山东省淄博市周村区（五四制）20232024学年六年级上学期期中语文试题（原卷+解析）

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2023.11

一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）

阅读下面节选自《花之歌》的文段，完成下面小题。

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我___________yùn育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠___________miǎn，我是生者（甲）死者最后的祭献。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只（乙）的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼___________jiǎng，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心___________chí神往；我从不（丙），也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

1.文段中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A.qóngzhuàiyǐB.qióngzhuàiyí

C.qóngyèyíD.qióngyèyǐ

2.文段中横线处应填的汉字，完全正确的一项是（）

A.蕴菟浆驰B.孕冕浆驰

C.孕菟桨弛D.蕴冕桨弛

3.文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（）

A.赠予无边无际左顾右盼

B.给予硕大无朋左顾右盼

C.赠予硕大无朋顾影自怜

D.给予无边无际顾影自怜

4.下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项是（）

A.小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（宗璞《丁香结》）

B.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（纪伯伦《花之歌》）

C.池边梨花的颜色被雨洗得更白净了，但朵朵都懒懒地垂着。（许地山《梨花》）

D.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（范锡林《竹节人》）

5.下列说法有误的一项是（）

A.七律是诗的一种，每首八句，每句七字；每句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，分别是首联、颔联、颈联和尾联。

B.王愿坚的《灯光》，全篇以“光”为线索，现实与回忆交错，幸福与悲壮映衬，给人以精神的洗礼。

C.《西江月·夜行黄沙道中》选自《稼轩词编年笺注》。西江月，词牌名。辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。

D.《吕氏春秋》是先秦杂家代表著作，由战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。课文《伯牙鼓琴》就选自其中。

6.将下列句子组成一段连贯话，排序合理的一项是（）

①济南是一个泉城，这里有许多源源不断的泉水。

②济南是一个美丽的城市。

③除了这三泉，还有69个有名的呢！

④如马中泉、趵突泉、金线泉等都是由泉水形成的名胜。

A.①④②③B.②①④③C.①③④②D.②①③④

二、古诗文积累与阅读（共27分）

7.默写填上空

（1）移舟泊烟渚，_______。（孟浩然《宿建德江》）

（2）_______，圆影覆华池。（卢照邻《曲池荷》）

（3）五岭逶迤腾细浪，______。（毛泽东《七律·长征》）

（4）______，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）

（5）王安石《书湖阴先生壁》中“________，________”两句描绘了庭院美好画面动态之美。

（6）想象画面是理解古诗词的好方法。读到苏轼的“______,______”（《六月二十七日望湖楼醉书》），令人仿佛看到了骤雨倾盆而下的画面；读到辛弃疾的“_____,_____”（《西江月·夜行黄沙道中》），又仿佛将人带入幽静美好的乡村月夜。

8.阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（）

浪淘沙（其一）

刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

A.诗歌后两句由前面“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。

B.“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。

C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表述出对美好生活的向往。

D.诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中，流露出消极避世的思想。

9.阅读下面的文言文，完成后面的问题。

孔子昼息①于室而鼓瑟②焉，闵子③自外闻之，以告曾子曰：“向④也夫子之音清澈以和，沦入至道⑤。今也更为幽沈之声⑥，幽则利欲之所为发，沈则贪得之所为施⑦，夫子何所感若是乎？”曾子曰：“诺。”二子入问孔子，孔子曰：“然！汝言是也，吾有之。向见猫方捕鼠，欲其得之，故为之音也。汝二人者孰识诸？”曾子对曰：“闵子。”夫子曰：“可与听音矣。”

（节选自《孔丛子》）

①昼息：白天休息。②鼓瑟：弹琴。③闵子：孔子的弟子。④向：以前，先前。⑤沦入至道：（弹琴的技术）达到了较高的境界。⑥今也更为幽沈之声：现在却变为幽沉的曲调。沈，同“沉”。⑦幽则利欲之所为发，沈则贪得之所为施：曲调幽沉是因为内心有过多的欲望。

（1）请结合文意，选出“自外闻之”中“闻”字最恰当的解释（）

A.嗅，嗅到B.传播，传布C.听到，听见D.见识，见闻

（2）请用“/”给画线句划分节奏。（划分三处）

孔子昼息于室而鼓瑟焉

（3）请用自己话说说为什么孔子的琴音会发生变化。

（4）本文中的闵子和《伯牙鼓琴》中的锺子期都是通过什么方式去了解他人？这种方式对你交友有什么启示？

三、现代文阅读（共35分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

国家大剧院

①国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。（A）每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

②从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。

③过了水下廊道，就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。两扇大门凝重典雅，其上各有180个椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀艺术。

④再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。（B）大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成，明朗大气的深红色调暗含中国传统审美意趣。

⑤穿过大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和建筑风格也不尽相同。

⑥歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。近看，“竹帘”竟是极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。

⑦音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使音乐厅显得清新而高雅。

⑧上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感。出人意料的是，这些壁纸竟是由浙江丝绸经过防火处理后织成的。

⑨信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。在不知不觉间，你的情绪就会被带向另一个故事场景……

10.文章说明了国家大剧院具有怎样的特点？请用文中原话回答。

11.从全文看，是按照由_____向______的________顺序来介绍国家大剧院的。

12.请从文中提取相关短语，概括“歌剧院”“音乐厅”“戏剧场”各自的主要建筑风格。

“歌剧院”的主要建筑风格是：____________

“音乐厅”的主要建筑风格是：____________

“戏剧场”的主要建筑风格是：____________

13.文章AB两处画线的句子采用了什么说明方法？分别有什么表述效果。

阅读下文，回答下列小题。

攀在树梢上的童年

①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。

②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。

③春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。

④当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。

⑤我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。

⑥一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。

⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。

⑧还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着“流氓”报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来。

⑨没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……

⑩想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？

14.文章前七段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事？

15.赏析文中两处画线句，按括号内的要求答题。

（1）芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。（结合语境，品味句子中加点词语的内涵。）

（2）听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。（“鸟鸣啾啾”和“绿莹莹”分别有何表述效果？）

16.文章第⑧段为什么要写“在树上吃的苦头”？

17.文题“攀在树梢上的童年”蕴含了哪些情感？

四、名著阅读（共10分）

18.阅读名著《童年》，完成下面问题。

（1）下面对《童年》选段理解表述不正确的一项是（）

他打我的时候，A仍然把自己的手臂放在树条下面护着我，第二天A把打肿了的手伸给我看，并向我发牢骚说：“不行，这么做一点也不管用！你并没有因为我挡就被打得轻一些，而我呢，瞧，被打成了这样！我再也不保护你了，得啦，让你去接吧！”

可到下一次我挨打的时候，A还是保护我，又受一次无谓的疼痛。

A.《童年》讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）三岁到十岁期间的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

B.文中的“他”指外祖父。纵观全书，“他”最主要的性格特点是自私吝啬，残酷无情，野蛮粗暴。

C.我第一次被他无情毒打至昏死是因为“我”把白色桌布染了色；A是茫茫黑暗中给“我”力量的人——我的外祖母。

D.小茨冈是个被遗弃的孩子，被“我”的外祖母养大。小茨冈聪明能干，却因为自私的雅科夫舅舅，在搬十字架时被压死。

（2）在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解，把以下人物分为两类后填入表格，并阐述分类理由。

外祖母外祖父两个舅舅小茨冈继父格里戈里

人物分类分类理由

①_______②_______外祖母⑤_______

③_______④_______继父他们的自私、残暴，让阿廖沙过早地体会到了成长中的磨难。

五、写作（60分）

19.按要求作文。

题目：阳光下，我_______

要求：（1）补全题目；写亲身经历、亲眼所见的记叙文，写出真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；卷面整洁，书写认真，600字左右；

（3）文中不得出现真实的姓名、校名。六年级语文试题

2023.11

一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）

阅读下面节选自《花之歌》的文段，完成下面小题。

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我___________yùn育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠___________miǎn，我是生者（甲）死者最后的祭献。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只（乙）的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼___________jiǎng，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心___________chí神往；我从不（丙），也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

1.文段中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A.qóngzhuàiyǐB.qióngzhuàiyí

C.qóngyèyíD.qióngyèyǐ

2.文段中横线处应填的汉字，完全正确的一项是（）

A.蕴菟浆驰B.孕冕浆驰

C.孕菟桨弛D.蕴冕桨弛

3.文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（）

A.赠予无边无际左顾右盼

B.给予硕大无朋左顾右盼

C.赠予硕大无朋顾影自怜

D.给予无边无际顾影自怜

1.D2.B3.C

本题考查字音。

苍穹，cāngqióng，天空。

摇曳，yáoyè，摇荡。

旖旎，yǐnǐ，柔和美丽

故选D。

本题考查字形。

蕴育：yùnyù，一个事物本身所具备，只是将能量储备到更加强大的状态。

冠冕：guānmiǎn，指冠帽的总称；堂皇大方；仕宦，又指高官高位。

琼浆：qióngjiāng，指美酒。

心驰神往：xīnchíshénwǎng，心神飞到（向往的地方）。

故选B。

本题考查词义辨析。

赠予：送财物或他物给人。给予：给（用于抽象事物）。结合“生者……死者最后的祭献”可知，此处形容生者给予死者的物品，用“赠与”恰当；

无边无际：形容范围极为广阔。硕大无朋：大得没有比得上的。形容极大。结合“白昼”“独眼”可知，用“硕大无朋”修饰“独眼”，突出白昼独眼之大；

左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。顾影自怜：指回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。句中与“孤芳自赏”对应且形容“我”从不自我怜惜，用“顾影自怜”恰当；

故选C。

4.下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项是（）

A.小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（宗璞《丁香结》）

B.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（纪伯伦《花之歌》）

C.池边梨花的颜色被雨洗得更白净了，但朵朵都懒懒地垂着。（许地山《梨花》）

D.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（范锡林《竹节人》）

D

本题考查修辞手法辨析。

A.“从墙上窥着行人”将小花赋予人的动作，是拟人；

B.“芳草为我鼓掌”将芳草赋予人的动作，是拟人；

C.“但朵朵都懒懒地垂着”将梨花赋予人的情态，是拟人；

D.“俨然一个剑拔弩张的古战场”将破课桌比作古战场，是比喻；

故选D。

5.下列说法有误的一项是（）

A.七律是诗的一种，每首八句，每句七字；每句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，分别是首联、颔联、颈联和尾联。

B.王愿坚的《灯光》，全篇以“光”为线索，现实与回忆交错，幸福与悲壮映衬，给人以精神的洗礼。

C.《西江月·夜行黄沙道中》选自《稼轩词编年笺注》。西江月，词牌名。辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。

D.《吕氏春秋》是先秦杂家代表著作，由战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。课文《伯牙鼓琴》就选自其中。

A

本题考查诗歌内容的理解与分析。

A.律诗的第二、四、六、八句押韵，第一句可押韵也可不押韵，选项“每句末字押韵”错误；

故选A。

6.将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①济南是一个泉城，这里有许多源源不断的泉水。

②济南是一个美丽的城市。

③除了这三泉，还有69个有名的呢！

④如马中泉、趵突泉、金线泉等都是由泉水形成的名胜。

A.①④②③B.②①④③C.①③④②D.②①③④

B

本题考查语序排列的能力。通读这四个句子，本语段是介绍“济南”这个城市，按照总分关系来写，可以确定②是首句，总的介绍“济南是一个美丽的城市”，接着介绍济南美丽的原因，①承接②，然后介绍三大泉，即④，最后③介绍除了这三泉，还有69个有名的泉，所以正确顺序为②①④③；

故选B。

二、古诗文积累与阅读（共27分）

7.默写填上空

（1）移舟泊烟渚，_______。（孟浩然《宿建德江》）

（2）_______，圆影覆华池。（卢照邻《曲池荷》）

（3）五岭逶迤腾细浪，______。（毛泽东《七律·长征》）

（4）______，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）

（5）王安石《书湖阴先生壁》中“________，________”两句描绘了庭院美好画面的动态之美。

（6）想象画面是理解古诗词的好方法。读到苏轼的“______,______”（《六月二十七日望湖楼醉书》），令人仿佛看到了骤雨倾盆而下的画面；读到辛弃疾的“_____,_____”（《西江月·夜行黄沙道中》），又仿佛将人带入幽静美好的乡村月夜。

①.日暮客愁新②.浮香绕曲岸③.乌蒙磅礴走泥丸④.千里莺啼绿映红⑤.一水护田将绿绕⑥.两山排闼送青来⑦.黑云翻墨未遮山⑧.白雨跳珠乱入船⑨.明月别枝惊鹊⑩.清风半夜鸣蝉

本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：暮、磅、礴、莺、啼、闼、遮、鹊、蝉。

8.阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（）

浪淘沙（其一）

刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

A.诗歌后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。

B.“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。

C.诗人想象去拜访勤劳善良牛郎织女一家，表述出对美好生活的向往。

D.诗人在叙写离开黄河“直上银河去”愿望中，流露出消极避世的思想。

D

本题考查对诗歌内容的理解与分析。

D.“流露出消极避世的思想”对诗歌后两句的分析不恰当。“如今直上银河去，同到牵牛织女家”：你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。这是模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。

故选D

9.阅读下面的文言文，完成后面的问题。

孔子昼息①于室而鼓瑟②焉，闵子③自外闻之，以告曾子曰：“向④也夫子之音清澈以和，沦入至道⑤。今也更为幽沈之声⑥，幽则利欲之所为发，沈则贪得之所为施⑦，夫子何所感若是乎？”曾子曰：“诺。”二子入问孔子，孔子曰：“然！汝言是也，吾有之。向见猫方捕鼠，欲其得之，故为之音也。汝二人者孰识诸？”曾子对曰：“闵子。”夫子曰：“可与听音矣。”

（节选自《孔丛子》）

①昼息：白天休息。②鼓瑟：弹琴。③闵子：孔子的弟子。④向：以前，先前。⑤沦入至道：（弹琴的技术）达到了较高的境界。⑥今也更为幽沈之声：现在却变为幽沉的曲调。沈，同“沉”。⑦幽则利欲之所为发，沈则贪得之所为施：曲调幽沉是因为内心有过多的欲望。

（1）请结合文意，选出“自外闻之”中“闻”字最恰当的解释（）

A.嗅，嗅到B.传播，传布C.听到，听见D.见识，见闻

（2）请用“/”给画线句划分节奏。（划分三处）

孔子昼息于室而鼓瑟焉

（3）请用自己的话说说为什么孔子的琴音会发生变化。

（4）本文中的闵子和《伯牙鼓琴》中的锺子期都是通过什么方式去了解他人？这种方式对你交友有什么启示？

（1）C（2）孔子/昼息于室/而/鼓瑟焉

（3）孔子看见一只猫正在捕捉老鼠，想让它抓住老鼠，有过贪欲之念，所以琴声变得幽暗沉闷。

（4）二人都是通过音乐的方式了解人。启示：知己难寻、知音难觅。

本题考查文言词语解释。

“自外闻之”句意：（闵子）在屋外听到孔子的琴音。闻：听到，听见。

故选C。

本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：孔子白天在屋子里休息时弹琴。“孔子”作主语，“昼息于室”作状语，“而”是连词，“鼓瑟焉”作谓语部分。故断句为：孔子/昼息于室/而/鼓瑟焉。

本题考查对文言文内容的理解。根据“向见猫方捕鼠，故为之音也”可知，孔子琴声变化的原因在于受了猫捉老鼠的印象，琴声由原本的清亮平和转向富有功利贪求之心，变得幽暗沉闷。

本题考查对文言文内容的对比理解。根据《孔丛子》中的“可与听音矣”与《伯牙鼓琴》中的“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水”可知，他们了解人的方式都是借助他们弹奏的乐曲。乐曲能够反映出弹奏者的心境，而只有同样懂得这种心境的人才可以理解。这从侧面强调了一个知己的重要性与稀缺性，能够懂得自己内心的人是很少的，即知音难觅。

参考译文：

孔子白天在屋子里休息时弹琴，闵子在屋外听到孔子的琴音后，来告诉曾子说：“以前先生的琴音清晰响亮而平静和谐，可以说是达到了音乐的最高境界。今天先生的琴声却变得幽暗沉闷，琴声幽暗是利欲之心所引发的，琴声沉闷是贪婪之念所导致的，先生是因为什么才有这样的感触呢？”曾子说：“好”。二人就进屋询问孔子，孔子说：“是啊，你说得对，我确实有过贪欲之念。刚才我看见一只猫正在捕捉老鼠，想让它抓住老鼠，所以才会弹奏出幽暗沉闷的琴音，你们二人是谁听出来的？”曾子回答说：“这是闵子听出来的。”孔子说：“可以和他一同聆听音乐了。”

三、现代文阅读（共35分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

国家大剧院

①国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。（A）每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

②从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。

③过了水下廊道，就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。两扇大门凝重典雅，其上各有180个椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀艺术。

④再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。（B）大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成，明朗大气的深红色调暗含中国传统审美意趣。

⑤穿过大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和建筑风格也不尽相同。

⑥歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。近看，“竹帘”竟是极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。

⑦音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使音乐厅显得清新而高雅。

⑧上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感。出人意料的是，这些壁纸竟是由浙江丝绸经过防火处理后织成的。

⑨信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。在不知不觉间，你的情绪就会被带向另一个故事场景……

10.文章说明了国家大剧院具有怎样的特点？请用文中原话回答。

11.从全文看，是按照由_____向______的________顺序来介绍国家大剧院的。

12.请从文中提取相关短语，概括“歌剧院”“音乐厅”“戏剧场”各自的主要建筑风格。

“歌剧院”的主要建筑风格是：____________

“音乐厅”的主要建筑风格是：____________

“戏剧场”的主要建筑风格是：____________

13.文章AB两处画线的句子采用了什么说明方法？分别有什么表述效果。

10.你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。

11.①.外②.内③.空间

12.①.朦胧而神秘；②.清新而高雅③.沉静中见跳跃

13.A．打比方。生动形象地说明国家大剧院壳体表面的“蘑菇灯”使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点。

B．作比较。通过跟北京工人体育馆作比较，突出了大剧院的公共大厅穹顶之大，是国内跨度最大的穹顶，从而更加突出剧院之大。

本题考查说明对象特征的概括。解答此题在理解文意的基础上，可以抓住文中的关键语句来概括。

通读全文可知，本文按照总分总的结构来介绍，第①段对中国大剧院进行一个总体的介绍，第②至⑧段按照由外到内的空间顺序进行介绍，尾段总结全文，由最后一段的“信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息”可以概括出解析。

本题考查说明顺序。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文的说明对象是中国大剧院。文章以总分总式结构，以空间顺序来展开内容。第①段对中国大剧院进行一个总体的介绍，根据②段“从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道”、③段“过了水下廊道，就走进了橄榄厅”、④段“再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开间空间——公共大厅”和⑤段“穿过大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场”等可知，然后按由外到内的空间顺序分别介绍北入口、北水下廊道、橄榄厅、公共大厅和歌剧院、音乐厅、戏剧厅三大剧场等。

本题考查对文章内容的理解与概括。

由第⑥段“这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱”可知，第一空应填：朦胧而神秘；

由第⑦段“音乐厅的银灰色调……使音乐厅显得清新而高雅”可知，第二空应填：清新而高雅；

由第⑧段“但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感”可知，第三空应填：沉静中见跳跃。

本题考查说明方法及表述效果分析。

A处画线的句子“如同扑朔迷离的点点繁星”将国家大剧院壳体表面的“蘑菇灯”比作点点繁星，运用打比方的说明方法，生动形象地写出“蘑菇灯”“使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感”的特点，显得生动有趣。

B处画线的句子“可以将整个北京工人体育馆笼罩其中”将大剧院公共大厅与北京工人体育馆进行比较，从而突出大厅穹顶之大，印证“国内跨度最大的穹顶”的说法，进一步突出公共大厅“堪称全球剧场之最的开阔空间”的特点。

阅读下文，回答下列小题。

攀在树梢上的童年

①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。

②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。

③春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。

④当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。

⑤我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。

⑥一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。

⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。

⑧还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着“流氓”报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来。

⑨没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……

⑩想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？

14.文章前七段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事？

15.赏析文中两处画线句，按括号内的要求答题。

（1）芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。（结合语境，品味句子中加点词语的内涵。）

（2）听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。（“鸟鸣啾啾”和“绿莹莹”分别有何表述效果？）

16.文章第⑧段为什么要写“在树上吃的苦头”？

17.文题“攀在树梢上的童年”蕴含了哪些情感？

14.“我”攀上椿树用竹棍打香椿头；“我”为了得到铁蛋的糕片，攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。

15.（1）“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花，表述了“我”对槐花的喜爱以及“我”攀上树梢的愉悦之情。

（2）“鸟鸣啾啾”拟小鸟的叫声，形象且增加了音韵美，让人身临其境，表述了“躺椅”树上的惬意之情；“绿莹莹”侧面写出了树叶的茂盛，运用叠词，增加了音韵美。

16.丰富文章内容；从侧面衬托了“我”对攀树的喜爱之情（或“在对比的事件中突出我攀树的乐趣”）；引出下文在树上小便的丑事。

17.对儿时生活的怀念；攀树的得意之情；对树上快乐时光的怀念；对童年走远的淡淡忧伤；对家乡的怀念。

本题考查对文章内容的理解与概括。

要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本。注意人物和事件。即某人做某事。

由第③段“在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝桠是脆的，站在粗壮点的枝权间，接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里”可知，“我”攀上椿树用竹棍打下香椿头，帮大人采摘；

由第①段“小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝”，第⑥段“谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：‘哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。’天呀，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步”可知，“我”为了得到铁蛋的糕片，攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。

本题考查赏析重要语句。

（1）四月是春暖花开时节，用“芬芳”一词表现槐花的香气四溢，结合第④段“当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影”，表述了“我”喜爱槐花和童年爬上树梢后的兴奋之情。

（2）“鸟鸣啾啾”模拟小鸟的叫声，形象生动，让人身临其境；“绿莹莹”侧面写出树叶的茂盛（或“阳光在眼皮上跳动”运用拟人的修辞于法，生动鲜活，写出了树叶轻摆之姿）运用叠词增加音韵美，表述了在“躺椅”树上的悠然自得和愉悦之情。

本题考查对文章内容的理解与分析。

由第⑦段“比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包”可知丰富了文章的内容，更能够引发读者的阅读兴趣。

由第⑧段“爬到‘躺椅’上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动”和下文第⑨段“没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣”可知，这里也侧面写出“我”其实很喜爱攀树，从中找到了许多乐趣。

由第⑧段“那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着‘流氓’报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来”可知，自然引出下文写我攀树后小便的丑事。

本题考查题目表述的情感分析。

从文中看，写的在树上度过的快乐的童年时光。由第②段“那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧”可知，表述了我对对儿时生活的怀念和对树上快乐时光的怀念。

由第⑧段“爬到‘躺椅’上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动”和下文第⑨段“没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣”可知，题目表述攀树的得意之情；

由第⑩段“只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年”可知，题目也表述对家乡的怀念。

四、名著阅读（共10分）

18.阅读名著《童年》，完成下面问题。

（1）下面对《童年》选段理解表述不正确的一项是（）

他打我的时候，A仍然把自己的手臂放在树条下面护着我，第二天A把打肿了的手伸给我看，并向我发牢骚说：“不行，这么做一点也不管用！你并没有因为我挡就被打得轻一些，而我呢，瞧，被打成了这样！我再也不保护你了，得啦，让你去接吧！”

可到下一次我挨打的时候，A还是保护我，又受一次无谓的疼痛。

A.《童年》讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）三岁到十岁期间的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

B.文中的“他”指外祖父。纵观全书，“他”最主要的性格特点是自私吝啬，残酷无情，野蛮粗暴。

C.我第一次被他无情毒打至昏死是因为“我”把白色桌布染了色；A是茫茫黑暗中给“我”力量的人——我的外祖母。

D.小茨冈是个被遗弃的孩子，被“我”的外祖母养大。小茨冈聪明能干，却因为自私的雅科夫舅舅，在搬十字架时被压死。

（2）在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解，把以下人物分为两类后填入表格，并阐述分类理由。

外祖母外祖父两个舅舅小茨冈继父格里戈里

人物分类分类理由

①_______②_______外祖母⑤_______

③_______④_______继父他们的自私、残暴，让阿廖沙过早地体会到了成长中的磨难。

（1）C（2）①.小茨冈②.格里戈里③.外祖父④.两个舅舅⑤.他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

本题考查内容理解。

C．A是茫茫黑暗中给“我”力量人——小茨冈，并非“我的外祖母”；

故选C。

本题考查名著人物形象的理解分析。

《童年》中，外祖母是一个善良慈爱，善于忍让，胸怀广大、刚强的妇女，是阿廖