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文档简介

古诗阅读教学的方法和策略

长沙市明德中学黄金萍第一页，共十二页。一、当前古诗阅读教学的现状第二页，共十二页。一、当前古诗阅读教学的现状1.

教师教学现状①作品标签化。

②意向符号化。

③教学功利化。

第三页，共十二页。一、当前古诗阅读教学的现状2.学生阅读现状①兴趣不高，阅读面狭窄。

②阅读能力低下，鉴赏水平不高。

第四页，共十二页。二、提升古诗阅读教学实效的必要性第五页，共十二页。二、提升古诗阅读教学实效的必要性1.立德树人的需要2.课程改革的需要3.高考改革的需要第六页，共十二页。三、古诗阅读教学的方法和策略第七页，共十二页。1.反复诵读，因声求气2.情境联想，置身诗境3.群文比较，提升素养三、古诗阅读教学的方法和策略第八页，共十二页。三、古诗阅读教学的方法和策略3.群文比较，提升素养①对“语言理解与运用”的意义。

②对“思维发展与提升”的意义。

③对“审美发现与创造”的意义。

④对“文化传承与发展”的意义。

第九页，共十二页。四、内引外联，融通古今第十页，共十二页。第十一页，共十二页。内容总结古诗阅读教学的

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