时代入法完整版

第八章二元一次方程组8.2消元—二元一次方程组第1课时代入法第一页，共十五页。学习目标1.掌握代入消元法的意义；2.会用代入法解二元一次方程组；（重点、难点）第二页，共十五页。怎么求x、y的值呢？

昨天,我们8个人去红山公园玩,买门票花了34元.

每张成人票5元,每张儿童票3元.他们到底去了几个成人、几个儿童呢?还记得下面这一问题吗?设他们中有x个成人，y个儿童.发现问题感受新知第三页，共十五页。5x+3(8-x)=34x+y=8，5x+3y=34用代入法解二元一次方程组解：设去了x个成人，则去了(8－x)个儿童，根据题意，得：解得：x=5.将x=5代入8－x=8－5=3.答：去了5个成人，3个儿童.用一元一次方程求解解：设去了x个成人，去了y个儿童，根据题意，得：用二元一次方程组求解观察:二元一次方程组和一元一次方程有何联系？这对你解二元一次方程组有何启示？

y=8-x合作探究获取新知第四页，共十五页。由①得：y=8－x.③将③代入②得：5x+3(8－x)=34.解得：x

=5.把x=5代入③得：y=3.所以原方程组的解为：x+y=8①5x+3y=34②用二元一次方程组求解合作探究获取新知第五页，共十五页。上面的解法是①将其中一个方程的某个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来，②再代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程.这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法.代入消元法的概念解二元一次方程组的基本思路是消元，把“二元”变为“一元”.合作探究获取新知第六页，共十五页。将y=2代入③，得x=5.所以原方程组的解是x=5，y=2.解：由②，得x=13-4y

③将③代入①，得2(13-4y)+3y=16

26–8y+3y=16

-5y=-10

y=2例1解方程组

2x+3y=16，①x+4y=13.②实战演练运用新知第七页，共十五页。例2篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部20场比赛中得到35分，那么这个队胜负场数分别是多少？解设胜的场数是x，负的场数是y,可列方程组：由①得y=20-x.③将③代入②,得2x+20-x=35.解得x=15.将

x=15代入③得y=5.则这个方程组的解是答：这个队胜15场，负5场.①②实战演练运用新知第八页，共十五页。总结归纳解二元一次方程组的步骤：第一步：在已知方程组的两个方程中选择一个适当的方程，将它的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来.第二步：把此代数式代入没有变形的另一个方程中，可得一个一元一次方程.第三步：解这个一元一次方程，得到一个未知数的值.第四步：回代求出另一个未知数的值.第五步：把方程组的解表示出来.第六步：检验(口算或在草稿纸上进行笔算),即把求得的解代入每一个方程看是否成立.

用代入消元法解二元一次方程组时，尽量选取一个未知数的系数的绝对值是1的方程进行变形；若未知数的系数的绝对值都不是1，则选取系数的绝对值较小的方程变形.合作探究获取新知第九页，共十五页。y=2x，x+y=12；(1)(2)2x=y-5，4x+3y=65.解：(1)x=4y=8(2)1.解下列方程组.x=5y=15巩固新知深化理解第十页，共十五页。2.二元一次方程组的解是（）A．B．C．D.D巩固新知深化理解第十一页，共十五页。3.李大叔去年承包了10亩地种植甲、乙两种蔬菜，共获利18000元，其中甲种蔬菜每亩获利2000元，乙种蔬菜每亩获利1500元，李大叔去年甲、乙两种蔬菜各种植了多少亩？解:设甲、乙两种蔬菜各种植了x、y亩，依题意得：

x+y=10①2000x+1500y=18000②将由①得y=10-x.③将③代入②,得2000x+1500(10-x)=18000.解得x=6.将x=6代入③，得y=4.

答：李大叔去年甲、乙两种蔬菜各种植了6亩、4亩.实战演练运用新知第十二页，共十五页。通过今天的学习,能说说你的收获和体会吗?你有什么经验与收获让同学们共享呢？回顾与反思第十三页，共十五页。解二元一次方程组基本思路“消元”代入法解二元一次方程组的一般步骤回顾☞第十四页，共十五页。内容总结第八章二元一次方程组。昨天,我们8个人去红山公园玩,买门票花了34元.。这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法.。-5y=-10。将③代入②,得2x+2