诫子书 一等奖完整版

15诫子书(zǐshū)第一页，共二十五页。1.读准字音，熟读成诵。2.精确(jīngquè)翻译与理解文章，注意积累警句。3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。学习目标第二页，共二十五页。诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让(jiùrànɡ)我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。新课导入第三页，共二十五页。第四页，共二十五页。

诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史(lìshǐ)伟人，他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。走近作者第五页，共二十五页。与诸葛亮有关的故事(gùshì)、成语、俗语、歇后语、诗句三顾茅庐、草船借箭(cǎochuǎnjièjiàn)、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计鞠躬尽瘁，死而后已万事俱备，只欠东风三个臭皮匠，顶个诸葛亮出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师一表真名世，千载谁堪伯仲间诸葛亮借箭——有借无还第六页，共二十五页。夫君子之行，静以修身(xiūshēn)，俭以养德。翻译君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养(péiyǎng)品德。整体感知第七页，共二十五页。非淡泊(dànbó)无以明志，非宁静无以致远。不能内心恬淡，不慕名(mùmínɡ)利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。第八页，共二十五页。夫学须静也，才须学也。非学无以(wúyǐ)广才，非志无以(wúyǐ)成学。学习必须静心专一，而才干来自(láizì)于学习。

不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。第九页，共二十五页。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养(xiūyǎng)性情。第十页，共二十五页。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落。

大多对社会没有任务贡献，只能悲哀地坐守(zuòshǒu)着那穷困的居舍，（那时再悔恨）又怎么来得及！第十一页，共二十五页。诸葛亮写这封信的用意(yòngyì)是什么？主旨是劝勉(quànmiǎn)儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下工夫，最忌怠惰险躁。重点解读第十二页，共二十五页。本文就哪几方面进行(jìnxíng)了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习，作者(zuòzhě)都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把“静、躁”加以对比，增强了论述的效果。第十三页，共二十五页。诸葛亮认为成才成学的条件是什么(shénme)？这几个条件之间有什么(shénme)关系？立志(lìzhì)：非淡泊无以明志，非宁静无以致远学习：夫学须静也，才须学也惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志。“志”是成才的前提和基础(jīchǔ)，志向的培养又必须砥砺品德。第十四页，共二十五页。第一课：宁静的力量

。“静以修身(xiūshēn)”“非宁静无以致远”“夫学须静也”

他忠告孩子，屏除杂念和干扰，宁静专一才能够(nénggòu)修养身心，达到远大目标。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。

现代人多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？第十五页，共二十五页。第二课：节俭的力量(lìliɑng)。

“俭以养德”

他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。在鼓励消费的文明社会，你是否(shìfǒu)想过节俭的好处呢？第十六页，共二十五页。第三课：计划(jìhuà)的力量。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”

告诉孩子要计划人生，不事事讲求(jiǎngqiú)名利，才能够明确自己的志向。要宁静专一，才能达到远大目标。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？

第十七页，共二十五页。第四课：学习(xuéxí)的力量。

“夫学须静也，才须学也”

告诉孩子宁静的环境对学习(xuéxí)大有益处，配合专注、平静的心境，就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才干是学习(xuéxí)的结果。

你是否全心全意的学习？你是否相信努力才有成就？第十八页，共二十五页。第五课：增值的力量(lìliɑng)。“非学无以广才，非志无以成学”他告诫孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增长自己的才干。但学习的过程中，没有决心(juéxīn)和毅力就会半途而废。你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？第十九页，共二十五页。第六课：速度(sùdù)的力量。“淫慢则不能励精”他告诫孩子：凡事放纵懈怠就不能振奋精神。而克制发奋，不但容易实现目标，而且有更多的时间去修正与改善！

你在学习、生活中是否(shìfǒu)有过懒惰、放纵的现象呢？第二十页，共二十五页。第七课：性格(xìnggé)的力量。

“险躁则不能治性”诸葛亮告诫(gàojiè)孩子：轻薄浮躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”

你想要提升自己性格的品质吗？第二十一页，共二十五页。第八课：时间(shíjiān)的力量。

“年与时驰，意与日去”

他告诫(gàojiè)孩子：时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒伤悲”。

静心想一想，你有蹉跎岁月吗。

第二十二页，共二十五页。

提出问题－－分析问题－－解决问题论点证明论点总结论点论题(lùntí)

论证方法提出号召（事实、道理诚恳告诫比喻、对比）

论证角度

（正面、反面）议论文结构(jiégòu)第二十三页，共二十五页。提出(tíchū)论点静以修身，俭以养德(jiǎnyǐyǎngdé)。（正面）非淡泊无以(wúyǐ)明志，非宁静无以(wúyǐ)致远（反面）证明论点治学：修身:（正面）（反面）告诫儿子：珍惜时光，有所作为志、静-学-才俭、静（反面）诫子书课堂小结第二十四页，共二十五页。内容(nèiróng)总结15诫子书。夫君子之行，静以修身，俭以养德。大多对社会没有任务贡献，只能悲哀地坐