七年级语文下册知识梳理与能力训练 09 第五单元能力检测

第五单元能力测试一、积累与运用（28分）1.阅读下面的文字，完成下列小题。（5分）我们教室前面花坛里的花次弟开放，那桃花似乎在与阳光相互tiǎo逗，那紫藤萝似迸溅的飞瀑，而那喇叭花显得那样猥琐，偷偷地缠绕着一些树往上爬。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。tiǎo()逗藤()萝迸()溅（2）文中有错别字的一个词是“______________”，它的正确写法是“______________”。）3“猥琐”的意思是_________________________________（4）文段主要运用了__________和__________的修辞手法。【答案】（1）挑téngbèng（2）次弟次第（3）(容貌、举动)庸俗不大方（4）比喻拟人【解析】（1）本题考查对字音、字形的识记、辨析、书写能力。“挑逗”的“挑”不要误写成“调”，“藤”应读téng，不要读成tén，“迸”应读bèng，不要读成bìng。（2）本题考查辨析错别字的能力。主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。平时要注意正确书写汉字，并及时积累。句子中“次弟”的“弟”应为“第”，意思是次序，符合语境。（3）本题考查词义，要结合具体的语言环境分析。“猥琐”一词有多个义项：鄙陋卑劣；庸俗卑下；（形态、容貌）卑小或（容貌、举动）庸俗不大方；卑贱微末，用作谦词；琐细，繁杂琐碎；身材不魁梧，短小等。这里的意思是（容貌、举动）庸俗不大方。答题时结合语境具体分析。（4）本题考查修辞手法。“那紫藤萝似迸溅的飞瀑”，把“紫藤萝”比作“飞瀑”，运用了比喻的修辞手法；“挑逗”“猥琐”“偷偷”等词本来是描写人的动作和情态的，这里用来写花，是运用了拟人的修辞手法。2．下列句中加点的成语使用得不恰当的一项是（）（2分）A．读书读到会心处，我们常常忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”B．你已经不是血气方刚的年轻人了，这项活动你不适宜参加。C．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。D．目前，全国公安系统展开了一场轰轰烈烈的“打拐”斗争，抓捕了很多犯罪分子。【答案】A【解析】A句，“忍俊不禁”意思是指忍不住笑，用在此处，与句意不符。B句，“血气方刚”形容年轻人精力正旺盛。形容年轻人那种激进的进步热情。C句，“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生。D句，“轰轰烈烈”形容事业的兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟。3.下面文段中，第②、③两句各有一处语病，请提出修改意见。（2分）①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。（1）第②句修改意见：（2）第③句修改意见：【答案】(1)把“搭建”改为“提供”。(2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。【解析】（1）第②句搭配不当，“搭建”和“资源”不能搭配，把“搭建”改为“提供”。（2）第③句语序不当，把“运用语文”和“学习语文”互换位置。4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是()（2分）A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。B．谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！C．武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、恩施的神农架都是湖北境内著名的旅游景点。D．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”【答案】D【解析】考查标点符号的正确使用。D句中句末的句号应在引号外。故答案为D。5.下列作家、作品、朝代或国籍搭配错误的一项是()（4分）A．《一棵小桃树》——贾平凹——当代作家——《秦腔》B．《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国诗人——《自由颂》C．《望岳》——杜甫——唐代现实主义诗人——《杜工部集》D．《登飞来峰》——王安石——唐代政治家、文学家——《临川集拾遗》【答案】D【解析】D.有误。王安石是北宋政治家、文学家、思想家。故选D。6．综合性学习（2分）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校七（1）班开展“我的语文生活”综合性活动，请你协助他们完成以下任务。(1)在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你安排二三小组的活动内容第一小组：搜集巧用成语的广告。第二小组：________________第三小组：________________(2)所有的准备活动都已完成，活动开始，请你帮主持人写一段开场白，不少于50字【答案】(1)示例：搜集生活中的俗语示例：搜集流行的网络用语(2)示例：同学们，生活处处是语文，生活时时是语文。在生活中，大到世界宣言，小到窃窃私语，我们每时每刻都能感受到语文的存在。今天，让我们走进“我的语文生活”，感受语文的独特魅力。【解析】(1)本题考查根据活动主题搜集资料。解答此题，可围绕家庭学校、社会上学习运用语文的情况，根据示例的格式进行拟写。如：找出生活中的错别字；搜集生活中的方言等。(2)本题考查拟写开场白。解答此题，开头应有称呼，然后围绕主题“我的语文生活”来拟写，激发大家参加活动的热情，表达流畅，富有激情，注意字数要求。示例：同学们，是否在为看到景色无法形容其美丽而苦恼，是否在为与朋友分别无法形容其心情而烦忧。请告别苦恼，将语文运用到生活之中，让你的生活充满诗情画意。今天让我们共同走进“我的语文生活”，感受语文的独特魅力。7.《海底两万里》是一部著名的科幻小说。请阅读以下内容，完成下面小题。（5分）（片段一）潜艇向康地岛驶去。这时，又发生了一件蹊跷事：随着凌晨潜艇窗前一个潜水人的出现，尼摩船长从橱内取出数百万黄金，写上地址，派人用小艇送走。这么多金子送到哪里呢？阿龙纳斯觉得，神秘的尼摩与陆地仍有某种联系。（片段二）潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流，来到了一艘法国爱国战舰沉没的地点。尼摩满怀激情地讲述了这艘“复仇号”战舰的历史。这引起阿龙纳斯的注意，把尼摩船长和他的同伴们关闭在诺第留斯号船壳中，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！（片段三）印度半岛南端的锡兰岛在面前了。阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。（片段四）当鹦鹉螺号到达南极时，打算浮上水面换气，谁知他们的去路被冻住了，无法换气，虽然鹦鹉螺号很先进，但还是无法自己制造氧气，没有氧气就无法存活下来，他们用冲角撞冰，用十字镐凿冰，但是他们凿冰的同时，冰层也在不停的加厚，后来，他们用高压水枪喷出热水将冰层融化，才逃出生天。（1）阅读文段，在以下选项中选出正确的一项（）A．（片段一）可知，尼摩船长潜入海底是为了攫取财富、满足个人的享受。B．（片段二）提到的“崇高的仇恨”指尼摩船长林充满了压迫、剥削、欺骗的社会的仇恨，表现出尼摩船长对自由、独立、平等的向往和追求。C．（片段三）尼摩船长与鲨鱼搏斗，是为了从采珠人手里夺回珍珠。D．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，[片段四]记录的是其中一次险情：船只搁浅。（2）从以下选项中选择一个你最喜欢的人物，结合具体事例分析其形象。A．康塞尔B．阿龙纳斯C．尼摩船长D．尼德·兰【答案】（1）B（2）示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。【解析】（1）本题考查名著内容的识记。A.尼摩船长搜集海底金银财宝，是为了支援被压迫民族的正义斗争；C.尼摩船长与鲨鱼搏斗，是为了救采珠人的性命；D.[片段四]记录的是其中一次险情：冰山封路；故选B。（2）本题考查分析名著人物形象。康赛尔是阿龙纳斯教授的仆人，他十分忠诚，生性沉稳，他从不大惊小怪。他总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条。但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。阿龙纳斯是博物学家，生物学家，博古通今，和尼摩船长搭乘鹦鹉螺号潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。他把在海底千奇百怪的发现仔细观察，并做了笔记。尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。尼德•兰是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆地上。结合具体事例分析其形象即可。示例一：我最喜欢康赛尔。康赛尔是一个对主人十分忠诚的人。当阿龙纳斯教授遭受被抛到海里，生命危在旦夕的时候，康塞尔跳到海里陪他一起游，直至获救。当鹦鹉螺号碰到冰山，无法换气时，康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人，救活了主人。他生性沉稳，从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条。示例二：我最喜欢阿龙纳斯。阿龙纳斯是生物学家，博古通今。乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。他十分热爱大自然，为人温和善良且十分好学，他的好奇心及好学心都十分强，一旦碰到从未碰到过的事，他便会虚心学习以便获得新知识。示例三：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，指挥众人一次次摆脱了危机。他还是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，用搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。他很善良，能冒着生命危险去和鲨鱼搏斗，救了采珠人。示例四：我最喜欢尼德•兰。他热爱自由和故乡。在“鹦鹉螺”号里应该是不愁吃喝的，但是他为了回到故乡可以舍命逃跑。从他登上“鹦鹉螺”号开始，就坚持要离开，整整十个月，几乎每章里都对教授念叨着怎么跑掉。8．根据课文默写古诗文。（6分）（1）陆游《游山西村》中的“_________，_________”，借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。（2）陆游《游山西村》中的“_________，________”既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。（3）《游山西村》中现在常被用来形容事情看似无法进行，突然又有了转机的诗句是：_________，_________。【答案】莫笑农家腊酒浑

丰年留客足鸡豚

山重水复疑无路

柳暗花明又一村

山重水复疑无路

柳暗花明又一村【解析】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“腊、浑、豚、疑”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）赏析古诗《己亥杂诗（其五）》，完成下列小题。（5分）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。9．下列对本诗的理解分析不完全正确的一项是（

）A．诗的前两句抒发情感，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B．前两句诗离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，是诗人当日心境的真实写照。C．诗的后两句用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人的宽广胸怀。D．划线句也表现出诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。10．诗的后两句蕴含哲理，常被后人引用，并衍生出新的意义。请归纳出这两句诗的衍生意义。【答案】9．A10．多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。【解析】9．A．本诗前两句叙事，后两句抒情，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。故选A。10．本题考查对重点诗句的理解。后两句句意为：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。作者以落花自喻，喻指自己虽然离开了朝廷，却还会发挥余热，为国效力，从中可以看出这两句诗中蕴含的奉献精神，所以衍生意义是指甘愿牺牲自己的无私奉献精神。（二）阅读下面的文言文，完成小题。（12分）陆游筑书巢吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌②而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”注释：①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。③槁（gǎo）枝：枯树枝。11．解释（1）（2）的带点字，给（3）（4）加点字选择合适的义项。（3分）（1）未尝不与书俱（2）乃引客就观之（3）或陈于前（）A．述说B．旧的，时间久的C．陈列，摆设D．姓（4）间有意欲起（）A．空隙B．隔开，不连接的C．参与D．偶尔12．请用“／”给下面语句断句，限断两处。（2分）宾客不至妻子不觌而风雨雷雹之变有不知也。13．诵读句子，体会加点词的语气。（4分）（1）此非吾所谓巢者邪！（2）信乎其似巢也！14．结合文章内容思考：陆游为什么把“书室”称为“书巢”？抒发了作者怎样的情感？（3分）【答案】11．（1）曾经（2）于是，就（3）C（4）D12．宾客不至／妻子不觌／而风雨雷雹之变有不知也。13．（1）邪：表示反问语气，可译为“吗”。（2）也：表示肯定语气，可译为“啊”。14．因为书室小、书多，橱中、床上到处都是书，人被书围困，就如鸟困于巢中（满屋的书就像筑成鸟巢的枯树枝，把人困在里面，行动不便），从中可以看出嗜书如命、自得其乐的生活情趣【解析】11.本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意为：不曾不与书在一起的。尝：曾经；（2）句意为：于是邀请客人走近看。乃：于是，就；（3）句意为：有的书陈列在前面。陈：陈列。故选C。（4）句意为：偶尔想要站起来。间：偶尔。故选D。12.本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。故可断句为：宾客不至／妻子不觌／而风雨雷雹之变有不知也。13.本题考查体会加点词的语气。在理解的基础上体会。（1）“这不是我说的鸟窝吗？”句子表达的是反问语气。邪：表示反问语气，可译为“吗”。（2）“确实这像鸟窝！”句子表达的是判断肯定语气。也：表示肯定语气，可译为“啊”。14.本题考查对文章内容和主旨的理解。根据“闲有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行”可知“书室”称为“书巢”得原因。把自己的“书室”称为“书巢”，自我调侃中，可以看出陆游随性自由、安于陋室，自得其乐的生活态度，从中流露出对读书生活的热爱。【参考译文】参考译文：我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好象积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实这像鸟窝啊！”三、现代文阅读（25分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分）犁花宋殿儒①犁花。而不是梨花。这是农人犁铧翻开土地，而绽放的泥土之花。②春天是花的季节，她们都很艳丽妖娆，可是她们却不能像犁花那样，永远在心田盛开。犁花在花科家族中没有位置，然而她却真实地花开万朵，无处不在。她盛开的时候，不但有状，有味儿，而且还能在花开花落之间结出麦子、玉米、稻谷、蛋肉，还有我们人间的温饱富足及幸福。③每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。先是开在南方近邻油菜花的水田上，接着就会盛开在北方桃花树下的那些土黄湿润的田地上。犁花在南方盛开的时候，农民们的鞭梢炸响时会伴着一阵“哎哎啊啊”的吆喝；而在北方盛开时，农民们的鞭梢炸响处则会有一串“胆胆咧咧”的声音相伴。④儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。父亲喝牛的时候嘴里总是“胆胆咧咧”地吆喝，让我一直以为，那就是犁花盛开的声音。我很小的时候，父亲经常把我带到田里看他在田里开犁花。父亲只要将手中的鞭儿在空中甩出一个炸响，再对黄牛喝一声“胆”，那一双黄牛就会使足力气拉着犁铧朝前迈了。犁铧走处，一朵朵，一团团湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。⑤那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人都把那种植物叫做“春狼娃儿”。春狼娃儿是春天里第一个愿意长得白胖又好吃的东西。它的样子非常隐秘，一般情况下，从地表上是看不到它的，而每当乡亲们春耕，犁花盛开的时候，它就再也藏不住了。犁花会将它们活脱脱地暴露在我们儿童眼前。它白白胖胖的身子，就像一个白白胖胖的女娃儿，吃到嘴里香脆甘甜，是儿童们最最喜爱的一种野食。⑥犁花黑黑黄黄的，并不怎么好看，可是她却松软湿润，温暖绵柔。每当我们把自己的脚手插入犁花之中的时候，一种无法形容的舒服感就会在瞬间流遍全身。⑦有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送。后来我们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来。⑧对于犁花，我也经常问父亲，为什么那些好看的花儿都能结果，而这犁花却总不见结果儿呢？父亲则对我说，咱手里的白馍馍，碗里的白面叶儿，笼里的甜红薯儿，囤里的粮食籽儿，栏里的猪马牛羊儿……哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开的花儿，它结出的果儿千种万种啊……⑨“为什么呢！”对于父亲的这种解释，那时候的我是从来听不明白的。“等你长大了就明白了。”父亲不是个文化人，没有能让我心服口服的答案。可是等我长大，自己能掌着犁铧赶着黄牛开犁花的时候，突然间就明白了。那一天，我代替父亲开了一晌犁花。汗水一串串地往黑黑黄黄的犁花中跌落的时候，我突然间明白了犁花为什么能结出千千万万种果儿了。因为，犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的。⑩我们会在夏天看到犁花盛开的地方泛起滚滚的麦浪，我们也会在满世界飘香的秋天看到犁花盛开之处长出了一派喜悦和收获。我们的地里有犁花的影子，我们的餐桌有犁花的甜香，我们的生命里更有犁花在鲜艳地盛开。⑪我不知道用何种语言才能描述犁花的魅力，然而，我们的心田里却真真实实地有犁花盛开。春天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有犁花盛开啊……15．作者回忆了童年哪些有关犁花带来的乐趣？请简要概括。（3分）16．请按要求赏析下面的句子。（4分）（1）每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。（请从修辞手法角度赏析该句的妙处。）（2）犁铧走处，一朵朵，一团团、湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。（加黑词语有什么表达效果？）17．第⑤⑥段中，作者用“它”代指“春狼娃儿”，却用“她”来指称犁花。请你说说作者这样写的意图。（3分）18．本文与《紫藤萝瀑布》在写作手法和情感表达上有何异同？请阐明你的理解。（4分）【答案】15．（1）听父亲犁铧时的吆喝声；（2）在犁花中寻觅香脆甘甜的“春狼娃儿”；（3）用犁花捏玩具互相赠送。16．（1）运用了拟人的修辞手法，将犁花人格化，生动形象地写出了春天来临时犁花开放的情景，表达了作者对犁花的喜爱之情。（2）“一朵朵”“一团团”“湿漉漉”“黑黑黄黄”这些叠词的连用，生动地描绘了犁铧在田里开垦时犁花盛开的样子，语言富有韵律感和音乐美，朗朗上口。17．示例：犁花不仅给作者带来了物质上的收获，使他的生活温饱、富足和幸福；犁花与父辈们的辛勤质朴紧密联系，成了父辈农民勤劳质朴品质的象征，深深感染和影响着作者；犁花更是作者童年和故乡难忘的印记，承载着美好温暖的童年记忆。所以，作者对犁花有着更加深刻和深沉的情感，用“她”更贴切，也更能传递情感。（答出两点即可）18．同：两文都采用了托物言志（借物抒情、借物喻人）的写法。异：本文借犁花抒发了作者对故乡的热爱、对农民的歌颂和赞美之情；《紫藤萝瀑布》是借盛开的紫藤萝表达了自己对生命的感悟——面对生活中的不幸，我们应该乐观应对。【解析】15.本题考查内容的理解与概括。阅读全文，抓住关键语句提炼概括。结合第④段“儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。父亲喝牛的时候嘴里总是‘胆胆咧咧’地吆喝，让我一直以为，那就是犁花盛开的声音”，可概括为：听父亲犁铧时的吆喝声；由第⑤段“那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人，都把那种植物叫做‘春狼娃儿’”可概括为：追着犁花寻找“春狼娃儿”；第⑦段“有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送”可概括为：用父亲开出的犁花粘巴捏小人儿互赠。据此概括即可。16．本题考查句子赏析。（1）本题要求从修辞手法角度赏析。犁花“露出半张羞涩的脸”，赋予犁花以人的情态，运用了拟人的修辞，体现了春天来临的时候，犁花就会出现在农村大地止，表达作者对犁花的赞美与喜爱之情。（2）本题要求赏析词语的表达效果。“一朵朵、一团团、湿漉漉、黑黑黄黄”属于叠词，使文章具有音韵感，读起来朗朗上口。“犁花就接连地盛开了”则生动地写出犁花在田野中出现的样子。17．本题考查揣摩作者的写作意图。“它”“她”都是代词，一个代物，一个代人。“它”就是“春狼娃”一种甜的能吃的植物；“她”，这里不是指人，而是指“犁花”。为何用“她”代指“犁花”，要结合文章内容和主旨分析。第⑪段“春天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有犁花盛开啊……”本文通过描写田野上的犁花开放，抒发了作者对家乡土地的热爱。结合第⑧段“哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开的花儿，它结出的果儿千种万种啊……”分析，犁花不仅给作者带来了物质上的收获，使他的生活温饱、富足和幸福；结合第⑨段“犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的”分析，通过赞美犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的，抒发了对农民的赞美之情；犁花与父辈们的辛勤质朴紧密联系，成了父辈农民勤劳质朴品质的象征，深深感染和影响着作者；结合第⑦段“后来我们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来”分析，犁花是作者童年和故乡难忘的印记，承载着美好温暖的童年记忆。由此分析，作者对犁花有着更加深刻和深沉的情感，用“她”更贴切，也更能传递作者细腻复杂的情感。18．本题考查不同文本写作手法与情感的理解。从写作手法来看，本文借犁花抒发对犁花精神的赞美之情。通过描写田野上的犁花开放，抒发了作者对家乡土地的热爱，对父辈农民勤劳质朴品质的赞美。《紫藤萝瀑布》，借紫藤萝感悟到人生的美好和生命的永恒。所以都运用托物言志的手法。从主旨上看，本文通过描写田野上的犁花开放，抒发了作者对家乡土地的热爱。又通过赞美犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的，抒发了对农民的赞美之情。《紫藤萝瀑布》写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，再加上作者一家在文化大革命中深受迫害，“疑惑”和“痛楚”一直压在作者的心头，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰至盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。（二）阅读下面的文字，完成小题。（11分）睡在芬芳的稻草床上周志国①从农村出来后的每年春节，我是雷打不动要回老家去的。回到乡下，回到父母的身边。有一年冬天，大雪齐了膝盖，我就是连滚带爬回去的。人回去，心也回去。②父母家里就两位老人，至今没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视。除了吃饭，我们就从早到晚围着嗌嗌燃烧的木柴火塘，嗑母亲炒的南瓜籽说话，常常要说到夜深才想起该去睡觉。③这么多年，我只要回去，都和父亲抵足而眠。今年春节回家的第一个晚上，我们说到家里的公鸡都叫了头遍。临睡了，母亲说被子床单什么的，都是新洗了的，还用米汤水浆了。父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的，是他从草垛里选那壮实金黄的稻草，把袍叶撸干净了，再用菜刀切齐整，一把一把，一层一层铺在床板上，平实，厚实，松软，睡在上面，不比席梦思差。④我的脑海里，迅速出现了父亲做这一切时的情景：视线在草把里探寻，双手在草垛里翻找，拉出来，一只手捏着草尖处，另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸，袍叶撸干净了，手上就剩下了金黄的草梗。看看撸得差不多了，就顿齐了用刀切，然后抱到床边细细地铺好。稻草铺好了，再铺上棉絮，铺上床单看看自己精心忙活打理一新的床铺，只等自己的儿子回来。老人家的幸福像蜜汁样从心底里往周身流淌。⑤脱去臃肿的外衣，钻到被窝里躺下去，一股熟悉的稻草的气息顿时向我袭来。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父亲的味道整个包裹了我。我没有说话，我调动自己所有的感觉器官、嗅觉器官一起感受，一起回味，一起品尝，重温自己生在稻草铺上，睡在稻草铺上的那些过去了的岁月和生活。⑥我也种过水稻。收获金黄的稻谷，也收获金黄的稻草。季节熟了，把多数的稻谷卖给粮站，把够吃的稻子留给自己。想象着金黄的稻谷加工成雪白的大米去养育天下的生命。也有骄傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草则留下来陪着我们过一年里剩余的日子。它的用处很多，切碎了洒上清淡的盐水用它做牛的饲料，晒干了用它来生火做饭，理净了用它来垫床铺，过去它还是庄户人家盖屋面的唯一材料。⑦自打搬进城里，我们的生活就彻底告别了稻草。垫床的是席梦思，烧饭的是煤电气。我们把稻草扔在了乡下，把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子，我们在梦里都不见了它的踪影。曾记得，第一次睡上席梦思，那一份当了神仙的感觉是何等的美妙。孩子们在床上玩起了弹跳的游戏，我们则在历数稻草铺的简陋与粗糙谁也不知道，第二天起来，我们都喊腰疼。如今想来，那是不习惯的缘故，并不是席梦思的错。我们尽管对稻草铺还存有一丝留恋，但终究是不会再到乡下去拖车草来垫床铺了的。这么多年过去了，我们早已经习惯了席梦思的软和，忘记了那些与稻草滚在一起的日子。⑧户外有风，屋后的竹林在沙沙摇响。远处有几声狗吠起落。这个静谧温馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父亲身边，我感到异常的踏实与香甜。我做了一个梦：田野里翠绿的禾苗翻起金黄的稻浪，从金黄的稻堆里淌出了白米的河流……在阳光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上，幸福地睡着了。19．文章围绕“稻草床”展开情节，作者主要写了哪几件事？（4分）20．结合文章内容，说说你对第⑦段画线句子的理解。（2分）我们把稻草扔在了乡下，把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子，我们在梦里都不见了它的踪影。21．结合全文内容，举例说说“父亲”是一个怎样的人。（2分）22．结尾处，为什么“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”，会感到“异常的踏实与香甜”？结合全文，谈谈你的理解。（3分）【答案】19．①父亲为“我”铺稻草床，幸福像蜜汁样流淌；②“我”回味、品尝稻草床的味道和温馨；③搬进城里后，“我”淡忘、告别了稻草床，习惯了席梦思；④睡在稻草床上，“我”做着一个幸福的梦。20．运用象征手法，用稻草象征乡村生活。与上文跟稻草相关的乡村生活和相关回忆形成对比，突出了现代都市人对传统生活、乡村生活的淡忘，抒发了“我”的失落之情。引出下文“我”的反思。21．勤俭节约：没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视；疼爱儿子：父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的；细心：一只手捏着草尖处，另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸。（答出两点即可得满分）22．①故土情真，父子情深，游子思乡的渴念得到满足。②“稻草”“父亲”别有意蕴，寄托了传统乡村的文化理想。③迷茫的现代人，借归乡之途完成了精神的寻根之旅，从而获得心灵的慰藉。【解析】19.本题考查对文章内容的梳理概括。文章开始写每年春节回家，与父母长谈后，父亲总会铺稻草床，感觉幸福像蜜汁样流淌；接着写“我”调动自己所有的感觉器官、嗅觉器官一起感受，一起回味，一起品尝，重温自己生在稻草铺上，睡在稻草铺上的那些过去了的岁月和生活；然后写自打搬进城里，我们的生活就彻底告别了稻草，把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里；最后写“这个静谧温馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父亲身边，我感到异常的踏实与香甜。我做了一个梦”。由此概括作答即可。20.本题考查赏析文中重点语句。结合文章的主旨可以发现，“稻草”在文中象征着乡村的生活，意为现代人逐渐淡忘了乡村生活，忘记了乡村的传统生活，表现出作者内容的无奈与失落，从而引出下文的反思。21.本题考查分析人物形象。结合文中“父母家里就两位老人，至今没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视”“父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的”“视线在草把里探寻，双手在草垛里翻找，拉出来，一只手捏着草尖处，另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸，袍叶撸干净了”等处描写分析作答。22.本题考查对文中重要内容的理解分析能力。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”，会感到“异常的踏实与香甜”，表现我对父亲的深情，表现我对故乡的眷念；结合文章结尾几段的内容，又可以看出“我”对都市人淡忘农村生活的忧思，现在睡在稻草床上，找到了乡愁的寄托物，获得了心灵的慰藉。四、作文（任选一题）（50分）23.请以“路上的风景”为题，写一篇文章。提示与要求：（1）书写规范，字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（3）不要套作，不得抄袭。【范文】路上的风景生活路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有风和日丽，也有狂风骤雨。是啊！在我们成长的过程中，会遇到各种各样的事情，不如我们所愿的，好的，坏的……但我们要坚信，经历了这些，我们才能更好的成长。前段时间在百度上看到这样一篇文章：一家四口，父亲瘫痪，接着哥哥也得了白血病。看到这样一个开头，我的心里感觉是无比沉重。这篇文章来自他们一家四口的妹妹写的，仅是高中学生，只有16岁，她说，面对这样的家庭变故，刚开始没反应过来，觉得生活给她们家开了一个天大的玩笑。当初得知父亲瘫痪时，心里想着还有一个哥哥，可现在哥哥也病了，一家四口沦落到无比艰难的地步，恳求大家帮忙！下面有一个评论是这样的：小妹妹，你要学会接受意料之外的事，如果生活中所有一切都和你预料的一模一样，你会不会觉得索然无味呢？动画片《百变马丁》中的马丁，它每一天醒来都有着与昨天不一样的身份，但他不在乎别人的看法，欣然接受自己新的身份，在充满变数的人生中体味意料之外的快乐。他很勇敢，他不害怕未知的一切，他甚至期待自己不一样的明天，无论是高贵的爵士，还是跳梁的小丑。就像我进入我就读的这所学校，在我的意料之外，我认识了各种各样的人，他们给我了无限的快乐。所以，我们要学会去接受意料之外的一切。小妹妹，虽然现在你们家很艰辛，但总会过去的，一切都会慢慢变好，加油！如果事与愿违，请相信上天一定另有安排。看到这样一个评论，我被他的话所深深震撼。是的，每个人都应该学会接受意料之外的事，让事情，让自己，让身边重要的人慢慢变好。因为在成长路上，我们会遇到很多事，很多人，很多物，会看到许多风景，而这些风景，会成为我们一份宝贵的阅历。适时欣赏四季花开，勇于面对风云骤变。一切变数皆是人生路上靓丽的风景线！【解析】这是一道命题作文。1.审题。题目是“路上的风景”。题目中有两个关键词语“风景”“路上”。“风景”的浅层意思是可供人观赏的景象，深层意思是指一些令你感触颇深的场景。“风景”可以是自然景观，如清风明月，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等；可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等；也可以是带有比喻义的生命风景。同学们可以通过写自然界中的独特风景，也可以写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的“风景”。“路上”，可以是现实中的供人行走的路，也可以理解为书山之路，更可以理解为“人生之路”，当然还可以理解为“成长之路”等等。“风景”分实景和虚景。实景即眼中所看到的景色，但必须由实景表层引发出内心的深层感悟来表达中心。虚景，无论它在“眼中”，还是在“心中”，都应该是美好的、感人的。要写出这种美好在不同的人生阶段，给自己心灵的影响。要能认真观察生活，学会从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的内容。2.文体。本文适合写记叙文或者以记叙为主的文章。写成走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有次序写景，可采用借物抒情的手法；写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水……要写出自己的内心体验，心理描写必不可少