《工程机械液压系统检修实训》课程标准

《工程机械液压系统检修实训》课程标准课程名称工程机械液压系统检修实训课程代码114088C学分1学时：24其中含理论学时：0实践学时：24课程性质：eq\o\ac(□,√)必修课£选修课课程类型：£公共课程（含公共基础平台课程、通识课程、公选课程等）£（跨）专业群基础平台课程eq\o\ac(□,√)专业课程课程特性：£学科性课程£工作过程系统化课程eq\o\ac(□,√)项目化课程£任务导向课程£其它教学组织：£以教为主（理论为主）eq\o\ac(□,√)以做为主（实践为主）£理实一体（理论+实践）一、课程性质与定位《工程机械液压系统检修实训》是工程机械运用技术专业一门核心专业技能实训课程。该实训课程的开设，立足于为企业培养更多的高技术人才，有利于促进专业化水平的发挥。工程机械大多数都是采用液压控制系统，液压系统控制的概认识和学习，显得尤为重要。本课程主要以实践为主，同时与理实一体化，以加强学生的理论教学与实践技能相结合。课程安排在学生已经学习底盘构造与检修、工程机械液压系统检修、机械基础之后，学生已经具备一定的液压控制的基础，通过本课程加深学生对液压泵、马达、油缸、液压阀及基本液压回路的掌握，为学生今后的发展打下专业基础。二、课程教学目标着重培养学生以下几方面的能力和素质：1.液压工作机理；2.液压泵工作原理及拆装；3.液压马达工作原理及拆装；4、液压油缸原理及拆装；5、液压主阀的基本认识及拆装；6.吃苦耐劳、敬业爱岗、踏实肯干、敢于创新等方面素质的培养。1、知识目标（1）知道并能说出实训室6S管理及实训安全事项；（2）能够在团队协助下分解工程机械各液压元件，并能说出各部件结构的名称作用。2、能力目标（1）能够根据6S管理，对实训室进行6S管理（实训完毕后的清洁归位等）；（2）能够说出液压油泵、液压马达、液压油缸、常见液压阀的结构原理与检修要求；（3）能够在团队协助下分解液压油泵、液压马达、液压油缸、常见液压阀，并能说出各个阀件的工作原理。（4）学会据液压图描述和连接各种常见基本液压回路。3、素质目标（1）6S管理，形成职业素养，培养良好的工作前后的工具设备管理的习惯。（2）深入学习工程机械专业核心课程，培养学生形成良好的职业道德观，具有良好的心理素质及身体素质；（3）增强团队协作能力，能在团队协助之下完成专业拆装，及团队交流沟通协助能力。（4）培养学生能够根据专业资料，培养学生能够独立分析、独立思考以及自主学习的能力。三、课程设计思路液压传动是在流体力学、工程力学和机械制造技术的基础上发展起来的一门应用技术。目前，我国的液压技术处于普及和发展阶段，从事液压元件、液压机械生产和研究的单位不断增加；最常用的液压元件品种已基本完备，新型的液压机械大量涌现。液压传动的优越性，也日益彰现，机、电液一体化的发展趋势必将会使液压传动的发展推向另一个高度。通过一周的实训将课堂知识向技能转化，优化工程机械知识结构，精益求精，提高学生的实践技能水平。同时，坚持以能力为中心、以学生为主体的原则来设计电液系统实训教学，在学生就业岗位需求分析的基础上来确立能力目标，将能力培养贯穿于课程教学之中，重点是以任务驱动教学的模式设计教学活动，融教、学、做于一体，边干边学，工学交替，在干中学，学中干。四、课程主要内容与要求（一）课程内容、学时及要求序号项目/任务/章学习情境/节教学要求学时学时分配理论实践1模块16S管理及液压基础知识实训安全教育及6S管理宣贯解读，实训要求及实训目标、实训知识点回顾及导入；6S：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全任务驱动式，结合视频讲解，在讲解中融入实验室现场的场景，归纳6S管理的必要性。课堂讨论、实验室现场6S整理优化、6S中“素养”的培养。2022模块2动力元件拆装与检修齿轮泵的结构及工作原理、检修以任务驱动式，分配拆装检修任务，配合讲解齿轮泵的工艺，引入工匠精神，民族企业发展的趋势，灌输中国先进技术及企业的创新、敢创、敢拼的劳动精神。以个人为单位了解国内自主品牌的液压技术发展情况的任务。2023模块2动力元件拆装与检修—液压柱塞泵的拆装、工作原理授课形式及思政教学方法：以任务驱动式，分配拆装检修任务，配合讲解柱塞泵三对运动摩擦副的工艺，引入工匠精神，民族企业发展的趋势，灌输中国先进技术及企业的创新、敢创、敢拼的劳动精神。分配任务了解国内自主品牌的液压技术发展情况。2024模块2过程考核评价过程考核评价，分组拆装柱塞泵两人一组分组操作演练，规范拆装柱塞泵，以操作规范、安装质量、工作效率为考核评价，同时结合团队合作精神2025模块3执行元件拆装与检修—液压回转马达的拆装液压回转马达的拆装、液压马达检修1、以任务驱动式教学，并针对回转马达制动器、柱塞等相互运动的作用，结合液压图与实物的特点，强调学以致用，知行合一、辩证统一的思考能力及分析能力。2026模块3执行元件拆装与检修—液压行走马达的拆装液压行走马达的拆装及部件认识，结构原理分组讨论1、以任务驱动式教学，并针对回转马达制动器、柱塞等相互运动的作用，结合液压图与实物的特点，强调学以致用，知行合一、辩证统一的思考能力及分析能力。2027模块4控制元件拆装与检修：EC290B主控制阀，阀组分解液压主控制阀拆装及阀组分解以任务驱动式教学，以单个阀在整个阀组的作用，以关键部分对整体具有决定作用。以主溢流阀为例，它对主控制阀的影响。2028模块4控制元件拆装与检修：EC290B主控制阀EC290B主控制阀阀件及检修以任务驱动式教学，以单个阀在整个阀组的作用，以关键部分对整体具有决定作用。以主溢流阀为例，它对主控制阀的影响。2029模块4控制元件拆装与检修：EC290B主控制阀EC290B主控制阀阀件及检修以任务驱动式教学，以单个阀在整个阀组的作用，以关键部分对整体具有决定作用。以主溢流阀为例，它对主控制阀的影响。20210模块5辅助元件拆装与检修液压系统图的阅读理解及基本液压回路的连接；以现场体验的方式，结合现有挖掘机的油箱，现场讨论油箱设计要考虑的问题及解决办法。通过液压油品的讨论，形成统一的技术人员维修服务共识，即职业素养。20211模块6液压系统回路分析：动臂提升回路基本液压回路动臂提升回路的分析；以讲解为主，结合现场的图纸，分析液压回路动作，以自主画路线图的方式，理清认知实践的相互关系。20212模块7总结性考核评价液压知识点回顾总结以活动的形式开展，认识自己，反思教学与学习过程，体现教学相长的理念202总计24024（二）教学方法1、液压基本元件采用对结构进行拆装，部件检修、安装及调试注意事项，与工作原理小组讨论总结的方式；2、液压回路采用液压基本回路图阅读理解，与通过液压试验台进行回路连接、调试的方法。3、知识点回顾总结采用小组讨论的方式、由学生自己总结得出结论。（三）考核方式及成绩评定以过程考核（任务考核）与总结性考核评价（课程考核）相结合的方式，评定学生总评成绩，其中过程考核占90%，总结性评价考核占10%。考核方式过程考核（90分）总结性考核评价报告（10分）纪律及素质考核（30分）过程任务考核（60分）实施方法采用云课堂签到，记录迟到、请假、缺席人员及次数，课堂玩游戏等情况，6S管理等任务驱动式，分组完成各项任务以提交工作页及总结报告考核标准安全、纪律、守时、诚信、6S管理迟到5分，请假2分，缺席10分，作业完毕完成6S管理情况按分组情况，一般2人一小组或个人，共3—5个任务点。提交工作页，完成总结性评价说明：缺席6节课以上（包含6节课），本课程成绩为不及格，缺席2节课以上（包含2节）课程成绩总评成绩不超过70分。（四）教学条件（含实训条件、师资要求等）1、师资要求课程涉及企业知识，需要授课教师具备液压系统专项技术知识及操作技能，熟悉工程机械液压系统结构原理，实际操作检修的知识。本课程除负责主讲的实训教师外，需配置1名实训教师。2、教学设备序号设备名称数量（个/件/台）1液压泵（解剖件1个、齿轮式6个、叶片式4个、柱塞式2个）13236吨级挖掘机回转马达2320吨级挖掘机回转马达1420吨级挖掘机行走马达1529吨级挖掘机液压主控制阀26ZL50操作阀27液压台架23、常用工具清单序号工具名称尺寸或型号规格1十二方套筒扳手10mm四方孔9.5mm212mm314mm417mm四方孔12.7mm519mm621mm722mm823mm924mm10开口扳手12×14mm开口与手柄15°1114×17mm1217×19mm1319×22mm1422×24mm1524×27mm24延长杆300mm四方孔与安装头均9.5mm25150mm2675mm27150mm四方孔与安装头均12.7mm28棘轮扳手180mm安装头9.5mm29滑头手柄200mm30可滑动变向手柄300—380mm安装头12.7mm31万向接头54mm四方孔与安装头均9.5mm32变径转换接头四方孔12.7mm，安装头9.5mm33四方孔9.5mm，安装头12.7mm34梅花扳手8×10mm长度200mm3510×12mm长度220mm3612×14mm长度245mm3714×17mm长度310mm3819×21mm长度315mm3922×24mm长度90mm42鲤鱼钳200mm43尖嘴钳160mm45锤子450mm46铲刀180mm刀刃宽30mm47铜棒220mm直径16mm51塞尺0.03—0.50mm52磁棒380mm磁力不小于78克53百分表0—3直径42，小表带防震54千分尺0—150mm/6001镶合金一级55游标卡尺0—125125*0.02带深度56气动扳手1311/2寸610NM58内六方扳手一套9012E6*8E10*12E14*18E20*2459直口卡簧钳28—7377寸60曲口卡簧钳28—7477寸61直口卡簧钳28—7177寸62曲口卡簧