上海市五年级语文下册第四单元复习

学员编号:年级：五年级课时数：3

学员姓名:辅导科目：语文学科教师：

授课类型T四单元知识梳理C文段阅读之句段T阅读之“爱国篇”

授课日期及时段

教学内容

一、同步知识梳理

知识点1：古诗默写

宿新市徐公店题临安邸

宋杨万里宋林升

知识点2：熟记名言

各出所学，-使国家富强不受外辱，一一詹天佑

人们不能没有面包而生活，。一一雨果

我们爱我们的祖国，这是我们的源泉。一一莎士比亚

二、同步题型分析（课内复习）

例LG

朗读课文，学会欣赏祖国美丽的山川地荻，领悟作者的爱国之情

16长江之歌®

一、看拼音写词语。

Jianmeibibangyuanquanpangbo

()()()()

dangdiyi1iɑnChGnɑichunji6

()()()()

二、给带点的字选择正确的读音。

乳汁(rfllα)喷育(bdfα)赞美(zαnzhan)

荡港(didi6)

三、按要求改变句型。

(1)这个孩子的旅途还只是刚刚开始，他前面的路很长很长。(改成第二人称)

(2)作为中队长的他竟然乱穿马路，真是想不到啊。(换一种说法，意思不变)

(3)无论春夏秋冬、风霜雨雪，__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________.(把句子补充完整)

17登泰山观日出

一、看拼音写词语。

youlɑnshengdilðngzhɑoyιbusɑnehuɑn

()()()

miɑnxιlxuanydqiaobimanyan

()()()

二、按要求写词语。

“眺望”是表示看的词语，再写三个：、

三、摘录文章中的比喻句并且背诵下来，自己再写一句比喻句。

_一^段练习

到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的

如,有的如。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的

像,有的像

,有的,像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自

己的四周竟是一片云海。

1.根据课文内容填空。

2.多音字组词。

K)()

涨-

L()()

3.短文运用了、的修辞手法，生动形象地写出了

_____________________________________________________________________________________________________<>

18别了，我爱的中国(S

一、看拼音写词语。

manqiangreqlngfangqishiyanmanyingylng

()()()()

二、照样子写象声词。

僻脂啪啪、、、

三、摘录句子，这句句子在文中出现了三次，并体会这句话所表达的感情。

片段阅读

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代

替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时

候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，

我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！

这是我的誓言！

L我的誓言是：___________________________________________

2.这篇文章的作者是，学了文章，我知道了

阅谀课文内容，感悟文中人物在危机关头的智慧，体会主人公的爱国之情∙°

19半截蜡烛

一、看拼音写词语。

6yunzhendingbooliɪmimiehuðndi

()(r)()()

二、形近字组词。

厉（)既（）,密（)

历（)即（）蜜（)

三、想象练习。

正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了，______

_一看段练习

时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着，

伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，一把夺回烛台，厉声喝道：“你不用蜡烛就不

行吗？”孩子是懂事的，他知道，。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一

捆木柴，生了火，默默地坐着。烛焰摇曳，,此时此

刻，o伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的

眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

1.根据课文内容填空。

2.读句子：“在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。”并回答：

写出句子中的两个形容词：、,这样写能说明

_________________________________________________________________________________________O

3.用这个词语能够概括当时的情景。

d题

一、专题知识梳理

知识点1：联系上下文，理解词语、句子的含义。

联系上下文理解字词，是在阅读文章时最常用的也是最重要的方法。“词不离句”是学词的基本方法，每一

个词和它前后的词的意思、句子的意思、整段文章的意思都有一定的联系。因此，只有联系上下文，才能正确理

解词语的意思。

比如《养花》一课中有这样一段话：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那

盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环……”。

让我们联系上下文理解“循环”：“到院子里看花一一回屋工作一一再出去一一再回屋”，意思是不断重复

地运动。

其实，即使是查字典学词，也不能离开上下文去理解词语。我们中华民族的语言博大精深，往往会出现一词

多义的现象。比如“骄傲”一词有两种解释：一是自高自大，看不起别人；二是自豪。这个词到底是什么意思，

不联系上下文是不能确定的。如果放在“我们在学习上不能骄傲”，那它就是第一种解释；如果放在“万里长城

是我们中华民族的骄傲”，那它就是第二种解释0

再如：课文《一夜的工作》中有这样一个中心句：“他是多么劳苦，多么简朴！”单单地看这句话，似乎很

简单，就是说周总理工作劳苦，生活简朴。但是，句子加了“多么”这一修饰词，我们就要深入理解周总理的工

作是怎样的劳苦，生活又是如何简朴。而这些必须联系上下文才能得到真切的体味。进而我们懂得了“他是多么

劳苦，多么简朴”这句话实际上是对周总理伟大人格和崇高品质的高度概括。

知识点2：把握文章中心句或段落中心句。

中心句是一篇文章或一段话中处于中心地位的句子，它在全文中起主导作用，是这篇文章或这段话中最重要

的句子。

在整个文章中，中心句是文章写作内容的集中体现，或统领下文，或承上启下，或总结作用点明中心。了解

了中心句，可以使我们对文章的思想一目了然。在段落中，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时

找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

知识点3：在熟悉课文内容的基础上概况文章内容。

(1)段意合并法

一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段

的意思。再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓

住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。如概括《祖

国，我终于回来了》的主要内容，在做这一练习的时候我引导学生分析文章第一大段主要写了：钱学森听到

中华人民共和国成立的消息，决心早日回国；第二大段主要写了：美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国；第

三大段主要写了：在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。

三个大段的内容合并起来。稍加整理就可以概括出文章的主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决

心早日回到祖国，但美国当局用种种手段迫害他，阻挠他回国。最后，在中国人民、世界人民的关心支持下，钱

学森终于回到了祖国。

（2）六要素串连法。一篇写人、写事的文章，通常都有时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等六大基本因

素。因此，概括这些文章的主要内容时，我们就只要把这几个要素弄清了，用词语串连起来，就是该篇文章的主

要内容。如《健子里的铜钱》这篇文章就是就可以这样来概括它：我十岁左右的一天，烤山薯的老人送给我两块

烤山薯，“我”想给他健子里的铜钱，他不要。

（3）抓重点句法。我们所学的课文经常采用总分的结构方式，这样的结构，课文中总是有总起句或者是总结句。

概括主要内容时，只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。如《九寨沟》最后一节，“雪峰

插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”也总结了重点段的意思。

找到这句话，改感叹句为陈述句，就是文章的主要内容了。

中心句借助法。这种方法，就是借助文章中的中心句来总结文章的主要内容。如《中国结》一课，第一自然

段只有一句话这句话就是全文的中心句，指出中国结特别受宠。最后一段，从中国人说到外国人，呼应开头，再

一次说明中国结受宠也点明了中国结受宠的原因。把这些重点的句子综合起来就是这篇文章的主要内容了。

二、专题精讲

例题1：

①几千年来，他们注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，并据以安排自己的农事活动。

在农民看来，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了，就好像大自然在传语他们赶快耕地;桃花开了，

又好像在暗示他们赶快种谷子。春末夏初，布谷鸟开始唱歌，可是我们的农民却懂得她在唱什么：她在声声地啼

叫着“阿公阿婆，割麦插禾”。

②这一类的自然现象，我国古代的劳动人民称之为物候。“物”主要是指生物（动物和植物），“候”就是

我国古代人民所称的气和候。在两千多年以前，我国古代人民就把一年四季寒暑的变换分为所谓二十四节气，把

在寒暑的影响下所出现的自然现象分为七十二候。物候知识的起源，在世界上以我国为最早。从古代流传下来的

许多关于物候方面的农谚，就是劳动人民实践经验的总结。

③利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学，叫物候学。物候学和气候学相

似，都是观测一年里各个地方、各个区域的春夏秋冬四季推移，它们都是地方性的科学。所不同的是，气候学是

观测记录某地的冷暖晴雨，风云变化，例如某天刮风，某时下雨，早晨多冷，下午多热等等，据以推求其原因和

趋向。物候学则是记录植物的生长荣枯，动物的往来、养育，例如杨柳绿、桃花开、燕子始来等自然现象，从而

了解气候变化及其对动植物的影响。气候观测是记录当时当地的天气；而物候观测的记录，不仅反映了当天的天

气，也反映了过去一个时期内天气的积累。所以物候学有时也叫生物气候学。

物候观测所使用的是“活的仪器”，是活生生的生物；它的构造比一般气象仪器复杂得多，灵敏得多。因此，

物候观测的数据是综合气候条件（气温、湿度等等）的反映，同时也反映了气候条件对生物的影响。把它用于农事

活动，就比较简便，易为农民所接受。物候对农业的重要性就在于此。下面是一个例子。

@去年（1962年）五一节前后在华北是比较冷的，但五一节当天早上的温度记录却比1961年、1960年同天早

晨的温度记录高摄氏二、三度。北京的物候记录却反映出了这一事实。去年的山桃、杏树、苹果、榆叶梅、西府

海棠、丁香和五一节左右开花的洋槐的花期，总的说来，比1961年迟开十天左右，比I960年迟开五六天左右。

根据这些物候观测资料，可以判断北京地区农业季节来得较晚。去年，北京地区的农村人民公社在春初种植的花

生等作物，仍然是按照往年的日期播种的，结果受到了低温的损害。假如能注意到物候延迟，选择适宜的播种日

期，这种损失就可能避免。

1.概括这几段文字的主要内容。

例题2：找出下面语段的中心句。找到后请用“”画出来。

(1)陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还

主动给自己增加了任务一一每天写一百个大字、二百个小字。

(2)操场右边围了一些同学。这些同学在跳绳。一个女同学的绳子甩得飞快；另一些同学在跳花样，像燕子一样

上下翻飞。

(3)春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开

笑脸。春天真美啊！

(4)爷爷一生过的都是简朴的生活。战争年代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。一身衣服穿了几

年，补了又补。解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。

(5)地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、

雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

(6)我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我:

要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

(7)真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，

流进人们的心窝里。

(8)站在长城上，踏着脚下的方嵇，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有

两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀、无数的手，一步一步地抬上这陡峭

的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

(9)清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分

壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧

在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。

例题3:

范仲淹苦读

①我国自古有句名言：“有志者，事竟成。”宋代的范仲淹，就是一个胸怀大志的人。他从小就立下了“以

天下为己任”的志向，并且说过：“一个人如果不读书，没有抱负，(即使虽然)能吃好穿好，我看(也但

是)没有多大的意思。”

②为了实现自己的抱负，范仲淹勤奋苦读，忍受了常人不能忍受的艰辛。他家境贫寒，上不起学。他一人住

进一间僧房里，昼夜攻读。累了，就用凉水冲洗头脸：睡觉时，往往连外衣都不脱，免得耽误读书的时间，家里

粮食不够吃，范仲淹每天煮一锅粥，等粥凉了凝成块后，用刀切成四份，早晚各吃两份，就着盐浸的野菜充饥。

③有个大官的儿子见范仲淹生活如此艰苦还吟诵不绝，很不理解，便把这件事告诉了他父亲。他父亲说：“这

是个有志气、有出息的孩子。你把咱们家的好饭菜送些给他吃吧！”

④大官的儿子照他父亲的吩咐做了。可是，过了两天，他发现送去的东西范仲淹一点也没有动。他很惊讶，

便问：“我父亲听说你很勤奋苦读，很是赞赏，让我送些东西给你吃。你一点也没有动，难道有什么得罪你的地

方吗？”范仲淹恳切地说：“你们父子的深情厚谊，我十分感激。只是我平时已经习惯吃粥了，并不觉得苦。

现在如果突然享受这么好的饭菜，以后还能坚持得下去吗？”

⑤后来，范仲淹甚至连一天两顿粥也吃不上了。他仍然坚持苦读，五年没有睡过一个(安安稳稳平平安安)

的觉。

⑥由于范仲淹长期坚持刻苦学习终于成为一个文武双全的政治家军事家文学家他为老百姓做了很多

好事实现了他''先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

1.“有志者，事竟成“这句话的意思是。

三、专题过关

检测题1:古代丝绸之路

古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。这里有令后世惊叹的东西方艺术珍

宝，凝集古代劳动人民智慧的发明创造，异彩纷呈、扑朔迷离的古文字，给后世留下了一个个难解的谜团，吸引

着一代又一代的人去探索、去发掘。

丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明的交流。在延

绵的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹，举世闻名的敦煌，神秘的楼兰古国，静静地矗立在古老的丝绸之

路上，传达给人们的却是超越国界和民族差异的精神共鸣。

丝绸之路已有两千余年的历史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的丝绸之路沿线众多的历史文物、古迹、

壮丽的自然风光和多姿多彩的各民族风土人情仍然吸引着成千上万来自世界各地的旅游者。她是一条无尽的历史

长廊，一头系着汉唐盛世，一头连着西方文明；一头系着古长安，一头连着遥远的波斯湾。

②绸之路已有（）余年的历史，它的起点是（），终点是（）。

②“丝绸之路犹如一条（），将古代亚洲、（）、（）的古文明联系在了一起，促

进了东西方文明的交流。”在这个句子中，作者把（）比做（），

从中你体会到（）。

③用“”画出这篇短文的中心句，并说说它的作用：

检测题2：

成长

我的学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，使我不禁有些飘飘然，也滋长了我的

骄傲情绪。上学期发生的一件事，对我触动很大，使我重新认识了自己。Il

放假之前的一次队会课，班里要评选优秀少先队员。我曾连续两年都被评上了，今年一定是我的，我心里美

滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见

夏萍说口老师口我选苏怡口我兴奋极了口心想口夏萍不愧是好朋友口够意思口出乎意料的是口经过举手表决口我

的票不如夏萍的多口落选了口我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，我觉得两者都有。我仿佛听见同学们

在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。

“大家还有意见吗？”老师微笑着问。

“老师，我有意见。”

突然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以

身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的。除此之外，她敢于批评班里的不良现象，有工作能

力。特别是她学习努力，成绩一贯优秀。她符合优秀少先队员的条件。”班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈

的掌声，最后表决，三十只胳膊齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。

我不由得又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄，只顾想着自己能评上优秀少先队员，

不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽广，品德高尚，且能当面指出我的缺点，这才是优秀少先队员。想到这里，

我猛地站起来说：“我不够格，真的！”我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏萍！”

老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识

自己，就是进步的开始。

①结合上下文解释词语。

以身作则:____________________________________________________________________________________

名列前茅：____________________________________________________________________________________

②在文中的方框内加上恰当的标点符号。

③根据文章的层次梳理，概况文章主要内容。

④文章写了几次流泪？每次流泪的原因是什么？

⑤用“”画出本文的中心句。

检测题3：

一个爸爸下班回到家很晚，他很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题

吗？”

“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。

“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩子哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20

美金。”

“哦。”小孩子低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？"父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买

毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作，没时

间和你玩小孩子的游戏。”

小孩安静地回到自己的房间并关上了门。

父亲开始还很生气。后来，他平静了下来，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，

再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间你睡了吗孩子爸还没我还醒着小孩回答

“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢

你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“你已经有钱了，为什么还要？”父亲又有点生气地问。

“因为这之前不够，但现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间

吗？明天……请早一点回家……我想和你一起吃晚餐。”

1.给文章第七小节加上正确的标点符号。

2.文章最后的划线句该如何理解？

3.文章描写了孩子与父亲的对话，还描写了他们的心理活动，请你用“”划出描写父亲心理活动的句子。

（2分）

4.小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒?

能力培养

迁移1：按游览的顺序记叙。

游览顺序也就是作者游览景物时所看到的景物之先后，先看到什么，再看到什么，最后看到什么。如《登泰

山观日出》里是作者先登泰山，后再看到日出的美丽。

迁移2：欣赏祖国自然山水，体会爱国之情。

阅读写景文章，都必须明确作者决非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法

来抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感

染读者。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。文章写了……，表现了作者对……的

喜爱之情，对祖国大好河山的热爱之情。

二、能力检测

检测一：乌江之歌

从乌江县乘船顺流而下，不久便可到达乌江最气势夺人的地段——思南段。

一方水土养一方人，乌江塑造了思南人的豪放和热情，尽管现在我已到省城读书，但乌江依然让我魂牵梦绕,

不能自已。乌江缘于草海，达于长江，千百年来，一直用甘甜的乳汁哺育着她的儿女。在思南，人们对她有着深

厚的感情。

观乌江有两种方式：在大桥上或乘船。以乘船为佳。乘船逆流而上，不久可到千佛洞。顾名思义，就是有很

多佛像的洞穴。不过，这可不是人工雕凿的，而是贵州特殊的喀斯特地貌的杰作，千佛洞里，有那爱笑的弥勒佛，

有大慈大悲的观世音，有万佛之祖——燃灯古佛……前来游玩的人常年络绎不绝，无一不惊叹造化的神奇。

在观看千佛洞后，船通常会逆流而上。当人们还在回味千佛洞的美景时，又立即被龙腾峡所吸引了。地如其

名，龙腾峡两岸都是悬崖绝壁，悬崖上的巨石由于天长日久，风化落了下来，形成了今天这幅壮丽的画卷——石

壁上鬼斧神工般刻着龙的各种形状，让人误以为是进了仙境。这里的龙有的盘旋而上，有的直冲地面，有的雄风

万里，如乌江之水，滔滔而去……百丈悬崖之上还有一些藤蔓植物坚强地生长着，显示出顽强的生命力。

乌江之险，险在它的江水湍急；乌江之秀，秀在它的无限风光；乌江之奇，奇在它的地貌天成：乌江之美，

美在它的无私奉献……

1.解释带点的字。

乌江源于草海，注于长江。

源：达：

2.用文中的语句解释。

(1)千佛洞：___________________________________________________________________________________

(2)龙腾峡：___________________________________________________________________________________

3.思南人的两大特点：(1),(2),这些特点是由

_____________________________________塑造的。

4.作者赞叹乌江四大特点：、、、

5.古往今来，有不少诗人、作家留下了对祖国的江河湖海赞美的诗句和美文。回忆一下，选你最喜欢的诗句或美

文中的佳句写下来。

检测二：

记金华双龙洞

4月14日，我到浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，

都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没

有见过。粉红色的山，各色的映L红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里

就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀(Wel)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会

堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右

边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎

样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的

工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿

仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢

移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，

准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多

么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我

顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以

及宫室器用名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值

得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。

上源在漆黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

答案：

1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母（）；用部首查字法应查（），再查（）画。

2、在文中的空白处加上标点符号。

3、在文中找出下列词语的近义词。

观看一一（）黑暗一一（）

4、用“一一”画出写内洞很黑的句子。

5、用“”画出写内洞很大的句子。

6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？

7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？

第一种：_______________________________________________________________________________________

第二种：_______________________________________________________________________________________

8、本段抓住那几方面写的？

9、从画线的句中，你体会到什么？

10、作者游览金华双龙洞依照游览顺序依次写了什么？

检测三、阅读短文，完成练习（选做）

一■个人的奔跑

澜涛

那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来，奥运会田径比赛的主体育场也慢慢地

被笼罩在夜色之中。享誉国际的纪录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头

都制作完毕了，才发现体育场内已空无一人。

“我该回宾馆休息了，”早已疲倦的他自言自语地说。

就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场。这个人气喘吁

吁、一病一拐地跑着，但却没有停下来。他顺着跑道跑了一周，抵达终点后，才突然一下子瘫倒在地……格林斯

潘意识到，这是一名马拉松运动员。

在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。

这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：“我的国家从两万公里外把我送来这里，不是叫我

在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。我要跑到终点，尽管我已经在奔跑队伍的最后面，但我有着和

他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人为我加油，我也必须这样做，因为我的背后有着祖国的

凝望……”

听了艾克瓦里的话，格林斯潘早已热泪盈眶。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到了世界上

的每一个痢落。

1.联系文章，写出下面词语的意思：

（1）经典：________________________________________________________________________________________

（2）空无一人：___________________________________________________________________________________

（3）瘫倒：________________________________________________________________________________________

（4）轻声：________________________________________________________________________________________

2.作者最后所说的“奥运史上这最动人的一幕”是指

3.对艾克瓦里的行为，格林斯潘对先是“”，最后是“”（各用文中的一个词填写）。

4.根据你对本文的理解，你觉得下列哪一句话最能揭示文章主旨（）

A.坚持到底就是胜利。

B.祖国的利益高于一切。

C.责任重于荣誉。

D.奥运会重在参与。

检测四、阅读《枣核》选段和《祖国》，回答文后题目（选做）

（甲）枣核（节选）

萧乾

她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠

篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁

是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子才5岁。

如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上

总像是缺点什么。也许没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆

福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一

下。”

接着，她又指着花园一角堆起的一座假山说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤

买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”

说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到''北海"跟前。真是个细

心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买

来的。

她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，

眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。

改了国籍，不等于就改了民族感情：而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

（乙）祖国

陈惠英

我在赤道上渡过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”。

“妈妈，'唐山’是什么地方？”有一回，我问母亲。

母亲郑重其事地找来华语课本——从一片枫叶式的中国地图，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说：“在异国,

风是热的，心却凄凉！”

为了寻找那叶脉似的故土山川，我和母亲，告别了美丽的南洋。

我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香；祖国给我的，却是作为主人应有的一切，包括尊严。

回到祖国，我一下子变得富有。我拥有九百六十万平方公里土地上每一片云霞.每一颗小草.每一朵浪花……还

有无价的自由！

虽然，和许多祖国的同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲哀，但从没绝望；我历尽坎坷，但从未

彷徨；我熟悉异邦的繁华，但并不向往……

因为，生活在中国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍；因为，伟大中华的民族之魂，像巨星，永远在我

心头闪亮。

什么是海外赤子最大的依恋？

那就是“祖国”这个光辉的字眼！

为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年——

我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山。

我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布置祖国的春天。

我像一只杜鹃，为讴歌祖国美好的未来，甘心啼血而亡……

什么是我心中最大的骄傲？

那便是“祖国”这个神圣的字眼！

1、仔细阅读《枣核》选文，用简洁的语言概括作者所踏访的''后花园"的特点。（3分）

2、如何理解《祖国》第三段母亲说的话：''在异国，风是热的，心却凄凉！"（4分）

3、《枣核》中同窗好友托我从祖国带来的是什么？《祖国》中''我和母亲”带回祖国的又是什么？这些都说明了什

么？（4分）

三.能力点评

学法总结

一.知识收获

二.方法总结

课后作业

_课后阅读拓展

作业L梦想成真

人能像鸟一样地在空中飞翔吗？过去人们都认为这不过是个梦想，可是有些人（）梦想着能飞上青

天，（）努力地去实现这个梦想。

实现梦想，首先要计划周详。五百年前，意大利人达芬奇为了实现飞行的梦想，他仔细地观察鸟类翅膀的构

造和作用，设计了一个像鸟翅豚的飞行器。虽然他没有真的试飞，但是已经给后来的飞行家很好的启发，在人类

的飞行史上跨出了重要的一步。

要是只有梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，（）还得要有实践的勇气。二百年前，日本人

浮田造了一对大翅膀，把它们绑在自己的双臂上，看见的人都说他是个妖怪。浮田不理会别人的嘲笑，仍然继续

试验，终于成功地从屋顶滑翔到地面上。以后试飞的人就越来越多了。

除此之外，毅力也是不可缺少的，怎会试一次就能成功呢？一八九六年，德国人利利安德鲁兄第成功地使飞

机飞了三十米高、二百米远，这项记录震惊了全世界，在飞行史上写下了新的一页。这是由于他们的运气特别好

吗？绝对不是！这项成功是两千多次失败的经验汇集而成的结果啊！

要想成功，还要有坚定不移的信心。美国莱特兄弟为了试验飞行，把钱都用光了。一个马戏团班主想聘请他

们巡回表演飞行特技，但莱特兄弟为了要造一架飞得快而且安全的飞机，拒绝了这个难得的发财机会。要不是莱

特兄弟有这么坚强的信心，人类恐怕还要过好多年才飞得起来呢！

回想起来，不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天，到现在的征服宇宙；从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机，

人类!

1.在文中括号里填上合适的关联词语。

2.第一自然段中“梦想”一词有三个，它们的意思有细微区别，你能联系上下文写出它的不同含义吗？

第一个“梦想“：______________________________________________________________________________

第二个“梦想“：______________________________________________________________________________

第三个“梦想“：______________________________________________________________________________

3.回想人类发明飞机的历史，作者感慨万分，请联系全文思考，在文章结尾的横线处填写作者想说的话。

4.为说明自己的观点，作者举了哪些例子？用简洁的语言予以概括。

（1）___________________________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________________________________

（3）___________________________________________________________________________________________

（4）___________________________________________________________________________________________

5.联系文章内容，思考回答。

这篇文章告诉我们要使梦想成真，必须具备一些条件,你有自己的梦想吗？你怎样才能使自己的梦想成真呢？

作业2、路遇天使（选做）

这是父亲讲述的一个故事。1949年，我的父亲刚刚从部队退役回家。当时，在美国的高速公路上，随时可见

穿着制服的军人搭别人的车回家。

可悲的是，与家人团圆的欢乐很快就被噩耗所掩盖。我的祖母病得很严重，医生告诉父亲，祖母需要尽快输

血，否则可能活不过那一夜。可问题是我祖母的血型是AB型，（）在今天（）是比较少。在那

个（）没有血库，（）不能空运血液的年代，更是难上加难。

所有家族成员都赶往医院去验血，但始终没有找到吻合的血型。医生已经不再抱希望了。父亲泪流满面地离

开了医院，打算去召集所有的亲人，希望大家不要错过跟祖母道别的机会。当父亲把车开到高速公路上的时候，

看见一个身穿制服的军人步行着，正准备搭乘一辆车回家。在这种极度哀伤的心情之下，父亲本没有心思去帮别

人。但到了那人跟前，他还是把车子停了下来。

父亲伤心得连这个军人的名字也没问，但军人却发现了父亲脸上的泪痕，他问父亲发生了什么事情。在泪眼

之中，父亲对这个陌生人道出了原委，“如果还找不至4AB型血，我妈妈很可能活不过今晚。”车内顿时一片寂静，

接着，军人拿出了他的证件，血型一栏中写着：ABo

祖母最终活到了1996年才离世，多活了47年，直到今天，家里还是没人知道军人的名字。父亲有时甚至会

怀疑，他到底是一名军人还是一位穿着制服的天使呢？

1.辩字组词。（不能用上文中出现的词）（4分）

役（）没（）退（）痕（）

2.写出下列词语的近义词。（4分）

尽快（）道别（）哀伤（）寂静（）

3.在文章第二段填上合适的关联词。（2分）

4.理解词语（4分）

（1）“噩耗“在文中指__________________________________________________________________________

（2）“原委”在文中指___________________________________________________________________________

5.读第三节，父亲把车停在军人面前，是什么用意？（2分）

答：____________________________________________________________________________________________

6.文中的天使指谁？为什么说他是天使？（3分）

答：____________________________________________________________________________________________

参考答案：

同步题型分析：16《长江之歌》一、健美臂膀源泉磅礴荡涤依恋尘埃纯洁

—,rubuzαndI

三、（1）你的旅途还只是刚刚开始，体前面的路很长很长。

（2）真是想不到啊，作为中队长的他竟然乱穿马路？！（3）略

17《登泰山观日出》

一、游览胜地笼罩一步三喘棉絮悬崖峭壁蔓延

二、俯视窥视仰望

三、略

片段练习

1.马鞍俯卧驼峰耸立雪白的棉絮层层叠登地飘落在山峰中间长长的绸带悬在空中撞碎在山崖上

2.Zhang高涨zhang涨潮3.比喻、排比山势的美、云雾的美

18《别了，我爱的祖国》一、满腔热情放弃誓言满盈盈

二、叮叮当当滴滴答答乒乒乓乓

三、别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。

【片段阅读】L如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的

队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！

2.郑振铎略，要写出“爱国”即可。

19《半截蜡烛》一、厄运镇定暴露秘密传递二、严厉历史既然即使绝密蜜蜂三、略。

【片段练习】1.厄运即将到来了发出微弱的光它仿佛成了屋子里最可怕的东西

2.从容默默杰克的沉着与智慧3、略

【专题精讲】例题1：略

例题2：（1）陈毅从小就刻苦练习毛笔字。（2）这些同学在跳绳。（3）春天真美啊！（4）爷爷一生过的都是简朴

的生活。