知识点专题09 古诗鉴赏 （讲义+试题） 二升三年级语文（）部编

【暑假连接】专项9【暑假连接】专项9古诗鉴赏“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”古诗不仅内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句美丽,字字珠现韵律和谐,节奏性强,易读易记。在小学二年级，学习的古诗大多是五言或七言古诗以及简洁的古词，是小学常常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主要学习了《村居》《咏柳》《晓出净慈寺送林子方》《绝句》等五言或七言古诗。结合语境，在理解、背诵古诗文的基础上学会机敏运用。新《语文课程标准》对古诗文提出了更高的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。”古诗文学习如此重要，就要注重培育学生的自学古诗的能力，使学生终生受益。1.怎样培育学生古诗学习、理解以及背诵的能力呢？（1）读准字音：先借助书上的拼音，把古诗的字音读准。（2）借助画面学习古诗：二年级的语文书上的古诗配有精美的插图，在学习古诗之前看看这幅图画，有了画面感再去读诗句，就会帮忙学生理解古诗的内容，这个方法也遵循了孩子认知的规律，降低了古诗词学习的难度。上册第19课《古诗二首》里的第一首古诗《夜宿山寺》。看看插图，一座巨大的山峰上面有很高的寺庙。画上的李白站在这座高楼上，他的身边都是星星和月亮。仿佛李白一伸手就能摘到天上的星星一样。一下就能理解诗中的句子，比如“危楼高百尺，手可摘星辰。”（3）通过想象完成学习：借助画面来理解古诗的意思，有些古诗中的诗句是通过想象来理解。还是以夜宿山寺这首诗为例，后两句就要靠孩子们的想象，假如自己就是诗人李白站在这座高楼上，伸手就能摘到星辰。当时的李白也崇尚求仙问道的生活，他觉得天上肯定住着神仙。而此时此刻他离天宫那样近，所以他不敢高声说话，可怕惊扰到天上睡觉的神仙。

（4）朗读加背诵：古诗词的学习，最终都要求孩子们能够背诵下来，背诵肯定要在朗读好、理解完的基础上进行。2.二年级主要学习的古诗。上册：《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《夜宿山寺》《敕勒歌》下册：《村居》《咏柳》《晓出净慈寺送林子方》《绝句》三年级对古诗文的把握要求进一步提高，重点学习更难理解一点，道理更深刻，意义更深远一点的古诗文。如，《山行》这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄予，因而能给读者启迪和鼓舞。《望天门山》本诗以巨大的艺术力气，表现了李白对祖国山川无限热爱的情感。碧水、青山、红日、白帆，构成了颜色鲜亮的画面，让人赏心悦目，啧啧称羡。从近年来小考题的命题来看，关于“古诗”的检测，试题类型较为机敏，考查重点侧重于对古诗的积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗的作者、作品、年月等文学常识的填空、推断、选择和连线题；②古诗的默写与补写题；③按要求填写古诗名句题；④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；⑤体会古诗所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型机敏，试题存有肯定的难度。三年级主要学习的古诗。上册：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》下册：《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》三年级对古诗的把握和运用比二年级难度更大一些。在把握学习古诗的一些基本方法的基础上，重点学习理解、把握古诗文意境：在理解字义、词义及了解作者及其时代背景的基础上，整体把握全诗的内容、意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情。

1.有关古诗文的作者、作品、年月等文学常识的填空、推断、选择和连线题2.默写古诗，补充古诗。3.理解诗句字词和句子的意思。4.填写古诗名句题。5.体会古诗文所蕴涵的哲理题。1.（2022聊城百草园小学二年级期末）查字典并填空。“行”用部首查字法,要先查部,再查画。在生活中,“行”有两种常见读音,在“一行白鹭”中应读,它的另一个读音是。2.（2022聊城外国语二年级期末）阅读诗句，完成填空。(1)“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”“二月天”指出了诗句描绘的。“拂堤杨柳”指的是长长的杨柳垂下来，像是。这两句写，描绘了一幅江南二月明媚的“”。(2)“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”“散学”的意思是。这两句诗写，描绘了一群活泼的儿童放学来放风筝的“”。与这两句诗相对应的图画是（）。3.（2022聊城新星小学二年级期末）看图，写诗句。

尽，谁裁出，。。4.（2022聊城百草园小学二年级期末）阅读古诗，完成下面练习。咏柳，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，。(1)这首诗的作者是（）。①贺知章②高鼎(2)读完古诗的前两句,我仿佛看到高高的柳树上长满了翠绿的(),就像()一样,树上的()垂下来,像万条轻轻飘动的()。A.碧玉B.柳叶C.柳枝D.绿色丝带(3)读古诗的后两句,我知道了就像一样,裁剪出一树细细的叶子。(4)哪两句诗与本诗描写的是同一个季节?（）A.千山鸟飞绝,万径人踪灭。B.不解藏踪迹,浮萍一道开。C.夜来风雨声,花落知多少。D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。1.有关古诗文的作者、作品、年月等文学常识的填空、推断、选择和连线题2.默写古诗，补充古诗。3.理解诗句或古文句子的字词和句子的意思。4.填写古诗文名句题。5.体会古诗文所蕴涵的哲理题。1.给加点字、词选择正确的解释。

(1)映日荷花别样红()A.别的样子B.不同一般的(2)窗含西岭千秋雪()A.包含B.东西放在嘴里,不咽不吐(3)窗含西岭千秋雪()A.一千年的积雪B.终年不化的积雪2.依据语境写诗句。(1)夏天,我和妈妈去赏荷花。看着碧绿的荷叶和美艳的荷花,我情不自禁地念出诗句:“，。”(2)春天来了,我看到两只黄鹂在翠绿的柳树间欢快地唱歌,一行白鹭飞向蔚蓝的天空。这时,我不由自主地想起诗句:“，。”3.补充古诗，再完成练习。绝句两个黄鹂鸣翠柳，白鹭。，门泊万里船(1)这首诗的作者是代诗人。(2)用“○”圈出诗中表示颜色的字。(3)诗中描写的景物有“黄鹂”“”“白鹭”“”“千秋雪”和“”等。(4)这首诗前两句是描写，表现出诗人此时的心情。后两句是描写，显示出了诗人的胸怀。整首诗，构成了一幅的画卷，表达了诗人对春天的之情。一、基础训练。1.补充古诗，再说说后两句话的意思。村居

清高鼎，拂提杨柳醉春烟。，。这首诗写的是季的美景，前两句描写的景物有、、、、。我还知道后两句话的意思是：2.古诗赏析理解。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这两句话出自代诗人的《》，这两句话的意思是；《咏柳》中描绘了静态柳树的诗句是“，”；《赋得古原草送别》这首诗的后两句是：，。3.补充古诗，完成填空。十五夜望月唐王建，冷露无声湿桂花。，。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写和的心情，呈现了一幅的中秋之夜的图画。我还知道后两句话的意思是：4.看图，填诗句。

二、提升训练1.看图默写古诗，再说说后两句话的意思。，。，。这首诗描写的是来到的时候，、、等构成的一幅美好画面，表达了诗人对之情。2.回忆学过的古诗，完成填空。这学期，我们学了许多古诗，我能依据要求写诗句：描写春天事物的诗句：，。描写荷花的诗句：，。(2)在诗句“，。”中感受到了柳树的迷人的姿态；在诗句“，。”中感受到了孩子们放学后放风筝的欢乐；在诗句“，。”中感受到了西湖六月的美景……3.看图默写古诗，并完成练习。舟夜书所见，。，。(1)这首诗的作者是代诗人。

(2)诗人把比作萤火虫。“满河星”其实是。(填序号)①倒映在水中的星星②倒映在水面上的渔灯③船上的渔灯(3)下列对诗句的理解正确的是()A.本诗描绘了夜观江面,渔光万点的景色。B.本诗是诗人站在楼上写的。4.补充古诗，完成练习。悯农（其一）唐李绅一粒粟，万颗子。无闲田，犹饿死。(1)我们在朗读这首诗的时候,语气是(轻松低沉)的,语速是(欢快缓慢)的。(用“”画出括号中合适的词语)(2)“一粒粟”变成了“万颗子”说明。可农夫还是饿死了,是因为。(3)这首诗表达了作者什么样的思想感情?()(填序号)①对粮食丰收的喜悦之情。②对农夫的深切怜悯。③对农夫辛勤劳动的赞美之情。④对农夫生活的憧憬之情。答案二年级真题回顾1.彳三hángxíng2.(1)时间摩挲着堤岸景春景图(2)放学人物活动乐春图②3.野火烧不尽春风吹又生不知细叶二月春风似剪刀4.碧玉妆成一树高二月春风似剪刀(1)①(2)BACD(3)二月春风剪刀(4)C

三年级真题模拟1.(1)B(2)A(3)B2.(1)两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天(2)两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天3.(1)唐杜甫(2)黄翠白青(