复习课件：第二章 《声现象》单元复习

第二章——声现象单元复习八年级物理上册•人教版第1节声音的产生和传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制声音的产生和传播第1节本节知识点声音的传播02声音的产生01声速03声音的产生与传播声音的产生

由物体的振动产生振动停止，发声也停止声音的传播介质声速：空气中15℃的声速为340m/s，不同介质声速不同。回声人耳区别原声和回声的时间间隔大于0.1s发声体与障碍物最短距离17m可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声知识结构知识点一：声音的产生①声音是由物体的振动产生的。②转换法：能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。弦乐器靠弦的振动发声③常见乐器的发声部分一、声音的产生

打击乐器是靠乐器自身的振动发声

管乐器是靠空气柱振动发声【例题1】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开。通过这个实验可以得出的结论是_________________________。（2）敲击音叉的力越大，乒乓球弹起得越高，这说明_________越大，响度越大。（3）乒乓球在实验中起到的作用是____________________，这种研究问题的方法叫做_________（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。声音是由物体振动产生的振幅将音叉的振动放大转换法知识点一：声音的产生（5）在月亮上做这两个实验，乙图中乒乓球_______（填“会”或“不会”）被弹起，原因是________________________________。（4）若将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，敲击右侧的音叉时，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，这说明了______________________和________________。声音可以在空气中传播声波能传递能量不会月亮上是真空，真空不能传声

（4）如图乙所示，甲乙两个音叉并没有接触，但是敲击右侧的音叉时，左边音叉也把乒乓球弹起，表明左边音叉也在振动，这说明声音可以在空气中传播和声音具有能量。知识点一：声音的产生知识点二：声音的传播①介质：能传播声音的物质叫介质。③声波：声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。二、声音的传播②固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。空气疏密部分的传播形成声波知识点三：声速①声速：声音传播的快慢用声速描述。②定义：它的大小等于声音在每秒内传播的距离。固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。一般情况下:v固>v液>v气。

③影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。一、声速部分介质中的声速介质声速/（m·s－1）介质声速/（m·s－1）空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200④回声距发声体距离至少17m。

听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。

声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。

知识点三：声速⑤回声的应用加强原声

回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。回声测距

回声测距

知识点三：声速【例题2】（多选题）关于声音在空气中的传播速度，下列说法中正确的是（）A.声音在空气中的传播速度是340m/sB.声音在空气中的传播速度不随温度的变化而变化C.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/sD.声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大声音的传播速度与介质的种类和温度有关。同种介质，温度越高，声速越大。声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故A、B错误，C、D正确；所以选C、D。

CD知识点三：声速【例题3】在探究声音在空气中的传播速度与空气温度是否有关的实验中，科学家记录的数据如下表：

空气温度t/℃－30152025100声音在空气中的传播速度v/（m·s－1）313340344346386①从表中分析可知，温度越高，声音在空气中的传播速度_____。

②如果利用回声测高山离我们多远，那么站在同一地点发出声音到听到回声的时间间隔，冬天比夏天_____（选填“长”或“短”）。③小明想估测山谷的宽度，他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.7秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（当时气温为15℃）知识点三：声速①分析表中数据可知，温度越高，声音在空气中的传播速度_______。

②如果利用回声测高山离我们多远，那么站在同一地点发出声音到听到回声的时间间隔，冬天比夏天_____（选填“长”或“短”）。越大长

空气温度t/℃－30152025100声音在空气中的传播速度v/（m·s－1）313340344346386知识点三：声速③小明想估测山谷的宽度，他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.7秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（当时气温为15℃）设人离右边山崖距离为s1，离左面山崖距离为s2，则声音通过的总距离

s＝s1＋s2＝vt1＋vt2＝v（t1＋t2）=340m/s×（0.3s+0.7s）=340m所以山谷宽度

s山=s/2=170m空气温度t/℃－30152025100声音在空气中的传播速度v/（m·s－1）313340344346386知识点三：声速视频总结——《声音的产生和传播》声音的特性第2节本节知识点音色03音调01响度02音调响度音色物理意义影响因素相关知识声音的特性——音调、响度、音色振幅：物体振动的幅度频率：物体1s内振动的次数，单位为Hz。指声音的高低（声音的粗细）指声音的强弱（声音的大小）指声音的特色、品质音调由发声体振动的频率决定，振动频率越高，音调就越高，频率低则音调低。响度由发声体振动的振幅和距发声体的远近决定。振幅越大，响度越大；离发声体越远，响度越小。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。知识结构与响度、音调无关②音调和频率的关系振动频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。①音调：声音的高低叫做音调。一、音调物体在1s振动的次数叫频率f。单位是Hz。音调高的波形比较密集一些，声音的频率较高；音调低的波形比较稀疏一些，声音的频率较低。③音调的波形频率为128Hz频率为440Hz知识点一：音调②超声波：

把高于20000Hz的声叫超声波，因为它们超过人类听觉的上限。①可听声：

多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。③次声波：

把低于20Hz的声叫次声波，因为它们低于人类听觉的下限。二、超声波和次声波知识点一：音调哨音主要是由

振动发出的。如图乙所示，A、B、C三种情况下，音调较高的是________。

【例题4】如图甲所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。（1）用嘴吹管的上端，可引起管内空气振动发声。（2）用嘴吹管时，塑料管内空气柱越短，空气柱振动越快，频率变高，音调升高，所以音调较高的是A。空气知识点一：音调A知识点二：响度振幅：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。②响度的大小与_______、____________________有关。发声体的振幅越大，声音的响度越大。离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。①响度：声音的强弱叫做响度。一、响度振幅距离发声体的远近③用波形图表示响度的大小甲乙比较甲、乙两个发声体的波形：甲的振幅大，响度大；乙的振幅小，响度小。知识点三：音色①音色不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出他们的不同，它就是音色。音色反映出物体发出的声音特有的品质与特色。音色与发声体的材料、结构情况有关。一、音色②不同乐器的波形图不同右面分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图。波形图的形状不同，表明音色不同。视频总结——《声音的特性》【例题5】如图所示分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形，下面关于三者发出声音的特征描述正确的是（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.都不相同由题图可知，发声体声音的振幅相同、疏密程度也相同，说明响度与音调相同；而波形不同，表明音色不同。所以选C。C

【例题6】声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入示波器，观察到示波器上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是（  ）A.是通过空气传播到接收器的B.传播过程中音调保持不变C.传播过程中音色保持不变D.传播过程中响度保持不变示波器的波形是通过空气传播到接收器的；在传播过程中波形的疏密程度不变，即音调不变；传播过程中波的形状不变，即音色不变；传播过程中振幅越来越小，即响度越来越小。根据以上分析，D符合题意。D

声的利用第3节本节知识点声与能量02声与信息01知识结构传递能量超声波超声波清洗机超声波碎石机传递信息诊断疾病：B超、超声波探伤金属探测仪：检测工件是否有裂纹回声定位：超声波碰到障碍物会被反射回来，

根据回声到来的方位和时间，

可以确定目标的位置。次声波：自然灾害会产生次声波，声学仪器

接收到信息可以确定方位和强度。回声定位的应用倒车雷达、声呐、超声导盲仪声的利用一、声传递信息①次声波传递信息发生地震、火山爆发、海啸、台风、核爆炸时，会产生次声波，传播距离可达几千千米。知识点一、声传递信息大象之间的交流靠次声波火山爆发使用灵敏的声学仪器接受到它们产生的次声波，处理这些信息可确定这些活动发生的方位和强度。②超声波传递信息——回声定位回声定位的一些应用：蝙蝠捕食、声呐、倒车雷达、超声导盲仪、“B”超等。探测潜艇位置蝙蝠靠超声波发现昆虫倒车雷达“B”超检查胎儿的发育情况知识点一、声传递信息一、声传递能量知识点二、声传递能量①声可以传递能量超声波清洗机、碎石机、雾化器、金属探伤仪等。②声传递能量的应用超声波碎石机

超声波清洗机超声波洗牙发声扬声器旁的烛焰来回摆动敲打右边音叉，左边音叉也能振动声传递信息声传递能量利用回声测距、定位（声呐）超声波清洗精密仪器用“B超”检查身体超声波碎石、洁齿利用超声波探测金属内部裂纹超声波雾化器利用次声波预测地震等超声波武器利用次声波监测核爆炸等次声波的破坏作用二、声传递信息、传递能量的实例知识点二、声传递能量【例题7】如图所示为我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（）A.超声波的频率低于20HzB.该导盲手杖说明声波可以传递能量C.该导盲手杖说明了声音可以传递信息D.超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象C超声导盲手杖是根据声音可以传递信息的原理工作的，超声波的频率大于20000赫，遇到障碍物会发生发射。C正确。视频总结——《声的利用》噪声的危害和控制第4节本节知识点噪声强弱的等级和噪声的危害02噪声的来源01控制噪声03物理角度：发声体做无规则振动时发出的声音

环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音①噪声②来源主要来源于工业、交通运输和生活④控制噪声在声源处减弱或防止噪声的产生在传播过程中减弱或阻断噪声的传播在人耳处阻止或减少噪声的进入噪声的危害和控制③噪声强弱的等级和噪声的危害①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB

0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害知识结构乐音噪声物理角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声保护环境角度波形发声体做无规则振动时发出的声音发声体做规则振动时发出的声音一、噪声与乐音知识点一：噪声的来源社会生活噪声施工噪声交通噪声噪声主要来源于工业生产、交通运输和人们的社会生活。

二、噪声的来源知识点一：噪声的来源知识点二：噪声强弱的等级和噪声的危害0dB

：人刚能听到的最微弱的声音。①表示声音强弱等级的单位：分贝（dB）。②噪声等级中的三个临界点：一、噪声强弱的等级为不影响休息和睡眠，不超过50dB

为不影响学习和工作，不超过70dB

为保护听力，不超过90dB。

【例题8】噪声污染对人体有很大危害，下列噪声的等级与危害相符的是（）A.高于50dB的噪声将影响人们的学习和工作B.高于70dB的噪声将影响人们的休息和睡眠C.在30～40dB的环境中，人会感觉到烦躁D.长期处在高于90dB的噪声环境中将会影响人们的听力D根据人对不同强度的声音的感觉分析：①为不影响休息和睡眠，不超过50dB；②为不影响学习和工作，不超过70dB；③为保护听力，不超过90dB。选项D正确。所以选D。知识点二：噪声强弱的等级和噪声的危害知识点二：噪声强弱的等级和噪声的危害二、噪声的危害高强度的噪声能够损坏建筑物。例如爆破产生的声音。③物理影响①心理影响首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，严重影响人们的正常生活。②生理影响噪声会危害人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率更高。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。②阻断噪声的传播知识点三：控制噪声①防止噪声产生

在声源处控制。

如高考期间禁止工地施工，在车辆的排气管上安装消声器等。一、控制噪声（消声、吸声和隔声）

高架两旁的隔音墙在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；门窗采用双层玻璃等。

③防止噪声进入耳朵

在人耳处控制。例如，工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽等。考试期间禁止工地施工

视频总结——《噪声的危害和控制》知识点三：控制噪声【例题9】防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是（）A.摩托车的消声器C.工厂用的防噪声耳罩B.穿越北京动物园的“隔音蛟龙”D.公共场所提示安静阻断噪声传播即在传播过程中减弱噪声，B符合题意；而A与D是在声源处控制噪声，C是在人耳处控制。所以选B。B综合练习1.下列有关声现象的说法不正确的是（

）C图丙中的噪声强度显示仪是显示声音强弱等级的，不能降低噪声，其它选项都正确。故选C。A.图甲中音叉发声时，小球会不断跳动，说明声音是由物体振动产生的B.图乙中的倒车雷达利用超声波传递信息C.图丙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的D.图丁中用力击鼓可以增大声音的响度甲

乙丙丁2.图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于噪声的是________图。目前主要采取消声、吸声和隔声三种方式来控制噪声、减弱噪声，高架桥两侧安装隔声板是通过_______减小噪声污染。如图丙的交通标志，表示的意思是___________，这是在______________控制噪声。乙丙隔声禁止鸣笛

声源处3.小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，发现吉他的弦可以弹开小纸片。（1）他们探究的问题

。（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论：_________________________。（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：发声的物体是否在振动？一切发声的物体都在振动在桌面上放上小纸屑或放上装满了水的碗，看纸片是否跳动或水是否抖动溢出。A.曲高和指乐曲的音调越高，能跟着唱的人就越少。该选项不符题意。B.震耳欲聋指声音的响度大；该选项不符题意。C.悦耳动听指声音的音色好；该选项符合题意。

D.掩耳盗铃指掩住自己的耳朵去偷铃铛，与响度有关。该选项不符题意。所以选C。4.中央电视台举办的“成语大赛”使观众对中国文化有了进一步了解，下列成语中与声音的音色有关的是（）A.曲高和寡B.震耳欲聋C.悦耳动听D.掩耳盗铃C5.下列事例是利用声传递能量的是（）A.医生用听诊器诊断病情B.利用超声波排除人体内的结石C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置B利用声传递能量的是利用超声波排除人体内的结石。医生用听诊器诊断病情；声呐、回声定位都是利用声传递信息。所以选B。6.当核潜艇在水下行驶的过程中，利用声呐和雷达系统对目标进行探测、定位和通信，其中声呐是利用回声定位的原理对目标进行定位的，这说明声可以传递_______。利用此方法_____（选填“能”或“不能”）测量地球与月球之间的距离，这是因为______________。为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止高声喧哗，这是因为声可以传递_________。信息不能真空不能传声能量7.长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递______，为此需要减小声音的_______。在新型冠状病毒肺炎防治中采取的有效方法是对所有患者隔离治疗、出门佩戴口罩，你所学的物理知识中与这些措施原理相似的有______________________（写出一条即可）。患者隔离治疗、出门佩戴口罩。与此相似的有：在声学现象中，可以（从声源处）防止噪声产生（或“阻断噪声传播”或“防止噪声进入耳朵”）等。

能量响度

从声源处控制噪声产生8.小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：83.7____，该噪声的大小对小明的午休____影响（选填“有”或“无”）；利用噪声监测仪_____（选填“能”或“不能”）减弱噪声。不能dB有噪声监测仪上的数字表示声音的强弱，单位是dB。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，该噪声对小明的午休有影响；利用噪声监测仪不能减弱噪声。9.小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是：______。

A.手机声音的响度太大

B.手机声音的频率太高

C.未塞紧瓶塞存在漏气

（2）经调整使器件完好后，再用抽气筒向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调______（填“变高”、“不变”或“变低”），响度_______。（填

“变大”、“不变”或“变小”）

（3）小明推测，假如把图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起。（选填“会”、“不会”或“有可能”）（1）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，听到手机声没有明显変化，说明广口瓶中的气体没有减少，瓶塞存在漏气。故选C。（2）用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶空气逐渐减少，听到的手机声音的高低不变，即音调不变。声音变小，是指响度变小。（3）月球是真空状