高三上学期班主任工作参考总结通用

..高三上学期班主任工作参考总结（通用）高三上学期班主任工作总结20xx年下半年，担任了茅盾中学高三(14)班班主任工作，高三(14)班是一个特别特别的班级，这是茅盾中学第一个文科艺术班，全班22个美术生，8个传媒生，5个音乐生，5个体育生，10个一般学生组成的班级，对了，还有1个听说要出国的。接下来，就由我带着大家来理解这个班级。一、常年人不齐。到今天为止，班级人到齐的日子屈指可数。人数最少的时候，除掉22个美术生，还要除掉8个传媒生，外加生病请假偷偷跑掉什么的，反正去操场做操的时候只有个位数的人。弄得政教主任特别惊奇，偷偷咨询我：你们班到底有几个人啊?我答复：这个，大概，事实上，有点难说。哈哈，说句实话，好几个学生我都没见上几次面，都快做了一个学期的班主任，叫啥我还确实要想想，做班主任做到这个份上，还有比这个更悲剧的么?二、请假条用得快。截止到今天，手边的请假条留底的单子有145份，那么厚厚的一叠，还不包括口头请假，家长来带，跟其他老师请假，请假忘交留底单子等各种情况，初步可能请假人次200次以上。光这个请假就得花多少心思啊，一般请假都得和家长核实，学生万一出去鬼混出事了如何办?因而费飙升，咨询一句，学校敢不敢给我点补贴，敢不敢?咨询完后弱弱滴嘀咕一句：事实上就算你学校敢给，我也不敢要。为啥?怕被别的班主任砍死啊，哈哈，凭啥啊?就凭你是什么狗屁艺术班的班主任?三、教室卫生差。整个班级的卫生只能用恶心来描述了。一般说来，星期天晚上我首先要做的确实是亲身指挥清扫卫生，但是真心觉得没用。星期一早上干洁净净的，才上了两节课，就满地狼藉了。通过两个月的奋斗，让我这个自从茅盾中学有了“卫生免检班”这个制度以来，不断是卫生免检班好多年的班主任，终于明白了一个真理：卫生有的时候是确实搞不好的。四、学生个性强。学生个性实在是强大，包括性格、服饰、装饰、发型、各种小玩意等样样皆有，而他们还会觉得特别美感，事实上我觉得特别喜感，哈哈。某次校长来办公室视察，我乘机吐口水，说学生个性强，难治理。校长说：作为艺术生，要有一点个性，否则在艺术领域没有长进。校长一席话，让我胜读十年书啊，真心觉得这是至今为止校长最得我心的一番话。我本来就有点保护他们的个性，对他们的行为举止言谈穿着打扮，并不反感，校长一说，更加坚决了我的决心和决心，艺术生么，要有一点艺术生的气息，哈哈。五、五项竞赛只拿了一次红旗。不做声。申报校服免检班，我这不是典型的找死么?下个月要是有人不穿校服，要加倍扣分，还要取消免检班资历，难道要我去丢这个人?果不其然，下个月就有多起不穿校服事件，我看着校服检查的记录，得意洋洋，幸亏我有先见之明，至于谁没穿，谁管这茬啊，管别的事都来不及了。六、考试成绩次次垫底。这个最悲催了，教我们14班的老师都悲伤啊，没有一门不垫底的，教14的政治历史地理老师更悲催啊。人家文科重点班都一半一半的人不考了，我们那些考考3门加起来不到100分的，还全部要考，哇咔咔，期末考试什么德性，我反正已经看见了。不过我心态好，我也不怕。别的老师就不行了，由于学生一早就放出豪言：会考一门不过没关系的，照样拿毕业证书。高三会考语文和数学，不言而喻，语文确信要过的，数学么，不过也没关系。一想到这个，想到数学老师那么悲催，我就觉得我不是最悲催了，哈哈。七、没有一个靠得住的货。以往班级，总有个让我十分放心的人，即便我不在，也有一个班级的核心，也有人会帮我把事都做好，不用我担忧。314班的51个人，最近一次选举，最高的那位同学票数19，对，您没看错，是19票。什么概念?这意味着什么?做过班主任的都该明白，做过学生的也该明白，让我这个班主任痛不欲生，一心想去买块豆腐，把本人撞死。吐口水吐了七点了，再说下去，314班的小孩要骂我了，我依然说点优点吧。一、运动会上扬眉吐气。(这个有前文，这里就不阐述了，反正“爽”啊。)二、艺术节上吐气扬眉。十佳歌手有两个，金话筒好多个奖，文艺汇演2个节目，《最初的梦想》获好评，最后班级各项结算总分第一。以上两点是我往常从来未曾获得的荣誉，让人快乐异常。三、还没发觉，等我发觉了再说。一个学期就这么快过了，匆匆忙忙，辛辛苦苦，没有什么大的成绩，却也没有感受失落，上上网，备备课。学生总是学生，学习学习才能确实明白什么叫人生，我无非是有的时候冷眼看着他们丢人现眼，有的时候骂骂他们的胡作非为。有了女儿以后才发觉，本人确实不是神，也不能改变太多的人，也不再试图去改变更多的人，每个人都有本人的路，都有本人的人生，走着走着，就会找到合适本人的人生之路。最后依然希望我的学生们，都能好好的生活，快乐的生活，特别过新年了，又大了一岁了，亲爱的学生们，还有我的梦溪，你们都快快长大吧。一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有缺乏。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多探索,工作就能会有成绩。最大的缺乏是对学生的错误处分不力,致使有些错误不能得到特别好的纠正,如班上少数学生不断经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却不断停留在口头批判上,使之造成了不良妨碍。高三第一学期班主任工作总结高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深化细致的思想工作,关怀每一个学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:一、进一步完善班级治理建立本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级治理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进展定期培训指导,充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作才能不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,通过半个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的施行都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。二、注重常规治理,建立班级良好秩序建立良好的班级秩序,营建积极向上的气氛,是保证高三学生高效学习的前提,因而我十分注重常规工作,主要从以下几点做起:1、做好各项工作的检查催促,在治理上要严字当头,依托规章制度,力求科学化、标准化,程序化,不由于学生学习紧张而放松对恪守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会妨碍高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。2、深化班级,及时发觉咨询题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到明白每个学生的状态,理解每一天的情况,发觉咨询题及时处理,使大事化小,小事化了。3、经常表扬好人好事,做好鼓舞工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、恪守纪律好,劳动好,关怀班集体,关怀协助同学等好人好事充分表扬,树立正气,鼓舞学生积极进取。4、抓好班干部,使常规治理有人抓,工作有人做,班主任对班级的治理工作必须依托学生干部,老师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务特别重,老师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。三、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和治理的根本单位,也是班主任进展教育工作的依托力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着宏大的教育作用。构成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深化细致的工作。1、确立班集体的奋斗目的。班集体的共同奋斗目的,是班集体的理想和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目的,就会失去前进的动力。因而,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的,这个目的应是远期、中期、近期目的的结台,逐步实现目的的过程会产生梯次鼓舞效应,构成强大的班级凝聚力。2、培养正确言论和良好的班风。一个良好的班集体要构成正确的言论和良好的班风去妨碍、制约每个学生的心理,标准每个学生的行为。正确的言论是一种宏大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、陶冶、鼓舞的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,言论具有行政命令和规章制度所不可代替的特别作用。因而,班内要留意培养正确的集体言论,擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价,构成"好人好事有人夸,不良现象有人抓"的风气。3、实行班级治理民主化、细致化。有句话说:"抓在细微处,落在实效中",班主任工作只有细致入微,才能使班级治理见成效,而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有认识的让学生参与治理,创设各种表现时机,充分调动全班每个同学的积极性,构成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主认识得到培养,治理才能得到加强。4、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生互相关怀,尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经历说明"寓教育于活动中"对实现班集体的共同目的对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任依照不同年级的特点来确定。最后,良好的班集体的构成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作。四、抓两头带中间,促进整体开展调动学习班积极性,构成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的方法,以个别谈话为主要工作方式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目的,确定方案,打破弱点,保持优势。同时提出详细措施;对差生,以鼓舞为主,多谈话、多检查,发觉咨询题及时纠正,发觉进步,充分表扬;构成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模仿考的成绩,进展个案分析,协助学生建立自信,树立决心,发觉弱点,分析缘故,找到改良方法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。另外用"以志激人"的方法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目的的人,就缺少前进动力机械,更谈不上开展,不管是知识获取,技能构成,依然素养提高,都主要来自学习。可以提高学习效率,完成学习目的的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用鼓舞措施,通过多途径协助学生树理想,谈追求,加强责任感、使命感和忧患认识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最正确的"亢奋"状态,"水击石则鸣,人激志则宏"实践证明:高三学生采纳鼓舞、明志能使学生保持持久的学习的动力。五、留意心理辅导,加强学习方法的指导本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进展这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的材料,对学生进展心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自决心;如何进展考前复习;如何进展查缺补漏;如何从考试中发觉知识缺陷等等。依照不同学生分别进展不同的指导,收到了一定的效果。从201x年7月最后一天开场的高三学习生活,班上的同学是积极进取的,大部分的同学在日常行为标准上表现良好,彭练英,申瑗瑗,邓玲,曾容等等同学起到了特别好的带头作用,他们严格要求本人,上进心强,目的明确,学习踏实、勤奋,他们学业成绩优良,同时,班上依然出现了个别特别情况,这些