浙科版《综合实践活动》五下 第五课 活动A、我当小法官-走进法庭教案

第5.1课《我当小法官-走进法庭》教学设计庭综合实践活动班级五班级核心素价值体认：生疏到法院是重要的司法机构，通过体验法官的工作，加深对我国司法体系责任担当：生疏到司法体系的不断完善，加问题解决：在争辩和学习司法体系的时候，可能会遇到一些困难和问题，通过运用创新创意物化：了解法官工作可以通过各种形式进行，如亲身体验、采访在教学重点教学难点教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课“持正义之天平”的正义使者。想要真实感受法庭庭审的公正威猛，切实体验法官的日常工作吗?当引到课堂【聊一聊】大家去过法庭吗?法官是如何审理案件的?法庭一说起法庭，就有一种很庄重的感觉!法庭上有审判长、审判员、原告、被告、证人……法官坐在法庭上，真威猛!务，熬炼同学的独立思考力量。【小学问1:法官】般指法院)中依法行使国家审判权的审判人员是司法权的执行者。在不同法系的国家中法官的角色不尽相同，但都要求不偏不倚、刚正无私地依据法律【小学问2:法官在中国古代的称呼】【想一想】争辩方案吧!我们可以用思维导图或列表的方法，对主题进行二进行想一想。引导同学进行课文学问内容的学习，加深课堂所引导同学进行问同学的思考力量以及同学的动手引导同学进行表同学对学问内容的印象，提高课 庭审崩需要预备什么材料?症审方法一：法卷P中FCPAT性P是是什?出爱好的问题1如何平程序的公正与我们最想争辩的2我们的1.法律程序的公正性引导同学进行学习，提高同学的学习乐观性和课堂参与度。3如何提高法律程序的率争辩4如何确3.法律明度5律程序之间的差异。程序智能化【小学问3:庭审系统和法庭上的人物结构】预定法庭案件信息导入录入笔录证据呈现笔【做一做】进行一次难忘的法庭之旅吧!【行动1:我预备】网查找资料，阅读相关书籍采访身边的法务工作搜寻，并填写增加同学相关的1.律师和当事词，并在庭审2.法庭要求当事人准时到3.法庭要求相关证人和专家证人提前好出庭作证。1.法庭要求律师和当事人则，不得干扰官对证据进性和合法性。学习小提示。趣，增加相关知识内容。人有权进行辩论，提出自己的观点和证据。案件评议和宣告判决1.法庭要求法官对案件进行充分评议，综合考虑双方的证据和观点。官在宣告判决前向当事理由，并赐予陈述意见的机会。小提示法庭旁听留意事项未成年人旁听庭审须事先获得法院批准；未经允许，不准录音；不准进入审判区；不准发言、提问不准吸烟和随地吐痰；【共享链接3:“法官的才智”小故事】农场主找到法官评理，聪慧的法官给他出【行动2:我参观】学习共享链接培育同学的学习力量，加深对知提高同学的学习爱好，加深同学力量和学问转化力量，增加课堂参观审判庭了解庭审程序【行动3:我记录】时间地点中级人民点法院引导同学填写表格，培育同学的案情介绍控在商场盗窃一部手机。检察官指旁听记录检察官、辩护律师、被告小王分别控；9:30-辩护律师开头辩护；10:00-法庭暂停休息，法官宣布休庭格外钟。10:10-法庭恢复开庭；11:00-辩论结束，法官宣布【行动2:我记录】采访时间采访窗口医疗窗口/李明该窗口具体办理的医疗生育待遇受理、医疗保险异地关系转移接续、门诊慢性病申请受理、异地就医备案等高频服务事能为群众情1.预约挂号；2.医疗询问；3.医疗费用结算；4.医疗服务指引；5.医疗报告领取；6.医疗投诉处1.医护人员之间的小幽默；2.患者了一些有为感谢医护人员送上的小卡片。力量。强化对本课内容近年来，政府出台了很多便民服务新举措，让我们去听听民众的心声，【行动4:我共享】赶快把你的想法用宠爱的方式与大家共享吧!【共享链接2:我的庭审旁听记录】时间10月16日案情介绍原告在工地上发生事故致骨折，向区人社局申请工伤认定并得到确认，由被告担当保险责任。被告认为与原告无用工关系，不符合认定条件，进而提起上诉，恳求撤销区人社局的工伤认定书。1.原告、被告分别提交情形属于认定范围由被告担当保险责任。责任更是不行能的。【共享链接5:志愿者服务】挂念残障人士免费分发口罩宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力气的实际对比关系，确认革命成功成果和现实的民主政1.参与合议庭审或独立审判案件；行措施、诉讼保全措施；3.审查起诉以打算是否立案；4.向有关单位提出司法建议；5.处理不需要开庭审理的民事纠纷和稍微的刑事案法官等级设有四等十二级(一)首席大法官今日，我们一起了解了法官的一些职责，生疏到了司法机构的重要性，以及司法体