关于城区36岁幼儿安全教育现状的分析

关于城区36岁幼儿安全教育现状的分析«关于城区3-6岁幼儿安全教育现状的分析»个人课题研究结题报告江苏省沛县正阳小学邵红艳一、课题提出的背景及理论依据。〔一〕、课题背景1、目前社会上频频显现安全问题，专门是弱势群体——幼儿的安全问题更为突出。2、在实际幼儿教学中，幼儿屡屡显现各种受伤事件，甚至危及到他们的生命，因此对教师提出了幼儿安全教育的要求。3、目前世界上各国都专门重视幼儿的安全教育，有许多国家差不多将幼儿的安全教育纳入了日常教学之中。〔二〕、理论依据美国社会心理学家马斯洛提出了闻名的需要层次理论，认为从最低层次向高层依次为：生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重和自我实现的需要。由此可知，人除了生理需要以外，其他高层次的需要差不多上建立在安全需要得以保证的基础之上的，安全需要历来是人们关注的重点。由此可知，人除了生理需要以外，其他高层次的需要差不多上建立在安全需要得以保证的基础之上的，安全需要历来是人们关注的重点。安全的意思：〔一〕是平安、无危险。〔二〕是爱护、保全。幼儿安全我所界定的是3—6岁的儿童的平安，或者说是爱护他们免遭危险。幼儿时期是人一辈子的开始，安全对他们来说是关键，安全是儿童生存的差不多保证，是儿童的差不多权力，这是因为受生理，心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我爱护的能力弱，更重要的是儿童正处在生理和心理进展的关键期。任何一个损害都可能波及其人格的健康进展，甚至是致命的。因此幼儿安全教育的目的是培养幼儿良好的安全意识、生命意识和自我爱护意识。安全教育所实施的不仅仅是安全知识,安全规那么的传授,而且是相应能力及相应行为适应的训练培养的教育过程。二、课题研究目标。通过对沛县城区3-6岁幼儿安全教育现状的研究，对研究结果进行分析。将研究结果出现给幼儿教师和家长，引起他们足够的重视。总结一些幼儿安全教育的好方法，介绍给幼儿家长和幼儿园老师，达到教育幼儿的目的。最终使幼儿树立良好的安全意识，生命意识和自我爱护意识，学会自我爱护的方法，从而保证他们平安欢乐的度过一生。三、课题研究的方法〔一〕文献法要紧通过文献查询法来了解目前幼儿安全教育的现状及显现的一些问题。〔二〕问卷调查法通过调查法来明确当前家长是否存在幼儿安全教育的意识以及安全教育在家长中进行的程度，还有儿童有无自我爱护的意识和能力。〔三〕观看、访谈法通过观看和文献法针对目前幼儿安全教育显现的问题提出解决方法。四、研究过程研究过程第一时期：2020年11月——2020年9月查阅文献定题在这一时期我用了近一个半月的时刻，从网上，图书室里，阅览室里查阅了大量的资料，和好多同事进行了讨论，最终将题目确定为«关于沛县城区幼儿安全教育现状的研究»，后因为考虑幼儿的范畴太大，又改成现在的题目«关于沛县城区3-6岁幼儿安全教育现状的研究»第二时期：2020年10月编制调查问卷，完成开题报告本时期我第一针对课题需求，和其他老师反复讨论，编制了的调查问卷，对问卷的题目进行了反复斟酌，不断的进行改进，进行几次推测后，最终确定了问卷的题目如下所示：调查问卷

尊敬的家长:您好!第一欢迎您参加本次调查.本次调查的目的在于:了解当前您我共同关注的一个问题即小孩的安全教育问题.关于以下题目请您客观如实的作答.专门感谢您对本次调查的支持!

家长年龄:

学历:

职业:

小孩年龄:

性别:

1.您了解幼儿安全教育的内容吗？

A

完全不了解

B

略知一二

C

比较熟悉2.您认为幼儿安全教育与其它方面的教育相比哪一个更重要？

A幼儿安全教育重要B一样重要

C其它的重要

3.您的小孩显现过安全问题吗?

A

从未有过

B

偶然会

C

经常是4.您有没有对小孩进行过专门的安全教育?

A

从来没有过

B

偶然会

C

经常会

5.您有没有为小孩的安全教育而专门查阅资料或去书店?

A

从来未有

B

偶然

C经常6.您一样会在什么时候对小孩进行安全教育?

A情况发生之前

B

情况发生时

C情况发生以后隔一段时刻7.您一样采取什么教育方法？

A

随其进展

B简单说教

C亲自示范8.您觉得您的教育教育成效如何？

A没有成效

B成效一样

C成效专门好9.您认为小孩的安全教育应该由谁来承担?

A

小孩家长

B

幼儿园老师

C家长,老师及社会各界10.生活中您对小孩进行过哪些方面的安全教育？

11.您理想中的幼儿安全教育是如何样的?(能够用几句话简单回答)有关3-6岁幼儿安全教育问题的其次，本时期我对所研究的课题做了反复论证，完成了开题报告书。第三时期：2020年11月——2020年8月课题研究时期本时期对沛县城区的各级各类幼儿园进行了分类列举，对各级各类幼儿园赶忙抽取不同班级的幼儿家长进行问卷调查，对幼儿教师进行了访谈，还对不同的儿童进行了跟踪观看。本时期我阅读了大量的书籍，像卢梭的«爱弥儿»，朱永新的«新教育之梦»，«教育学»等等。还有杂志，报纸以及纲领性文件等。还做了读书学习笔记。本时期我对调查问卷进行了分析，分析的结果如下：本研究共选取了沛城三所具有代表性的幼儿园，分别是沛县实验幼儿园、沛县正阳实验小学幼儿园，还有星星幼儿园。每所幼儿园抽取3-6岁三个年龄班的幼儿60名。研究对象共涉及到180名幼儿的家长，18名老师及9个班级的幼儿。共发放问卷180份，收回142份，回收率78.9%。个人访谈涉及15位幼儿园教师。表2.1被调查的幼儿家长差不多情形年龄学历年龄与学历30岁以下30-35岁35岁以上初中以下高中及中专大专本科以上人数56553123455816比率〔%〕39.4438.7321.8316.2031.6940.8511.26表2.2被调查的幼儿家长职业结职业结构职业公务员教师公司职员农民其他人数193213366比率〔%〕13.382.1114.7923.2446.48表2.3同意访谈的幼儿教师的差不多情形年龄学历年龄、学历20岁以下20-3030-4040岁以上中专以下中专大专本科人数27423372比率〔%〕13.3346.6726.6713.3320.0020.0046.6713.334、对访谈和观看的分析提炼如下：〔1〕对新纲领的明白得有偏差，导致幼儿教师对待安全教育课的态度不端正。〔2〕幼儿园安全教育课的效率不高。〔3〕幼儿安全教育宣传力度不够。〔4〕与家长的沟通偏少。〔5〕教育资源得不到充分利用。第四时期：2020年7月——2020年10月整理课题，撰写论文本时期我认真地把课题的有效资料进行了选择分析，开始上传了大量的材料，读书笔记、课例分析、教学反思，活动照片以及时期小论文等。第五时期：2020年10月申请结题五、课题研究的成效几个月的课题研究，使幼儿、家长、老师都受益匪浅，我自己也获得了大量宝贵的一手资料。对这些资料的分析，我按照去粗取精，去伪存确实科学原那么，努力排除其中的不确定因素，找出了幼儿安全教育存在问题的缘故，现总结如下：1、对新纲领的明白得有偏差，导致幼儿教师对待安全教育课的态度不端正。2、幼儿园安全教育课的效率不高。3、幼儿安全教育宣传力度不够。4、与家长的沟通偏少。5、教育资源得不到充分利用。针对以上3-6岁幼儿安全教育的现状以及存在的问题，为了解决这些问题，笔者进行了调查、访谈和观看，并对其结果进行了深入的分析，然后给出以下几点建议：1、加深对〝新纲领〞明白得，提高教师的积极性。2、采取有效措施，提高幼儿安全教育的效率。3、加大幼儿安全教育的宣传力度。4、加强与家长联系，共同配合进行安全教育。5、充分利用幼儿安全教育的丰富资源。通过近一年的研究，我平常注重将研究应用于教学之中，注意教育小孩，训练小孩。通过一系列的教育宣传活动的开展，大多数小孩们逐步把握安全教育的知识，树立安全意识，学会自己爱护自己。达到了本课题研究的目的。六、课题研究后的摸索课题研究能潜移默化地转变对教师专业化技能的要求，是教师成为研究教师的必经之路。原先一提到幼儿教师的技能，主观上局限于唱歌、弹琴、绘画等形式上，但在具体的教育实践中我们发觉，这些技能好的教师不一定能教育好幼儿，随着幼教改革进程的深入，我们逐步认识到教师在教育过程中对幼儿的观看能力、反思能力、实施教育的手段，引导幼儿学习的方法以及对幼儿成长的分析评判等这些能力的提高是最为重要的。是关系受教育着成长的着眼点，当教师的这些方面的能力增强时，她的教育技能也会随之提高，也确实是专业水平得到进展。2、课题研究能培养教师的专业素养，有助于教师转变教育角色新的教育理念告诉我们，教师要从权威的组织者、教诲者和治理者的角色，转变为幼儿活动中伙伴式的引导者、支持者、合作者，通过实践我们得出：课题研究能够成功实现教师的角色转变。在课题研究中，需要对幼儿进行细致的观看，并运用教育原理在进行理性分析的基础上来体会明白得儿童的需要，从而发觉幼儿在学习什么、如何学习，学习内容是否适宜，是否需要关心等系列问题，从而在教育时调整目标，制定适宜儿童的教育打算。我研究的课题«关于沛县城区幼儿安全教育现状的研究»，在实施中，当时小班设计的内容多数小孩不能同意，因此大伙儿就此问题展开了讨论：经调查后得知，设计的内容太难，差不多超出了小班小孩的能力，因此我建议将这些内容定的再容易些，教师与幼儿一起游戏一起探究，由于教师的积极发觉与良好的引导，因此多数幼儿均能同意所教内容，他们的认知能力有了明显的提高，对内容的明白得力得到加强，在那个过程中我们看到教师的角色已发生了质的变化，是幼儿活动的引导者、支持者，甚