大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》

大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》_大班数学教案找规律

幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序

【活动目的】

１、通过让幼儿动手操作、比拟，发觉物体的排列规律并进展排序。

２、培育观看、比拟力量和初步的推断推理力量。

推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】【活动预备】

１、教具：黑白序列的排序图样。

２、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

３、环境创设：小动物的家。

【活动过程】

（一）以小朋友为小动物布置新家引入课题。

（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1.幼儿分组操作。

a铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙：供应四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

[评析：让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进展操作，便于分层指导、因材施教。]

2.自主探究活动内容的沟通：

１、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？

２、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。

３、针对幼儿的怀疑进展争论。

４、师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

（三）出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；其次张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。

［评析：幼儿通过观看、比拟，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。］

（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

（五）观赏黑白序列

教师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进展排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

（六）设计黑白配小毛巾

１、运用以有的排序学问设计一条黑白配小毛巾。

２、幼儿介绍自己设计的黑白配小毛巾，说明排序规律。

【活动延长】观看家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。

［评析：让幼儿带着问题观看生活，将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进展再运用，有利于培育幼儿对数学活动的兴趣，促进其制造力量的进展。

推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】中班上学期数学教案《按物体大小排序》

幼儿园中班数学教案：按物体大小排序

一、教学名称；按物体大小排序的教学

二、教学要求：

1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进展排序。

2、复习5以内的数数。

三、教学预备

1、实物套娃1套

2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。

四、教学过程

（一）观看

教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各５个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。

（二）引导幼儿按大小进展排序

１、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

２、依次按从小到大的挨次进展排序。

３、教师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和帮忙。

４、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么挨次进展的排序，指定幼儿答复。

（三）引导幼儿数数，并查出套娃有几个

（四）拼摆嬉戏

１、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形

２、教师巡察，对拼的好的幼儿赐予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的

（五）小结

大班下学期数学教案《按规律排序活动》

数学《按规律排序》

一、活动目标：

1、能按不同外形、不同颜色的排列规律进展排序。

2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。

二、活动预备：

课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄色图卡

三、活动过程：

1、组织幼儿拍铃鼓嬉戏，引出活动主题

小朋友们，请你们听听教师是按什么方法拍铃鼓的？

2、引导幼儿发觉拍鼓中的隐秘，并用图示记录其中的规律

教师这有一些图型娃娃，请你想一想怎样用图形娃娃来表示我们刚刚拍鼓的规律？

（1）大声――小声――大声――小声――

（2）大声――小声――小声――大声――小声――小声――

３、播放本课课件：给颜色排队

（1）教师引导幼儿观看课件同时出示红色图卡和黄色图卡。

教师：红色娃娃和黄色娃娃要去参与颜色王国的晚会，它们排着队要动身啦！（教师边说边把图卡按红黄红黄的挨次排列.）

（2）引导幼儿说一说红色和黄色排队的规律，红色的后面应当是什么颜色？

（3）教师：蓝色也要和红色、黄色一起去，它们要重新排队了

教师：按红－黄－蓝－红－黄－蓝的挨次排队。请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应当怎么排？

4、教师小结：这种根据肯定规律把物体排队的方法就叫做排序。刚刚我们都是依据物体大小颜色不同按肯定的规律排序。我们还可以依据物体的长短、粗细、高矮等不同进展排序呢？

5再次播放课件

（1）引导幼儿观看并说说排序的规律是什么？

（2）观看课件图片，引导幼儿完成课件练习。

4、幼儿操作活动串项链

发给幼儿若干小花朵和长圆形，按肯定规律串项链

5、完毕局部

小朋友，我们串好项链一起去参与颜色王国的晚会，好吗？

大班上学期数学教案《找规律》

【活动目标】

1、学习在9格内根据肯定的挨次有规律地进展排序。

2、对思维训练活动感兴趣，情愿用语言说出排序的规律。

【活动预备】

教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。

学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。

【活动过程】

一、复习嬉戏，唤醒已有阅历。

1、导入。

师：今日我带来了两位好朋友，它们在哪呢？

2、嬉戏排队，复习ABAB模式。

二、学习按规律进展4格间隔排序。

1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观看。

2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。

要求：横排住的两个小动物不一样，（）竖排住的两个小动物也不一样。

三、学习按规律进展9格间隔排序。

1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观看。

2、按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的房间，教师引导幼儿观看小动物们的排列挨次。

3、请幼儿安排小动物住进第一竖排的房间。

四、幼儿操作，展现作业。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。

（2）谁住第一间房间自己打算。

（3）分房间时要留意小动物的排列挨次。

3、幼儿操作。

4、改错。

教师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。

5、探究发觉其规律：斜着