蝉 市赛一等奖完整版

19蝉R·八年级上册第一页，共十九页。1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。2.品味(pǐnwèi)语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。3.细读课文，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。学习目标第二页，共十九页。新课导入垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声(ɡāoshēnɡ)自远，非是藉秋风。第三页，共十九页。走近作者作者法布尔生卒年1823—1915国籍法国评价法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家

代表作品《昆虫记》《自然科学编年史》

第四页，共十九页。字词积累金蜣涂墁

臃肿罅隙

蚋

轧扁qiāngmànxiàruìyàyōng第五页，共十九页。黏土（）

扒掘（）喧嚣（）

钹（）niánjuéxiāobó第六页，共十九页。说明顺序

法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容(nèiróng)及其说明顺序。第七页，共十九页。第三层：（8—11）写对蝉的幼虫蜕皮情形(qíngxing)的考察。第一(dìyī)部分：“蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。第一层：（1）表明自己有很好的环境可以(kěyǐ)研究蝉的习性，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二层：（2—7）写对蝉的地穴的考察。第八页，共十九页。第二层：（15—17）写蝉卵遇到的危险，首先(shǒuxiān)说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。第二部分(bùfen)：“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。第一层：（12—14）介绍蝉的产卵(chǎnluǎn)，分别说明了产卵(chǎnluǎn)的地方、方式和数量等。第九页，共十九页。第四层：（25—26）概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”。这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文(quánwén)做了形象化的总结。第三层：（18—24）介绍蝉卵的孵化和幼虫(yòuchóng)的活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫(yòuchóng)从蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下的经过。第十页，共十九页。第十一页，共十九页。说明语言

这是一篇说明文，但我们读起来(qǐlái)并不觉得枯燥无味，为什么？《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料(zīliào)进行综合介绍，因此有一定的文学色彩。第十二页，共十九页。

①把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了一位“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有(jùyǒu)了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。第十三页，共十九页。

②运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演(biǎoyǎn)一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“在空中腾跃，翻转”“并用前爪钩住它的空皮”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。第十四页，共十九页。

③把自己(zìjǐ)的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事一样，激发读者的阅读兴趣。第十五页，共十九页。

作者为什么能把我们(wǒmen)熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白？思考探究第十六页，共十九页。

这是因为作者经过了长期细致的观察。从文中看，比如蝉四年一个生命周期，一个月在阳光下歌唱，都说明(shuōmíng)作者对蝉的观察是长期而细致的。正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。第十七页，共十九页。板书设计第十八页，共十九页。内容(nèiróng)总结19蝉。2.品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。《昆虫记》《自然科学编年史》。第三层：（8—11）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。第三层：（18—24）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。这是