山东省淄博市周村区（五四制）20232024学年七年级上学期期中语文试题（原卷+解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省淄博市周村区（五四制）20232024学年七年级上学期期中语文试题（原卷+解析）七年级语文试题

2023.11

一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）

阅读下面的文段，完成下面小题。

春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花讯接踵而至，桃花、杏花、梨花jìng______相开放，向人们（甲）春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的装束，感觉精神一下提zhèn______了许多。置身梨园，暗香袭人。这（乙）的梨花，有的肆意绽放，①；有的半开半合，②；有的刚刚破蕾，③。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手，（丙）着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。从一树树梨花中，使我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。

1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（）

A.nài竟震chěngB.nà竞振chěngC.nà竞震chéngD.nài竟振chéng

2.文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当一项是（）

A.报告千奇百怪环抱B.宣示千姿百态环绕

C.宣示千奇百怪环绕D.报告千姿百态环抱

3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）

A.①灿烂而热情②好奇地打量着陌生的世界③似含羞少女

B.①似含羞少女②灿烂而热情③好奇地打量着陌生的世界

C.①似含羞少女②好奇地打量着陌生的世界③灿烂而热情

D.①灿烂而热情②似含羞少女③好奇地打量着陌生的世界

4.文段末画线句有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。

B.从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象。

C.从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。

D.从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。

1.B2.D3.D4.C

本题考查字音字形。

按捺不住：ànnàbùzhù，意思是心里急躁，克制不住。

竞相开放：jìngxiāngkāifàng，本意是形容植物的花开放的过程，一朵朵，一簇簇地，争着抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面。后来这个词语被用来形容人类活动中的一些行为，多指那些有意义的，符合潮流的，受群众欢迎和支持的各种活动，积极踊跃开展的情形。

提振：tízhèn，解释为提升；振兴，鼓舞、振作。

驰骋：chíchěng，骑马快速奔跑。

故选B。

本题考查词语运用。

甲：报告：把事情或意见正式告诉上级或众人。宣示：宣布，公布。此处表述的意思是把春的消息告诉人们，应用“报告”；

乙：千奇百怪：形容事物奇异而多样。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。根据后面的“有的肆意绽放，灿烂而热情；有的半开半合，似含羞少女；有的刚刚破蕾”可知，应用“千姿百态”；

丙：环抱：围绕（多用于自然景物）。环绕：围绕。花蕊位于花瓣的中间，且属于自然景物，应用“环抱”；

故选D。

本题考查句子衔接。

联系第①空前文的“这千恣百态的梨花”和句中的多处“有的”可知，这句话运用排比的修辞手法，表现出梨花的各种姿态。“肆意绽放”的含义为：不受拘束地开放。这种情态的梨花是灿烂而热烈的，所以第①空应填：灿烂而热情；“半开半合”则是写梨花将开未开的情态，就像娇羞的小姑娘一般，所以第②空应填：似含羞少女；“花蕾”指的是“尚未开放的花”，文句中的“刚刚破蕾”则是指刚刚探出花儿，如同新生的婴儿一般，对陌生的世界充满了好奇心，所以第③空应填：好奇地打量着陌生的世界。

故选D。

本题考查病句修改。

画线句有两个语病。成分残缺，去掉“从”或“使”。搭配不当，“看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力”改为“感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象”。

故选C。

5.下列句子有语病的一项是（）

A.“村超”现场紧张激烈，人声鼎沸，各路明星集体站队“村超”，现场观看“村超”的人数达五万多，线上观看不计其数，谁也不能否认贵州“村超”的火爆。

B.王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高。

C.有着人间烟火气的“淄博烧烤”，借助社交平台迅速“出圈”，吸引了来自全国各地的游客打卡体验。

D.我们的C919大客机完成了从上海至北京的首次商业飞行。这标志着该机型正式进入民用航空市场，同时折射出中国民航市场的巨大潜力。

B

本题考查病句辨析。

B.语义重复，“忍俊不禁”意思是忍不住笑，与句中的“笑起来”重复。二者删去其一；

故选B。

6.下列说法有误的一项是（）

A.《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》。话剧《四世同堂》《龙须沟》等。

B.泰戈尔是曾获诺贝尔文学奖的英国诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。课文《金色花》是他的一首散文诗。

C.敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。

D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子名丘，字仲尼，战国末期思想家，政治家，教育家。

A

本题考查文学常识。

A.有误，老舍的作品《四世同堂》是小说，不是话剧；《茶馆》是话剧，不是小说；

故选A。

二、古诗文积累与阅读（共27分）

7.默写填上空。

（1）我寄愁心与明月？______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）______________，江春入旧年（王湾《次北固山下》）

（3）夜发清溪向三峡，______________。（李白《峨眉山月歌》）

（4）____________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）曹操在《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是：______，______。

（6）结合语境，请用《〈论语〉十二章》中的语句填上空。

①追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《〈论语〉十二章》中所说：_________，________。

②“________，_________”。愿你珍惜光阴，不负韶华，努力绽放生命的光彩。

①.随君直到夜郎西②.海日生残夜③.思君不见下渝州④.不知何处吹芦管⑤.日月之行⑥.若出其中⑦.择其善者而从之⑧.其不善者而改之⑨.逝者如斯夫⑩.不舍昼夜

本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“随、残、渝、善、昼”等字的写法。

8.阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项（）

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

A.此曲的前三句选取了富有特征的九个意象组成了一幅深秋的景色图。

B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是主体，人是背景。写人是为了烘托景物画面之美。

D.从散曲的题目来看，“秋思”的意思是“秋天的思念”。是借伤秋，表述的是思乡之情。

C

本题考查诗歌内容理解和辨析。

C.有误，从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人；

故选C。

9.比较阅读下面文言文段，完成题目。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须⑥期乃入。其为人若此。

（选自《后汉书·郭伋传》）

①郭始至行部：郭刚担任并州牧，首次出巡行部，出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野外的亭子。⑥须：等待。

（1）解释下面加点的词。

①太丘舍去

②相委而去

③先期一日

④其为人若此

（2）请用现代汉语说说下面句子的意思。

①友人惭，下车引之。元方入门不顾。

②及事讫，诸儿复送至郭外。

（3）两文告诉了我们一个同样的道理，请用简洁的语言概括。从两文故事中，你还得到了哪些新的启示？（至少答出两条）

（1）①离开②舍弃③约定（的日期）④像，如同

（2）①友人感到惭愧，下车想拉元方。元方头也不回地走进家门。

②等到事情办完后，众儿童又将（他）送出城外。

（3）道理：做人要讲信用。

启示：要有礼貌；要勇于改正错误：要容许别人改正错误；成人要为儿童做出好的表率：做人要言行一致。

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：太丘不再等他，独自离开了。去，离开。

（2）句意：却舍弃我离开了。委，舍弃。

（3）句意：比约定日期早一天。期，约定的日期。

（4）句意：他做人就像这样。若，像，如同。

本题考查译句。重点词语有：

（1）惭，惭愧。引，牵，拉。之，指元方。顾，回头看。

（2）及，等到。讫，完毕。复，又。至，到。郭，外城。

本题考查内容理解及阅读启示。

第一问：根据甲文中的“日中不至，则是无信”和乙文中的“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，两文都强调了做人要讲诚信的道理。

第二问：根据甲文中的“对子骂父，则是无礼”可得：要有礼貌。

根据甲文中的“友人惭，下车引之”可得：要勇于改正错误。

根据甲文中的“元方入门不顾”可得：要允许别人改正错误。

根据乙文中的“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可得：做人要言行一致，成年人要为儿童做出表率。

参考译文：

（甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

（乙）郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问：“使君您哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。

三、现代文阅读（共35分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

香山野桃悄然开

黄亚洲

①北京香山，今日风野。

②沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。

③我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。

④才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，一时让我呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。

⑤花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。

⑥我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。

⑦这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。

⑧感谢兽性发作的风，你响，你把人性催出花来了。

⑨我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。

⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。

当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。

我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。

大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就—切都有了。

④养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。

（选自《光明日报》，有删改）

10.请按照顺序用原文中的词语写出情感不断升华的过程。

惊呆——（）——（）——（）

11.请按照提示，从不同的角度赏析下面句子的表述效果。

（1）一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。（从词语的角度）

（2）若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。（从修辞的角度）

12.文中第②段画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？

13.文章结尾“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？

10.①.惊喜②.惊心③.温暖

11.示例：（1）“落”字是转换视角，从花的角度进行描写，将“花”由被动地被观赏表现为主动的落进的眼里，写出了野桃花美丽妖娆得吸人眼球，表述了对它的喜爱之情。

（2）“庄敬自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下腼腆、庄重的情态和自强的特点，表述了对野山桃的喜爱和赞美之情。

12.运用了侧面描写的方法。通过描写树权、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。这样写的目的，突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔

13.刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人或者事物并为之感动。

本题考查对情感的把握。的情感是此文的一条线索。作答时，锁定答题区域，找到相关词语即可。根据第④段的“那是树还是舞蹈啊，我惊呆了”可知的情感是惊呆；

第一空，根据第⑦段中“这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇”可概括为：惊喜；

第二空，根据第段的“偶遇就是这么普通，也是这么惊心”可概括为：惊心；

第三空，根据第段中“今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”可概括为：温暖。

本题考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。

（1）落，其本义是指树叶掉下来、往下降。结合“一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行”的内容可知，“落”字将的视角进行转换，从花的角度进行描写，将“花”由被动地被观赏表现为主动的落进的眼里，写出了野桃花美丽妖娆得吸人眼球，表述了的喜爱和赞美之情。

（2）由“那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强”可知，本句运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感；“少女般腼腆，纹丝不乱”一句又把野山桃比作少女；这句话生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态；“若是北面风声小了”则从侧面表现了对野山桃观察的仔细；这句话表述了对野山桃的喜爱和赞美之情。

本题考查对文章的表现手法及其表述作用的把握。表现手法有象征、欲扬先抑、托物寓意、化静为动、对比、借景抒情(触景生情)、以小见大等。

“树杈与枝丫，互相打得啪啪响”和“绑于树干的那几十根指路红布条痉挛成癫狂状”，主要是描写树杈与枝丫以及指路的红布条的状态，侧面表现风力之大；通过描写碎石山径上春风之大，表明这里的环境恶劣，突出了野山桃生长的不易；同时这样写还为下文“我”看见“那飘飘抖抖的几株野山桃”时的“惊呆”埋下伏笔。

本题考查词语含义的理解。

结合全文内容来看，这句话是全文的主旨句，而“温暖”则包含了在文中复杂的情感。从文章内容看，“温暖”指无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，欣赏了美丽的野山桃花，感受到了野山桃的平凡、生命里的顽强和满足，被它们那种顽强的精神所温暖；从文章主旨看，由无意中欣赏到的野山桃花的经历，联想到生活实际，“我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了”，因此，“温暖”还指我们身边也会有一些所不熟知的人或者事物并为之感动。

阅读下面的文章，完成下面小题。

你让我成为最好的自己

张亚凌

①直到今天，我依旧最喜欢一个姓，高；最喜欢一个字，翔；超喜欢一个词儿，高翔。

②抬头，天蓝云白，鸟儿高翔，再没有比这更美的意境了。

③回眸，凝视，三十年前清晰如昨。

④记得是个午自习，我们刚升入初三的第二周。正在做作业，突然听见几声响亮的击掌，用脚趾头想想都知道是老班。

⑤抬头，果真。连续响亮击掌是老班训话前的招牌动作，现在想起来都会咧开嘴巴笑出声来，相当于古时官吏升堂前众衙役用棍棒敲击地面喊“威武——”。却见老班旁边站着一男生：高而瘦，洁净、整齐到让人觉得失真。从这男生的目光里，我只看到一个词，沉静。而我们班那些傻小子呀，裤袋每拉下来当潇洒，拖着鞋走路以为成熟。老班指着他介绍了一句：“高翔，从北京转回来的。”而后给安排了个座位就离开了。

⑥每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着操着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。而高翔，总是静静地坐在靠窗的座位上，看着窗外。阳光透过玻璃刚好落在他的脸上，细碎的阳光也化不开他一脸的沉郁。

⑦马上就有好事者打听出来了：高翔的爸妈都是搞什么研究的，爸爸因为辐射太大，病故了；妈妈要改嫁，只有一个孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来，

⑧高翔的作文总被语文老师当范文。也记得语文老师的评价一成不变，什么“语言、思想深度远远超过你们”。什么“那种好是你可以读出，可以捕捉到，就是说不出的”。倒是我自己，每每老师读高翔的作文时，就闭了眼，游走在高翔的文字里。我喜欢用那种方式去感受，我甚至跟着那些文字熟悉了高翔难以割舍的过去。

⑨他的奶奶又来学校看他了，我突然觉得她很像很像老巫婆——将一个高贵的王子抹去了一切光环后残忍地丢弃在悲苦人间的老巫婆！我开始讨厌起那个佝偻着身子的老人，他原本可以跟着妈妈在北京继续好好生活，而不是在这里。在这里，他连文字中的悲苦都走不出。

⑩高翔的各门功课都是无可挑剔地好，好到让我们所有人都望尘莫及，他每一次的总成绩都比第二名高出几十分！第二名固定地是一个女生，她的勤奋可以说“废寝忘食”加“悬梁刺股”了。

我开始写日记，日记里似乎也笼上了一层忧伤，处处都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡着了时，我点着蜡烛，趴在床上涂写着自己的心情：看一眼他的背影与侧影，都觉得是一幅很美很美的画；听他回答问题，比老师都标准的普通话很有磁性；他皱一下眉，也是忧伤的美……每一句每一段每一页，都是高翔的点点滴滴。

是早恋吧？可谁有资格去爱他呢？或许，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表扬。这个念头都有些贪婪了，其实我只是希望自己也能写出那么美那么好的作文罢了。

我们班的很多大大咧咧的女汉子都是在高翔出现后迅速收敛回归女孩，并开始用功的。

那时，一个班级一个宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的话题就是高翔，只是从不说出他的名字。这与老班每晚在外面查宿舍有关。

“男生穿着花格子衬衫也挺好看的。”准备睡觉了，一个慨叹道，“我还以为花色布只有女孩子能穿。”“他穿啥都好看。”一个接了句。“算题咋能那么快，想都不想解析就出来了，神了！”有人又蹦出了一句。“只有他才能那么拽那么神！”……

记得那时中考，竞争也很是惨烈，一个班七十多学生能考上高中的只有十几个。八个班里似乎不怎么被看好的我们班，成绩倒出奇地好。用老班的话说，“真是奇了怪了，边沿上的好几个女生，本来都没啥希望的，却幸运地考上了”。

呵呵，是幸运吗？没看见她们为了向某个人看齐，铆足了劲地你追我赶？

多年后，最铁的姐们儿芳告诉我，她一直暗恋着高翔。说那话时，她已经是大律师了。

1998年，闺蜜婷将去英国进行为期三年的学术交流，她羞涩地告诉我，她曾很喜欢高翔，只是害怕自己没资格喜欢他，才拼命地学习。她一直觉得，只有更加努力成为最好的自己，才配喜欢他。

而我，从初三开始发表第一篇习作就再也没有停下来。直到今天，成为各大刊的签约作家或专栏作家。

回首，天高云淡，而我们，都已高翔。

（选自《中学生阅读》。作品有删改）

14.题目“你让我成为最好的自己”中，“你”是指什么？

15.高翔是一个怎样的男生？请结合文章内容概括。

16.文章后面写“最铁的姐们芳”“闺蜜婷”以及“我”现在的发展状况有什么作用？请简要分析。

17.结尾“而我们，都已高翔”用了哪两种修辞手法？有怎样的表述效果？

14.“你”既指“我”的同学“高翔”，也指令人向往的优秀美好的人、事（物）或这种优秀美好的标准。

15.①遭遇家庭变故爸爸病故，妈妈要改嫁，奶奶将他硬从北京接回。

②各方面优秀美好。高瘦沉静，穿着整洁，各科成绩遥遥领先，文章思想有深度，发音标准有磁性。

16.照应题目、前文。照应题目：因为高翔，“芳”“婷”“我”三个女孩子如今都“成为最好的自己”；照应前文：高翔的出现使一些女生“迅速收敛”“开始用功。烘托人物形象。从“芳”“婷”们坦承少时心事，再次印证和凸显“你”（高翔）的优秀和对大家的促发作用。突出作品主题。少年时，与优秀美好的人同行，会受到他“潜在的积极影响”，自己也会加倍发奋努力。

17.用了比喻和双关的修辞手法，将“我们”比作小鸟，“都已高翔”一语双关，形象而含蓄地表述了“现在我们都已成为像高翔那样的优秀人才，正在属于各自的长空翩飞翱翔”的丰富意蕴。

14题详解】

本题考查内容理解概括。

根据①段“直到今天，我依旧最喜欢一个姓，高；最喜欢一个字，翔；超喜欢一个词儿，高翔”可知，“你”指“我”的同学“高翔”；

根据段“或许，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表扬”、段“记得那时中考，竞争也很是惨烈，一个班七十多学生能考上高中的只有十几个。八个班里似乎不怎么被看好的我们班，成绩倒出奇地好”、段“呵呵，是幸运吗？没看见她们为了向某个人看齐，铆足了劲地你追我赶”可知，“你”可引申为令人向往的优秀美好的人、事（物）或这种优秀美好的标准。

本题考查人物形象分析。

根据⑦段“高翔的爸妈都是搞什么研究的，爸爸因为辐射太大，病故了；妈妈要改嫁，只有一个孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来”可知，高翔是一个不幸的男孩；

根据⑤段“从这男生的目光里，我只看到一个词，沉静”、⑧段“高翔的作文总被语文老师当范文”⑩段“高翔的各门功课都是无可挑剔地好，好到让我们所有人都望尘莫及，他每一次的总成绩都比第二名高出几十分”、段“算题咋能那么快，想都不想解析就出来了，神了！”可知，他是一个优秀的男孩，性格沉静，成绩优秀，文采超群。

本题考查分析情节作用。要从结构、内容、主旨三个方面分析作答。

根据题目“你让我成为最好的自己”来看，“最铁的姐们儿芳”“闺密婷”以及“我”此时都成了最好的自己，所以此情节照应了题目。

根据第段“我们班的很多大大咧咧的女汉子都是在高翔出现后迅速收敛回归女孩，并开始用功的”、第段“呵呵，幸运吗？没看见她们为了向某个人看齐，铆足了劲地你追我赶”来看，此情节与前文这些内容照应。

从内容主旨看，正因这一情节，又表现了优秀美好的事物能催人奋进的主旨。

本题考查修辞手法的判断与作用分析。

这句话中的“高翔”，包含双重含义，既指我们这些人也都像“高翔”一样，成为优秀的人。又指我们像小鸟一样在高空飞翔。比喻我们这些同学事业上已小有所成。故画线句用了比喻和双关的修辞，形象生动而又意蕴丰富。

四、名著阅读（共10分）

18.同学们阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》。请完成下面的问题。

（1）下列对这两部名著的理解和分析不正确的一项是（）

A.《海底两万里》。“两万里”指的是“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，经过印度洋、红海、地中海、南极海域、大西洋，到达北冰洋的航海行程。

B.《海底两万里》中的尼德·兰是一个野性十足的鱼叉手。他精通野外生存，曾为大家做了一顿丰盛的饭。他虽然脾气暴躁，但却很享受在“诺第留斯号”上与世孤立的生活。

C.《骆驼祥子》中的祥子，经过三起三落，从诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。他的悲剧结局主要是由黑暗的社会造成的。

D.《海底两万里》一书，不仅情节跌宕起伏，悬念丛生，而且书中还包含了地理、历史、生物、物理、地质、气象等方面的知识。

（2）有同学发现，可以借助反义词表述阅读名著的感悟。请你参照示例，写出你对《骆驼祥子》的阅读感悟。

《朝花夕拾》（小——大）

读《朝花夕拾》。我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文、寻求救国救民道路的“大”鲁迅。

《骆驼祥子》（奋进——堕落）

（3）阅读《海底两万里》中的一段话，回答相关问题。

尼摩船长说到最后几句就停住了，可能他是后悔说得太多了。但是我猜，不论是什么动机要他到海底来寻求独立自主，他终究还是一个人，他的心仍然为人类的苦难而跳动，无论对于是被欺压的个人还是种族，他都怀有仁慈怜悯之心。

小说中“我”认为尼摩船长是一个无论对个人还是种族都“怀有仁慈怜悯之心”的人。你是否同意“我”的看法？请联系尼摩船长的相关故事，阐述自己的看法。

（1）B（2）示例：读《骆驼祥子》，我看到了祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自暴自弃、麻木潦倒的“随落”。

（3）示例①：同意(我认为他怀有仁慈怜悯之心)。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族正义斗争；当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用言论和行动，唤醒和支持被压迫民族反抗殖民统治的斗争。对身处危难中的人，他也伸出援手，比如，“我”曾“追赶并攻击过他”，但他对“我”仁慈宽容，不计前嫌将“我”从海中救起;在采珠场，他勇斗鲨鱼，救起采珠人并送给他珍珠，富有同情心；同伴去世葬在海底，他难过得流下眼泪，说明他有情有义。(由此可见，他是一个对民族和个人都怀有仁慈怜悯之心的人。)

示例②：不同意。尼摩船长性格孤傲偏激，他对人、对种族的仁慈怜悯都是有条件的，他的思想观念和对殖民者的仇恨，常常让他失去仁慈怜悯之心。比如，撞击“林肯号”不但伤害许多无辜的人，而且也无法真正完成对殖民活动的反抗;当“鹨鹉螺号”面对敌人时，他下令击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命，这种以正义为名的冷酷让人不寒而栗。

本题考查名著阅读。

B.有误，“很享受在‘诺第留斯号’上与世孤立的生活”错误，他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱；

故选B。

本题考查名著阅读感悟。解析不唯一。句式为“读《骆驼祥子》，我看到了……还看到了……”用上“奋进”“堕落”二词。

示例：读《骆驼祥子》，我看到了省吃俭用，像陀螺一样旋转的为理想而“奋进”的祥子，还看到了贪婪丑恶，为钱出卖阮明的“堕落”的祥子。

本题考查观点的表述。同意或不同意均可，阐述理由要充分合理。

示例一：同意。尼摩是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。

示例二：不同意。长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强加于人，他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上。对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨，这种扭曲了的畸形的仇恨促使他展开了疯狂的海上复仇计划。他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。他已经从一个令人望而生畏的伸张正义的人变成了一个不折不扣的残酷的复仇者。

五、写作（60分）

19.按要求作文。

题目：秋风里，我______

要求：（1）补充题目，文体不限（诗歌除外）。写出真情实感；

（2）卷面整洁，书写认真，不少于600字；

（3）文中不得出现真实的姓名、校名。

例文：

秋风里，我欢笑着

秋风里，我欢笑着，那笑声如同银铃，又像温暖的阳光，在金色的秋天里回荡着，充满了无尽的喜悦和希望。

那是一个晴朗的午后，阳光温和而柔和，像一位慈爱的母亲轻轻地抚摸着大地。我独自漫步在乡间的小路上，享受着这难得的宁静。田野里，稻谷金黄一片，像一片金色的海洋；果园里，苹果像害羞的小女孩，红着脸颊挂在枝头；还有那金黄的落叶，像一只只蝴蝶，在秋风的吹拂下轻轻飘舞。

我欢笑着，那笑声在田野间回荡。这是收获的季节，也是希望的季节。秋天总是给人带来丰收的喜悦和无尽的期待。我仿佛看到了农民们忙碌的身影，他们用辛勤的劳动换来了这一片片丰收的土地。我的心中充满了敬意和感激，为这片土地上辛勤耕耘的人们。

我欢笑着，那笑声在果园里回荡。那红红的苹果，那金黄的梨，都是大自然的馈赠。我想起了小时候和家人一起摘果子的情景，那时候的快乐和纯真仿佛又回到了我的身边。我轻轻地抚摸着每一个果实，它们都像是大自然的杰作，充满了生命的活力和美丽。

我欢笑着，那笑声在落叶中回荡。那些飘舞的落叶，像一只只蝴蝶，在秋风的吹拂下翩翩起舞。我喜欢秋天的落叶，它们在空中翻飞、旋转、落地，那样的美丽和自由让人感到无比的舒适和宁静。我仿佛看到了自己的童年，那时候的我们总是喜欢追逐落叶，和它们一起游戏、欢笑。

秋风里，我欢笑着。那笑声充满了对大自然的感激和对生活的热爱。在这个金色的季节里，我感受到了生命的力量和美好的希望。我知道，无论未来会遇到什么困难和挑战，我都会带着这份喜悦和希望去面对它们。因为我知道，生活就像这秋天的阳光和风，总会有温暖和美好。

本题考查半命题作文。

第一，审题立意。要求以“秋风里，我______”为题，写一篇文章。“秋风里”提示时间是“秋天”，“我”提示第一人称。应该写和秋天有联系的故事。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，否则文章格调不高。可补题如“秋风里，我见证收获”“秋风里，我感受美好”等。

第二，构思选材。如记事，可以记叙一件发生在某年秋天的事，不要刻意去抒发什么情感，只要用心去写那一件事，用真情实感去叙述一件事秋天里的故事，即使是语言平实也能做出一篇好的文章来。如写景，可写秋景，写秋天高远的长空，写飘落的秋叶，写怒放的秋菊，写雪白的寒霜，写丰收的田野，写寂静的校园……写景时，应紧扣景物的特点，按一定的顺序，充分调动多种感官进行描写，应运用景中含情的写法，表述出自己对景物的某种感情，或从景物中得到的启示与感悟。七年级语文试题

2023.11

一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）

阅读下面的文段，完成下面小题。

春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花讯接踵而至，桃花、杏花、梨花jìng______相开放，向人们（甲）春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的装束，感觉精神一下提zhèn______了许多。置身梨园，暗香袭人。这（乙）的梨花，有的肆意绽放，①；有的半开半合，②；有的刚刚破蕾，③。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手，（丙）着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。从一树树梨花中，使我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。

1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（）

A.nài竟震chěngB.nà竞振chěngC.nà竞震chéngD.nài竟振chéng

2.文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（）

A.报告千奇百怪环抱B.宣示千姿百态环绕

C.宣示千奇百怪环绕D.报告千姿百态环抱

3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）

A.①灿烂而热情②好奇地打量着陌生的世界③似含羞少女

B.①似含羞少女②灿烂而热情③好奇地打量着陌生的世界

C.①似含羞少女②好奇地打量着陌生的世界③灿烂而热情

D.①灿烂而热情②似含羞少女③好奇地打量着陌生的世界

4.文段末画线句有语病，下列修改最恰当一项是（）

A.从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。

B.从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象。

C.从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。

D.从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。

5.下列句子有语病的一项是（）

A.“村超”现场紧张激烈，人声鼎沸，各路明星集体站队“村超”，现场观看“村超”人数达五万多，线上观看不计其数，谁也不能否认贵州“村超”的火爆。

B.王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高。

C.有着人间烟火气的“淄博烧烤”，借助社交平台迅速“出圈”，吸引了来自全国各地的游客打卡体验。

D.我们的C919大客机完成了从上海至北京的首次商业飞行。这标志着该机型正式进入民用航空市场，同时折射出中国民航市场的巨大潜力。

6.下列说法有误的一项是（）

A.《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》。话剧《四世同堂》《龙须沟》等。

B.泰戈尔是曾获诺贝尔文学奖的英国诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。课文《金色花》是他的一首散文诗。

C.敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。

D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子名丘，字仲尼，战国末期思想家，政治家，教育家。

二、古诗文积累与阅读（共27分）

7.默写填上空。

（1）我寄愁心与明月？______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（3）夜发清溪向三峡，______________。（李白《峨眉山月歌》）

（4）____________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）曹操在《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是：______，______。

（6）结合语境，请用《〈论语〉十二章》中的语句填上空。

①追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《〈论语〉十二章》中所说：_________，________。

②“________，_________”。愿你珍惜光阴，不负韶华，努力绽放生命的光彩。

8.阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项（）

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

A.此曲的前三句选取了富有特征的九个意象组成了一幅深秋的景色图。

B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是主体，人是背景。写人是为了烘托景物画面之美。

D.从散曲的题目来看，“秋思”的意思是“秋天的思念”。是借伤秋，表述的是思乡之情。

9.比较阅读下面文言文段，完成题目。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须⑥期乃入。其为人若此。

（选自《后汉书·郭伋传》）

①郭始至行部：郭刚担任并州牧，首次出巡行部，出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野外的亭子。⑥须：等待。

（1）解释下面加点的词。

①太丘舍去

②相委而去

③先期一日

④其为人若此

（2）请用现代汉语说说下面句子的意思。

①友人惭，下车引之。元方入门不顾。

②及事讫，诸儿复送至郭外

（3）两文告诉了我们一个同样的道理，请用简洁的语言概括。从两文故事中，你还得到了哪些新的启示？（至少答出两条）

三、现代文阅读（共35分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

香山野桃悄然开

黄亚洲

①北京香山，今日风野。

②沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。

③我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。

④才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，一时让我呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。

⑤花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。

⑥我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。

⑦这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。

⑧感谢兽性发作的风，你响，你把人性催出花来了。

⑨我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。

⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。

当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。

我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。

大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就—切都有了。

④养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。

（选自《光明日报》，有删改）

10.请按照顺序用原文中的词语写出情感不断升华的过程。

惊呆——（）——（）——（）

11.请按照提示，从不同的角度赏析下面句子的表述效果。

（1）一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。（从词语的角度）

（2）若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。（从修辞的角度）

12.文中第②段画线句是用怎样描写方式写风的？这里写风有什么作用？

13.文章结尾“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？

阅读下面的文章，完成下面小题。

你让我成为最好的自己

张亚凌

①直到今天，我依旧最喜欢一个姓，高；最喜欢一个字，翔；超喜欢一个词儿，高翔。

②抬头，天蓝云白，鸟儿高翔，再没有比这更美的意境了。

③回眸，凝视，三十年前清晰如昨。

④记得是个午自习，我们刚升入初三的第二周。正在做作业，突然听见几声响亮的击掌，用脚趾头想想都知道是老班。

⑤抬头，果真。连续响亮击掌是老班训话前的招牌动作，现在想起来都会咧开嘴巴笑出声来，相当于古时官吏升堂前众衙役用棍棒敲击地面喊“威武——”。却见老班旁边站着一男生：高而瘦，洁净、整齐到让人觉得失真。从这男生的目光里，我只看到一个词，沉静。而我们班那些傻小子呀，裤袋每拉下来当潇洒，拖着鞋走路以为成熟。老班指着他介绍了一句：“高翔，从北京转回来的。”而后给安排了个座位就离开了。

⑥每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着操着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。而高翔，总是静静地坐在靠窗的座位上，看着窗外。阳光透过玻璃刚好落在他的脸上，细碎的阳光也化不开他一脸的沉郁。

⑦马上就有好事者打听出来了：高翔的爸妈都是搞什么研究的，爸爸因为辐射太大，病故了；妈妈要改嫁，只有一个孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来，

⑧高翔的作文总被语文老师当范文。也记得语文老师的评价一成不变，什么“语言、思想深度远远超过你们”。什么“那种好是你可以读出，可以捕捉到，就是说不出的”。倒是