第07讲基因的分离定律和自由组合定律（讲义）原卷版

第07讲基因的分离定律和自由组合定律目录TOC\o"14"\h\u一、考情分析二、知识建构三、考点突破考点01基因的分离定律核心考向提炼重要考向探究题型01基因的分离定律的实质题型02基因的分离定律的遗传特例考点02基因的自由组合定律核心考向提炼重要考向探究题型01自由组合定律的实质及验证题型02基因的自由组合定律的遗传特例四、实验探究实验设计常用的方法按住Ctrl键同时点击目录文字即可跳转到对应页考点要求考题统计考情分析基因的分离定律2023海南卷（2分）2023全国卷（6分）2022重庆卷（2分）2022河北卷（2分）【命题规律】遗传规律方面常以遗传现象为情境,考查遗传规律的实质及相关拓展性应用;能力方面多侧重于考查遗传现象的演绎与推理和相关实验的设计与验证。综合各地高考，有选择题和非选择题。高考试题结合实例考查一对、两对或多对相对性状的杂交实验;考查运用基因的分离定律和自由组合定律预测杂交后代的性状、遗传传病的患病概率,解释生产、生活中的遗传相关问题。【命题预测】会以选择题和非选择题，考查基因的定位，遗传传病的患病概率,解释生产、生活中的遗传相关问题等。基因的自由组合定律2023湖南卷（2分）2023全国卷（6分）2022山东卷（2分）2021湖北卷（2分）考点01基因的分离定律核心考向提炼重要考向探究1.“假说—演绎法”辨析假说—演绎法的5个环节间的对应关系及常见实例(1)假说—演绎法主要包括提出问题(在观察和分析的基础上)→提出假说(通过推理和想象,对问题、现象进行分析)→演绎推理(根据假说推出预测结果)→实验验证→得出结论5个基本环节。(2)教材中运用“假说—演绎法”研究的常见实例:孟德尔研究基因的分离定律和自由组合定律;摩尔根利用果蝇证明基因在染色体上;证明DNA的复制方式是半保留复制。2.分离定律的实质与验证（1）分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于同一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。“四法”验证分离定律(也可用于纯合子和杂合子的鉴定)1．（2023·海南·高考真题）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。现有该作物的4个纯合品种：①（P）dd（雄性不育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、④（P）DD（雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。下列有关叙述错误的是（）A．①和②杂交，产生的后代雄性不育B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶12．（2023·全国·统考高考真题）水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（A1、A2、a）；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。现将不同表型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表型及其分离比。下列叙述错误的是（）A．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=3：1B．抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性：易感=1：1C．全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=1：1D．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性：易感=2：1：13．（2022·重庆·统考高考真题）半乳糖血症是F基因突变导致的常染色体隐性遗传病。研究发现F基因有两个突变位点I和II，任一位点突变或两个位点都突变均可导致F突变成致病基因。如表是人群中F基因突变位点的5种类型。下列叙述正确的是（）类型突变位点①②③④⑤I+/++/+/++//Ⅱ+/++/+/+/++/+注：“+”表示未突变，“”表示突变，“/”左侧位点位于父方染色体，右侧位点位于母方染色体A．若①和③类型的男女婚配，则后代患病的概率是1/2B．若②和④类型的男女婚配，则后代患病的概率是1/4C．若②和⑤类型的男女婚配，则后代患病的概率是1/4D．若①和⑤类型的男女婚配，则后代患病的概率是1/24．（2022·河北·统考高考真题）关于遗传物质DNA的经典实验，叙述错误的是（）A．摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上B．孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同C．肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体浸染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术D．双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了DNA分子具有稳定的直径5．（2022·海南·统考高考真题）匍匐鸡是一种矮型鸡，匍匐性状基因（A）对野生性状基因（a）为显性，这对基因位于常染色体上，且A基因纯合时会导致胚胎死亡。某鸡群中野生型个体占20％，匍匐型个体占80％，随机交配得到F1，F1雌、雄个体随机交配得到F2。下列有关叙述正确的是（）A．F1中匍匐型个体的比例为12/25 B．与F1相比，F2中A基因频率较高C．F2中野生型个体的比例为25/49 D．F2中A基因频率为2/96．（2022·浙江·高考真题）番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是（）A．让该紫茎番茄自交B．与绿茎番茄杂交C．与纯合紫茎番茄杂交D．与杂合紫茎番茄杂交7．（2022·浙江·统考高考真题）孟德尔杂交试验成功的重要因素之一是选择了严格自花受粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是（）A．杂合子豌豆的繁殖能力低 B．豌豆的基因突变具有可逆性C．豌豆的性状大多数是隐性性状 D．豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小本考点本考点在高考中围绕对基因的分离定律的研究过程,体会遗传实验方法并从细胞水平上阐述遗传规律的实质,查遗传定律的验证原理和方法,要求能设计实验并进行分析，从“遗传规律中特殊的性状分离比”入手结合自由组合定律大范围综合考查减数分裂、遗传规律、伴性遗传、变异、进化等，本焦点考查学生生命观念、科学思维、科学探究的学科素养。在高考中常选择题或非选择题的形式出现,难度较大,常以压轴题的形式出现。高考中多以选择题或非选择题的形式出现,是高考中的高频考点,难度适中。高考考查方向集中如下：1.基因分离定律的实质2．基因分离定律的特殊分离比3.细胞呼吸在生产生活中具体的应用题型01基因的分离定律的实质1.已知三体豌豆(2n+1)减数分裂形成的n+1型雄配子不能成活,而雌配子则育性正常。现有一株2号染色体三体高茎豌豆自交,收集该植株的种子种植,统计后代的表型及比例。下列叙述正确的是()A.若子代高茎∶矮茎=1∶0,则亲本基因型是AA,决定株高的基因不在2号染色体上B.若子代高茎∶矮茎=3∶1,则亲本基因型是Aa,决定株高的基因位于2号染色体上C.若子代高茎∶矮茎=2∶1,且高茎豌豆中三体的比例为7/12,则亲本基因型是AaaD.若子代高茎∶矮茎=18∶1,且染色体数目正常的比例为1/2,则亲本基因型是AAa2.某种昆虫的翅型有长翅、正常翅、小翅3种,依次由常染色体上的C+、C、c基因控制。正常翅个体杂交,子代全为正常翅或出现小翅个体;基因型相同的长翅个体杂交,子代总出现长翅与正常翅个体或出现长翅与小翅个体,比例接近2∶1。如果用一只长翅个体与一只小翅个体杂交,理论上子代的性状数量比为()。A.1∶1 B.2∶1C.3∶1 D.1∶2∶13.下图是某种单基因遗传病的系谱图,图中Ⅲ8为杂合子的概率是()。A.11/18B.4/9C.5/6D.3/54.(不定项)果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1再相互交配产生F2,下列分析正确的是()。A.若将F2中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,则F3中灰身与黑身的比例是8∶1B.若将F2中所有黑身果蝇除去,让基因型相同的灰身果蝇进行交配,则F3中灰身与黑身的比例是5∶1C.若F2中黑身果蝇不除去,让果蝇进行自由交配,则F3中灰身与黑身的比例是3∶1D.若F2中黑身果蝇不除去,让基因型相同的果蝇进行交配,则F3中灰身与黑身的比例是8∶55.遗传印记是因亲本来源不同而导致等位基因表达差异的一种遗传现象,DNA甲基化是遗传印记重要的方式之一。印记是在配子发生和个体发育过程中获得的,在下一代配子形成时印记重建。下图为遗传印记对转基因鼠的Igf2基因(存在功能型A和无功能型a两种基因)表达和传递影响的示意图,被甲基化的基因不能表达。下列说法正确的是()A.雌配子中印记重建后,A基因碱基序列改变B.由图中配子形成过程中印记发生的机制,可以断定亲代雌鼠的A基因来自它的父方C.亲代雌、雄鼠的基因型均为Aa,但表型不同D.亲代雌鼠与雄鼠杂交,子代小鼠的表型及比例为生长正常∶生长缺陷=3∶16.某二倍体两性花植物的自交不亲和是由15个共显性的等位基因SX(S1、S2……S15)控制的。该植物能产生正常的雌、雄配子,但当花粉与母本的SX基因相同时,这种花粉的所有精子都不能完成受精作用。下列叙述错误的是()A.该植物有15种基因型分别为S1S1、S2S2……S15S15的纯合个体B.SX复等位基因说明突变具有普遍性和不定向性的特点C.S1S2(父本)和S2S4(母本)杂交,F1的基因型有两种D.可以通过杂交育种的方法获得各种基因型的植株题型02基因的分离定律的遗传特例1.某种实验小鼠的毛色受一对等位基因Avy和a的控制,Avy为显性基因,表现为黄色体毛,a为隐性基因,表现为黑色体毛。将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小鼠杂交,子一代小鼠的基因型都是Avya,却表现出不同的毛色:介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。下列判断和推测正确的是()A.让子一代黄色小鼠与黑色小鼠测交,测交后代的毛色有黄色和黑色两种,且比例为1∶1B.杂合子(Avya)的体细胞中,基因a均不能表达C.基因Avy和a的遗传不遵循分离定律D.不同杂合子(Avya)个体的Avy基因表达的程度可能不同2.在牵牛花的遗传实验中,用纯合红色牵牛花和纯合白色牵牛花杂交,F1全是粉红色牵牛花。让F1自交后,F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花,比例为1∶2∶1,如果取F2中的粉红色牵牛花和红色牵牛花进行自交,则后代表型及比例应该为()A.红色∶粉红色∶白色=1∶2∶1B.红色∶粉红色∶白色=3∶2∶1C.红色∶粉红色∶白色=1∶4∶1D.红色∶粉红色∶白色=4∶4∶13.(不定项)人类斑秃属于常染色体显性遗传病,由一对等位基因A、a控制,男生只要携带一个斑秃基因(A)就表现斑秃,而女性只有显性纯合子(AA)才表现斑秃。某家庭有关斑秃的遗传系谱图如下。下列有关叙述正确的是()A.Ⅰ4的基因型是aaB.Ⅱ1和Ⅱ2的基因型不相同C.Ⅲ1斑秃的概率是1D.Ⅱ2和Ⅱ3生一个非斑秃孩子的概率是3/44.一豌豆杂合子(Aa)植株自交,下列叙述错误的是()A.若自交后代的基因型比例是2∶3∶1,可能是含有隐性基因的花粉50%死亡造成的B.若自交后代的基因型比例是2∶2∶1,可能是隐性个体50%死亡造成的C.若自交后代的基因型比例是4∶4∶1,可能是含有隐性基因的配子50%死亡造成的D.若自交后代的基因型比例是1∶2∶1,可能是花粉50%死亡造成的5.人类的ABO血型是由常染色体上的基因IA、IB和i(三者之间互为等位基因)决定的。IA基因产物使得红细胞表面带有A抗原,IB基因产物使得红细胞表面带有B抗原。IAIB基因型个体红细胞表面有A抗原和B抗原,ii基因型个体红细胞表面无A抗原和B抗原。现有一个家系的系谱图(如图),对家系中各成员的血型进行检测,结果如下表,其中“+”表示阳性反应,“”表示阴性反应。个体1234567A抗原抗体++++B抗原抗体++++下列叙述正确的是()A.个体5基因型为IAi,个体6基因型为IBiB.个体1基因型为IAIB,个体2基因型为IAIA或IAiC.个体3基因型为IBIB或IBi,个体4基因型为IAIBD.若个体5与个体6生第二个孩子,该孩子的基因型一定是ii由亲代推断子代的基因型、表型(正推法)由亲代推断子代的基因型、表型(正推法)亲代子代基因型种类及比例子代表型种类及比例AA×AA全为AA全为显性AA×AaAA∶Aa=1∶1全为显性AA×aa全为Aa全为显性Aa×AaAA∶Aa∶aa=1∶2∶1显性∶隐性=3∶1Aa×aaAa∶aa=1∶1显性∶隐性=1∶1aa×aa全为aa全为隐性2.由子代推断亲代的基因型(逆推法)组合子代表型种类及比例亲代基因型Ⅰ显性∶隐性=3∶1Bb×BbⅡ显性∶隐性=1∶1Bb×bbⅢ只有显性性状BB×BB,BB×Bb,BB×bbⅣ只有隐性性状bb×bb考点02基因的自由组合定律核心考向提炼重要考向探究1.两对相对性状的实验分析（1）两对相对性状杂交实验的过程（2）对杂交实验结果的分析2.自由组合定律的实质及验证（1）自由组合定律的细胞学基础（2）自由组合定律的验证方法(两对等位基因)验证方法结论自交法若F1自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1,则遵循基因的自由组合定律,该性状由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制测交法若F1测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1,则遵循自由组合定律,该性状由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制花粉鉴定法若F1有四种花粉,比例为1∶1∶1∶1,则该性状的遗传遵循自由组合定律单倍体育种法取花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,形成的植株若有四种表型,比例为1∶1∶1∶1,则该性状的遗传遵循自由组合定律1.（2023·山西·统考高考真题）某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。若用A、B表示显性基因，则下列相关推测错误的是（）A．亲本的基因型为aaBB和AAbb，F1的基因型为AaBbB．F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb，共4种C．基因型是AABB的个体为高秆，基因型是aabb的个体为极矮秆D．F2矮秆中纯合子所占比例为1/2，F2高秆中纯合子所占比例为1/162．（2023·全国·统考高考真题）某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状：高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。下列分析及推理中错误的是（）A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验②可判断B基因纯合致死B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为AabbC．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBbD．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/43．（2023·湖南·统考高考真题·多选）为精细定位水稻4号染色体上的抗虫基因，用纯合抗虫水稻与纯合易感水稻的杂交后代多次自交，得到一系列抗虫或易感水稻单株。对亲本及后代单株4号染色体上的多个不连续位点进行测序，部分结果按碱基位点顺序排列如下表。据表推测水稻同源染色体发生了随机互换，下列叙述正确的是（）…位点1…位点2…位点3…位点4…位点5…位点6…测序结果A/AA/AA/AA/AA/AA/A纯合抗虫水稻亲本G/GG/GG/GG/GG/GG/G纯合易感水稻亲本G/GG/GA/AA/AA/AA/A抗虫水稻1A/GA/GA/GA/GA/GG/G抗虫水稻2A/GG/GG/GG/GG/GA/A易感水稻1A．抗虫水稻1的位点23之间发生过交换B．易感水稻1的位点23及56之间发生过交换C．抗虫基因可能与位点3、4、5有关D．抗虫基因位于位点26之间4．（2022·天津·高考真题）染色体架起了基因和性状之间的桥梁。有关叙述正确的是（）A．性状都是由染色体上的基因控制的B．相对性状分离是由同源染色体上的等位基因分离导致的C．不同性状自由组合是由同源染色体上的非等位基因自由组合导致的D．可遗传的性状改变都是由染色体上的基因突变导致的5．（2022·山东·高考真题）野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥，每个突变体只有1种隐性突变。不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是（）杂交组合子代叶片边缘①×②光滑形①×③锯齿状①×④锯齿状①×⑤光滑形②×⑥锯齿状A．②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形 B．③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状C．②和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形 D．④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形6．（2022·全国·高考真题）某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。A/a控制花粉育性，含A的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。B/b控制花色，红花对白花为显性。若基因型为AaBb的亲本进行自交，则下列叙述错误的是（）A．子一代中红花植株数是白花植株数的3倍B．子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12C．亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的3倍D．亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等7．（2022·江苏·统考高考真题·多选）科研人员开展了芥菜和埃塞俄比亚芥杂交实验，杂种经多代自花传粉选育，后代育性达到了亲本相当的水平。下图中L、M、N表示3个不同的染色体组。下列相关叙述正确的有（）A．两亲本和F1都为多倍体B．F1减数第一次分裂中期形成13个四分体C．F1减数第二次分裂后产生的配子类型为LM和MND．F1两个M染色体组能稳定遗传给后代8．（2022·山东·高考真题·多选）某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制，其中基因A控制紫色，a无控制色素合成的功能。基因B控制红色，b控制蓝色。基因I不影响上述2对基因的功能，但i纯合的个体为白色花。所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为A_B_I_和A_bbI_的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的3个不同纯种品系甲、乙、丙，它们的花色分别为靛蓝色、白色和红色。不考虑突变，根据表中杂交结果，下列推断正确的是（）杂交组合F1表型F2表型及比例甲×乙紫红色紫红色∶靛蓝色∶白色=9∶3∶4乙×丙紫红色紫红色∶红色∶白色=9∶3∶4A．让只含隐性基因的植株与F2测交，可确定F2中各植株控制花色性状的基因型B．让表中所有F2的紫红色植株都自交一代，白花植株在全体子代中的比例为1/6C．若某植株自交子代中白花植株占比为1/4，则该植株可能的基因型最多有9种D．若甲与丙杂交所得F1自交，则F2表型比例为9紫红色∶3靛蓝色∶3红色∶1蓝色9．（2022·湖南·高考真题·多选）果蝇的红眼对白眼为显性，为伴X遗传，灰身与黑身、长翅与截翅各由一对基因控制，显隐性关系及其位于常染色体或X染色体上未知。纯合红眼黑身长翅雌果蝇与白眼灰身截翅雄果蝇杂交，F1相互杂交，F2中体色与翅型的表型及比例为灰身长翅:灰身截翅:黑身长翅:黑身截翅=9∶3∶3∶1。F2表型中不可能出现（）A．黑身全为雄性B．截翅全为雄性 C．长翅全为雌性 D．截翅全为白眼10．（2021·湖北·统考高考真题）人类的ABO血型是由常染色体上的基因IA、IB和i三者之间互为等位基因决定的。IA基因产物使得红细胞表面带有A抗原，IB基因产物使得红细胞表面带有B抗原。IAIB基因型个体红细胞表面有A抗原和B抗原，ii基型个体红细胞表面无A抗原和B抗原。现有一个家系的系谱图（如图），对家系中各成员的血型进行检测，结果如表，其中“+”表示阳性反应，“”表示阴性反应。个体1234567A抗原抗体++++B抗原抗体++++下列叙述正确的是（）A．个体5基因型为IAi，个体6基因型为IBiB．个体1基因型为IAIB，个体2基因型为IAIA或IAiC．个体3基因型为IBIB或IBi，个体4基因型为IAIBD．若个体5与个体6生第二个孩子，该孩子的基因型一定是ii11．（2021·湖北·统考高考真题）浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是（）A．若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝B．若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝C．若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50%D．若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的12．（2021·浙江·统考高考真题）某同学用红色豆子（代表基因B）和白色豆子（代表基因b）建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述正确的是（）A．该实验模拟基因自由组合的过程B．重复100次实验后，Bb组合约为16%C．甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体D．乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数13．（2021·浙江·统考高考真题）某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个基因控制，三者互为等位基因，AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，并且基因型AYAY胚胎致死（不计入个体数）。下列叙述错误的是（）A．若AYa个体与AYA个体杂交，则F1有3种基因型B．若AYa个体与Aa个体杂交，则F1有3种表型C．若1只黄色雄鼠与若干只黑色雌鼠杂交，则F1可同时出现鼠色个体与黑色个体D．若1只黄色雄鼠与若干只纯合鼠色雌鼠杂交，则F1可同时出现黄色个体与鼠色个体14．（2021·山东·统考高考真题·多选）小鼠Y染色体上的S基因决定雄性性别的发生，在X染色体上无等位基因，带有S基因的染色体片段可转接到X染色体上。已知配子形成不受S基因位置和数量的影响，染色体能正常联会、分离，产生的配子均具有受精能力；含S基因的受精卵均发育为雄性，不含S基因的均发育为雌性，但含有两个Y染色体的受精卵不发育。一个基因型为XYS的受精卵中的S基因丢失，由该受精卵发育成能产生可育雌配子的小鼠。若该小鼠与一只体细胞中含两条性染色体但基因型未知的雄鼠杂交得F1，F1小鼠雌雄间随机杂交得F2，则F2小鼠中雌雄比例可能为（）A．4∶3B．3∶4C．8∶3D．7∶8本本考点在高考中是高频考点，在高考中围绕对自由组合定律的研究过程,体会遗传实验方法并从细胞水平上阐述遗传规律的实质,查遗传定律的验证原理和方法,要求能设计实验并进行分析，从“遗传规律中特殊的性状分离比”入手大范围综合考查减数分裂、遗传规律、伴性遗传、变异、进化等，本焦点考查学生生命观念、科学思维、科学探究的学科素养。在高考中常选择题或非选择题的形式出现,难度较大,常以压轴题的形式出现。高考考查方向集中如下：1.自由组合定律的实质及验证2.自由组合定律特例分析3.自由组合定律在生产实践中的应用题型01自由组合定律的实质及验证1.(不定项)图甲、图乙分别表示两株豌豆体细胞中的有关基因组成,要通过一代杂交实验验证性状的遗传遵循的遗传规律,下列操作合理的是()A.甲自交,验证B、b的遗传遵循基因的分离定律B.乙自交,验证A、a与B、b的遗传遵循基因的自由组合定律C.甲、乙杂交,验证D、d的遗传遵循基因的分离定律D.甲、乙杂交,验证A、a与D、d的遗传遵循基因的自由组合定律2.某单子叶植物非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对易染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,3对等位基因分别位于3对同源染色体上,非糯性花粉遇碘变蓝色,糯性花粉遇碘变棕色。现有4种纯合子,基因型分别为①AATTdd、②AAttdd、③AAttDD、④aattdd。以下说法正确的是()A.选择①和③作为亲本进行杂交,可通过观察F1的花粉来验证自由组合定律B.任意选择上述亲本中的两个进行杂交,都可通过观察F1的花粉粒形状来验证分离定律C.选择①和④作为亲本进行杂交,将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色后在显微镜下观察,蓝色花粉粒∶棕色花粉粒=1∶1D.选择①和②作为亲本进行杂交,可通过观察F2植株的表型及比例来验证自由组合定律3.番茄的红果对黄果为显性,二室果对多室果为显性,长蔓对短蔓为显性,三对性状独立遗传。现有红果二室短蔓和黄果多室长蔓的两个纯合品系,将其杂交种植得F1,F1自交得F2,则在F2中红果多室长蔓所占的比例及红果多室长蔓中纯合子的比例分别是()A.9/64、1/9B.9/64、1/64C.3/64、1/3 D.3/64、1/644.(不定项)(改编)某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制,基因型为AA的植株表现为大花瓣,Aa为小花瓣,aa为无花瓣。花瓣颜色(红色和黄色)受另一对等位基因R、r控制,R对r为完全显性,两对等位基因独立遗传。下列有关叙述错误的是()A.若基因型为AaRr的个体测交,则子代的表型有4种,基因型有4种B.若基因型为AaRr的亲本自交,则子代共有9种基因型,6种表型C.若基因型为AaRr的亲本自交,则子代的有花瓣植株中,AaRr所占比例约为1/3,而所有植株中纯合子约占1/4D.若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交,则子代中红色花瓣的植株占3/85.老鼠的毛色有栗色、黄棕色、黑色、棕色和白色,受位于常染色体上且独立遗传的三对等位基因控制,其表型与基因型的对应关系如表所示。两只纯种雌雄鼠杂交,得到的F1自由交配,F2有栗色、黄棕色、黑色、棕色和白色共5种表型。下列有关说法错误的是()基因型C_A_B_C_A_bbC_aaB_C_aabbcc____表型栗色黄棕色黑色棕色白色A.两亲本的表型只能为栗色与白色B.F1的基因型只能是CcAaBbC.F2中白色个体的基因型有9种D.F2中棕色雌鼠占3/128题型2基因的自由组合定律的遗传特例1.致死基因的存在可影响后代性状比例。现有基因型为AaBb的个体,两对等位基因独立遗传,但具有某种基因型的配子或个体致死,不考虑环境因素对表型的影响,若该个体自交,下列说法错误的是()A.后代分离比为5∶3∶3∶1,则推测原因可能是基因型为AABb的个体死亡B.后代分离比为6∶3∶2∶1,则推测原因可能是某一对基因显性纯合致死C.后代分离比为4∶1∶1,则推测原因可能是基因型为ab的雄配子或雌配子致死D.后代分离比为7∶3∶1∶1,则推测原因可能是基因型为Ab的雄配子或雌配子致死2.人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制,A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上。基因型为AABBEE的个体表现为黑色,基因型为aabbee的个体表现为白色,其他性状与基因型的关系如下图所示,即肤色深浅与显性基因的个数有关,如基因型为AaBbEe、AABbee、aaBbEE等与含任何3个显性基因的肤色一样。若双方均为含3个显性基因的杂合体婚配(AaBbEe×AaBbEe),则子代肤色的基因型和表型分别有多少种()A.27、7B.16、9C.27、9D.16、73.蝴蝶的翅形(正常翅对残缺翅为显性)和翅长(长翅对短翅为显性)分别由位于常染色体上的两对独立遗传的等位基因A、a和B、b决定。基因A纯合时雄蝶致死,基因b纯合时雌蝶致死。基因型为aabb的雄蝶和基因型为AABB的雌蝶交配得到F1,F1随机交配得到F2。F2蝴蝶中正常长翅∶正常短翅∶残缺长翅∶残缺短翅为()A.6∶2∶3∶1B.15∶5∶6∶2C.9∶3∶3∶1D.15∶2∶6∶14.某雌雄异株植物(性别决定方式为XY型)的花色有黄色、白色和橙红色三种,由A、a(在常染色体上)和B、b两对等位基因共同控制,已知无A基因时植株开白花。下表为两组杂交实验的结果。请分析回答:组别亲本F1F2母本父本甲黄花1白花1橙红花黄花∶白花∶橙红花=3∶4∶9乙黄花2白花2橙红花黄花∶白花∶橙红花=1∶4∶3(1)该种植物花色有不同的表现类型,这些表现类型在遗传学上互称为,根据表中组实验结果,可推知花色的遗传遵循定律。(2)研究得知,乙组F1中A、a基因所在的染色体存在片段缺失,含有染色体缺失的某性别配子致死。据此推测,乙组F1发生染色体缺失的是(填“A”或“a”)基因所在的染色体。

(3)根据甲组数据,有同学提出B、b这对基因不在常染色体上,而在X、Y染色体的同源区段,这位同学还需要统计甲组的,若,则表明B、b这对基因在X、Y染色体的同源区段。

解答致死类问题解答致死类问题1.从每对相对性状分离比角度分析,如:(1)6∶3∶2∶1⇒(2∶1)(3∶1)⇒一对显性基因纯合致死。(2)4∶2∶2∶1⇒(2∶1)(2∶1)⇒两对显性基因纯合致死。2.从F2每种性状的基因型种类及比例分析,如BB致死:遗传类实验设计常用的方法是假说—演绎法。（1）假说—演绎法是在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符合，就证明假说正确，反之，则说明假说错误。（2）在遗传试题中，推理探究类试题比较多，这类题目常给出一定的遗传情景，要求推理探究或验证一个遗传问题，设计杂交实验并预期实验分析结果。解决探究类遗传题目时，首先根据题目的情景和探究要求分析可能的情况，然后通过一定的杂交实验子代不同的表型及比例区别不同的情况；解决验证类遗传题目时，根据题目情景和验证要求，设计一定的杂交实验，杂交实验的结果能够验证题目的要求。这类遗传题目的关键是怎样设计实验，才能达到实验的目的，这就需要分析不同杂交实验的结果，最后确定实验杂交方案。例1．孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为“现代遗传学之父”。他通过豌豆杂交实验，发现了遗传学三大基本定律中的两个，分别为分离定律及自由组合定律。1900年，孟德尔逝世16年后，他的遗传学说才又被人们重新发现。摩尔根虽然熟悉孟德尔遗传规律，但是从一开始就很怀疑这些理论。因为他认为这些定律可能只适合于豌豆而不适用于其他生物。但他利用果蝇做的一系列杂交实验不仅证实了孟德尔遗传规律的普遍适用性，证明了基因在染色体上，还推算出了各种基因在染色体上的位置，发现了位于同源染色体上的非等位基因的“连锁与互换定律”。孟德尔的分离定律、自由组合定律与摩尔根的连锁与互换定律一并被称为遗传学三大定律。回答以下有关问题：(1)能否用豌豆研究伴性遗传？，为什么？。(2)萨顿利用法提出了基因在染色体上的假说，摩尔根利用法证实了这个假说摩尔根利用野生型红眼雌蝇与突变体白眼雄蝇进行的杂交实验，F2出现了红眼：白眼=3：1，但白眼果蝇均为（填“雌性”或“雄性”），使摩尔根提出控制白眼的基因在X染色体上的猜想。(3)下图所示为果蝇的性染色体结构，X、Y染色体之间具有同源区段，也具有各自的非同源区段。已知控制果蝇直刚毛与焦刚毛的基因位于图中Ⅰ区段上（相关基因用B、b表示），直刚毛为显性性状，则种群中相关个体的基因型共有