植物生长环境课程概述

植物生产环境咸宁职业技术学院周艳丽植物生长环境课程概述主讲人：周艳丽咸宁职业技术学院周艳丽

（一）课程发展历程一、课程概述

①起步阶段：2003年至2016年②发展阶段：2016至2020年

③课程的完善和提升阶段：2020年至今。+

本课程教学团队3人，是一支结构合理、教学能力强、团结奋进的教师队伍。课程负责人获得以下荣誉（1）2018年、2022年获评湖北省职业院校技能大赛“优秀指导老师（2）2019年参加世界技能大赛国手杯景观设计园艺项目（成都邀请赛），获得金奖（3）2017、2018年连续2年指导学生参加全国职业院校技能大赛园林景观设计与施工赛

项，获得二等奖的成绩。(二)团队成员+

《植物生长环境》是现代农业专业群的一门专业必修课，在整个教学体系中处于专业基础课的核心地位，是专业入门的课程。通过本课程的教学为学生以后学习《植物生产技术》、《植物栽培与养护》等专业课打下良好的基础，也为学生考取各种"1+X证书"创造条件。(三)课程定位+

本课程由八个模块组成，包括植物体的结构与功能、植物生长发育与环境、植物生长与土壤、植物生长与科学用水、植物生长与温度调控、植物生长与光能利用、植物生长与合理施肥、植物生长与农业气象，同时融合1+X证书对现代农业技术专业知识、技能和职业道德素养的要求。(四)课程内容+知识目标：1、理解应用性较强的专业名词术语:土壤有机质、土壤密度、土壤容重、毛管作用、萎蔫系数、田间持水量、土壤退化、太阳辐射、光污染、光照度、光质、光周期、土壤热容量、土壤导热率、积温、春化作用、植物的温周期现象、植物营养临界期、团、锋、气旋、反气旋、气候、气候带、气候型、忾候、生物中群、生态系统等名词。2、熟练掌握判断土壤肥力高低的指标及标准:土壤质地、有机质、土壤结构、养分含量及土壤等;了解植物营养阶段性及需肥规律;3.掌握我国土壤目前存在的问题、培肥改良途径;肥料种类、各种肥料的性质、施用技术;理解光质、光照度及光照时间对植物生长发育的影响;理解三基点温度、周期性变温及农业界限温度对植物生长的影响;理解气压和风的形成，掌握气候的形成因素等内容。(五)课程目标+能力目标:

能够准确进行土壤样品的采集与制备、土壤容重与孔隙度测定;能正确使用照度计、日照计进行光照度、日照时数的测定;掌握土壤含水量、田间持水量的测定方法;能利用雨量器、小型蒸发器等仪器观测降水与蒸发的现象;能熱练进行植物群体所需地温和空"气温度的观测，并能正确计算当地积温;熟练进行气压和风的观测操作，能够正确使用水银气压表、轻便风向风速表等仪器。(五)课程目标+素质目标：

通过本门课程教学,使学生充分认识到植物生长发育与土壤等环境的密切联系,特别是土壤作为农业生产的基础，是人类赖以生存和发展的重要资源，提高土壤生产能力,是农业可持续发展的根本保证，保护土壤资源，刻不容缓。让学生认识到本门]j课程是掌握相关专业技能及提高植物栽培技术的基础，在学习过程中能努力拿握各类环境因素的基本知识及相互联系,并能够敢于吃苦、勇于创新，为建设社会主义新农村奉献才智和力量。(五)课程目标

（一）教学理念二、教学设计

本课程注重“岗、证、课、赛”融合，组织有经验的教师组织“课证岗赛”融合的教学方式。

具体将从课前、课中、课后三个阶段设计实施。+教师通过教辅平台（学习通、QQ群、微信）发布教学任务，完成课堂教学设计（教案）、思政元素设计融入。学生：预习教学任务（教材、教辅平台），明确知识点及问题。课

前教师：完成课堂基础知识精讲，重点难点解析，财经案例抛砖引玉，思政要素植入。学生：基础知识学习，重点难点问题互动，植物生长问题思考与启发。课

中教师：进行辅导答疑，作业批阅，教学总结学生：完成线上基础知识、线下业务流程作业，进行问题查摆，互动答疑，进行财务案例思考与拓展。课

后

（二）教法

本课程将通过采用任务驱动教学法、情境模拟教学法、案例教学法和现场教学法完成教学任务。

（三）学法

学法上我们将采用现场指导学习法和实训软件仿真学习法指导学生学好这门课程

（四）、教学环境

本课程依托学银在线教学平台，建立了线上课程资源库，包含课程多媒体课件、视频、课程在线习题、作业题库以及课程教学相关资源等。同时利用QQ群、职教云等辅助教学资源，可以应对突发状态，实现“在线课堂+网络直播+虚拟仿真+钉钉群答疑”的教学模式，真正做到“停课不停学”。

三、教学评价

学生成绩评价按百分制计。总评成绩（100%）=平时成绩（20%）+期中成绩（40%）+期末成绩（40%）；其中平时成绩（100%）=到课率成绩（20%）+作业（20%）+网上互动或课堂讨论（20%）+基础会计模拟实训（40%）。从考试内容上，增加职业判断与思政方面的试题。

四、课程创新特色

特色一、以岗、证、课、赛课赛融合，以赛促训，以赛促教，以训强技强岗。

特色二、教学方法的创新。我们采用了案例教学，任务驱动教学法等多种教学方法，同时结合QQ群、职教云平台等辅助教学资源提升了学生的学习效果。+有1名国家级优秀指导教师，2名省级优秀指导教师，1名教师为国家级技能大师工作室主持人。教师层面教师：完成课堂基础知识精讲，重点难点解析，财经案例抛砖引