大学生家教实践报告

大学生家教实践报告

大学生家教寒假社会实践报告

在寒假马上降临之际，我们接到了在寒假完成大学生实践报告这个任务。由于大学的寒假是比拟长的，而我在之前就曾经打算要利用寒假去打工了。现在这样不仅实现了我的假期打工愿望，还能完成了学校布置给我们的实践报告。

在家里呆了几天，我开头觉得无聊了，由于那时候家人都很忙，我的好朋友，以前的比拟要好的同学还没有回来，每天我都是很无聊，于是我最终想起了我的打工梦，我原来是想在家好好玩几天的。却没想到一个人的家里是那么的无聊，空虚，更是孤独。为了更好的完成学校给我的实践报告，我的打工自然要与学校赐予的实践报告范围相符.我认真的讨论了学校赐予的实践报告后，我依旧打算去当家教……

我当家教有许多的缘由，首先是我从小就幻想成为一个教师，我感觉我可以将我所知道的学问传授给孩子们是一件很幸福的事情，有骄傲，更有感恩。但是我想上广商这间大学里面没有师范专业，但是我还是报了教师资格证，以便更好的完成我的幻想。其次是我报的是英语专业，但是我的语文还不错，当家教去教英语、语文还好。

由于根本确定了自己要干什么，我就开头查找自己的实践对象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步该怎么做，我该怎么样去推销自己，我也想过要去特地开补习班的地方，但是那里距离我家太远了，很难去做，后来我就随便的问了问我家的亲戚，看看他们的小孩需不需要请家庭教师的，一问才知道，他们好些人都需要请家教的。这时候我觉得我的时机来了……

我收的第一个学生就是我的表弟，我表弟现在正在读五年级，他呢，怎么说，说实在的话，他的确特别聪慧，也很会讲话，但是就是太淘气了，许多教师就是不喜爱他。其实他一开头也对我要帮他补习很不满，由于他会少了时间去玩。我教他的是语文，他的作文和阅读比拟差，但是呢，他真的很聪慧，我教一点他很简单就听明白，而且还真的学到了。在教他的过程中，我觉察作为一名教师，真的很不简洁啊，责任很重大的。虽然我表弟很淘气，我一开头确定每天教两个小时，但是觉察他一听就马上苦着脸，我想依他以前那样的话，这样是有点超之过急了，于是我跟他讲明上完一个小时就可以休息15分钟。上课期间，他有许多不错的想法，虽然有些不是特别好，但是我觉得这样很好的，他可以从我教的学问中，自己举一反三，这是他的力量啊，我认为应当要支持他。由于他现在的年龄他的制造力是很强大的，许多学校的教师，尤其是中小学的教师，他们过于遵守标准，因而渐渐磨灭掉小孩的制造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我会赞扬他，不好的我会叫他改正，他在我教他的期间都很听话，我觉得教育小孩应当要赞与罚都有，对就赞扬，错的话就要教育。

我的其次个学生是我的表妹，她正在上初一，她的弱项是数学。其实许多女孩子的弱项是数学，不过我们不能由于是弱项就躲避，要努力企解决，这是我对她说的第一句话。总的说，我表妹不及我表弟聪慧，但我认为这不是打算它能否学好数学的唯一因素。我跟她讲题的时候，我会先问它从题目中看出什么信息，由于要做出一道题，首先要看出它讲了什么，然后我教她如何抓住关键点，如何分析题目，最终叫她把类似的题目中找一题抄在笔记本上。依据我的读书阅历，做摘录本很有用，所以我叫她去做了。表妹在我教她的期间很听话，所以我觉得这样很好，虽然我并没有教她许多的东西，但是但是我还是非常的感动，欣慰。

经过这次家教实践，我收获许多许多，我感觉到了挣钱的艰辛，感觉到了血汗钱的珍贵，这次寒假的家教实践，带给我的不仅仅是挣到的钱，而且获得了的社会实践阅历，我盼望以后有时机能够做好一位好教师。

大学生暑假家教实践报告

作为我们一名马上步入毕业殿堂的师范生，做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的洗礼。在这次家教的短短一个月中，我体会到了许多。于是，家教经受为我的暑假生活增加了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了很多，体会了很多，思索了很多……何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”…….

在我做家教的这一段时间内我感受最深的就是教师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的教师需要什么样的素养。首先，就是真心诚意。许多人都有这么一个想法，家教就是陪小孩子玩玩。这是一个很具代表性的想法。其中许多家长也不乏存在着这种想法。就家教来看看普遍家长们的心理。暑假替孩子请家教的专心显而易见，无疑是盼望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，有家教总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习，或是家教或是补习班的心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，全部的家长都盼望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们表达这种爱的表现，尽管许多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为家教，就应当扮演联通代沟的桥梁角色。

我所教的是位女孩子，她很乖巧活泼、天真聪颖，与她相处特殊融恰。但是在交谈中可以看到她对家长的`微微的不满。通过观看与了解我发觉其实她的各科成绩都很不错。可以说是在暑假里可能根本不需要家教，但是她的母亲对她有较高的要求，盼望她可以更好。在刚成为她的家教时她还显得有点不满，而后由于我同她真心的交谈，和她谈天时，我尽量说一些她比拟感兴趣的话题，经此来找出学习成绩不抱负的根源，是懒散，是贪玩，还是家庭因素。学生往往对朋友式的交谈不设防，几次以后，你会很简单找你想要的东西。

其次，我也会花一些时间，与她的母亲谈天，自己能解决的在辅导过程，因势利导解决掉;假如自己解决不掉，就需要家长的协作了。和家长交谈时应尽可能多地提学生的优点，同时，也要提你发觉的问题，和自己的关于解决问题的建议。这时，家长一般会很信任你而接受你的建议。与家长胜利沟通后，会发觉其实家长渐渐就会放下心来，对孩子们的要求也不会过分要求了。在和家长和学生的沟通中，我深切的体会到真心沟通的重要性，现在作为一名家教教师需要我们用最真的心对待我们的学生，在以后从事的教学工作中，我们更应当用我们的真心来对待我们的学生。用真心的关怀学生，学习上和生活上的问题，更重要的是要做到有教无类，公正对待每一个学生。

除了在教学中我们的真心以外，从事教学工作还需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然以前有过家教的实践，但是这次作为毕业前的一次重要的洗礼，我很专心的去做，说对于一年级的学问不在话下，但我还依旧在网上找了最新的资料，努力摆脱传统的教学，努力的用上专业教师讲得新型教学法，使我的学生能够学到一些新的东西，;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我仔细回忆以及总结以前的阅历，和教学法上的东西，努力为这次家教做预备。

再次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个小学生，她对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。

家教生活还让我想起了许多东西，城市与农村是两个截然不同的世界,所以说教师在教学中的侧重点也应当不一样。生长在这两个世界的人们，在某些方面会有不同的表现。农村的孩子假期都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿之余才能挤出一些时间来学习，绝大多数重来没有请过什么家教。但他们的学习都很自觉。他们能够体会到劳动的艰辛、懂得幸福生活的来之不易、懂得为将来的幸福去拼搏。因此，他们不会懒散。相反，会更加勤劳地工作和学习，为的是能够过上更加幸福的生活。城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，天生不懂得吃苦。家长都尽一切努力给自己的孩子制造尽可能舒适的环境，上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满意，甚至连自己的房间都会有人整理清扫。生活如此安逸，反而养成懒散散漫的习惯。因此，从小培育孩子的吃苦力量很有必要。城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦时机，我认为这是一种圆满。这也是值得城市孩子的家长们教育子女时思索的一个问题。

我通过这次的为时一个月的实践，从另一个侧面也检验了自己的各方面的状况，培育了自