高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册复习提纲

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册复习提纲

第1课古代文明的产生与早期发展

知识概要一、人类文明的产生

1.前提：农业和畜牧业的产生

2.标志：城市的形成、阶级的产生、国家的形成、文字的出现。

(1)城市，农耕文明要求定居；政治宗教活动的需要

形成经过：农耕畜牧的产生一一分工的发展--►早期城市的出现

(2)阶级，生产力发展，剩余产品出现，私有制产生；战俘沦为奴隶。

阶级产生的过程：生产力提高一-►剩余产品出现一-►私有制产生一-►阶级出现

(3)国家，解决阶级矛盾和部落战争的需要

(4)文字，记事、管理的需要。

二、古代文明的多元特点

1.西亚两河流域“新月沃地”两河流域(底格里斯河、幼发拉底河)，大体上是指以

今天巴格达为中心的狭长地带。

(1)发展情况：约前2900年，苏美尔地区出现城市国家。约前18世纪，汉谟拉比基本统一

了两河流域，建立君主专制制度。

(2)文化成就：《汉谟拉比法典》是现存最早的较完整的成文法典，楔形文字是世界上最古

老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗，诞生洪水与诺亚方舟的传说，发明六十

进位制。

2.东北非尼罗河流域古希腊历史学家希罗多德说过，古埃及是尼罗河的馈赠。

(1)约前3100年，埃及初步实现统•，建立起比较完善的官僚系统。最高统治者称为法老。

(2)文化成就：金字塔是古埃及文明的象征。使用象形文字，制定了世界上第一部太阳历，

特产是纸莎草。阿拉伯谚语：人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔。

3.南亚印度河流域、恒河流域(I)前6世纪,恒河流域出现国家，同时逐步形成种姓制度。

(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，贵贱分明，职业世袭。)

(2)文化成就：佛教主张众生平等，冲击了种姓制度。《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是著

名的史诗。发明了阿拉伯数字。

4.欧洲古代希腊巴尔干半岛南部和爱琴海地区

(1)前8—前6世纪，古希腊城邦逐渐形成。著名城邦有二：斯巴达、雅典。斯巴达尚武,

实行寡头政治；雅典尚文，实行民主政治。

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（2）雅典民主政治，表现：公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政

方针。局限性：建立在奴隶制基础之上，只是少数人的民主.民主仅限于成年男性公民，妇

女、奴隶和外邦人是没有民主的。

（3）文化成就：神话著名，戏剧繁荣（悲喜剧；三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、

欧里庇得斯：喜剧之父：阿里斯托芬），希罗多德、修昔底德、色诺芬（古希腊三大历史学

家）；古希腊三贤（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）、《荷马史诗》、阿基米德等。苏

格拉底的思想：认为善是人的内在灵魂，提出“认识你自己”，提出“美德即知识”。他第

一次在哲学意义上发现了“自我”，使哲学真正成为一门研究“人”的学

问。

5.认识（结论）：（1）古代文明具有多元化、多样性。每一个国家和民族的文明都扎根于本国

本民族的土壤之中。（2）影响文明多元化的因素有：地理环境、经济类型、国家体制和民族

性格等。（3）文明是平等的，是没有高低优劣之分的，要尊重各国各民族的文明，要推动文

明的交流与互鉴。

6.内容概括:

文明成果

两河流域―约前3500《汉谟拉比法典》、楔共同点：都起源

年形文字、《吉尔伽美什》、于大河流域，是

古巴比伦

60进制大河文明；都是

古埃及~尼罗河流域约前3500金字塔、象形文字、太奴隶制国家；都

年阳历、木乃伊位于北纬20—40

印度河流前3千纪种姓制度、佛教、《摩度之间，以农业

域、恒河流诃婆罗多》和《罗摩衍经济为主。

古印度

域那》、阿拉伯数字

黄河流域、前2070甲骨文、青铜器、分封

长江流域年制、《诗经》

古中国

巴尔干半岛前2千纪民主政治、戏剧、哲学是海洋文明，以

南部和爱琴（古希腊三贤）、历史、工商业经济为主

古希腊

海地区《荷马史诗》

第2课古代世界的帝国与文明的交流

知识概要一、古代文明的扩展

1.条件一一农耕文明的优势：社会分工比较发达，劳动生产率相对较高，社会组织和管理

系统复杂。

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2.表现：（1）古代埃及文明，势力曾达到两河流域，地跨亚非两大洲。（2）西亚文明，古巴

比伦王国扩展到地中海东岸；亚述扩展到埃及，地跨亚非两大洲。（3）古代希腊，以移民为

扩展方式。东起黑海东岸，西到西班牙。

3.历史影响：使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。如赫梯、埃及新王国和

亚述等。

二、古代世界的帝国

1.波斯帝国，前6世纪，兴起于伊朗高原，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。实行君主专

制制度，地方上实行行省制。建立了比较完善的官僚体系和税收系统。

2.亚历山大帝国，前身是马其顿王国。前4世纪晚期，亚历山大率军东征，灭亡波斯后，

建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。继承波斯帝国的基本制度，地方上实行行省制，推广希腊

文化。影响：把希腊文化传播到东方，促进了东西方经济文化的交流。东征具有侵略性质，

给东方人民带来了巨大的灾难。

3.罗马帝国，罗马先后征服了意大利和地中海地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。地

中海成为它的内海。五个年份：前27年，罗马帝国建立，首任皇帝是屋大维。1—2世纪,

空前繁荣，即“罗马和平”时期；1世纪，基督教产生于巴勒斯坦；395年，分裂为东西两

部分；476年，西罗马帝国灭亡，欧洲开始进入封建社会。俗语：辉煌属于希腊，伟大属于

罗马!罗马三次征服世界：武力、宗教（基督教）、法律。

三、文明的交流

1.西亚的农耕技术、冶铁技术、神话向外传播。西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北

非等地；西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地；西亚的神话传入希腊。

2.字母文字起源于西亚地区的腓尼基。在东方演化为阿拉母字母，再发展出亚非等地的许

多字母；到西方形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲儿乎

所有字母文字的源头。

3.公元前后，汉朝与罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流。97年，班超派甘英

出使大秦，甘英到达波斯湾地区。166年，罗马使者到达东汉洛阳。罗马商人不断来华，进

行贸易。当代学者在评价“丝绸之路”时说：在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、

恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被比喻为

世界历史展开的主轴。

第3课中古时期的欧洲

知识概要一、西欧封建社会

1.基本特征是：封君封臣制度、庄园与农奴制度。

2.封君封臣制度，8世纪逐步形成（1）内容：地方领主为封君，其家族和亲兵为封臣。封君

为封臣提供土地,封臣要向封君效忠,主要义务是服兵役（为封君打仗）。土地实行层层分封，

封建主享有权力。中世纪欧洲谚语：我的附庸的附庸，不是我的附庸。（2）评价：国王或皇

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帝是最高统治者，与各级封建主一起成为统治阶级。封建主在领地内独立行使权力，政治上

出现分裂割据局面，造成了王权的衰落。

封君封臣制度与西周分封制的比较（1）相同点：权利和义务相互交织；都分土地；都层层分

封，等级森严。（2）不同点：前者以土地为纽带，靠效忠来维系，不可以越级统治；后者以

血缘为纽带，宗法制来维系，天子是最高统治者。

3.庄园，是中占西欧基本的农业经济组织。耕地由领主自营地和农民份地组成。各自的经

营形式、分配方式？

二、中古西欧的王权、城市与教会

1.王权，由衰落到逐步加强

表现：15世纪晚期，英格兰逐步形成较为强大的王权；法兰西基本完成统一，王权得到强

化；15世纪末，西班牙和葡萄牙国家形成。

2.城市，开始兴起，取得自治权（1）条件：封建经济获得一定发展。耕地面积增加，工商

业逐渐复兴和繁荣。（2）兴起：10—11世纪兴起许多城市，如巴黎、伦敦等。中世纪欧洲谚

语：城市的空气使人自由。（3）城市自治的影响：有利于城市经济的发展，兴办大学；支持

王权，促进国王的统一事业。

3.教会，是西欧封建统治的精神支柱。（1）经济上，拥有大量庄园和土地，征收什一税；（2）

组织上，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；（3）思想上，居民几乎都是教徒，精神

生活受到控制。“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”一一

13世纪教皇英诺森三世

三、拜占庭帝国（476—1453年）又名东罗马帝国。

1.境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥

梁。2.强盛，6世纪，查士丁尼执政时期，表现有二：（1）先后占领北非和意大利等地，成

为地跨欧亚非三洲的大帝国。（2）编订《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律

体系。《查士丁尼法典》与《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》合称为《罗马民法

大全》。3.衰亡：7世纪中后期，丧失大片土地；1453年，君士坦丁堡陷落，帝国灭亡。

四、俄罗斯的历史

1.882年，基辅罗斯建立，深受拜占庭帝国的影响，成为东欧最强大的国家。

2.1240年，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。

3.16世纪初，建立以莫斯科公国为中心的统一国家。

4.1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇，强化了中央集权。5.17世纪末，俄罗斯成为地跨欧

亚两洲的大帝国。

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第4时期的亚噩

知识概要一、阿拉伯帝国

1.前提：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。伊斯兰教为阿拉伯半岛的统一起了重要作用。

2.建立：(1)622年，穆罕默德迁居麦地那(徙志，希吉拉)，建立政权。622年被确定为伊

斯兰教历元年。(2)7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张。到8世纪中期，建立起地跨

亚非欧三洲的大帝国。

3.政治稳定：最高统治者称为哈里发，下各部大臣，以掌管财政和税务的部门最为重要。

4.经济繁荣：手工业和商业得到很大发展，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。(东

方，唐都长安)

5.文化发达文学作品有《一千零一夜》。商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，把中

国的造纸术、印度的数字传入欧洲，给中国带来伊斯兰教和伊斯兰文化。

西方谚语：中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。解释：“中国人的头”是指中国人

发明创造出来的科技成就；“阿拉伯人的口”是指中国人发明创造出来的科技成就通过阿拉

伯人传播到了欧洲;“法兰西人的手”是指这些发明创造通过欧洲人的改造发展为近代科技。

二、奥斯曼帝国

1.13世纪，奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。奥斯曼是土耳其人的首领。

2.1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国。把君士坦丁堡改名为伊斯

坦布尔，定为首都。

3.最高统治者是苏丹。到16世纪，发展成为地跨亚非欧三洲的大帝国。首都伊斯坦布尔成

为东西方经济文化交流的中心。

4.历史影响：它控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，影响了东西方之间的贸易，

对后来欧洲新航路的开辟起到了客观上的推动作用。

三、南亚和东亚的国家

1.古代印度

(1)4世纪初，笈多帝国征服了北印度，国王直接控制了恒河中下游地区。印度教逐渐发展

为印度的主要宗教。

(2)1206年，突厥人在印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。最高统治者称为苏丹，地

方划分为行省。

2,古代日本

(1)秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。

(2)646年，日本开始大化改新，模仿中国隋唐制度，建立了中央集权国家。

大化改新中国隋唐

班田收授法均田制

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租席调制租庸调制

政治中央设二官八省三省六部制~

地方设国、郡、里郡县制

(3)10世纪，中央集权体制开始瓦解。日本形成庄园，武士集团的重要性日益增强。

(4)12世纪末，源赖朝建立镰仓幕府，日本进入幕府政治时期。天皇是名义上的国家元首，

幕府掌握实权。

(5)1603年，德川幕府建立,以锁国加强统治,抵制外来影响。

评价：在一定程度上维护了日本的独立与主权，促进了日本经济文化的发展，但使日本长期

与世界隔绝，逐渐落后于世界发展潮流。日本历史之“一二三”：一个特质：善于学习其

他民族的先进文化；两次改革：古代学习中国，进行了大化改新，过渡到封建社会；近代学

习欧美，进行了明治维新，进入到资本主义时代。三个幕府：镰仓幕府、室町幕府和德川幕

府。

3.古代朝鲜

(1)676年，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。

(2)918年，王建建立高丽王朝，效仿中国唐朝制度。表现在：中央设三省六部，地方划分

为十道，推行土地国有，引入科举制，传播儒家经典等。

(3)1392年，李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。

(4)1592年、1597年，日本两次侵略朝鲜，中国明朝派军队援朝抗日，邓子龙、李舜臣牺牲。

历史上，中国军队的三次出国作战：16世纪末期，明朝军队抗日援朝，两次打败日军。1942

年，中国远征军进入缅甸同日军作战。1950年，抗美援朝，打败以美国为首的“联合国军”。

附录古代六大帝国

帝国崛起时间主要人物首都文明代表

波斯帝国前6世纪~居鲁上行省制度

亚历山大帝国前4世纪后亚历山大大巴比伦亚历山大灯塔

期帝

罗马帝国3世纪屋大维^>⅞圆形大剧场，基督教

拜占庭帝国6世纪查士丁尼君士坦丁堡《罗马民法大全》

阿拉伯帝国8世纪中期穆罕默德巴格达伊斯兰教，《一千零一夜》

奥斯曼帝国16世纪奥斯曼伊斯坦布尔

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第5课古代非洲与美洲

知识概要一、古代非洲文明

1.主要居民是班图人，活动区域由西非逐渐扩展到撒哈拉以南地区。从事农业、畜牧业，

掌握冶铁技术。

2.东北非古代埃及、阿克苏姆王国阿克苏姆王国兴起于今埃塞俄比亚地区，4世纪进入鼎

盛时期，一度成为地区强国。

3.在东非10—15世纪产生国家。比较著名的有桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。特点：

广泛使用奴隶，经济上以园艺业为主，对外贸易发达(与阿拉伯商人交易频繁)，城市繁荣。

4.在西非8—15世纪，先后兴起三个国家：加纳、马里和桑海。都是奴隶制国家，对外贸

易比较发达。

(1)马里：征服加纳后逐步成为西非最强大的国家。发展对外贸易，廷巴克图成为西非重要

的文化中心。著名国王是曼萨•穆萨。

(2)桑海：攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛，16世纪末逐渐衰落。它

实行中央集权；扩大对外贸易，主要使用奴隶劳动；兴建学校，鼓励文化发展。

5.南部非洲津巴布韦文明11世纪末，班图人建立津巴布韦国家：14—15世纪，进入鼎盛

时期。

中国和非洲的交往：唐朝时期，已有中国商人从广州到达东非。唐朝的杜环、元朝的汪大渊、

明朝的郑和先后到访非洲并留下文字记载。杜环是第一个有名有姓到访非洲的中国人。

二、古代美洲文明

1.印第安人的两个贡献：

(1)独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物，发展农业和贸易。

(2)在中、南美洲先后创造了三大文明：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。

2.玛雅文明

(1)兴起于尤卡坦半岛，发展以种植玉米为主的农业，建立众多城市国家。城内有金字塔庙

宇。

(2)掌握制陶技术，制造精美陶器；发明玛雅文字(属于表意文字)；使用以太阳历为主的玛

雅历法；采用20进位制。

3.阿兹特克文明

(1)14世纪兴起于今墨西哥地区，16世纪初进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边

部落。经济基础是农业，发明了“浮动园地”。

(2)都城是特诺奇蒂特兰，城内修有引水渠，架设多座桥梁。

4.印加文明

(1)首都是库斯科，13世纪逐渐崛起，15世纪末16世纪初发展到鼎盛时期。

(2)最高统治者是国王，全国划分为四大政区。政府编制了人口调查表，修建了道路系统。

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5.西非桑海帝国与印加帝国的比较：

相同点：（1）都在16世纪初达到鼎盛，都因外族入侵而衰亡。桑海发展成为西非霸主，印加

成为最强大的印第安人国家。印加文明被西班牙殖民者灭亡。（2）都实行中央集权。

不同点：桑海对外贸易发达，印加则主要发展农业。

第6课全球航路的开辟

知识概要释题：”新航路的开辟”中的“新航路”是指：15、16世纪之交，西欧各国新开

辟出的绕过地中海区域通往东方、连通世界各地区的海上航线。西欧史学界一般都将这一过

程称为“地理大发现”。

一、新航路开辟的动因和条件

1.原因（1）根本原因：地中海沿岸城市出现资本主义萌芽，迫切追求金银财富和开拓新

市场。“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金就是财富。谁占有了黄金，谁就能获得他在世上

所需要的一切。”一一哥伦布

（2）社会原因：人文主义鼓励冒险精神，《马可•波罗行纪》的诱导。

（3）直接原因：奥斯曼土耳其控制传统东西方商路。

2.条件（1）主观条件：向海外传播基督教的热情；葡萄牙和西班牙王室的积极支持。

（2）客观条件：西欧航海经验的积累（如指南针的应用）；造船技术的不断提高。现代西方学

者用三个“G”来概括新航路开辟的动机：上帝（GOd）一—向海外传播基督教；荣誉（GlOry）

——弘扬骑士精神或因功授爵；黄金（Cold）——对黄金的狂热追求。

二、经过，可以概括为“2243”：两个急先锋（西葡），两个方向，四位航海家，三条新

航线。

^0^人物国别

1487—1488年迪亚士葡萄牙西欧一好望角

1497—1498年达•伽马葡萄牙西欧一f好望角一-►亚洲的

印度

1492年哥伦布意大利人，西班牙西欧一一美洲大陆

支持

1519—1522年麦哲伦及其葡萄牙人，西班牙环球航行

船队支持

葡萄牙诗人德•卡蒙斯描绘祖国：大陆，在这里是尽头；大海，在这里才开头。1.哥伦布最

先横渡大西洋，给印第安人命名；麦哲伦给太平洋命名，麦哲伦海峡。2.麦哲伦环球航行的

路线：欧洲一-►大西洋一-►麦哲伦海峡（南美洲最南端）一一太平洋一-►菲律宾群岛（亚洲）

—-►印度洋一f好望角（非洲西南端）一欧洲（西班牙）。

附录：郑和下西洋与新航路开辟的比较：（1）郑和卜西洋主要出于政治目的，为了宣扬国威，

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是不计经济效益的贡赐贸易，以发展同其他国家的友好关系为主；而西欧远航主要出于经济

目的，为追求黄金和掠夺财富为主，带有资本主义原始积累的性质。（2）郑和远航要比西欧

远航时间早、规模大。（3）从影响看，郑和下西洋促进了我国与亚非各国的联系和友好往来，

但贡赐贸易给明朝带来沉重的财政负担，无益于国计民生，以致后来未能持续。新航路的开

辟加强「世界各地的联系，为西欧提供了资本原始积累，促进」'西欧资本主义的迅速发展；

同时也造成了亚非拉地区的贫穷与落后。

三、其他航线的开辟

L1497年，英国卡伯特父子发现北美洲的纽芬兰岛。

2.1534年，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛，荷兰人巴伦支三次航行北冰洋地区。

3.1610年，英国人哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路。

3.俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线。

5.1578年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角。

6.1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。与旧航路

相比较，新航路的特点：陆路为主到海路为主，地中海区域到大西洋沿岸；由到东方去到向

全球拓展，形成世界性贸易网。海权代表着一个民族的胸怀、眼界、意志、智慧、实力和未

来。一一美国学者马汉直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500

年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。（出自帕尔默《现

代世界史》）

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变

知识概要一、人口迁移与物种交换

1.促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。表现：欧洲人到美洲进行殖民掠

夺；欧洲人把非洲黑人贩卖到美洲I,即“三角贸易”；族群混合现象。

2.促进了世界动植物的大交流。欧洲人带入中国的美洲作物有：玉米，甘薯，马铃薯，番

茄，辣椒，花生，向日葵，南瓜、可可、烟草等。

3.导致了各种疾病的传播。欧洲人将多种疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成当地原住

民的大量死亡。

二、商品的世界性流动

1.全球海路开辟后，三大地区的贸易齐头并进：印度洋贸易，大西洋贸易，太平洋贸易。

有学者认为，18世纪中后期的西方“选择了海洋”，中国“选择了陆地”，其含义是：对

外扩张、闭关锁国。

2.印度洋贸易，欧洲商人逐渐超过阿拉伯商人，占据优势。

3.大西洋贸易，欧洲人到美洲展开贸易，从事“三角贸易”。

4.太平洋贸易，以澳门为主要中转站，贸易路线跨越三大洋。

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(1)逐渐形成围绕白银输入中国的贸易网络：葡萄牙人：中国一一印度果阿一一欧洲。葡萄

牙人：中国一一东南亚一一日本。(参与中日丝银贸易)西班牙人：中国一一马尼拉一一美洲

(墨西哥)。

(2)对中国的影响：日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济

的发展。

三、早期殖民扩张

1.表现：(1)葡萄牙，把巴西变为殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等

地建立殖民据点和商战。

(3)西班牙，主要侵略美洲。巴西之外的中、南美洲地区、以及亚洲的菲律宾都沦为它的殖

民地。两国侵略情况记忆口诀：葡萄牙，侵略地，亚非两洲和巴西。西班牙，向外拼，中

南美洲菲律宾。

2.历史影响：(1)对世界，使世界各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整

体。

(2)对美洲和非洲，中断了原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给

当地人民带来了巨大灾难。

(3)对欧洲，出现商业革命和价格革命,加速了资本原始积累，推动了西欧资本主义的发展。

美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。因而使正在崩溃的封建社

会内部的革命因素迅速发展。(出自《共产党宣言》)a.商业革命，表现在贸易规模扩大，商

业经营方式变化、商贸中心转移，商业强国崛起。b.价格革命，是指欧洲由于贵金属大量流

入，导致货币贬值、物价上涨，促使封建领主地位下降，资产阶级实力上升。黄金一词是驱

使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语;黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一

件东西。一一恩格斯

附录新航路开辟对中国的影响：(1)经济上，一批食物物种传入中国。原产于美洲的玉米、

甘薯、马铃薯等作物被带到亚洲，明代传入中国。

(2)对外关系上，西欧国家开始侵略中国。葡萄牙侵占澳门，荷兰侵略台湾，中国开始了反

抗西方殖民侵略的斗争。清朝建立后，实行闭关锁国政策，阻断了中西交流。

(3)文化上，出现了“西学东渐”现象。利玛窦等西方传教士东来，徐光启的《农政全书》

引入了《泰西水法》。

世界近代史发展的三条主线：资本主义发展历程，国际共产主义发展历程，殖民地半殖民

地反抗斗争历程。

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第8课欧洲的思想解放运动

知识概要一、文艺复兴

1.背景：（1）根本原因：西欧资本主义生产关系萌芽，新兴资产阶级形成；

（3）奠定基础：中世纪西欧文化自身的传承与发展；

（4）主要原因：古希腊罗马文化的积淀深厚，对东方文化的吸取。

2.时间：14世纪中叶到17世纪初

3.特点：表面上是古希腊罗马文化的复兴，实际上宣传的是资产阶级性质的新文化。（名为

复古，实为创新）。

4.精神内核人文主义，有两层含义：（1）主张以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值

和尊严。

（3）重视发挥人的才智与创造力，追求现世幸福。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。一

一彼特拉克14一16世纪是“人”和“世界”被发现的时代，“人被发现”是指文艺复兴运

动；“世界被发现”是指新航路的开辟和近代科学的兴起。

5.成就文学和美术两方面（1）文学三杰：但丁、薄伽丘、彼特拉克，代表作分别是《神

曲》、《十日谈》和《歌集》。彼特拉克被称为“人文主义之父”。

（2）美术三杰：达•芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。谁不尊重生命，谁就不配有生命。一一

达•芬奇

（3）莎士比亚，是文艺复兴后期的杰出代表，代表作有《哈姆雷特》、《李尔王》等。名言：

人是“宇宙的精华，万物的灵长”.

6.影响：（1）推动了文学、艺术、教育、自然科学等方面的发展。（2）在一定程度上冲击了

封建秩序，解放了人们的思想。

二、宗教改革

1.背景：文艺复兴的推动，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。德意志被称为“教皇的

奶牛”。

2.开始：马丁•路德贴出《九十五条论纲》

3.主张：依靠信仰即可得救（因信称义），上帝面前人人平等（《圣经》是人们唯一信仰的神

圣权威）；建立民族教会和廉俭教会（坚持国家权力高于教会）。马丁•路德的墓志铭：我

的话就是上帝的话。

4.结果：形成了多个新教派，如路德派、加尔文派和英国国教。

5.影响：（1）进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。周国平谈人文精神的三句

话：热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。（2）有利于欧洲资

本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。有人认为，欧洲近代史

之曙光，发自两大潮流：其一，希腊思想之复活；其二，原始基督教复活。依据：文艺复

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兴和宗教改革。

三、近代科学的兴起16—17世纪，科学革命

1.背景：文艺复兴和宗教改革的推动，自然科学研究取得重大突破。

2.表现：(1)1543年，哥白尼提出“日心说”，建立起全新的宇宙观；(2)牛顿发现万有引

力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学奠定了基础。英国诗人亚历山大•蒲

伯赞美牛顿的诗句：自然和自然界的规律，都隐藏在黑暗里。上帝说：让牛顿去吧！于是，

一切成为光明。

3.影响：形成了理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法；促进了思想解放和社

会进步。

四、启蒙运动

1.背景：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，使人们的思想得到进一步解放。新兴资

产阶级要求摆脱专制王权和教会束缚。卢梭说过：人生而自由，却无往而不在枷锁之中。枷

锁，指专制王权和宗教特权。

2.历程：17世纪在英国兴起；18世纪，法国成为中心；18世纪后期，达到高潮并扩展到

欧洲大陆和北美地区。

3.思想主张：理性，天赋人权，自由，平等，法治，权力制衡等。其中，理性是精神内核，

它是指人独立的思考与自主的精神。我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权

利。一一伏尔泰(提倡自由、平等)

4.代表人物及主张

(1)法国，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。伏尔泰主张建立君主立宪制；孟德斯鸠提出“三权分

立”学说；卢梭主张主权在民和直接民主制。伏尔泰被誉为“思想之王”“法兰西最优秀的

诗人”,“欧洲的良心”。

(2)英国，洛克、休谟、亚当•斯密。亚当•斯密，被尊为“现代经济学之父”。思想主张：

劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。

(3)德国，康德，是启蒙运动的集大成者。思想主张：人应该独立思考，理性判断；主张民

主、自由、平等。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。一一康德

5.历史影响：(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣

传；伏尔泰结束了一个旧时代，卢梭开创了一个新时代。一一歌德

(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家资产阶级统治的建立；没有卢

梭，就没有法国大革命。一一拿破仑这场革命，导师是卢梭。罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上

的卢梭。

(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。一个懂得尊敬思想的民族，才会诞

生伟大的思想。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前行的力量。(出自《大国崛起》)

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真正的历史，就是人类精神进步的行程史。一一法国孔多塞

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立

知识概要一、英、美、法资产阶级革命

1.英国资产阶级革命

(1)背景:英国封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展,损害了资产阶级和新贵族的利益。

(2)经过：1640年，议会重新召开一一两次内战一一1649年，处死国王查理一世一一克伦威

尔建立护国政体一一1688年，光荣革命“光荣革命”，“光荣”的含义是：没有发生大规

模的流血冲突事件。

(2)结果：1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权。英国君主立

宪制逐步确立。《权利法案》的颁布，使英国国家权力的中心由国王转向议会，“革命前是

国王的议会，革命后是议会的国王”。

2.北美独立战争

(1)背景：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。

(2)经过：1775年4月，来克星顿的枪声一一《独立宣言》发表一一1781年，英军投降一

—1783年，英国承认美国独立

(3)特点：具有资产阶级革命和民族独立运动的双重性质。

3.法国大革命

(1)背景：法国封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展；启蒙思想的广泛传播。

(2)经过：1789年7月，攻占巴士底狱——颁布《人权宣言》——制定1791年宪法一一拿

破仑建立军事独裁统治一一1815年，拿破仑帝国覆亡法国大革命传播的革命原则，有《人

权宣言》中提出的人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等。

(3)历史意义：沉重打击了欧洲各国的封建制度，把革命原则传播到了欧洲各地。

二、资本主义制度的确立

1.资本主义国家主要实行两种政治制度：君主立宪制，民主共和制。

2.君主立宪制，以英国为代表。英国君主立宪制的特点：国王是国家元首，但是“统而不

治”；议会权力至上，掌握立法权；内阁掌握行政权，对议会负责。

3.共和制，以美国为代表，通过1787年宪法确立

(1)内容：确立“三权分立”原则，实行联邦制。推翻乔治三世后，要警惕美国出现乔治一

世。一一杰斐逊

(2)评价：突出了“分权与制衡”原则，是第一部比较完善的资产阶级成文宪法；缺陷是承

认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有同白人男子相等的公民权利等。

三、资本主义的扩展

1.俄国1861年农奴制改革(1)内容：农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地；实行

地方自治和地方选举，统一司法制度，进行教育改革等.

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(3)评价：促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制

残余。

2.美国南北战争(1)背景：美国经济获得发展，但南北双方矛盾重重，其焦点是奴隶制的

存废问题。

(3)经过：1861年，南方挑起战争一一林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》

——1865年，北方取得胜利。

(4)历史影响：维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，为此后美国的发展和

迅速崛起奠定了基础。但黑人仍备受歧视。

3.意大利完成国家的统一(1)方式：革命和反侵略战争.

(3)经过：1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。1870年实现国家统一。

4.德意志完成国家的统一

(1)经过：俾斯麦上台，实行“铁血政策”一一三次王朝战争，先后击败丹麦、奥地利和法

国一一1871年初，德意志帝国成立，实行君主立宪制。19世纪后期，世界上有三位伟大人

物：中国清朝李鸿章，日本首相伊藤博文，德国宰相俾斯麦。

(2)德国君主立宪制的特点：皇帝掌握实权，专制色彩浓厚；议会和内阁的权力都比较小。

5.日本明治维新

(1)背景：a.美国入侵，日本开始沦为半殖民地社会，民族危机加深；

b.1868年，倒幕运动，推翻幕府统治

(2)大致经过：a.加强中央集权(废藩置县)；废除封建等级制度(四民平等)；

b.推行三大政策：富国强兵(进行军事改革)、殖产兴业(发展资本主义经济)、文明开化(学

习西方文化)；

c.仿效德国，制定1889年宪法。

(3)评价：使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义的发展道路，但是保留了大量封建势力，

成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张，给亚洲邻国带来了巨大灾难。

第10课影响世界的工业革命

知识概要释题：“革命”何意？就是改变命运、根本性的变革。“工业革命”就是工业上的

根本性变革，是指生产领域里由手工劳动转向机器生产、由手工工场转向工厂化生产的重大

革新。

一、前提和条件(从课文中找出分析)：1.前提——政权，即资本主义制度的确立英国“光

荣革命”后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。

3.条件——市场、资本、自由劳动力和技术。市场是直接推动力。

(1)农业资本主义发展提供国内市场，通过殖民扩张扩展了海外市场。

(2)资本一一通过海外贸易、殖民掠夺，促进了资本原始积累。

(3)自由劳动力一一通过圈地运动获得，英国最为典型。

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(4)技术一一手工工场发展的技术积累、牛顿经典力学的创立。

二、第一次工业革命首先发生在英国，开始于棉纺织业。

1.开始：18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的发明

2.1771年，阿克莱特开办第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。

3.1785年，瓦特研制的蒸汽机开始在棉纺织工厂使用。

作用：解决了生产动力受自然条件限制的问题，催生了交通工具的革命(汽船、火车先后问

世)，把人类带入“蒸汽时代”。牛顿，他准备了一把工业革命的钥匙，瓦特用这把钥匙打

开了工业革命的大门。(《大国崛起》)

4.完成：19世纪中期，机器制造业实现了机械化(用机器制造机器)。

三、第二次工业革命

1.条件：19世纪中后期，主要欧美国家社会相对稳定，经济发展；自然科学取得突破性成

果。

2.表现：(D电力技术的广泛开发和应用，使人类进入“电气时代”。广告词：一个苹果让

牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界。

(2)内燃机的创制和应用，促使汽车、飞机等先后问世。

(3)化学工业的兴起

(4)I日产业部门的进步，如炼钢、纺织等。

3.特点：(1)科学技术与生产紧密结合，得到近代科学理论的指导；科学一-►技术一-►生产

(2)在几个国家同时发生，其中美国和德国最为突出。

四、影响

有六个方面：1.使生产力出现了前所未有的大发展，给工业化各国带来了空前的经济繁荣。

2.使生产组织与管理方式发生重大变革。建立了大工厂制度，出现了垄断组织。手工工场一

f工厂一一垄断组织。

4.造成社会阶级结构的重大变化，使工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶

级。4.带来了社会生活的巨大变化。城市的地位日益重要；人们的生活改善，文化素养得到

提高。5.导致了一系列社会问题，如贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾

病与犯罪等。

6.极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。19世纪末20世纪初，资本主义

世界经济体系最终形成。

附录科学技术发展给我们的启示：科学技术是重要生产力，要坚持实施科教兴国战略。

科学技术是一柄双刃剑，运用时要趋利避害，造福人类。在大力发展科技的同时，要注意保

护环境。我们要学习科学家勇于探索、开拓创新的优秀品质。

第11课马克思主义的诞生与传播

知识概要一、历史背景——早期工人运动与社会主义思想的萌发

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1.经济条件：工业革命后，资本主义制度的各种弊病逐渐显现。如经济危机爆发、贫富分

化严重、工人阶级苦难深重等。

2.阶级条件：欧洲三大工人运动，表明无产阶级开始登上历史舞台。欧洲三大工人运动：

法国里昂工人起义，英国宪章运动，德意志西里西亚织工起义。其失败的主要原因是没有科

学理论的指导。

3.思想条件：英法空想社会主义思想的萌发。三大空想社会主义者：法国圣西门、傅立叶

和英国欧文。

4.实践条件：马恩吸收人类优秀思想成果，总结工人运动的经验。马克思是犹太人，他出

生于1818年5月5日，如何记？

记忆：马克思一巴掌一巴掌打在资本家脸上，打得资本家呜呜直哭。二者于1844年在巴黎

相识，开始了长达四十年的合作。

二、马恩的主要活动——马克思主义的诞生

1.加入“正义者同盟”，并将其改组为“共产主义者同盟”。

2.1848年2月，发表《共产党宣言》，这标志着马克思主义的诞生。

内容：肯定了资本主义的历史进步作用；论证了资本主义必将被共产主义取代的客观规律;

肯定了阶级斗争的重要作用，宣告了无产阶级的历史使命。

3.参加并支持1848年欧洲革命。

4.马克思的两大理论贡献：(1)剩余价值学说1867年，马克思的巨著《资本论》第一卷出

版。他创立了剩余价值学说，揭露了资本家剥削的秘密.

(2)唯物史观，即历史唯物主义。主要内容：生产力与生产关系的关系，经济基础与上层建

筑的关系，人民群众是历史的创造者。

5.马克思主义的世界影响：马克思主义完成的三个超越(从三大理论来源到三个组成部分)：

把德意志古典哲学发展为马克思主义哲学(指辩证唯物主义和历史唯物主义)，把英国古典政

治经济学发展为马克思主义政治经济学，把英法空想社会主义发展为科学社会主义。科学社

会主义是马克思主义的核心。

三、实践与传播一一国际工人运动的发展

L第一国际1864年，国际工人协会在伦敦成立。它推动了马克思主义的传播和国际工人

运动进入新阶段。

2.巴黎公社公社，以前指自治性组织。

(1)背景：1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。

(2)建立：1871年3月，巴黎工人武装起义，建立巴黎公社。

(3)革命措施：公职人员由选举产生，体现主权在民的原则；工人合作社管理工厂，说明政

权的性质是无产阶级专政；八小时工作日，到今天仍具有现实意义。

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（4）意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义的学说。（《国际歌》

创作于巴黎公社期间。）

四、社会主义的发展历程：1.从空想到科学，标志是《共产党宣言》的发表；

2.从理论到实践，巴黎公社的建立；

3.从理想到现实，十月革命的胜利；

4.从一国胜利到多国胜利，二战后东欧社会主义国家的建立；

5.从传统模式到现代模式，中国特色社会主义。

附19世纪中期，世界上出现三股进步的历史潮流：1.资产阶级革命和改革，如美国南北

战争、俄国1861年改革、日本明治维新、德意志的统一等；2.工人运动和社会主义运动，

如英国宪章运动、马克思主义诞生、法国巴黎公社、第一国际建立等。3.民族解放运动，如

中国太平天国运动、印度民族大起义、阿富汗人民起义等。也可以概括为：资本主义、社会

主义和民族主义。

第12课资本主义世界殖民体系的形成

知识概要一、拉丁美洲的殖民地化：拉丁美洲，指美国以南的所有美洲地区。

1.西班牙1496年在海地建立了第一块殖民地圣多明各。到16世纪中叶，把大部分南美

洲、整个中美洲和部分北美洲变成了殖民地。在殖民地建立总督辖区进行管理。

2.葡萄牙建立了巴西殖民地，设立总督制度。

3.到18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下，绝大部分土地成为西班

牙和葡萄牙的殖民地。

4.殖民主义罪恶：掠夺巨额财富（发展种植园经济、开采金银矿），奴役和屠杀印第安人，

从事黑奴贸易，禁止或限制贸易。

5.影响：（1）对拉丁美洲，给印第安人带去了深重的灾难，造成了当地长期的贫穷与落后；

（2）对欧洲，提供了资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。

二、亚洲沦为殖民地半殖民地

1.16世纪中叶，葡萄牙建立了中国澳门等几十个商站。西班牙入侵菲律宾，将其变成了殖

民地。

2.在南亚17世纪初，英国人通过东印度公司对印度进行侵略。19世纪中后期，英国基本

控制了印度全境。印度从来就不是一个国家，而是一个地理概念。一一泰戈尔

3.东南亚17世纪初，荷兰人侵入印度尼西亚，建立了巴达维亚殖民地。后来，荷兰占领

了整个印度尼西亚。

4.在西亚英、法、俄等国侵略奥斯曼帝国，分割领土。俄国与英国侵略伊朗。

5.在东亚西方列强发动四次侵华战争，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。1910年，

《日韩合并条约》签订，日本吞并了朝鲜半岛。

三、西方列强瓜分非洲

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L19世纪中叶之前，欧洲人的殖民活动仅限于沿海地区：占领港口和城镇，进行黑奴贸易。

工业革命后，转向全面的殖民入侵。

2.在北非（1）英、法控制了苏伊士运河。1882年，英国发动侵埃战争，占领整个埃及，

把埃及变成了殖民地。（2）英国侵略苏丹。法国侵略阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥。

3.柏林会议（1）背景：19世纪后期，列强都制定了侵略非洲的计划，各国之间冲突加剧。

三国的侵略计划:英国，提出“2C”计划（开罗——开普敦，纵贯非洲南北）；法国,提出“VS”

计戈1（佛得角一一索马里，横贯非洲东西），又称“2S”计划；德国，赤道两侧计划。

（3）概况：1884年，英、法、德等国参加，由俾斯麦主持，规定了两个原则：“有效占领”

原则，”地图上作业”原则。

（4）影响：大大加快了列强瓜分非洲的速度。19世纪末20世纪初，列强侵占了几乎整个非

洲。

四、资本主义世界殖民体系的形成

1.时间：19世纪末20世纪初，通过殖民扩张

2.影响：（1）使世界上几乎所有国家和地区都纳入了资本主义世界市场当中，世界越来越紧

密地连为一体。

（2）殖民统治和殖民掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难。如：1757年，克莱武率

领英军抢劫孟加拉，得到了23万英镑的财富。

第13课亚非拉民族独立运动

知识概要一、拉丁美洲的民族独立运动

1.背景：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，启蒙思想传播的推动，法国大革命对殖

民统治的削弱；美国独立的示范作用。

2.经过：（1）1804年，海地赢得独立，建立拉丁美洲第一个独立国家。（2）玻利瓦尔和圣马

丁起了领导作用，二人被誉为“南美的解放者”。

（4）结果：1826年，西属拉美殖民地基本实现独立。1822年，巴西获得独立。各国独立后，

大多建立了共和国。

3.问题：（1）国内普遍实行军事独裁统治（考迪罗体制），政治经济发展停滞不前；

（2）国外英美等国加紧经济侵略和政治渗透。如1823年，美国门罗宣言的发表；美国推

行“金元外交”和“大棒政策”。总之，拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。

4.新发展——墨西哥资产阶级革命1910年爆发资产阶级革命，推翻了迪亚斯的独裁统治,

挫败了美国的干涉。1917年颁布宪法，巩固了革命成果。

二、亚洲的觉醒

1.背景：20世纪初，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机；亚洲国家民族资本主义

发展，民族资产阶级产生，民族意识觉醒。

2.代表事件：印度民族解放运动，伊朗的立宪革命，中国的辛亥革命。

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3.印度民族解放运动(1)1885年，印度国大党成立，提拉克为主要领导；

(2)1908年，提拉克被捕引发的孟买工人政治总罢工，表明印度无产阶级开始登上政治舞台。

4.伊朗立宪革命，1905—1911年表现：制定伊朗第一部资产阶级性质的宪法，规定伊朗为

君主立宪国家，后革命遭到失败。

4.中国辛亥革命，1911年10月孙中山为首的中国同盟会领导，以武昌起义为高潮，推翻

了清王朝的统治，结束了君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国。

5.特点：具有反帝反封建的双重性质，民族资产阶级起了领导作用，大多成立了革命政党，

打击了西方殖民势力。

三、非洲的抗争

1.埃及的抗英斗争(1)埃及出现了非洲第一个政党一一祖国党,提出“埃及是埃及人的埃及”

的口号。

(2)1882年，英国侵略埃及，军官阿拉比领导军民进行了英勇抵抗，最后遭到失败。英国占

领埃及。

2.苏丹马赫迪起义1881年爆发反英大起义，起义领导人自称“马赫迪”。起义持续近20

年，沉重打击了英国殖民者。起义失败后，英国控制了苏丹。

3.埃塞俄比亚抗意战争1894年，意大利军队侵略埃塞俄比亚。孟尼利克二世发表《告人民

诏书》，号召人民英勇抵抗，于1896年打败意军，取得反侵略战争的胜利。

四、历史意义：打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世

界历史的进程。

第14课“一战”与战后国际秩序

知识概要一、帝国主义与世界大战的酝酿

1.背景：19世纪晚期至20世纪初，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，都加紧殖民

扩张。

2.根本原因：资本主义经济政治发展的不平衡。(1)帝国主义国家之间的矛盾错综复杂，有

英德矛盾、法德矛盾、俄德矛盾和俄奥矛盾。其中，英德矛盾是主要矛盾，巴尔干半岛成为

欧洲的“火药桶”。当时德国人的口号是：普鲁士以国王为首，德意志以普鲁士为首，全世

界以德国为首。(2)地区性冲突：1898年，美西战争，争夺菲律宾等地；1904—1905年，日

俄战争，争夺中国东北。

3.直接原因：20世纪初，欧洲形成两大敌对的军事集团。1882年，德、奥匈、意正式组成

“同盟国”，德国为核心。1907年，英、法、俄最终组成“协约国”，英国为核心。

二、第一次世界大战

1.导火索：1914年6月28日，萨拉热窝事件三位民族英雄：菲律宾酋长拉普拉普，

率兵杀死了入侵东南亚的欧洲航海家麦哲伦。朝鲜的安重根，他刺杀了侵略朝鲜的日本首相

伊藤博文。塞尔维亚的普林西普，他刺杀了奥匈帝国的皇储斐迪南大公夫妇。

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2.爆发：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战

3.三条战线：两线、东线、南线。其中，英法军队与德军对阵的西线，是决定性战场。

4.经过：(1)1914年，马恩河战役，德国速决战的计划破产。同年，日本出兵占领中国山

东，加紧侵略中国。

(2)1915年，意大利加入协约国一方作战。德奥军队未能摆脱东西两线作战的困境。

(3)1916年，西线三场战役：凡尔登战役，索姆河战役，日德兰海战。日德兰海战使战略主

动权转移到了协约国方面。

(4)1917年，发生三件大事：美国和中国参加协约国一方作战。俄国发生十月革命，后退出

战争。

5.结束：1918年11月11日，德国宣布投降。

三、一战后的国际秩序——“凡尔赛——华盛顿体系”

1.形成：1919年巴黎和会签订《凡尔赛条约》，1921—1922年华盛顿会议缔结《九国公约》

2.内容：严厉惩罚德国及其盟国；承认波兰等国家独立；解决中国问题(中国收回山东主权，

保留部分日本特权等)；决定成立国际联盟等。《凡尔赛条约》是骇人听闻的掠夺性和约。

列宁

2.维护机构一一国联(1)成立：1920年初正式成立，总部设在日内瓦。

(3)特点：是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。

(4)宗旨：促进国际合作，实现国际和平与安全。

(5)评价：“全体一致”原则，无法制止战争的发生；被英法控制，成为英法维护自己利益、

操纵国际事务的工具。

3.认识：暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾；对德国的过分掠夺，对日本的限制，引起

了他们的不满和仇恨，为后来“二战”的爆发埋下了隐患。这不是和平，这不过是20

年的休战！一一法国福煦

四、“一战”的评价：L性质：是一场帝国主义的掠夺性战争，具有非正义性。

2.影响：(1)削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位。表现：四大帝

国(德、俄、奥匈和奥斯曼)瓦解，英法意遭到削弱。

(2)促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

(3)美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。

(4)改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义建设

知识概要一、列宁主义的形成

1.背景：(1)俄国资本主义经济不断发展，沙皇专制统治却持续强化，社会矛盾日益尖锐。

(2)俄国工人阶级产生。俄国社会民主工党成立，展开工人运动。(3)1900年，列宁创办《火

星报》，宣传马克思主义，为建立新型政党作了准备。

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