第五单元（讲义+检测）-2022-2023学年五年级语文下册单元复习讲义（部编）

第五单元❤第五单元❤基础❤复习五年级下册第五单元学问小结一、易错字小嘎子(gǎ)两腮(sāi)脚腕(wàn)严监生（jiàn）马脚（zhàn）颧骨（quán）欺侮(fu)一叉一搂（lǒu）揩眼泪（kāi）绊倒（bàn）桥墩（dūn）诸亲六眷（juàn）任凭（biàn）抖擞（sǒu）揪住（jiū）鹐架（qiān）铸就（zhù）扳倒（bān）白浆(jiāng)师傅(fu)包袱(fú)蘸水(zhàn)发怔(zhèng)露馅儿（lòu）屏障（píng）模样（mú）欺诈（zhà）挠头(náo)剃头(tì)脚腕(wàn)铸造(zhù)颧骨(quán)尴尬(kān)捏住(niē)屏息（bǐnɡ）二、多音字监eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiān（监狱）,jiàn（监生）))屏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bǐnɡ（屏息）,píng（屏障）))挑eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(tiāo（挑剔）,tiăo（挑拨）))别eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bié（别住）,biè（别扭）))叉eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chā（叉腰）,chă（叉腿）))露：lù不露声色lòu露馅儿刷：shuā刷浆shuà刷白模：mó仿照、模型mú模样、一模一样扎：zhā扎实zā捆扎zhá挣扎三、形近字仗(zhàng）打仗搂（lǒu）搂抱扳（bān）扳动挠（náo）抓挠杖(zhàng)拐杖楼（lóu）楼房板（bǎn）黑板浇（jiāo）浇水浆（jiāng）粉浆喉（hóu）喉咙桶（tǒng)木桶傅（fù）师傅桨(jiǎng)划桨猴（hóu）猴子涌（yǒng）涌出搏（bó）搏斗堪（kān）堪称馅（xiàn）露馅儿怔(zhèng)发怔诈（zhà）诈骗湛（zhàn）湛蓝焰（yàn）火焰征(zhēng)长征炸（zhà）轰炸四、近义词

欺侮→欺压趁机→趁机马脚→漏洞挺脱→直立牢固→壮实硬棒→硬朗登时→顿时规矩→规章绝活→绝技侵犯→侵略扎眼→惹眼尴尬→尴尬发怔→发呆精神抖擞→精神焕发天衣无缝→滴水不漏五、反义词威武→慈祥精彩→平凡一模一样→迥然不同半信半疑→深信不疑清爽→污浊清脆→沙哑天衣无缝→漏洞百出平平整整→坑坑洼洼透亮→浑浊侵犯→保卫手疾眼快→笨手笨脚精神抖擞→无精打采六、词语搭配①量词一块疤一盏灯一个规矩两茎灯草一面洁白的屏障一袋烟一屋人一碗茶一间屋子一个小包袱一身黑衣黑裤②修饰词高等的车夫直硬的背铁扇面似的胸最精彩的车夫四四方方的小包袱白得透亮白得清爽连接得天衣无缝不可侵犯的威武如山般的形象③动词使巧劲占上风塌了腰合了裆下冷绊子杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点和着琴音七、词语归类ABB式词语:红扑扑稀溜溜软绵绵硬邦邦脆生生AABB式的词语：平平整整、干洁净净、郁郁葱葱、密密麻麻二、四字互为近义词的词语:手疾眼快见多识广东奔西走高瞻远瞩一✕一✕式的词语:一模一样一心一意一板一眼一唱一和形容严密的词语：天衣无缝、完善无、无懈可击、浑然一体描写人物精神状态的词语:精神抖擞气宇轩昂仰头阔步容光焕发斗志昂扬八、句子积累动作描写：两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。外貌描写：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永久剃得发亮。语言描写：这时候，刷子李突然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？”神态描写：旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧急，或许是头一回看到这样激烈的球赛。心理描写：完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传奇中那如山般的形象轰然倒去。

单元课文学问梳理第13课：《人物描写一组》1.人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站起来。”《摔跤》一文侧重动作描写，把摔跤这个大动作，分解成十几个具体的、连贯的“小动作”：“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转”“三抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵活机敏、争强好胜。“虎势儿一站”“走马灯似的转”，运用比方，更生动表现嘎子的特点。《摔跤》是小说《小兵张嘎》的片段，作者是徐光耀。《摔跤》描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，刻画了顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的小嘎子形象。《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，课文细致刻画了祥子的外貌，表现了他身体健壮，淳朴自然，自信乐观，乐观向上的特点，表现了祥子旺盛的生命力。《他像一棵挺脱的树》“他”指祥子：和善纯朴、健壮、热爱劳动（外貌）2.老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子始终形容到鞋底。”《他是一棵挺脱的树》描写了祥子的身材-衣着-容貌，依据整体——局部的挨次，无论身材的“很高很大”，还是还是描写他“脸的精神”，都写出了他身体牢固硬棒，突出“挺脱”这一特点。3.《两茎灯草》选自吴敬梓的古典讽刺小说《儒林外史》，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，刻画了严监生爱财赛过生命的守财奴形象。主人公严监生爱财如命4.《两茎灯草》运用了神态描写，动作描写，如“还把手从被单里拿出来，伸出两个指头”“两眼睁的的溜圆溜溜，把头又狠狠摇了几摇”这些语句将严监生爱财如命的吝啬鬼形象描写的生动形象。5.人物特点：小嘎子：聪慧、机敏、争强好胜、有心机。祥子：牢固，健壮，富有生气。严监生：守财奴、吝啬。6.重点句子❶“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是任凭摔？”【动作描写】从“跳、退、闪、脱、叉”一系列熟练的动作可以看出小胖墩儿常常摔跤。“是……还是……”写小胖墩儿让小嘎子自己选摔跤方式，表明小胖墩儿也对自己的摔跤技术很自信。❷两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来。【比方】“公鸡鹐架”形象地写出了两人摔跤时的情景。❸起初，小嘎子精神抖擞，欺侮对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

【动作描写】【比方】“猴儿似的蹦来蹦去”写出了小嘎子的机敏，他抓住小胖墩儿动作不机敏的弱点，想把他转迷糊，以查找进攻的时机。“总想使巧招，下冷绊子”写出小嘎子争强好胜、机敏的特点。❹可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿马脚。【动作描写】“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”这些描写表明小胖墩儿摔跤时格外认真，沉着应对，丝毫不给小嘎子可乘之机，真是个摔跤的惯手啊！❺两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。【动作描写】“推拉拽顶”表明小嘎子处在劣势时，想了许多办法，表现了他机敏、好胜的特点。❻二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成肯定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。【外貌描写】写祥子虽身材高大，但还显出一种天真淘气。破折号在这里表示解释说明。❼看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威武！【外貌描写】【比方】写祥子的身材。“铁扇面似的胸”“直硬的背”“多么宽，多么威武”突出了祥子身材高大、身体健壮的特点。❽是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。【照应标题】【比方】此处照应文章题目，将倒立的祥子比作一棵树，“挺脱”一词概括了祥子高大健壮、布满活力的特点。❾严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。【细节描写】严监生奄奄一息，尽管如此，他还把手从被单里拿出来，“伸着两个指头”，这是为什么呢？给人留下悬念，激发读者的阅读兴趣。❿大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾叮嘱明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，更加指得紧了。【神态描写】【动作描写】“两眼睁的的溜圆……更加指得紧了”形象地反映了严监生的动作不被大侄子和二侄子理解，内心格外焦急。⑪奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。【动作描写】“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”写出了严监生因在他家待了多年的奶妈也没有猜对他的心思后内心的失望。

7.问题探究❶《它像一颗挺脱的树》第1段中有哪些你觉得新颖的词句？和同学交流你的理解与感受。示例：看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威武！“铁扇面似的胸”运用比方的修辞手法，生动形象地表现出祥子的强壮。“直硬的背”则用朴实的语言刻画出祥子的背影。“多么宽，多么威武！”是对祥子宽厚肩膀的赞扬。这些描写生动地刻画出了祥子的健壮。❷【提取信息]从本文的哪些描写中能感受到祥子“像一棵挺脱的树”？从“很大很高”“铁扇面似的胸”“直硬的背”“牢固硬棒”等词句可以感受到祥子体格的健壮；从“头上永久剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永久红扑扑的”可以感受到祥子的精气神十足。从这些细致的外貌描写中，我感受到了祥子的健壮与活力，“像一棵挺脱的树”。❸【内容探究】严监生伸出两个手指的动作表现了他当时怎样的内心活动？严监生在奄奄一息的时刻，看到灯盏里点着两茎灯草，觉得铺张，伸出两个手指示意家人不要点着两茎灯草。❹【内容探究】读下面的句子，猜想严监生当时的心理活动。①他就把头摇了两三摇。②他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，更加指得紧了。③他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。④（严监生）点一点头，把手垂下，登时就没了气。①不是！你看那灯盏里点了两茎灯草，该费多少油啊！②侄子怎么如此愚笨，连我的意思都不明白，真让人焦急。我指的是那两茎灯草！③奶妈，亏你在我们家待了这么多年，连我的这点儿心思都不懂，我真是太失望了。④终于挑灭了一茎，我最终的心愿终于了了。❺【写法探究】作者为什么要逐一描写严监生的亲属猜不对他的心思？通过亲属都猜不对他的心思来突出严监生的吝啬不是常人所能理解的，从而刻画出严监生视财如命的吝啬鬼形象。第14课：《刷子李》1.《刷子李》选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》，课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。刷墙技艺高超的刷子李。《刷子李》通过写“刷子李”刷浆时必穿一身黑，刷完身上没有一个白点的故事，赞扬了“刷子李”技艺高超，告诉人们本领是靠勤学苦练得来的。

2.刷子李被称为“俗世奇人”,他的绝活是刷墙时黑衣上没有一个白点。启示：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。真本领是精益求精、勤学苦练得来的。3.刷子李是个技艺高超的人。如“刷子李一举刷子，就像没有蘸浆，但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白得清爽。”“啪啪声里，一道道浆，连接的天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏障。”4.刷子李是一个布满自信的人。“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点““只要身上有白点，白刷不要钱。”5.重点句子❶干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就犹如跟地上一桶白浆较上了劲。【外貌描写】【动作描写】【照应】对刷子李穿着的描写，与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相照应，表明关于刷子李的传奇犹如一点儿都不假。刷子李用这种特殊     的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出他对自己手艺的自信和自豪。❷一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。【反问】【侧面描写】写常人很难做到粉浆一滴不掉。用反问句强调屋顶的难刷，从侧面突出了刷子李技艺的高超。❸只见师傅的手臂闲适摆来，闲适摆去，犹如伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。【动作描写】这句话是对刷子李刷墙时动作的描写。两个“闲适”表现了他刷墙时的轻松，“犹如伴着鼓点，和着琴音”表现了他刷墙时的节奏感。动作如此娴熟，表现了刷子李刷墙技艺的高超。❹啪啪声里，一道道浆，连接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏障。【比方】写刷子李刷好墙后的效果。他刷过去的墙平整、洁白，像“一面洁白的屏障”，刷子李高超的技艺跃然纸上。❺刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光认真搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发觉。【侧面描写】以曹小三的所见侧面突出了刷子李的名不虚传。“居然”表示出乎意料，写出了曹小三内心格外惊讶。❻他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威武。

【心理描写】写曹小三亲眼看到师傅高超的技艺后，内心无比震撼，因而他觉得师傅身上的黑衣服具有强大的威慑力。实际上，是师傅凭借高超的技艺在徒弟心中树立了权威。❼当刷子李刷完最终一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上消灭一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传奇中那如山般的形象轰然倒去。【心理描写】【比方】写曹小三看到师傅身上有白点时万分失望的心理。“如山般的形象轰然倒去”生动形象地写出了在曹小三心里师傅刚树立起来的高大形象瞬间消逝。❽刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本领吧！”【语言描写】写刷子李对徒弟的教导，突显了他对自己高超技艺的自信。❾曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，生怕别人一辈子也不肯定能明白呢。【重点】这句话含有多重意思：一是刷子李的绝活，假如没有亲眼看见，就难以相信是真的，说明刷子李技艺高超。二是刷子李有此绝活是他自我挑战、不断磨炼的结果。三是刷子李的所言所行深深地震撼了曹小三，使他感触很深、收获许多。6.问题探究❶为什么说“刷子李”是个“奇人”？①规矩奇怪。a、刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。b、刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱。c、一天只刷一间屋子。d、每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。②动作娴熟。手臂闲适摆来，闲适摆去，犹如伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。③效果非凡。刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，连接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏障。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就犹如升天一般美。❷【写法探究】文章把曹小三查找刷子李身上白点的过程写得一波三折，读读第6-9自然段，说说经过了哪些“波折”和这样写的好处。波折：当曹小三在师傅身上连一个芝麻大小的粉点也没发觉时，对师傅布满崇敬；当他瞧见师傅裤子上消灭一个黄豆大小的白点时，不禁质疑师傅的名声；当得知白点原来是裤子上的小洞透出的白衬裤时，他不由得对师傅的高超技艺佩服得五体投地。好处：用曹小三的举止和心理活动串起整个故事情节，曹小三的种种反应，侧面突出刷子李的高超技艺名不虚传。❷【内容探究】你认为曹小三见到听到学到的分别是什么呢？见到的是师傅的高超技艺，听到的是师傅的教导，学到的是别人一辈子也不肯定能明白的道理：要勤学苦练，学好本领，只有自己有了真本领，才能不用在意别人的眼光，拥有自己的尊严。

单元高频考点1.《人物描写一组》：①考查《摔跤》中对小嘎子和小胖墩儿的动作描写，及小嘎子机灵的特点；②考查《他像一棵挺脱的树》中对祥子的外貌描写及其健壮、精气神十足的特点；③考查《两茎灯草》中对严监生的动作描写及其吝啬的特点。2.《刷子李》：①考查第6－11自然段中曹小三对师傅由崇敬到质疑再到佩服的心理变化过程；②考查本文通过写曹小三的反应侧面表现刷子李技艺高超的描写方法。3.习作例文、习作：考查写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的描写，具体表现人物的特点。积累运用1．看拼音，写词语。shuāijiāo

pàozhàng

shāngbā

hóulong

shīfu

zhàngài

niǔniē

nánkān2．下面各组词语中，有错别字的一组是（

）A．挺脱

肢体

连接

手急眼快B．威武

喉咙

包袱

半信半疑C．尴尬

轰然

屏障

天衣无缝D．无疑

格局

揩眼泪

膀大腰粗3．本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象,那怎样才能写好一个人物呢？下列说法不正确的一项是（

）A．要写出人物的特点，做到细致观察，把握一些写人的基本方法。B．选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。C．用多种方法表现人物的特点,运用多个事件，越具体越好，面面俱到，人物更丰满。D．可以描写四周人的反应,采用间接的手法写出人物的特点。4．下面句子所运用的描写方法，分析有误的一项是（

）

A．两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了-起。（动作描写）B．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”（神态描写、语言描写）C．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威武。（心理描写）D．（他）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永久剃得发亮。（外貌描写）5．把下面表示“看”的词语填到相应的句子中，正确的一项是（）①盯着

②搜索

③扫一眼

④瞧瞧

⑤凝视（1）曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光认真（）刷子李的全身。（2）他怕师傅尴尬,不敢说，也不敢看,可忍不住还要（）（3）你再认真（

）吧。（4）小守门员和观众们紧紧（）球场中的足球。（5）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地（

）着前方。A．②③④⑤① B．②③④①⑤ C．②④③①⑤ D．②④③⑤①6．给下列加点字选择正确的读音，画“√”。1．自此，严监（jiān

jiàn）生的病一日重似一日，再不回头。2．你以为师傅的能耐有假，名气有诈（zà

zhà），是吧。3．虽然肢体还没被年月铸（zhòu

zhù）成肯定的格局，可是已经像个成人了。4．总想使巧招，下冷绊（bànpàn）子，仿佛很占了上风。7．选词填空（填序号）A．精神抖擞

B．仰面朝天

C．手疾眼快

D．天衣无缝（1）小嘎子____很想与眼前的高手一比高低。（2）咕咚一声，小嘎子摔了个____。（3）魔术师____，趁你不留意就变化了碗里的东西。（4）他说的话____，我找不出任何马脚。8．下列句子表现了人物怎样的特点？请把答案的序号填在括号里。①富有心计

②

爱财如命

③技艺高超

④古怪   天真

⑤尽职尽责（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱()

（2）他总想使巧招，下冷绊子。()

（3）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地凝视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。()（4）他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。()

（5）“那么我也可以寄信给好朋友吗？”…“就拿这样的信封寄吗？”…“到哪儿去寄呢？”()9．给下列句子中的破折号选择正确的用法。（只填字母）

A．补充说明或意思递进

B．声音的延长

C．话语的中断

D．提示下文1．可是他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。()2．脸上永久红扑扑的，特殊     亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。()3．刷子李突然朝他说话：“傻小子，你再认真瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。()10．按要求完成句子练习。1．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威武。（缩句）2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往，上一举，谁能一滴不掉？（改成双重否定句）3．可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。第一句话从__________（正面

侧面）描写了刷子李刷墙，第二句话从__________（正面

侧面）描写了刷子李刷墙，从中可以体会出________________。4．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永久剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永久红扑扑的，特殊     亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤……这句话是对祥子____________的描写。结合课文可知，这样写的好处是【答案】1．摔跤炮仗伤疤喉咙师傅障碍扭捏尴尬【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。留意把握生字的结构和易错点。书写时要留意“摔、疤、喉、傅、堪”简洁写错。书写时要留意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A【详解】本题考查的是字形易错字，留意平常对易错字的积累和识记。本题中有错别字的是A项，手急眼快——手疾眼快：疾、快：飞快。形容做事机警、机敏。3．C【详解】本题考查人物描写方法。写人的基本方法可以总结为：①要选取典型的事例，把它写具体；②运用多种描写方法来表现人物的特点，如：动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。③通过描写四周人的反应，间接写出人物的特点。

C.错误，不是事件写得越具体越好，也不需要面面俱到，而是选取最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。4．B【详解】考查描写方法的辨析。A.正确。“转、揪”是动作描写。B.有误。从“奶妈抱着哥子插口道”中的“抱”可知，运用了动作描写；从后面说的话可知，运用了语言描写。C.正确。“真觉得”是心理描写。D.正确。“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永久剃得发亮”是外貌描写。5．B【详解】本题考查选词填空。（1）依据句意，曹小三借倒水点烟的机会，用目光认真搜索刷子李，因此选择“搜索”。（2）他不敢看，可忍不住还要瞄一眼，因此选择“扫一眼”。（3）读句子可知要再认真看一看，因此选择“瞧瞧”。（4）守门员和观众们的目光都在球场中的足球身上，因此选择“盯着”。（5）他目光警惕地凝视着前方，因此选择“凝视”。排列下来为：②③④①⑤，因此选择B。6．1．Jiàn2．Zhà3．Zhù4．bàn【详解】此题考查学生辨析字音的能力，先审题，题目要求是“选择正确的读音画‘√’”，依据题目要求选择正确读音。认真读一读加点字词，读准字音，留意区分形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母、平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音的区别，平常要多读、多练，严格要求自己读准字音。严监生：yánjiànshēng有诈：yǒuzhà铸成：zhùchéng下绊子：xiàbànzǐ7．A

B

C

D【详解】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。A．精神抖擞：形容精神兴奋，饱满。B．仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。C．手疾眼快：形容做事机警机敏。D．天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密。没有一点儿马脚。

（1）结合语境选“精神抖擞”；（2）结合“摔”可知选“仰面朝天”；（3）结合“趁你不留意就变化了碗里的东西”选“手疾眼快”；（4）结合“找不出任何马脚”选“天衣无缝”。8．③

①

⑤

②

④【详解】本题考查分析人物的性格特点。可以依据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深化细致地加以分析，从而把握人物性格特点。（1）从“只要身上有白点，白刷不要钱。”可知刷子李具有高超的技艺。（2）冷绊子：比方暗中耍弄手段陷害别人的行为。可知他是个富有心计的人。（3）从“膝盖磕破了也毫不在意。”可知他是个尽职尽责的人。（4）结合文章内容，“那手只是指着不动”是指严监生指着两茎灯草，想要灭掉一茎，他是个爱财如命的人。（5）这三个问句能反映出他古怪   天真的性格。9．A

A

D【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。1．从“可是他已经像个成人了−−一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”可知，破折号表示补充说明。2．从“一块不小的疤−−小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”可知，破折号表示的是补充说明。3．从“傻小子，你再认真瞧瞧吧−−”可知，破折号表示的是提示下文。10．衣服有威武

屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。

正面

侧面

刷子李刷墙技艺高超

外貌

生动具体地体现出祥子身体健壮、朴实忠厚的特点【详解】本题考查学生按要求改写句子的能力。1．本题考查缩句，缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必需保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。保留“着”、“了”、“过”表示动作进行的程度的词。依据缩句步骤“的”前面的“这身黑色”和“神圣不可侵犯”都是定语删掉，“种”是定语要删掉。2．本题考查反问句改为双重否定句。变换前肯定要先理解句子的意思，然后依据要求把确定词改写为双重否定词，并留意转变末尾的标点符号。依据步骤将“谁能”改为双重否定词“谁都不能”。句末的问号改为句号。

3．本题考查学生对正面描写和侧面描写的理解。正面描写：就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写：是指在文学创作中，作者通过对四周人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜亮突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。分析句子“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。”可知是在正面描写刷子李刷举刷子刷墙；第二句“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”这句是通过刷过的屋顶效果侧面描写出刷子李刷墙技术的高超。4．本题考查学生对描写方法的理解和作用。描写方法一般包括人物描写和环境描写，在人物描写中常用语言、动作、神态、外貌等描写手法。分析句子通过“头、眼、鼻子、眉、头上、腮、脖、脸上、颧骨”等词可知是人物的外貌描写。通过对课文内容的理解，乐意分析出人物描写的好处就是生动形象的把祥子身体健壮、性格朴实忠厚描写出来。课内阅读（一）（2022春·五年级单元测试）阅读理解。摔跤（节选）起初，小嘎子精神抖擞，欺侮对手傻大黑粗，动转不灵，A．围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿马脚。B．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁机往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1．选段中的加点字写出了小嘎子动作的____。“_______”说明小嘎子摔跤压根儿没想以实力相抗，由此可见他具有______的特点。2．选段中“_____”这些动作是小嘎子处于劣势时乐观开动脑筋想的办法，突出了他______的特点，同时还可以感受到他______的心理。3．选段中A、B两处画“”的部分，A处生动地写出了小嘎子_____的性格特点；B处形象地写出了两人_________________。4．想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？【答案】

1．机敏

欺侮（或总想）

争强好胜

2．推拉拽顶

机敏、机灵

沉不住气

3．争强好胜、机敏、富有心计

谁也不轻易下手，都想抓住对方的马脚后再动手

4．我肯定要把他推倒。【解析】1．本题考查了对词语的理解。文中“猴儿似的蹦来蹦去”是通过摔跤时的动作描写，突出人物的特点活机敏现。特殊     是对嘎子动作的描写，更是突出了他的顽皮、机敏和可爱。“总想”说明小嘎子摔跤压根儿没想以实力相抗，由此可见他具有争强好胜的特点。2．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中“小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。”可知，小小嘎子处于劣势时乐观开动脑筋想的办法，突出了他机敏、机灵的特点，同时从“钩”还可以感受到他沉不住气的心理。3．本题考查了对描写手法的理解。A处从“蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”等词可以看出描写了人物的动作、心理描写，写出了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，从“总想使巧招、小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”等词语让我们认识了一个争强好胜、富有心计、顽皮的嘎子。B处“转了三四圈”“终于”形象地写出了两人谁也不轻易下手，都想抓住对方的马脚后再动手。4．此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，留意表达清楚，正确分析人物形象。围绕小嘎子的性格特点展开合理的想象即可。（二）（2022春·五年级单元测试）阅读与理解。他像一棵挺脱的树（节选）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永久剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永久红扑扑的，特殊     亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚留意他的模样，他爱自己的脸正犹如他爱自己的身体，都那么牢固硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。5．用“________”画出文段中承上启下的句子。6．用“∥”把文段分为三层，并概括出每层的主要内容。第一层：___________________________________第二层：___________________________________

第三层：___________________________________7．“脸上永久红扑扑的，特殊     亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”一句中的破折号的作用是（

）。A．表示声音断断续续 B．表示意思转折 C．表示解释说明 D．表示声音的延长8．文段选自老舍的《骆驼祥子》，文中的“他”有什么特点？作者是从哪几个方面来细致刻画的？【答案】5．他不甚留意他的模样，他爱自己的脸正犹如他爱自己的身体，都那么牢固硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。

6．第一句话为第一层；第二句话为第二层；其他部分为第三层。第一层：这是中心句，总写祥子的脸上布满精神。第二层：通过对祥子外貌描写，突出了祥子很有精神的特点。第三层：生动形象地展示了一个健壮、牢固、硬朗的祥子形象

7．C

8．健壮牢固，富有活力；从头部、腮部脸部和倒立时身体的样子等方面来细致刻画的【分析】5．本题主要考查找中心句的能力。中心句：最能概括文章中心内容，最能表达文章中心思想的句子。作用：一般在段的开头的中心句起概括和总述作用；一般在段的中间的中心句起承上启下作用；一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用；起强调和增加印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。6．本题主要考查对文章的理解与概括能力。第一层：第一句话。主要写祥子可爱的缘由。第二层：第二句话。运用了外貌描写，主要写精神在祥子身上的体现。第三层：第三句话至第五句话。主要写祥子他爱自己的脸正犹如他爱自己的身体，进城了也不忘熬炼身体，生动形象地展示了一个健壮、牢固、硬朗的祥子形象。7．本题主要考查标点符号。破折号的作用：首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。这里是用来解释说明为什么颧骨与右耳之间有一块不小的疤。8．本题主要考查分析人物形象。

第一层：第一句话。祥子很可爱。第二句话。运用了外貌描写，写出了祥子的精神、利落等等。关键句子“头上永久剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永久红扑扑的”。第三层：第三句话至第五句话。主要写出了祥子的健壮、牢固、硬朗的祥子形象。关键句子“他还能头朝下，倒着立半天。”（三）（2021春·四川巴中·五年级统考期末）课内阅读两茎灯草自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾叮嘱明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，更加指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏惊慌揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。9．文段节选自我国古典讽刺小说《___________________》，作者是清代的_________________。10．请联系上下文理解下面词语的意思。（1）故此：_____________________

（2）揩揩：________________11．用“﹏﹏﹏”画出表示严监生动作的词句。12．“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”此时的严监生可以用一个成语概括：___________________________。13．作者写严监生临终为两根灯草不愿断气其作用是（

）A．严监生有极强的求生欲望 B．突出严监生可怕侄子瓜分他的财产C．体现只有赵氏才真正了解他 D．用夸张的手法表现严监生的吝啬14．你认为严监生是一个什么样的人？

【答案】9．儒林外史

吴敬梓

10．因此

擦擦

11．严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，更加指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

12．死不瞑目

13．D

14．严监生是一个爱财赛过生命的守财奴。【解析】9．本题考查文学常识。由故事中人名严监生可知出自我国古典讽刺小说《儒林外史》，作者是吴敬梓。10．本题考查理解词语意思。（1）由句子“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念”可以推想，“故此”的意思是因此。（2）由句子“赵氏惊慌揩揩眼泪”可以推想，“揩揩”的意思是擦擦。11．本题考查依据要求筛选句子。题干要求画出表示严监生动作的词句，可定位到句子“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”、“他就把头摇了两三摇”、“他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，更加指得紧了”、“他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动”、“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”。12．本题考查成语运用。“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这句话是说严监生临死前还有未了的事情，不能安心离开，可用成语“死不瞑目”概括。13．本题考查对文章内容的理解。通过《儒林外史》的相关章节可知，作者塑造的严监生是一个格外吝啬的人，本文写他临终为两根灯草不愿断气也是为了突出他的吝啬形象，故选D。14．本题考查对人物形象的把握。通读全文可知，严监生临死之前还因为多点了一茎灯草而死不瞑目，可见他是一个爱财赛过生命的守财奴。

（四）（2022春·全国·五年级专项练习）课内阅读。刷子李（节选）一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸（

）了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂闲适摆来，闲适摆去，犹如伴着鼓点，和（

）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔（

）接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏（）障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。15．给文中加点的字注音，写在文中的括号里。16．联系上下文解释下面词语的意思。天衣无缝：闲适：17．文中画线句子使用了________的修辞手法，照样子仿写一句话。18．这段话描写了刷子李________的情景，先写了刷墙时的________，接着写了刷后的效果，前后衬托，反映了刷子李的________。这属于________（A．正面描写

B．侧面描写）。19．“刷子李”为什么能把墙刷得好，而且一尘不染呢？说说你的看法。【答案】15．zhàn

hè

xián

píng

16．形容事物周密完善，找不出什么毛病。文中指刷子李刷的每道浆连接完善，粉刷技艺高超。

闲适的样子。文中指刷子李刷墙闲适自得。

17．比方

天上的星星就像小朋友的小眼睛一样光明。

18．刷墙

动作

技艺高超

A

19．熟能生巧，练就一身过硬的本领。【分析】

15．本题考查了学生的注音能力。结合所学拼音学问，正确拼读后写出拼音即可。蘸，拼音zhàn，用物沾染液体的意思。和，拼音：hè，和谐地跟着唱，依照别人诗词的题材和体裁做诗词。连接，拼音：xiánjiē。屏障，读音：píngzhàng，指屏风或阻挡之物，也有保护遮挡   的含义。16．本题查了理解词语。结合上下文理解即可。①无天衣缝：比方事物没有一点马脚。结合“啪啪声里，一道道浆，衔（

）接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏（

）障”理解即可。②闲适：闲适的样子。结合“只见师傅的手臂闲适摆来，闲适摆去，犹如伴着鼓点，和（

）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听”理解即可。17．本题考查修辞手法辨析和仿写句子。比方是用跟甲事物有相像之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生简洁搞混比方句和“像”字句，在这里教师要明确，比方句不仅要有比方词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。句子运用比方的修辞手法，把墙面比作屏障。作答仿写类题目时，肯定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句是比方句，学生仿写一句比方句即可，答案不唯一。天慢慢破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，犹如覆盖着银灰色的轻纱。18．本题考查内容理解。这段话运用了正面描写，描写了刷子李刷墙的情景，作者先抓住刷子李的动作进行细致描写，接着写了刷后的效果，前后衬托，反映了刷子李的他技艺高超。19．本题考查内容理解。结合上下文理解，从刷子李刷墙时的动作及刷墙效果可知，“刷子李”之所以能把墙刷得好，还一尘不染是因为熟能生巧，练就一身过硬的本领。拓展提升（一）（2021春·重庆永川·五年级统考期末）读下面的短文，完成后面的练习。小兵张嘎夺枪记

嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没预备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。嘎子眼珠子一转快步上前横在院门口说你们想干什么一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子有意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”鬼子们气概汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发觉走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手抢。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘠子始终期望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵赶忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最终一头钻进西屋的门帘子里面去了。鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了预备。鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，赶忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子赶忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子用劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降……嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。20．给文中划线的句子加上标点符号。21．联系上下文，推想下列词语的意思。洋溢：见势不妙：22．依据故事的进展挨次，把下面的内容补充完整，再概括故事的主要内容

渴望手枪——()手枪——()手枪主要内容：23．文中的嘎子为什么期望有一支手枪？24．读下面的句子，回答括号里的问题。（1）嘎子有意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”（嘎子为什么要放大声音说？为什么要说家里有病人？）（2）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。（你从加点部分体会到嘎子怎样的内心？）（3）嘎子一急，扑上去，用身子用劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。（从这一连串的动作描写中，你体会到一个怎样的嘎子？）25．短文表达了作者怎样的思想感情？【答案】20．，，，：“

？”

21．指情绪、气氛等饱满而充分流露。

看到形势不好。

22．夺

比试

鬼子来搜查时，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪。

23．自从奶奶被鬼子杀害以后，嘠子始终期望能得到一支枪，给奶奶报仇。

24．嘎子放大声音说话是为了提示屋里的区队长和战士们，说家里有病人是为了吓唬鬼子，让鬼子不敢进入屋里。

体会到嘎子格外渴望得到那支手枪。

体会到一个机灵英勇、不畏强敌的嘎子。

25．表达了作者对嘎子机灵英勇、不畏强敌的赞扬之情。

【分析】20．本题考查标点符号的运用。“嘎子眼珠子一转”、“快步上前”、“横在院门口”与“说”之间句子一般性停顿，使用逗号。“说”后面是嘎子说的话语，后面应使用冒号加前双引号，“你们想干什么”是疑问句，后面使用问号加后双引号。21．本题考查词语的解释。洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。在文中指嘎子的脸上流露出无比兴奋的神情。见势不妙：看到形势不好。在文中指鬼子官看到形势不好，想要逃跑。22．本题考查文章主要内容的概括。首先应当看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要依据每个重点段内容具体概括。文中围绕“手枪”展开故事情节：鬼子来搜查，嘎子发觉后就巧妙地与鬼子周旋，偶然发觉了鬼子官腰间挂着的手枪；然后，嘎子英勇地与鬼子争斗，从鬼子官手中夺到手枪；夺到枪后，嘎子兴奋地比试手枪。可概括为：渴望手枪——夺——比试手枪。23．本题考查文中内容的理解。由“自从奶奶被鬼子杀害以后，嘠子始终期望能得到一支枪，给奶奶报仇。”可知答案。24．本题考查句子的理解与分析。（1）由“嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没预备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。”可知，嘎子放大声音说话是为了提示屋里的区队长和战士们，说家里有病人是为了吓唬鬼子，让鬼子不敢进入屋里。这句话表现出嘎子聪慧、有心计的特点。（2）“目不转睛”的意思是指眼珠子一动不动地凝视。形容留意力集中。表现出嘎子迫不及待地想马上得到那把手枪的心情，所以眼睛直直地盯着他。（3）“嘎子一急，扑上去，用身子用劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。”这句话写出了嘎子从鬼子手中夺枪的过程，这一连串的动作描写，表现出嘎子机灵英勇、不畏强敌的性格特点。25．本题考查文章表达的思想感情。要在理解课文内容的基础上思考作者的心写作目的，分析作者所要表达的情感。本文以“枪”为线索，依据“发觉手枪”、“夺手枪”、“比试手枪”的挨次，生动的叙述了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，表达了作者对嘎子机灵英勇、不畏强敌的赞扬之情。（二）（2022春·陕西渭南·五年级统考期末）拓展阅读。认真阅读短文，按要求做题。苏七块

苏大夫本名苏金伞，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。（A）他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“洁净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢，（B）手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。突然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。如果再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个特殊     的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的外号叫做“苏七块”。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，突然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子四周的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这外号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去便利，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四静静招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感谢，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖于，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我