人教版《道德与法治》七年级下册：男生女生习题课件

2024/3/11人教版《道德与法治》七年级下册：男生女生习题课件知识要点练习题1.进入青春期后，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女之间的差异表现在（

）①性格特征

②兴趣爱好

③思维方式

④地位高低A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④A2.男生有男生的优势,女生有女生的特长,差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是(

)A.甲说:男生和女生都是平等的B.乙说:男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说:男生在理科方面比女生反应快,越到高年级成绩越好D.丁说:男生沉默寡言,女生性格开朗B3.男女生的性别特征不表现在(

)A．生理上

B．心理上

C．道德修养上

D．社会行为上C4.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化,我们应(

)A.垂头丧气,怨天尤人B.一脸茫然,顺其自然C.平静而欣然地接受D.刻意改变自己,让自己变得更完美C5.生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自（

）A．性格特征B．兴趣爱好C．第一性征D．第二性征D6.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年,如今不再是那个又瘦又黑的假小子了,而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生女生的生理性别特征,下面认识正确的是(

)①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是与生俱来的,不可改变③我们应克服性别刻板印象的影响,正确看待“性别错位”④每个人都有自己的选择,我们应该予以尊重、包容和引导A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③C7.有同学发现，在班级里，女生很努力地学习数学，但每次考试都输给男生，而女生在英语考试中往往能轻松取胜。这说明(

)A．女生不能学好数学B．男生女生各有优势，应互相学习C．光靠努力是没用的D．男生不能学好英语B8.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊:“是男人聪明还是女人聪明呢?”约翰逊回答:“你说的

是哪一个男人,还是哪一个女人呢?”约翰逊的回答告诉我们(

)A.男孩比女孩聪明B.女孩

比男

孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明C

9.下列关于性别刻板印象的表述错误的是（

）A．性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望B人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响C．性别刻板印象偶尔才有D．我们不要过于受性别刻板印象的影响C10.下列对图中男女交往评价正确的有(

)①女生是为了自我保护

②女生不尊重男生③女生不

会与异性交往

④女生太高傲自大A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④B11.有的男生含蓄内向，有的女生则粗犷豪放，对此现象的正确认识是（

）A．这些人性别取向有问题，需要帮助B．这些人太可笑了C．这些人应该立即改变自己的性格特点D．我们应该尊重每一个人的个性，不要过于受性别刻板印象的影响D12.小亮在男同学中

很有人缘,可是他不愿和班里的女同学交往,甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友,你想对他说(

)①男女有别,支持小亮的

做法②男生女生各自拥有自身的性别优势,因此我们应学会欣赏对方③在男女生交往中,我们既不能自傲,也不应自卑④男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D13.下列属于女孩子鲜明特点的有（

）①

果断

②

优柔寡断

③

温柔细腻

④

富有同情心A．①②④B．①③④

C．②③④D．①②③C

14.小红刚进入中学,在一个月的时间

里,她三次要求调换同桌。第一次,她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放,让她没地方摆学习用品。第二次,她觉得同桌男生身上的汗味太重,老师又给她换了座位。但是不出一个星期,她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是(

)①男女有别,男

女生本来就不应该成为同桌②男女生各有所长,各有不足,要学会正确对待③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人④要学会正确看待人与人之间的差异,努力做到求同存异A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④C15.男生女生各自拥有自身的性别优势，面对性别优势，正确的态度是（

）

A．以此为傲，藐视异性B．总认为自己的性别优势要优于异性的性别优势C．欣赏对方的性别优势，取长补短D．性别优势和成功没有关系C16.阅读材料，回答问题。有这样一种情况越来越普遍——男孩遇事娇滴滴,女孩反而行事狂野。围绕这种现象,七年级(4)班开展了主题探讨活动。请你参与:活动一:观点争论面对

这种现象,刘强说:“这是私人问题,应该尊重。”张晓说:“这些人性别取向有问题,需要帮助。”(1)对此你的观点是什么?说说你的理由。我的观点是:一方面要尊重、宽容这种现象;另一方面,也要加强性别角色教育,引导孩子正确认识性别差异。因为对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能

的发挥。因此,我们在接受自己生理性别的