山东省青岛市李沧区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

山东省青岛市李沧区2022-2023学年九年级上学期期末语文

试题(Wd无答案)

一、选择题

(★)1.下列各项中，加点字的读音正确的一项是()

A.这些复杂对立的情感，会将这间小屋挤得满满的，IHJ(jian)不容发。

B.凤姐本是心虚，听见此事，眼前发晕，便歪倒了，两眼却只是发-EE(Zheng)0

C.相公可怜，抬举你做个提辖，比得草芥子大小的官职，直得恁地学(Cheng)能！

D.他们前(卜(pu)后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，不能为大家所知道罢了。

(★★)2.下列各项中，加点词语的字形正确的一项是()

A.玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开韦搴，使备如拨云雾而睹青天。”

B.只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他整粤，坐下。

C.慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以目年目方呀！可见无能也是借口。

D.前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能探退一个少年的心思。

(★★★)3.下面文段中，加点词语使用不正确的一项是()

“我是第一吗？”获得奥运冠军的徐梦桃大声呐喊着。四届冬奥会，12年的漫长等待和举

*苦干，曾经还不可尽的梦想就这样实现了。她披上国旗，朝着跳台的方向，跪倒在雪地里,

想起那些经历过的毛去为学的艰难，她侦不且笨，声声呐喊响彻滑雪公园的上空。

A.埋头苦干B.遥不可及C.不足为据D.情不自禁

(★★)4.下列各项，没有语病的一项是()

A.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。

B.在学校的统一部署下，迅速组织线上教学工作，开启“云上课堂”。

C.经过不断升级优化，青岛地铁设备的日均节电量已超过1600千瓦时。

D.为了防止冬天下雪路滑，同学们再次摔倒，学校在主要路段撒上了沙土。

(★★★)5.下列对文学、文化知识的表述不正确的一项是()

A.《儒林外史》是长篇讽刺小说，作者吴敬梓。

B.谪守，指的是贬谪流放，出任外官。

C.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”。

D.词，又称长短句，《沁园春•雪》中，“沁园春”是这首词的题目。

二、情景默写

(★★)6.根据提示，完成下面的诗文整理表格。

思想情感相关诗句出处

自信乐观①_____,直挂云帆济沧海。《行路难(其一)》李白

忧国忧民②_____,后天下之乐而乐。《岳阳楼记》范仲淹

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

乐观豁达③____,_____。

刘禹锡

④____，_____，此事古

旷达乐观《水调歌头》苏轼

难全。

忠君之心⑤欲为圣明除弊事，_____.《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈

三、语言表达

Gl“双漏”前・”双漏”后

主要信息：

四、名著阅读

(★★★)8.小白同学未读《水浒传》之前，认为108将上梁山的原因是相同的，当他读完原著

之后，有了新的认识。请你帮助小白同学梳理出其中的三种原因，并各举一个代表人物。

五、选择题

(★)9.阅读诗词，完成题目。

相见欢

李煜'

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋工

剪不断，理还乱，是离愁3。别是一般滋味在心头。

［注释］①975年，南唐被宋朝所灭，后主李煜亡家败国，被囚禁待罪于汴京，忍屈负辱地过起了

囚徒生活，本词即作于此期。②锁清秋：深深被秋色所笼罩。清秋，一作深秋。③离愁：指去

国之愁。

下列对词的理解与分析，不正确的一项是()

A.“月如钩”，“如钩”不仅写月形，表明时令，而且意味深长，残月勾起了词人的离愁别

恨。

B.“寂寞梧桐深院锁清秋”，梧桐树非常茂盛，遮蔽在小院上空，锁住了美妙的秋色。

C.“剪不断，理还乱，是离愁”，用丝喻愁，写出了词人难以排遣的诸多愁苦悲恨。

D.“别是一般滋味在心头”，写出了李煜对愁的独特体验与感受，无法言说，常人难以体

会。

六、诗歌鉴赏

(★★★★★)10.阅读诗词，完成题目。

行路难(其二)

李白

大道如青天，我独不得出。

羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。

弹剑作歌奏苦声'，曳裾王门不称情。

淮阴市井笑韩信2,汉朝公卿忌贾生3。

君不见昔时燕家重郭隗二拥誓折节无嫌猜。

剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。

昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？

行路难，归去来！

［注释〕①战国时期，冯谖投孟尝君门下为门客，三番弹剑而歌，抱怨不被重视、待过太低。②

韩信未得志时，曾受到市井无赖的嘲笑。③贾谊年轻有才，汉文帝本打算重用，但受到大臣灌

婴等忌妒，竞遭贬逐。④战国时期，燕昭王尊郭隗为师，筑“黄金台”招贤纳士，剧辛、乐毅

等归附，燕国强大起来。

本诗表达的作者情感与《行路难(其一)》相同的有哪些？结合诗歌内容，简要分析。

七、对比阅读

(★★★)11.阅读下文，完成题目。

［甲］

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然

乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其

乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

［乙］

余自钱塘移守胶西'，始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥：而斋厨索然，日食杞菊。

人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。

于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败。而园之北，因城以为台者旧矣,

稍葺而新之。时相与登览，放意肆志2焉。

台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取

池鱼，酿秫酒，滴脱栗3而食之，曰：乐哉游乎！

方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台日“超然”，以见余之无所往而不乐者,

盖游于物之外也。

［注释］①钱塘：即今杭州。胶西：即密州，治所在今山东诸城。②放意肆志：纵情快意。③渝

（yud）：煮。脱栗：只去皮的糙米。

（1）下列加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.洪讼充斥狱：诉讼案件

B.处之期年期年：一年

C.稍茸而新之葺：修理

D.渝脱粟而拿之食：喂养

（2）下列句子中，加点“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：人固疑余之不乐也

A.实是欲界Z仙都（《答谢中书书》）

B.而不知太守Z乐其乐也（《醉翁亭记》）

C.居庙堂Z高则忧其民（《岳阳楼记》）

D.渔人甚异之（《桃花源记》）

(3)下列对乙文画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.雨雪之/朝风月之/夕予未尝不在/客未尝不从

B.雨雪之/朝风月之/予未尝不在客/未尝不从

C.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从

D.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在客/未尝不从

(4)把乙文画横线的句子翻译成现代汉语。

予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台日“超然”。

(5)甲、乙两文表达的作者情感，有何异同？

八、现代文阅读

(★★)12.阅读下文，完成题目。

让精神在阅读中丰盈

①“您好，您在外卖平台购买的图书已送达！"在新冠肺炎疫情冲击之下，很多实体书店开

始向线上拓展，北京实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务。形式

多样的阅读活动，让书香如甘泉一般浸润人们的心灵。

②疫情难阻书杳，阅读润泽心田。疫情突如其来，打乱了我们正常的生活节奏，但也给“宅”

在家里的人们带来了难得的时光。不少人纷纷选择回归阅读，用读书充实生活，从书籍中汲取

力量。一位学者说得好，"读书的时候，我们的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强，也

使我们获得温馨、宁静的内心世界以对抗外部世界的喧哗和浮躁”。困难时刻，阅读之所以能

给人以力量、给人以希望，也正在于此。

③阅读能给我们带来气质的变化，塑造我们的性格。为什么呢？原因或许有二：一是因为阅

读能给人以知识，二是因为阅读还能给人以智慧。如今，信息唾手可得，获取知识的门槛变低

T,但信息芜杂，大多是碎片化的资讯。唯有书籍，能给人以系统化的知识、整体性的思考。

同时，面对各种不确定性，阅读让人们在思接千载、视通万里、心游万仞中，获得人生的坐标,

更好地审视自己和外在的环境，知道自己该向何处去。因为有知识，我们才能有独立思考的能

力，不畏浮云遮望眼；因为有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有

眼光、不焦虑。可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界。

④其实，读书本身就是一种修养方式。［甲］与朱熹、张械并称“东南三贤”的吕祖谦，少时

性情急躁，极易迁怒于人。他正是通过阅读，不断磨练自己的品性，最终在读到孔子的教诲时,

自己心中的念气涣然冰释。我们常说，文以化人，这既是指在古圣先贤的熏陶下，延展精神世

界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬炼意志品质。［乙］杜甫也说过，读书破万卷，下

笔如有神。

⑤一个热爱阅读的人，心中有"诗和远方"，也有日常生活的春夏秋冬。阅读从来不是要让

人双脚离开大地，从来不是鼓励人们远离生活。阅读是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前

行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。阅读给人带来的，不是消极和虚无，而

是希望和力量，是雄健的精神和解决问题的方法。

⑥以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的，将会是强健的精神筋骨，我们收获的,

将会是丰盈的精神生命。

（选自《人民日报》，有删改）

（1）阅读全文，完成下面的文章结构表。

引出论题（第1段）

第2段：阅读润泽心田

阅读给人知识

第3段：①

②

展开议论（第2-5段）第4段：③

第5段：阅读让人亲近生活，笑迎挑战

得出结论（第6段）④

（2）小智同学认为，第④自然段甲、乙两处画横线的句子，有一处应该删去。请你运用学到的议

论文相关知识，推测是哪一处，并简要分析理由。

（★★★）13.阅读下文，完成题目。

父亲的味道

宋一川

①父亲早年在外地工作，我小时候很久才能见父亲一次，对父亲的记忆只是几个零散的片段。

最早的场景是某一年冬天的一个晚上，父亲在灯光下双手交叉做动作，一只活灵活现的兔子便

映在了墙上。这让我觉得很神奇，也很震撼，在幼小的心灵上留下了强烈的冲击和深刻的印记。

②如果说小时候对父亲的印象是零散的，那对于父亲的味道的记忆，则是连续不断且极其强

烈的。父亲的包里总有一种淡淡的、悠长的味道，那就是令人向往且难以忘怀的苹果香味。

③记忆中最幸福、最其乐融融的时刻，就是父亲削苹果分给一家人吃。每次我都是目不转睛

地看着父亲削苹果，急切地想早点吃到，美中不足的是每次总感觉没吃够，甚至刚尝到一点苹

果的味道就没可吃的了，那时候最大的愿望就是盼望着能一个人吃一个大苹果！

④父亲与苹果的渊源，也许是因为个人偏好，也许更多是职业的原因。父亲一辈子"学林造

林护林”，与农林事业结下了不解的缘分，与苹果自然有了近水楼台之缘。

⑤父亲早年响应国家"建设大西北”的号召，奔赴甘肃兰州参加工作。早先在林业勘察部门

工作，背着沉重的测量仪器跋山涉水，西出河西走廊祁连山麓，东进六盘山区陇东老区，北上

巴丹吉林和腾格里两大沙漠，南下"黄河九曲第一弯”水草丰美的甘南牧区，几乎跑遍了陇原

大地的主要林牧区。从兰州去甘肃东部和东南部，父亲像那时候的很多人一样常常几经家乡而

不回。

⑥每次大老远回来，父亲总要给全家老小买不一样的东西，但从来不变的就是苹果。记得父

亲带回来的苹果红得特别诱人，现在想来应该是甘肃特产花牛苹果。花牛苹果散发着独特的馥

郁香气，放上几天后更是香味浓郁、沁人心脾。那时候交通不便，父亲坐车回家需要一两天时

间，苹果前前后后在父亲的包里待了四五天，果香便久久地留驻在了这个临时的"家”里。

⑦调回家乡后，父亲在林场工作，研究苹果种植。在林场的山坡上，拾阶而上种植着一排排

郁郁葱葱的苹果树，整整齐齐又错落有致，到了暑期便挂满了又大又圆的青苹果。有一年暑假,

我去看父亲，写完作业后偷偷爬上树摘青涩的苹果吃，现在想起来牙都发酸，但在物资匮乏的

年代，青苹果也是挡不住的美味诱惑。

⑧90年代以后，父亲从林口转向农口，负责多种经营工作，重点推广苹果种植。那些年，父

亲或骑■车深入田间地头推广苹果种植，或赴外地学习观摩先进经验，或赶场参加会展评比，为

家乡苹果事业发展而奔忙。慢慢地，家里也就有了我们家乡自产苹果的独特味道。

⑨现在，黄土高原已经发展成为我国，也是世界最大的苹果优势产区和世界苹果产业发展风

向标。可以说是中国发展奇迹的一个具体写照，是改革开放和现代化建设的一个侧面缩影，凝

结着千千万万干部群众的无穷智慧和无尽汗水。

⑩父辈的不懈努力和忘我付出，使我们这代人脱离了物资匮乏，实现了温饱，迈向了小康，

也使我们实现了“苹果自由”。苹果从难得一吃的稀缺品变成了寻常百姓家的日用品，不再需

要几个人分吃一个苹果，更不需要等到节假日甚至年关才能吃上苹果，我们可以随心所愿吃苹

果了。

⑪父亲不在后，我们整理父亲的东西，打开父亲的书箱