】试题分析：这是一篇有材料的命题作文，题目是“因为有我题目中的材料给写作

提供了一定的写作思路，作文时要以“我”为核心。"我”可以是“本我”，即一位初三的学生,

因为有我，给我身边的人、事、物带来了哪些影响，从这一点出发，可以从“家庭、学校、

社会”三个角度入手进行立意。“我”也可以是“非我”“超我”，可以是一株花一棵草，可以是

一片云一只鸟，可以是一轮明月一阵清风，还可以是穿越时空的古人、一种家乡特产、一种

信念或目标，甚至可以是一个梦想“中国梦这样文章的叙写的内容非常的宽泛。选择自己

最有感触的素材，抒写“我”的作用和意义，表达积极健康的思想作文。体裁上，可记叙，可

议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。

【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作

范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、

深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那

些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和

要求，要突出表现题目中的关键词语。

9.

突破自我

如果一个杯中，只装了石头、水或沙子，似乎太过单调，不够充实，只有一个杯子中既

装了石头、沙子，又装了水，才能达到真正的“满

所以，我们不能局限于自己的某一个优点，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若

自己只满足于片面,不但登不上那人生之巅,甚至会狠狠地摔下,那么怎样才能突破自我呢？

突破自我，需要有非凡的远见，正如登山时，若只看脚下，怕前方是悬崖，必然畏首畏

尾，若能将眼光延及整个山脉，你就能体会至『'会当临绝顶，一览众山小'’的绝唱。

依稀记着那“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝”的悲歌后，失落的剑柄上那几滴残血滴

进了乌江后的豪迈。项羽在军事上那般杰出，靠破釜沉舟那样雄姿英发般的气概，以少胜多，

巩固了自身地位，赢得了年少英雄的美名。可其在国家大事上的力不从心，使他得了如此悲

惨的结局。他一路烧杀抢掠，据说火烧阿房，坑杀秦兵，失了民心；其为了回家炫耀，失去

军心。如此没有远见，怎能突破自己呢。项羽，前方是悬崖，你为何不能抬一抬头呢？

突破自己，需要能力的培养。如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你无缘。还记

得那次初见'‘剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头”。细细品读，那忧愁便酝酿在唇齿间久

久挥之不去，如此的哀愁又是如何沾上了那个少年，那本该是一个“不知愁滋味”的年纪，怎

的那眉头竟似抚不平了一般？还不是因为那稚嫩的双肩担上了亡国之主这样沉重的罪名。要

是他从小就被培养当帝王的能力，也就不会如此吧。在平路上若都走得艰难，那曲折的山路

又如何去登？如果不注重能力的培养，又怎样有突破自己的能力呢？

人这一生，只有不断地去突破自我，才能登上那插入云端，直破天际的山顶。

人这一生，只有不断地去超越自我，才能做那破石而出，屹立危峰的迎客松。

人这一生，也只有不断地去提高自我，才能成为那燎原的星星之火。

【详解】(I)分析第一个关键词“瞬间”。

审题立意。“瞬间”是什么，它不是一个完整的过程，而是社会生活或自然世界中某一个极具

震撼力的特写镜头。提示语说：“瞬间，也拥有丰盈的过去。“那么，每一天有非常多的瞬间，

究竟写哪一个瞬间呢？是成功的瞬间？还是失败的瞬间？抑或是感动的瞬间？提示语给的

是“拥有丰盈的过去。“那么，这个瞬间，应该是对自己人生有非常重要的意义。所以，选择

一个瞬间要体现的是自己内心的感动与震撼，要点出“瞬间”对自己成长的影响。

选材构思。考生可以从过去的生活中，选择某个印象深刻的瞬间进行记叙、描写，如“精彩

的瞬间“，那么行文的主体内容就必须呈现这个瞬间的具体情境及其精彩之处；而“拥有丰盈

的过去”则是提示考生行文还应抒写情感感悟，突出这个特殊的瞬间对于个人成长的意义，

如这个精彩的瞬间是我们美好的记忆、思想的蜕变、成长的标志。

所学的课文中有很多文章可作为考场构思的素材。如朱自清的《背影》，莫怀戚的《散步》,

都提示考生可从亲人、朋友的相处中，选择某个感人的瞬间进行描写，并以此展现这个瞬间

的意义，写出自己的感悟：惊鸿一瞥，就那么一瞬间，一道彩虹，可能使我们感悟出生命的

多姿多彩；一场大雪，可能使我们感悟出大自然的纯洁；一个海浪，可能使我们感悟出高尚

心灵的纯净；一个善举，可能使我们感悟人性之善；一次挫折，可能使我们感悟成功之不易；

一次成功，可能使我们感悟奋斗的快乐……

(2)另一个关键词是“突破”，意思是打破如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或

没做过的事情，更是破茧成蝶。表现“突破”对自己成长的意义。

选材构思。行文上，可发散思维，思考几个问题，一是突破的内容是什么，也就是自己的什

么缺点或是外界的什么束缚，如懒惰、懦弱、自卑等缺点，如贫穷、病痛等恶劣环境；二是

怎么突破。突破需要“天生我材必有用'’的自信，突破需要“书山有路勤为径'’的勤奋，突破需

要“锲而不舍，金石可镂”的坚持……

莫顿・亨特的《走一步，再走一步》，海伦・凯勒的《再塑生命的人》也提示考生可从个人学习

和生活中选择一件改变自我或者突破困难的事例进行记叙，并在此基础上抒写个人的情感感

悟。作文题目发挥空间较大，文体上，可以写记叙文、记叙散文或议论文均可。无论选择怎

样的素材，需要用优美的语言写出自己对生活的思考和对社会的独特感受。

10.范文:

恒

迎着晨曦微光印上时间的痕迹，跋涉于人生浅滩的步伐逐渐蹒跚；带着珍惜的心行走,

不老的生命会在风浪之后更加通透与慈悲。

自然永恒，年华将逝。纵使万物皆逝，有一种精神独留生命的长河，那就是以梦为马、

奋斗不息。

米兰♦昆德拉说：“生命是--棵长满可能的树。’‘人的可贵之处，恰在于坚持最初的选择。

时光溜走得那样义无反顾，一味凭栏望月自叹，是一种愚行；任时光悄然而逝无所为，是一

种堕落。生命逝去了，留下的当是一份永恒的禅意。

人们说，勤劳的蜜蜂永没有时间悲哀。草木得常理，每时每刻都在拼命生长，决不辜负

一颗种子的期望。小小的三文鱼，河流是它今世的家，海洋是它前世的梦。在肉眼不可及的

河流深处，它们奔涉万里，不休不止，正以一种极其悲壮的形式主演着一种存在千年的对梦

想的坚持。生命就算如此短暂，却不留私心地将青春消费在回游中。它们选择流浪青春的远

离，却将生命代代延续，成为永恒……

三文鱼，我，向你礼敬！

大家可曾知晓，小麦花一生只开五分钟。或许，我们认为，五分钟太过短暂，可是小麦

花却静静地绽放，尽心地开放，安心地等待生命的凋谢。它没有忘记使命，它要留下那饱满

而灿烂的果实，供人享用。这，是小麦花的永恒。

物犹如此，人何以堪？现实世界里的我们，遭遇旅途不顺，常日尘世苦海，殊不知云白

山青，清泉石立，花迎鸟语，大好光阴已在咨嗟虚叹中毫不留情地离去！

不要忘了海子的教诲：“人要有遥远的梦想和朴素的生活，即使明天天寒地冻，路遥马

亡。”看林徽因，正值青春年华，却与丈夫到乡间寻访古建筑，践行人生理想，正如金岳霖

赠言：”一身诗意千寻瀑，万古人间四月天

万物皆逝，唯精神永存！一路向前，在自己的人生舞台上翩翩起舞，直到不能！

【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“恒”。题目前有一段引导性的文字，帮助学

生理解“恒，，的意义。“恒，，本义为上弦月渐趋盈满的样子，后引申出长久、持久的意思，又引

申为特指恒心。故这个题目隐含着过程的曲折性。从选材来看，可供选材的跨度较大，横跨

人、事、物、景、情；纵可到达人的心灵深处。可以侧重于个人对梦想，对目标的追求；可

以是对做某件事物的精益求精;可以是对美好的自然环境的追求,对热衷于环境的保护恒心;

也可以是一种情感，一种等待的执着。在选材时，要学会“化大为小尤其是要体现事件的

曲折性，要有波折，在艰难前行中，让读者体会到那种恒心和毅力。从文体上来说，尽管文

体不限，但建议以记叙文最为稳妥。要叙事清楚、融情于事。尤其重点写是如何坚持下去的

过程，通过动作、语言、心理等描写，全方位表达情感。

点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范

围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深

刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些

自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要

求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出

文章的“波澜”；能运用"以小见大''的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言

上，要准确通顺，富有表现力与感染力。

II.原来这么简单

幸福，是一种人生感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的

笑脸；也许，幸福是你卧病在床上无聊时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时

慰籍的话语；也许，幸福是你口渴时一杯暖茶，幸福无处不在，关键是你要善于发现它，这

样，你才能感受到幸福。

暖茶

夜深了，我想父母应该都睡了吧，但是我还在写着作业，好困，我好想睡，我不由得打

了个哈欠，窗外的星星在不停的眨着眼睛，难道他也想睡了吗?不知道，不过我倒挺想睡得，

”宁，你睡了吗？”“啊!妈是你啊！"我有点不敢相信，妈妈推开了门说:“宁子，我给你泡了杯

茶来，趁热喝。‘"‘恩"那简直不敢相信，都已经这么晚了，妈妈居然还来给我送茶来，那一

刻我感觉好幸福，有这么好的妈妈陪在我身边，我咕咚咕咚的喝完了这杯茶，心里感觉好暖

和。

书包

最近我们班得人都特别爱炫耀自己的书包，比档次、比美观、比实用……几乎一个月换

一次书包，班上的人都在谈论着哪个人的书包最好看，我瞄了一眼我的书包，好难看，放学

后，我回到了家中，硬要父母给我从换个书包，父亲对我说：“宁子，你知道吗，许多山区

的孩子都没有书包，他们都希望自己能拥有一个书包，哪怕很破、很旧，他问都不在乎，应

为拥有一个书包对他们来说都是奢侈的，而你，却不知道知足。“我听了爸爸的话，仿佛懂

得了什么，再看看自己的书包，我觉得我好幸福，我拥有了一个书包，而他们……

幸福原来是这么简单。它是一种人生的感悟、一种个人的体验，热爱生活的人，会从中

得到不同的幸福，愿你也拥用这样的幸福。

【详解】这是一道命题作文。以“原来这么简单''为题目，告诉我们，这个题目里含有两个关

键词语“原来”“简单"原来”一词点明了作者先是认为某件事不简单，然后因为某种原因或

某个人受到了触动，竭尽全力完成了这件事，最后感觉并不难。"原来”是一种醒悟的心理状

态，“简单”重在体会。这个题目可以这样理解：写一件小事，原来以为很复杂，但经过自己

的努力，顺利完成了，觉得很简单。从中悟出只要肯付出，就一定能成功的道理。因为题目

“原来，这么简单“，是一种心理体验，所以要写到心理体会，心理描写是不能少的，而且最

好是有一个专门的段落来写心理描写。在文章的开头，最好要写到“简单”二字，在文章的结

尾，最好有“原来这么简单”这句话来再次点题，避免跑题的嫌疑。

点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（I）认真审题，明确题意这是写好命

题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这

个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。

（3）写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空

发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，

使文章语言更生动，人物形象更饱满。

12.例文

我的动力源

生命的旅途有荆棘，有鲜花，我们一路前行。萌动的心儿有你，你是我一路前行的动力

源。——题记

春日的午后，阳光温暖地照耀在各个角落里，万物披上了浅黄色的外衣，风儿也调皮地

爬上了枝头，间或有几片叶子发出“沙沙”的声响。

风儿越来越大，"沙沙”声更响了，吹开了我记忆的闸门.

那是假期的第一天，得知期末考试的成绩很不如意，我情绪低落，哥哥便陪我去大市街

心公园散心。途中，街道两旁的浓绿我无心欣赏，那些高楼大厦也提不起我的精神，尽管哥

哥还说了几个笑话，但我还是一脸愁容。

来到街心公园，我依旧开心不起来。我迈着沉重的步伐向前走着，突然看到一朵将要凋

落的花，一股莫名的冲动上去让我想将这残缺的花朵打落。“住手！赶快住手！”一声呵斥让

我退却几步。啊，原来是一位小女孩，乍看上去也就十多岁光景，她头发乌黑靓丽，浓眉大

眼，樱桃般的小嘴，一身洁白的连衣裙。她的双腿怎么了？她静静地坐在轮椅上，手高高扬

起，摆出要制止我打落那朵花儿的姿势。

询问中，才得知她是在一场车祸中为救一个同学而失去双腿的。我真不敢想象她那没有

双腿的日子会是怎样，但在我面前她嘴角始终拥有好看的弧度，我的敬佩之情油然而生。她

说：“不要随便折断这枝花，虽然它几近凋零，但至少它还有活下去的权利啊，它至少可以

展现自己最后的风采！“听着听着，我脸羞红了，头也低下了。她却爽朗地笑道：“你看看我

现在，虽然失去了双腿，但我还可以活出真实自我，展现我的人生价值。你说是吧？‘‘我连

连点头。

一缕微风拂过，我再看看那朵花儿，正在阳光下摇曳着。它仿佛也听到了小姑娘的话，

一再证明有缺陷的事物照样可以焕发出精彩。

小姑娘呀，你用你的微笑教会了我，即使身处逆境，即使身有缺陷，也不要向命运低头，

更不要丧失信心，而要以积极、乐观的态度去正确面对。

青春路上，我们不能因一时的困难而低头不语，我们要一路高歌。

教会我怎样面对困难的你，已然成为我的动力源！

【详解】这是一篇命题作文。属于“材料+题目”的命题形式。命题作文在写作时关键之处在

于如何审题。审题的关键点有两个：首先，第一人称“我”圈定了写作对象的范围，表明写作

时务必以第一人称来呈现。第二是“动力源”。“动力”，简而言之，行动的力量；而“源''则是

指源头，例如发电站提供的电能就属于一种电动力源。在这里，自然不是让考生从科技的角

度切入，而应从生活、道德等角度着手，探讨某一事物、某种氛围、某个人甚至是自己对自

己的期许或所给予你的行动的力量。比如，抽屉里一张靠作弊得来的满分试卷，就是提醒你

要做一个诚实守信的人的动力源；精装修的家里赫然摆放着一个破旧的桌子，就是提醒你不

忘艰苦岁月、珍惜现有生活的动力源；满大街的共享单车，就是提醒你保护环境、绿色出行

的动力源；一个勤奋的同桌就是提醒你努力学习的动力源；自己的信仰或者倔强也可以是你

坚持某一件看似不可能完成的事情的动力源……源头的能量源源不断，那么行动则往往具有

“坚持”的特性，因此行文中，要注意对“坚持”的过程的体现。审好题后，确定作文要表现的

中心，然后进行选材。材料可以来源于家庭、学校、社会生活，如父母可以是我“尊老爱幼”

的动力源，广场舞阿姨可以是我“热爱生活、乐观向上''的动力源……注意贴近生活，从小事

着手，以小见大。

13.例文:

我真想周游世界

每个人都会做梦，而且不只一个。我也一样，但有一个梦想在我心中挥之不去。记得几年前

有一本书很流行，一位MBA周游世界后写下了旅行笔记：《3000美金我周游了世界》。年龄

很小的我对金钱没什么概念，只记得书面的橙色很温暧。从此小小的我心中多了那“周游世

界，，四个大字和那一抹鲜艳的橙……

古人云：“读万卷书，行万里路。’‘旅行可以增加人生阅历和体验。我好想周游世界。没有国

界的束缚，只剩下文化的交融，天与地都没有了，心中只剩下一个信念，脚下是被玩转了的

地球。多么浪漫与自由，我向往。

我好想去马尔代夫，去看那里的星星海海。夜晚，带着水肺潜入静谧的海底。不理会睡得迷

迷糊糊的鱼，也不关心白天色彩斑澜的珊瑚，只是关掉手电，抬头仰望，看满天的星落在海

里，手指轻轻划过，也看到星和海浪一起跳荡，在神秘的国度做一件快乐的事，我好想。

我好想去英国，走在如茵如梦的剑桥大学的校园，也怀着歌谣般的心情飘荡在康河上，吟咏

着那被咏诵了无数遍的诗歌：“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌……轻轻的我走了，正如

我轻轻的来，挥一挥衣袖，作别西天的云彩……”在这孕育出无数人才的大学校园内我一定

会心潮澎湃。做这样一件有意的事，我好想。

我好想去美国，感触大都市的脉搏；我好想去法国，体会那种悠闲与浪漫