2021年部编版一年级下册9夜色学案

教学要求1.会认“胆、敢”等12个生字,会写“色、外”等7个生字,认识偏旁“厂”。2.正确、流利地朗读课文,读好长句子的停顿,读懂句子的意思。3.读懂课文内容,了解“我”的胆小怕黑及转变,知道要做一个勇敢的孩子。重点难点1.识字,写字,正确、流利地朗读课文。2.了解“我”的胆小怕黑及转变,知道要做一个勇敢的孩子。教学课时两课时。1.认识本课的生字、新词。2.正确、流利地朗读课文,初步理解“我”的胆小怕黑及转变,知道要做一个勇敢的孩子。教学课件。一课前谈话,引出题目1.问:小朋友们,你们晚上怕黑吗?为什么?2.及时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。3.板书课文题目,齐读课文题目。(板书:9夜色)二学生字,读词语1.出示词语。夜yè色sè窗chuānɡ外wài看kàn见jiàn爸bà爸ba晚wǎn上shanɡ微wēi笑xiào再zài黑hēi胆dǎn子zi勇yǒnɡ敢ɡǎn往wǎnɡ后hòu乱luàn跳tiào偏piān要yào散sàn步bù原yuán来lái都dōu像xiànɡ2.读词游戏。(1)把全体学生分成6组,每组选出4个代表。排好号,1~4号。(2)让学生借助拼音,进行自由识读练习。(3)请每组的1号到前面站成一排,大声开火车读词。先顺开,再倒开,去掉拼音,增加难度。(4)其他同学当监督员,听前面的同学读得是否正确,一起有节奏地拍手,如果有人读错了,大家就教他读一遍,读错的同学退出。最后留下的两名同学获胜。教师相机指导“窗、再、散”的发音。(5)6组循环之后,为小组分别计分加星。3.交流记字。说一说你是怎么记住这些生字的。4.生字扩词。给生字组词,学生评议。三初感知,指导读1.自由读一遍课文。2.指导读好长句:“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”3.分节读。指名分节读课文,要求其他学生认真倾听,教师相机评价。4.整体读。齐读整篇课文。5.比赛读。同桌比赛读,男女生比赛读,小组比赛读。6.展示读。开展读评活动,评一评谁读得好,好在哪里。7.整体感知,指导填空。本文写的是“我”()怕黑,后来()拉“我”去散步后,“我”()怕黑,克服了自己的软弱,变成一个勇敢的孩子的故事。四指导写字1.出示生字。色外看爸晚笑再2.指导写字。(1)观察范字。①请大家仔细观察田字格里的字,同桌互相讨论:每个字在书写时要注意什么?②指名交流:谁来说给大家听一听?(2)指导范写。①讲解难点。爸:上下结构,上下等分,上宽下窄。“巴”的起笔在横中线上。晚:左右结构,左窄右宽。最后一笔竖弯钩要舒展。再:笔顺不要写错,第四笔是竖,第五、六笔都是横,最后一横要写长一些,左右出头。②教师范写。③强调偏旁:“厂”。你还知道哪些字带有“厂”?④学生描红,临写。⑤展示学生作业,引导学生讨论、评议:你觉得哪些字写得好?好在哪里?哪些地方还要改进?在教学中,培养学生自主、合作、探究的能力,为学生搭建合作学习的平台,引导学生在总结回顾中发现规律,举一反三。掌握识字方法后,让学生分组自主识字,培养学生合作学习的能力,并在多种形式的认读中对所学生字进行巩固。1.精读课文,随文识词。2.读懂课文内容,了解“我”的转变过程,知道要做一个勇敢的孩子。多媒体,教学课件。一复习检查上节课,我们认识了好几个生字。来,考一考大家,听老师读词语。谁能又快又准又好看地写出来?教师听写:白色外边看见爸爸晚上大笑再见学生听写,投影展评。谁能用其中的两个词说一句话?同学们都太棒了!今天我们继续学习《夜色》,看看“我”是怎样克服胆小,变成一个勇敢的孩子的。二品读学习1.教师范读课文,学生听后提问:听了课文朗读,你们都听懂了什么?2.轻声读课文,读后标出课文有几小节,指名回答。3.学习第一小节。(1)边读边想“我”为什么会心乱跳呢,这时“我”心里都想了什么。出示句子。可我一看窗外心就乱跳……指导读,读时读出害怕的语气。指导学生练习用“一……就……”造句。(2)你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子?(胆小,不够勇敢的孩子)(板书:怕黑)(3)指导朗读:“很小很小”要读得稍慢,读出“我”的胆小、害怕。“讲了又讲”重读,突出妈妈讲勇敢的故事不止一次。“心就乱跳”语速稍慢,读出“我”的害怕。(4)指名读,评议。4.学习第二小节。(1)自由读第二小节,想想“偏要”是什么意思,给它换个意思相近的词语说说。(非要)谁能用“偏要”说一句话?指名说。(2)和爸爸一起去散步,“我”发现了什么?出示句子。原来花草都像白天一样微笑。“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法?说明了什么?(运用了拟人的修辞手法,表明夜晚的美,也说明我已克服了软弱,不再怕黑,觉得夜晚一点儿都不可怕,让人有一种亲近感)(板书:再怕黑)“原来花草都像白天一样微笑”应该怎样读?要读出恍然大悟、惊讶而又欣喜的语气。(3)“从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”说明了什么?这句话进一步说明了“我”不再怕黑,在夜晚也能看见美丽的景色。(4)“我”在和爸爸散步时还可能看到什么美景?你们可以根据自己的生活经验说一说。(课件出示美丽的夜景图片)学生观看。可能看到天上的繁星和明亮的月亮。(5)指导朗读,读出自信、骄傲而又高兴的语气。(6)指名读,评议。5.你有过害怕黑夜的经历吗?现在还怕吗?小组内说一说。6.你认为课文中的“我”现在是一个怎样的孩子?为什么?(“我”是一个战胜恐惧,勇敢的孩子。因为再黑再黑的夜晚,“我”都不害怕了)7.练习朗读课文。三课外延伸1.画一画美丽的夜景。2.完成绘画作业。在理解课文内容的时候,教师要让学生站在课文中人物的角度想问题,各自说出自己的观点,并在一起讨论。在讨论的过程中,课文