【部编版】六年级道德与法治下册第3课《学会反思》教学设计

人教部编版道德与法治六年级下册3.1《生活离不开反思》教学设计课题3.1《生活离不开反思》核心素养目标政治认同：认识反思的重要性道德修养：学生在学习中体会反思的意义，并初步养成反思的意识，从而在反思的过程中认识自我，促进自我健康成长。法治观念：引导学生学会从不同角度反思。健全人格：引导学生初步掌握收集、整理和运用信息的能力。责任意识：通过小组合作的学习方式，培养学生的自主学习与合作的能力。教学重点通过学习明白反思对我们的重要意义，积极进行主动地反思。教学难点理解生活离不开反思，认识反思的重要意义。教学准备教师准备：《学会反思》是第一单元"完善自我健康成长"的最后一课，通过前面的学习，学生已经对尊重、宽容有了深入的学习，本课提升到更深层次的反思，以落实《品德与社会课程标准》中提出的“懂得做人要自尊、自爱、有荣誉感和羞耻心，愿意反思自己的生活和行为。”学生准备：跟着书本找找答案什么是反思。失败后的总结，成功后的收获，成长时的感悟……这些事，仿佛我们在生活中也曾经历过。请举例并说出你的感想。教学过程1.新课导入“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”《三个和尚》的故事我们耳熟能详，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，从小就听过的这个故事，那么这个故事到底给了我们什启示呢？三个和尚在寺庙着火后有了什么样的改变？2.新知呈现与操练（一）回忆过去有发现1.回忆：学习或生活中让自己印象深刻的一件事。2.思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？学生1分享：我印象最深的是跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。真是一分耕耘一分收获。学生2分享：我竞选班长失败后很难过，但从中知道了自己的不足。学生3分享：以前我的朋友很少，后来发现“用心”才能交到好朋友。学生4分享：我印象最深的是运动会参加接力赛，虽然没有得第一，但是我学会了团结协作。小结：反思作为内心的活动，也是一种自我完善的方式，能够帮助我们回顾、分析和总结过去。他们在事后没有别人要求的情况下，根据自己的表现主动的反思，这是非常难得的，通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。（一）日常反思之我见不过有两个同学却有不同的看法。出示两种观点：（1）过去的事情就让它过去！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！（2）晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人开心。开展小小辩论会活动：反思要不要正方、反方陈述观点，列举事例。教师总结结论：为了更好的完善自己，我们不能回避自己的缺点和不足。反思能够帮助我们回顾、分析和总结过去。能让我们明确自己努力的方向，避免错误，实现目标。日常反思收获大反思能够帮助我们回顾、分析和总结过去。能让我们明确自己努力的方向，避免错误，实现目标。结合你的经历，说一说你主动反思的经验吧。你反思的是什么事情？进行了怎样的思考？事例一：我上学期期末考试的成绩非常不理想，退步了不少。让我来回忆下学习和复习的经过，看看自己的问题出在哪里。事例二：春季运动会上我最擅长的跳绳却并没有发挥好，没能给班级争光。究竟是什么原因导致发挥失误呢？我要好好反思一下，调整自己，让自己变得更好。通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好的完善自己。还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现……出示活动要求：请你回忆最近的一次班级活动（比如春游、联欢会、辩论赛、运动会等），思考：（1）在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？（2）哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方？（3）在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好？有哪些方面需要改进？学生交流：关于“春季运动会”的活动反思。在这个反思活动中你又有什么新发现呢？学生交流、分享关于反思的名言或故事。3.巩固拓展通过反思，可以更好的理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让我们做的更好。结合你自己当下的生活，选取一个角度进行反思，给自己写一封信吧。想一想，写一写。4.总结本课知识总结，反思的意义。板书设计1.总结经验2.寻找方向3.吸取教训课后作业1.完成本课时对应的练习题人教部编版道德与法治六年级下册3.2《养成反思好习惯》教学设计课题3.2《养成反思好习惯》核心素养目标政治认同：了解反思是中华传统文化的重要部分。道德修养：理解并掌握反思的方法，把握反思的时机。法治观念：学生了解反思的意义，养成良好的反思习惯，并能够在反思的过程中认识自我，完善自我，促进自我健康成长。健全人格：在行动中践行，养成反思好习惯。责任意识：通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，学会从不同的角度进行反思，并进行实际运用。教学重点通过学习明白反思对我们的重要性，掌握反思的方法，积极进行主动地反思。教学难点反思的方法和时机。有益反思和无益反思。教学准备教师准备：《学会反思》是第一单元"完善自我健康成长"的最后一课，通过前面的学习，学生已经对尊重、宽容有了深入的学习，本课提升到更深层次的反思，以落实《品德与社会课程标准》中提出的“懂得做人要自尊、自爱、有荣誉感和羞耻心，愿意反思自己的生活和行为。”学生准备：思考自己平时常用的反思方法有哪些，可举实例并说出你的感想。教学过程1.新课导入视频播放：<曾国藩的人生成功经验>曾国藩30岁的时候，他不光是见识狭窄、观念鄙俗，性格上还有很多缺点。曾国藩是一个天资较为鲁钝的人，他却能锻造出一支战力强悍的湘军。这一切成功要从他脱胎换骨的开始:写日记开始。人人都有自我完善的欲望，30岁这一年，曾国藩决定要脱胎换骨，重新做人，立下了学做“圣人”之志。既然立下远大的志向，他就用“写日记”的方法开始学做圣人。写日记最重要的目的是反省自己。通过“写日记”，反思每天的活动，不光是反思自己的行为，更要反思坚持自己大脑中转过的每一个念头。他的成功之道就是：认真研究过去，就能推测未来，反向思考，总结经验，从而弥补不足，获得成功。2.新知呈现与操练（一）掌握反思的方法读一读、找方法展示材料：“我”的日记（我和罗康的故事）思考：“我”是怎样反思的？总结反思方法首先“选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。接着进行分析：在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？最后梳理给自己提出建议：如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？（二）把握反思时机提问：掌握了反思的方法，可以让我们更好地进行反思。那么，什么时候进行反思呢？你有专属于自己的“反思时间”吗?视频播放：《曾子三省吾身的故事》提问：通过阅读这个资料，你有什么发现？小结：曾子不但每天多次反思，而且每天晚上还有专属时间进行反思，同时曾子的反思内容涉及“为人谋”，“与友交往”和“学习”等很多方面。可以说曾子的反思就像吃饭、睡觉一样自然，成为他生活的一部分。也正是因为始终坚持吾日三省的习惯，才使得曾子成为一代圣贤。教师：反思有方法，专时更有效。我们每个人都应该有属于自己的“反思时间”。无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思一开始也许有难度,一旦形成习惯，做起来就非常轻松了。材料展示：郭新的生活记录表要求：从中选择你认为特别而要反思的一项，陈述理由。学生选择并分享小结：我们要区分哪些是有效反思，哪些是无效反思。将时间精力花在有必要进行反思的事情上。在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑长一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……主动反思很重要，把握住反思的时机，能达到事半功倍的效果。反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。你有哪些记录反思结果的方式呢？说出来和大家分享一下吧！（三）记录反思结果无需太长，每日坚持，一定会有收获。但反思是我们的内心活动，反思的形式又会因人而异，你有什么好的反思记录经验呢？快来与我们分享吧！学生谈话分享：下面就请同学们打开回忆反思的大门，参加我们的“反思金点子交流会”，介绍自己的做法，同时也可以在分享中学习别人的经验。3.巩固拓展掌握了反思的方法，把握了反思时机，抓住对自己来说重要的事情进行反思，用自已喜欢的方式进行记录，并且坚持使它成为习惯，相信这些来自己我们生活中的智慧，一定能达到完善自我，促进我们健康成长，迎接未来。4.总结本