六年级上语文作业讲析课件-第15课青海高原一株柳-苏教版

2024/3/11六年级上语文作业讲析课件-第15课青海高原一株柳_苏教版A课后练习单一、基础知识练1．一锤定音。(在加线的字正确的读音下画“√”)

给予(jǐgěi)畏怯(qièquè)凝滞(dàizhì)几乎(jījǐ)2．根据拼音写词语。

yínsòngrènjìnnüèdàijiānkǔzhuójué

√√√√吟诵韧劲虐待艰苦卓绝3．把词语补充完整，并选择一个词语写一句话。铺天()地风()万种寸草不()名()古今广袤无()目力所()婀娜多()望而生()____________________________________________________________________________________________4．将下面的句子改为“被”字句。风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原。____________________________________________A课后练习单寸草不生：在寸草不生的沙漠中，骆驼能靠贮存的能量，长时间生存。盖情生垠贯及姿畏一粒柳絮被风从遥远的河川卷上高原。5.“风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。”这句话运用__________的写作手法，这样写的好处是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________A课后练习单作者通过猜测和想象描述了这株柳树的来源。对柳树的唯一性，作者再次进行了猜测和想象。这样的生命历程，为它平添了更多“神奇”的色彩。想象二、阅读方法练这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶()出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得()，绿得()，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特()。它()撑立在高原之上，给人以生命伟力的()。我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的()的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇A课后练习单覆盖苍郁深沉锻铸巍巍然强大感召持续迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了()的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。1．在括号里填上合适的词语。2．选文第一段细致描写了柳树的_________________________，形美神美。3．用“——”画出想象的句子。A课后练习单枝干、叶子色泽独特持久4.________________和________________是青海高原的气候特点。这株柳树在如此恶劣的自然条件下能生存下来，衬托出_______________________________。【方法】5．选文中的“奇迹”指的是_________________________________________________________________________________。6.从高原柳的成长历程中，你受到了什么启发？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A课后练习单这株柳树在自然条件恶劣的青海高原上生长并壮大起来，造成高原上的一方壮丽的风景严酷的寒冷持久的干旱这株柳树的生命力的顽强在人生中，生活的道路和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。三、写作方法练(走进生活学语文)本文运用了合理的想象，表现出了“高原之柳”的特点。请你也发挥自己奇妙独特的想象，写一个小片段，200字左右。思路分析：展开自己的想象去写，可以写关于植物生长、动物的成长、山水的变化等，也可以结合某篇童话故事或者神话故事，进行改编、续写。A课后练习单优秀示例：月亮缓缓升起来了，它上面隐隐约约地出现了一个影子，好像是嫦娥姐姐出现了，她的手上还拿着一把小提琴，在为我们尽情地演奏着一首首动听的乐曲。这时一阵风吹来，嫦娥姐姐的小白兔也出来为人们表演了。嫦娥姐姐在那儿演奏，小白兔在旁边跳舞，真是一个有趣的组合。月亮婆婆不停地鼓掌，直夸表演很精彩。这时小白兔的好朋友小老虎也出来了，小老虎唱了一首让人一下子就能想起童年生活的《小燕子》，还真是很动听呢！A课后练习单一、基础起跳板(一)我是读写小能手。

1.坚不拔的意志了他的成功。

2.不管敌人如何他，都不能他的意志。

3.她的成就为人。

B本课练习题韧虐待

摧毁卓越zhù

jiù

传诵rènnuèdàicuīhuǐzhuóyuèchuánsòng铸就(二)给加线字注音。一茬()萌发()凝滞()婀娜()胆怯()深邃()(三)给加线字选择正确的解释。

畏：①畏惧；②佩服。1．然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。()2．他们的成就证明了一个现实：后生可畏。()B本课练习题chá

méngzhìēqièsuì①②B本课练习题抽：①把夹在中间的东西取出；②（某些植物）长出；③吸。3．柳树被劈断了枝干又重新抽出了新条。()4．爸爸不再抽烟了。()5．他从信封里抽出信纸。()(四)用合适的四字词语填空。()的原野()的山峰()的柳树()的奇迹②③①广袤无垠寸草不生婀娜多姿不可思议B本课练习题(五)句子训练场。1．这是一株在平原在水边极其平常的柳树。(缩句)____________________________________________2．我崇拜这株高原柳树。(改为反问句）____________________________________________3．王丽说:“我最喜欢的课文是《青海高原一株柳》。”(用第三人称转述）____________________________________________4．小明不禁忍不住笑出声来。(修改病句，把正确的句子写下来)__________________________________________这是柳树。难道我不崇拜这株高原柳树吗？王丽说，她最喜欢的课文是《青海高原一株柳》。示例：小明忍不住笑出声来。B本课练习题(六)按课文内容填空。1．本文通过对青海高原__________的描述，赞扬了不怕_____________，与环境、命运___________的人们。2．课文先写“我”在高原见到的唯一的______________，接着假想它__________________的过程以及所遇到的种种__________，最后赞扬了它________的生存精神。3．这株柳树没有_______________________，也没有畏怯_______________________，而是聚合全部身心之力与生存环境_____，以超乎想象的_______和_________生存下来，终于造成了高原上的一方______________________。一株柳一株柳树艰难险阻顽强抗争生长、生存灾难顽强壮丽的风景抱怨命运韧劲抗争生存之危险和艰难毅力B本课练习题二、能力节节高(一)课文精彩回放。我家乡的灞(bà)河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？B本课练习题1．结合选文解释词语。(1)婀娜多姿：_______________________________________________(2)艰苦卓绝：_______________________________________________2．文中画“——”的句子说明了______________________________。3．作者说家乡灞河边的柳树“极易生长”，请用“——”画出有关“极易生长”的语句。4．作者写青海高原的一株柳树，可选文为何要写家乡灞河的柳树呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________形容轻盈柔美的姿态。形容这株柳树的努力十分艰苦，超出寻常。灞河的柳树历史悠久，闻名天下作者用灞河的柳树与青海高原上的这株柳树进行比较，衬托出青海高原上的这株柳树生存环境的恶劣，反映出青海高原上的这株柳树生命力的顽强。B本课练习题(二)课外阅读冲浪。胡杨(节选)胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。B本课练习题胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。这不是神话。我看见过大片壮阔无边死而不倒的枯杨，它们生前为挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间，它们让战友落泪，它们让敌人敬畏。无论是在塔里木，还是在内蒙古，我都看到了无数棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一幅悲凉壮丽的图画。一看到它们，我就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起中国古人的气节，一种凛凛然，士为知己者死的气B本课练习题节。当初，伍子胥劝夫差防备越国复仇，忠言逆耳，反遭谗杀，他死前的遗言竟是：把我的眼睛挖下来镶在城门上，我要看着敌军入城。他的话应验了。入城的敌军怀着深深的敬意重新厚葬了他与他的眼睛。此时，胡杨林中吹过阵阵凄风，这凄风中指天画地的条条枝干，以及与这些枝干紧紧相连的凛凛风骨，如同一只只圆睁的怒目。眼里，是高洁的心与叹息的泪。B本课练习题1．给加线的字选择正确的读音，用“√”标出。

挚爱(zhìchì)谭嗣同(sīsì)

凛凛然(lǐnlín)谗杀(chǎnchán)2．用“——”分别画出这两个自然段的中心句。3．胡杨的无私体现在什么地方？________________________________________________________________________________________√挡在沙漠前作屏障，阻挡风沙