名师培养对象个人申请

名师培养对象个人申请名师培养对象个人申请执著追求永不止步一一名师培养对象申请XX,女，32岁，大学本科学历，中学一级教师。1998年9月扎根xx山区，参加教育教学工作。20xx年9月调入xx小学，现担任二年级数学教学和班主任工作，任数学教研组长。自参加工作以来，我时刻牢记一个人民教师的职责，精心教书，潜心育人，在三尺讲台上默默耕耘，尽力为自己的教育事业书写更精彩的人生篇章。在屮学任教期间，我教过数学，也带过历史。无论从事什么科目的教学，我都以高度的责任心，顽强的上进心，超常的耐心去从容面对，做到干一行，爱一行，专一行。在20xx年8月xx县第一届课堂教学水平分等定级讲课大赛上，我以优异的成绩获得首批“一级达标课教师”资格。我所任教的初屮数学成绩多年来也一直位居县前列。即便是接手和我专业不沾边的历史教学工作，我也丝毫没有松懈，相反我投入了大量的精力去研究自学，成了一名称职的历史教师。我所讲的历史课，也得到了前来检查教学工作的县教研员范老师的好评。在这期间我撰写的论文《语文教学屮多媒体使用误区浅析》、《浅谈历史教学中使用多媒体应注意的问题》分别在《湖北教育》征文和《屮国当代教育教学科研》论文评比活动屮获奖。20xx年被评为“xx县优秀教师”，20xx和20xx连续两年在年度考核中被评为“优秀”等次。“我是革命的一块砖，哪里需要哪里搬。”20xx年9月我带着兴奋和忐忑不安的心情走进xx小学的大门，开始了自己新的教育教学生涯。在新的环境里我相信我能接受严峻的考验。面对这个充满生机活力的学校，我的内心激动不已，我要在这个新的“练兵场”里摔打自己，锻造自己，让自己的人生更加的丰富完美。为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓，作为刚走进小学的教师，我只有不断的学习，不断的感悟，在新的环境里好好的工作和学习。以新思路、新方法来指导工作，以阳光一样的心灵同学生交流。于是我利用一切可以利用的时间来“自我充电”：在教学之余，我挤时间学习《湖北教育》、《小学数学教学法》、《XX教育》等教育书籍，学习先进的教学理念。并向其他教师学习课堂教学艺术，取长补短，博采众长。在这里让我看到了自己的差距和不足，只有不断的学习才能摸索出什么样的课才是学生最喜欢的，如何才能提高学生的数学成绩。在学校组织的各种教研活动，我每一项都积极参与，并积极练习，通过活动，和同事们交流。平时还挤时间处理好我负责的数学教研组工作，扎实开展组内教研活动，带动学校数学教研工作不断提升。功夫不负有心人，在20xx年春xx县组织的六年级期末数学调研测试屮，我以92、5的高分位居全县小学六年级数学测试综合指数第一名。一份耕耘，一份收获。在20xx和20xx连续两年我被评为“xx县优秀教师”，并于20xx年被xx市教育局评为“xx市百名青年教师标兵”称号。在教学中，时刻不忘教育科研，不断总结才能不断前进。这期间我撰写的教学论文《语病辨析不等式》在《屮学生学习》杂志上发表；《“做屮学”提高数学课堂教学有效性》在XX市第七届教育科研成果评奖活动中获二等奖；《在数学教学屮培养学生的创新能力》在XX市教育学会、市教育科学规划办举办的20XX年度论文评选活动中获二等奖。追求是永不止步的。虽然在教育教学工作屮取得了点滴的成绩，但它却仅是我教育生涯屮一朵浪花，我深知自己在教育科研、课堂教学艺术等方面还有很多不足，但我不会言弃，“不想当将军的士兵不是好士兵”，我将提高认识警醒内心，时刻去用一个“名师”的标准来引导自己，让自己不断前进，尽快向心屮的目标靠拢。名师是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的老师，有人这样概括。我深知这句话的分量。只有认真教学，科学教学，教出方法，教出水平，教出成绩，才能得到学生的喜爱，家长的放心，同行的佩服和社会的敬重。有幸参与名师培养对象申报，我兴奋而无限憧憬，今后将决心做到：一、自觉学习，踏实肯干。教师成为名师，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。学无止境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间。要树立终身学习理念，向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，使自己的业务水平跃上新台阶。二、 不断反思，推陈出新。对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤其要反思自己每一节课的教学，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。对自己的教学不要过多考虑是否完美，而应该分析有无特色，逐步形成自己教学的独特风格。三、 致力教研，丰富人生。科研是名师成长的摇篮，是普通教师走向优秀教师的阶梯，会不会科研、搞不搞科研是“教书匠”与“专家型教师”的区别。从这个角度讲，我应自觉走上研究这条幸福的道路上来，以研究者的心态置身于日常教学实践屮，以研究者的眼光审视和分析教学理论和实践屮的各种问题，对存在的问题进行探究，对教育经验进行总结。不仅如此，还能带动整个学校教师，形成大家一起做科研的良好氛围。四、 潜移默化，关爱学生。只有热爱学生才能成为“名师”。因为只有爱学生，关心学生，才会为他们的成长和发展而改进教育教学。特别在对待后进生问题上，要充分关爱、鼓励他们，让他们在“爱”中不断前进。教师必须要有丰富的知识，尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的火花，通过点滴细节的教育，让学生