老师您给了我自信完整版

一个缺乏自信的人，就如同一根受潮的火柴，无论能力多么(duōme)强，都很难擦出成功的火花。可见，自信对于一个人的成功是多么重要！第一页，共四十一页。

然而，当你失去自信的时候，谁会激发你的信心呢？是朋友(péngyou)？是家长？是老师？第二页，共四十一页。今天就让我们学习(xuéxí)《老师，您给了我自信》，去了解一下老师是怎样激发学生的自信心的。第三页，共四十一页。西师大版语文(yǔwén)三年级下册第一(dìyī)课时第二(dìèr)课时24老师，您给了我自信第四页，共四十一页。朗读课文扫清(sǎoqīnɡ)障碍第一(dìyī)课时龄遗振伍超嗓zhènyílíngwǔsǎngchāo我会认zhǎ眨

奋年队子过chuǎn喘

眼气xū吁

吁忘励lì奖第五页，共四十一页。我会写振遗龄伍嗓超眨喘吁励第六页，共四十一页。一起(yīqǐ)打篮球振奋(zhènfèn)遗忘(yíwàng)年龄伍队嗓子超过眨眼喘气吁吁鼓励识字游戏第七页，共四十一页。

参加(cānjiā)围湖赛跑；“我”获得了第二名。自由朗读课文，找出“我”是参加(cānjiā)的什么活动？结果如何？

整体(zhěngtǐ)感知第八页，共四十一页。

默读课文，思考：本文先写布伦托老师想寻找(xúnzhǎo)一位__________________的选手，他选中了我。然后详细叙述老师是__________，最后取得了成功，并获得了自信。从未参加(cānjiā)过环湖赛跑如何(rúhé)鼓励我事情发展的顺序第九页，共四十一页。一、填空题。

这篇课文中有____个主要人物(rénwù)，分别是___________、____和_______。课堂(kètáng)演练布伦托老师(lǎoshī)我克雷格三第十页，共四十一页。上节课我们学习了生字，了解了自信对我们的重要性，这节课让我们继续学习课文内容，去感受老师(lǎoshī)是如何帮我找到自信。第二(dìèr)课时第十一页，共四十一页。自由朗读第1—8自然段：1.找出哪些地方描写了我在参赛前的紧张(jǐnzhāng)、胆怯、不自信？2.用“___”画出老师鼓励我的话。3.这一部分都运用了哪几种描写方法？互动(hùdònɡ)课堂第十二页，共四十一页。在学校每年举办的环湖赛跑中，我不像其他同学那样精神振奋。相反，我非常沮丧(jǔsàng)，有一种失落的感觉，因为我总是被人们遗忘。心理(xīnlǐ)描写表现(biǎoxiàn)了我的不自信第十三页，共四十一页。对比(duìbǐ)精神振奋沮丧(jǔsàng)、失落说一说：这段话运用(yùnyòng)了什么修辞手法？初步表现出了我的不自信第十四页，共四十一页。思考(sīkǎo)：为什么我会不自信？我年龄(niánlíng)太小，太瘦弱了，不能成为名运动员。

外貌(wàimào)描写第十五页，共四十一页。

默读第2自然段，思考：当我听到别人喊参赛选手名字的时候(shíhou)和自己名字的时候(shíhou)，分别有什么表现？第十六页，共四十一页。布伦托老师想给我一次锻炼的机会，面对我的胆怯、不自信，他是怎样(zěnyàng)鼓励我的呢？第十七页，共四十一页。

“奥，没关系，你只要(zhǐyào)紧跟着克雷格跑就行了!”布伦托老师微笑着说。语言(yǔyán)描写表现了老师的和蔼可亲，包含着老师对我的理解、信任和寄寓的厚望(hòuwàng)，无形中给了我力量和自信。老师暗示自己，比赛并不难，不要害怕，不要有顾虑。第十八页，共四十一页。读一读，写一写。没关系，你只要(zhǐyào)紧跟着克雷格跑就行了!没事(méishì)，你

按照我说的话去做________。只要(zhǐyào)只要把这几道题做完就行了不用着急，你_________________________。就行了第十九页，共四十一页。

“记住，不要回头看，也不要去管别人。”布伦托老师接着说，“你只要(zhǐyào)想着一个字‘跑’，在自己的跑道上向前跑，跑，跑!”语言(yǔyán)描写老师的话使用(shǐyòng)了反复的手法，既强调了老师对我的信任和寄寓的厚望，又体现了她对我的关心和鼓励，打消了我内心的顾虑。反复第二十页，共四十一页。

说一说：当我站在起跑线上时(shànɡshí)，心情是怎样的？此刻，我站在起跑线上，看了看旁边的克雷格，心里忐忑不安。不知是因为激动，还是(háishi)胆怯，我感到全身都在颤抖。“忐忑不安”（心神(xīnshén)极为不安），从中你感受到“我”的心情如何？非常紧张、激动、不安第二十一页，共四十一页。自由(zìyóu)朗读第9—11自然段，思考：当比赛开始后，我的心理有怎样的变化？第二十二页，共四十一页。“各就各位——预备——”听着发令员的喊声，我的心几乎(jīhū)提到了嗓子眼儿。破折号表示(biǎoshì)声音的延长夸张描写了自己的心理感受，表现(biǎoxiàn)了自己内心的紧张、害怕。第二十三页，共四十一页。在那条通往湖边的路上(lùshɑng)，我们脚步扬起的尘土漫天飞扬。我暗下定决心，坚决不能落后。表明(biǎomíng)老师的关爱和鼓励使自己战胜了赛前的恐惧，初步树立了自信心。心理(xīnlǐ)描写不安坚定、自信第二十四页，共四十一页。在比赛过程(guòchéng)中，当克雷格滑倒，自己也非常疲惫的情况下，我又是如何表现的呢？找出有代表的词语。第二十五页，共四十一页。“拼命地奔跑”“气喘吁吁”“筋疲力尽，几乎喘不过气来”等动作表现了我在比赛(bǐsài)过程中的疲倦和劳累。“我不能放弃，必须(bìxū)坚持”则写出了我顽强的意志。第二十六页，共四十一页。气喘吁吁得意洋洋白发苍苍(báifàcāngcāng)

顾虑重重气势汹汹

词语(cíyǔ)积累（

ABCC式词语）第二十七页，共四十一页。观众在欢呼，啦啦队在呐喊(nàhǎn)，整个赛场人声鼎沸，震耳欲聋。表明当时比赛场上的气氛非常热烈，从侧面表现(biǎoxiàn)了竞争的激烈。说一说：第11自然段的环境描写(miáoxiě)有什么作用？第二十八页，共四十一页。我清楚(qīngchu)地听到布伦托老师的声音:“跑呀!快跑呀!”我又咬紧牙关，跌跌撞撞地往前冲。老师的鼓励(gǔlì)，给了我力量和自信，去战胜疲劳和困难。第二十九页，共四十一页。老师(lǎoshī)的呼喊第三十页，共四十一页。朗读第12—16自然段，说一说：1.比赛结束，我取得了怎样的成绩？2.老师(lǎoshī)又是怎样表扬和鼓励我呢？第三十一页，共四十一页。“你简直就像飞起来了一样，小伙子，第二名，你获得(huòdé)了第二名!你又超过了两个人!”老师用夸张的手法对我进行表扬和鼓励，表现(biǎoxiàn)了她的激动、兴奋和自豪。夸张(kuāzhāng)第三十二页，共四十一页。比赛(bǐsài)结束后，“我”得到了哪些收获？第三十三页，共四十一页。红色(hóngsè)的缎带第三十四页，共四十一页。同学(tóngxué)们的赞扬第三十五页，共四十一页。最大的收获(shōuhuò)：找到了自信第三十六页，共四十一页。本文的结尾起到了什么(shénme)作用？揭示文章(wénzhāng)的主题，表达对老师的感激之情。布伦托老师(lǎoshī)，谢谢您给了我自信！第三十七页，共四十一页。综合全文思考(sīkǎo)：通过对布伦托老师的语言、动作描写，可以看出他是一位什么样的老师？第三十八页，共四十一页。A.关爱学生(xuésheng)B.和蔼可亲C.善于培养学生自信心第三十九页，共四十一页。想一想：我从比赛中懂得(dǒngde)了什么道理？

我发现只要认真、努力、尽心尽力地去做，我真是(zhēnshi)能够做很多很多的事情。第四十页，共四十一页。内容(nèiróng)总结一个缺乏自信的人，就如同一根受潮的火柴，无论能力(né