Access数据库应用技术（第3版）教案 项目一 初识Access数据库

PAGEPAGE1课题：认识数据库一、教材名称《Access数据库应用技术（第3版）》（电子工业出版社有限公司）。二、课时2学时（90分钟）。三、学情分析计算机专业的新生，对数据库的概念毫无了解，但他们充满学习欲望，急于了解所学的内容。四、教学目标分析1．知识目标（1）数据库系统的基本概念（2）数据库系统的构成（3）数据模型（4）关系的概念和特点2．能力目标（1）能够了解数据库系统的用途和功能（2）能够清晰的了解关系数据模型的结构3．情感目标（1）数字校园给学生带来的改变，激发学生爱校热情。五、教学重点与难点分析1、教学重点：数据库系统的构成2、教学难点：关系的概念六、教、学方法1．教学方法讲授法、问答法、课件演示2．学习方法小组合作法、自主探究法、分组讨论七、教学准备多媒体课件、教案、教学一体机八、教学过程（一）教学导入教师活动：信息化时代，我们都离不开网络和计算机。先从数字化校园引入本节课的内容。举例说明生活中用到的数据库系统。学生活动：举例说出我们生活中用到的数据库技术。设计意图：突出计算机专业的特性，激发学生学习兴趣的同时，让学生爱上我们的校园，为成为学校的一员而骄傲。（二）教学内容及方法或操作内容及方法1.数据库的相关概念1）数据库：DB是存储在计算机存储设备上、结构化的相关数据的集合，是数据库系统的核心和主要管理对象。在Access数据库中，数据是以二维表的形式存放。一个数据库中可能有一个表或多个表及其它的数据库对象。2)数据库管理系统DBMS数据库管理系统(DBMS，DatabaseManagementSystem)是对数据库进行管理的软件系统，是用户和数据库之间的软件接口，主要作用是统一管理、控制数据库的建立、使用和维护。用户可以通过数据管理系统对数据库中的数据进行使用、管理和维护等操作。常用的数据库管理系统还有SQLServer、Oracle和MySQL等，而Access是最简单、最容易掌握的一种数据库管理系统。3)数据库系统DBS数据库系统是一种引入了数据库技术的计算机系统。数据库系统由计算机的软、硬件组成。数据库系统就是通过对数据进行合理设计后，将数据输入到计算机中，然后在数据库管理员的操作下对数据进行处理，并根据用户的要求将处理后的数据从计算机中提取出来，最终满足用户对数据的需求。4)数据库系统的构成由数据库、数据库管理系统、计算机硬件系统、数据库管理员和用户5部分组成。2.数据模型：数据模型是指数据库中数据与数据之间的关系。任何一种数据库系统都是基于某种模型的，数据模型不同，相应的数据库系统就完全不同。数据库管理系统常用的数据模型有层次模型、网状模型和关系模型三种。层次模型用树形结构表示数据及其联系的数据模型称为层次模型。网状模型用网状结构表示数据及其联系的数据模型称为网状模型。网状模型是层次模型的扩展，网状结构可以表示“多对多”的关系。关系模型用二维表格来表示数据及其关系的数据模型称为关系模型。关系型数据模型是当今应用最广泛的数据模型。关系模型中数据的逻辑结构是由行和列构成的二维表，二维表中既可以存放数据，也可存放数据间的联系。目前所使用的包括ACCESS在内的数据库管理系统基本上都属于关系模型数据库管理系统，其管理的数据库也称为关系数据库。编号姓名性别出生日期家庭住址邮箱1刘洋洋女1985-09-01中原区aa@163.com2张明远男1990-06-23中原区bb@126.net3赵明明男1984-08-21二七区cc@4高鹏女1986-05-01金水区dd@163.com3．关系的相关概念。（1）关系：一个关系就是一个二维表，每个关系都有一个关系名，在Access中，一个关系就是一个表。对关系的描述称为关系模式，一个关系模式对应一个关系的结构。其表示格式为：关系名（属性名1，属性名2，…，属性名n）（2）元组：一个关系（二维表）中的每一行称为一个元组，一个关系可以包含多个元组，但不允许有完全相同的元组。在Access中一个元组就是表中的一个记录。（3）属性：一个关系（二维表）中的每一列称为属性，一个关系中不允许有相同的属性名称，在Access中属性就是表中的字段。（4）域：属性的取值范围。如：“出生日期”字段的值只能为日期，“单价”字段值一般为数字等。（5）键：键也称关键字，唯一标识一个元组的属性或属性集合。如：“客户”表中的客户编号可以唯一标识表中的记录，可以作为一个关键字使用。一个关系中可能存在多个关键字。在Access中，关键字由一个或多个字段组成，用于标识记录的关键字称为主关键字。（三）知识巩固数据库系统的构成数据模型关系的概念和特点（四）作业1.观察总结生活中接触到的数据库系统，总结其功能和用途。2.记忆数据库系统的构成。3.理解关系数据模型的结构特点。九、教学反思课题：数据库的基本操作一、教材名称《Access数据库应用技术（第3版）》（电子工业出版社有限公司）。二、课时1学时（45分钟）。三、学情分析学生在掌握数据库的基本理论，掌握了数据库系统的构成，在所有的组成部分中位于核心地位的是数据库管理系统，在众多产品中，我们选择了简单实用的Access2013。四、教学目标分析1．知识目标（1）Access2013的启动及退出。（2）Access2013的用户界面。2．能力目标（1）学生灵活打开、关闭Access2013的能力。（2）学生独立学习，自主探究的能力。3．情感目标培养学生独立解决问题的能力五、教学重点与难点分析1、教学重点：Access2013的用户界面2、教学难点：管理数据库对象的导航窗格。六、教、学方法1．教学方法讲授法、演示法、任务驱动2．学习方法小组合作法、自主探究法、实操训练七、教学准备多媒体课件、教案、多媒体或者机房八、教学过程（一）教学导入教师活动：提问：数据库系统的构成引入本节课的重点：数据库管理系统，从而引出数据库管理系统的集体软件：Access。学生活动：积极回答教师的问题。设计意图：温故而知新。（二）教学内容及方法或操作内容及方法教师活动：利用多媒体或者机房控制软件讲解所学知识。学生活动:学生自主探究，根据任务要求实操训练。设计意图：在学习知识的同时提高学生自主探究的学习能力。教学内容：1．启动Access2013正确安装Access2013后，可以使用以下方法启动Access2013。（1）通过“windows”按钮启动，找到“MicrosoftOffice2013”→“Access2013”菜单命令。（2）通过桌面快捷方式启动。如果在桌面上创建了Access2013的快捷方式，双击Access2013的快捷方式图标，即可启动Access2013。2．退出Access2013退出Access2013通常有以下几种方法：（1）鼠标左键单击Access2013用户界面主窗口标题栏的“关闭”按钮（）。（2）双击Access2013标题栏左面的控制菜单图标（）。3.Access2013的用户界面Access2013的用户界面由自定义快速访问工具栏、标题栏、功能区、命令选项卡、工作区、状态栏和导航窗格等元素组成。4.实训实训1：掌握多种Access2013启动、退出的方法，并注意观察在操作过程出现的问题。实训2：掌握在Access2013中使用帮模板数据库的方法。5.评价学生点评、互评，教师点评。（三）知识巩固Access的启动和关闭熟悉Access2013的工作界面（四）作业1.简述启动、关闭Access2013的方法。2.简述Access2013的工作界面的组成。九、教学反思课题：数据库的对象一、教材名称《Access数据库应用技术（第3版）》（电子工业出版社有限公司）。二、课时1学时（45分钟）。三、学情分析学生已经掌握了数据库的基本概念和Access的用户界面，他们喜欢动手，喜欢实操，更喜欢直接见到学习效果，一个完整的数据库系统的使用对学生更有吸引力。而数据库对象与数据库是两个不同的概念。如果说数据库是一个存放数据的容器，那么数据库对象则是存放在这个容器内的数据以及对数据的处理操作。四、教学目标分析1．知识目标（1）数据库对象。2．能力目标（1）学生理解各个对象的功能。（2）学生独立学习，自主探究的能力。3．情感目标培养学生独立解决问题的能力。五、教学重点与难点分析1、教学重点：数据库各个对象的功能。六、教、学方法1．教学方法讲授法、演示法2．学习方法自主探究法七、教学准备多媒体课件、教案、多媒体或者机房八、教学过程（一）教学导入教师活动：引入教职员数据库，让学生充分体会数据库系统的功能。（二）教学内容及方法或操作内容及方法教师活动：利用多媒体或者机房控制软件讲解所学知识。学生活动:学生自主探究，根据任务要求体会总结各个数据库对象的功能。设计意图：在学习知识的同时提高学生自主探究的学习能力。教学内容：在导航窗格中，可以看到数据库对象有表、查询、窗体、报表、宏和模块等6个。用户可以使用这些对象来组织和表示数据，以及灵活地对数据进行操作和管理。Access2013中所有对象都包含在扩展名为.accdb的数据库文件中。表对象在一个数据库中，可以包含多个表，表中的数据是以行和列来组织的，每一行称为一条记录，每一列称为一个字段，通常有多条记录和多个字段。2.查询对象建立数据库系统的目的不只是简单的存储数据，而是要在存储数据的基础上对数据进行分析和研究。在Access2013中，用户可以按照一定的条件从表中查询出所需要的符合要求的数据，还可以通过查询按照不同的方式查看、分析和更改数据，查询的结果又可以作为数据库中窗体、报表等其他对象的数据来源。3．窗体对象窗体是数据库和用户之间的主要接口，使用窗体可以设计出各种显示、输入或修改表内容的格式，方便快捷的输入、编辑、查询和显示数据。窗体是Access中最灵活的一个对象，窗体的数据源可以是表或查询。4.报表对象在Access中报表的功能是分析和打印数据，使用报表，不仅可以格式化的形式显示和打印输出数据，还可以利用报表对数据进行分类、汇总、计算等，从而获得更有用的数据。5.宏对象宏是Access2013数据库中一个或多个操作命令组成的集合，每个操作都实现一个特定的功能。6．模块对象模块是Access2013中用于进行VBA（VisualBasicforApplication）程序设计的对象。7.实训实训1：使用“帮助”任务窗格，分别查找“表”、“查询”、“窗体”、“报表”、“宏”、“模块”多种对象的相关信息，加深对这三个对象相关概念的学习和理解。5.评价教师总结各个数据库对象的功能。（三）知识巩固Access的各个数据库对象的功能。（四）作业1.使用“帮助”窗格，了解各个对象的功能。九、教学反思课题：数据库的设计一、教材名称《Access数据库应用技术（第3版）》（电子工业出版社有限公司）。二、课时1学时（45分钟）。三、学情分析用户在开始使用Access2013数据管理系统建立数据库之前，首先需要对数据库进行设计，合理的设计数据库是创建一个完善、科学的数据库管理系统的前提,是准确、有效完成数据管理功能的基础。因此本节课的教学内容即是对本章内容的总结，也是对下一章数据库的创建奠定基础，起到承上启下的作用。四、教学目标分析1．知识目标（1）了解数据设计的步骤。（2）“进销存管理”数据库的基本设计。2．能力目标（1）能够分析数据库设计的步骤。（2）具备分析一个数据库的数据结构的能力。3．情感目标激发学生的学习动力。五、教学重点与难点分析1、教学重点：数据库的基本设计。2、教学难点：表中字段的属性和表间关系。六、教、学方法教学方法：讲授，分析学习方法：小组讨论七、教学准备PPT演示文稿、多媒体教室或者机房八、教学过程（一）教学导入学生活动：到超市购买一次东西，了解一个超市管理需要关心的内容。教师活动：引导学生分析超市管理的系统的结构。（二）教学内容及方法或操作内容及方法1.数据库设计的步骤。数据库的设计一般流程是：规划数据库中的表、确定表中的字段、确定主关键字、确定表之间的关系并对表进行必要的优化等步骤。1）.规划数据库中的表规划数据库中的表是数据库设计的基础，也是数据库设计过程中最难处理的步骤。工作过程经常用的表格、资料等原始数据与数据库中表的需求有一定的差异，因此需要将工作中的数据按照数据库中表的属性要求进行重新分类和整理，以规划出合理的表。一般应遵循以下原则。（1）表中尽量不要有重复的信息，要注意数据库中的表与常规文件应用中的数据表格是不尽相同的。（2）每条信息只保存在一个表中，便于数据更新和保持数据的一致性。（3）每个表应该只包含关于一个主题的信息，便于数据的维护。例如，将客户的详细信息与客户订单存在不同的表中，这样就可以在操作某个订单时并不影响客户的信息。2）．确定表中需要的字段表确定后需要确定表中的字段，每个表中都包含关于同一主题的信息，因此每个表中的字段就应包含关于该主题的各个事件。例如，员工表中可以包含员工的姓名，性别，出生日期，学历等个人信息字段，除此外还要注意：（l）表中的字段应能包含项目所需要的所有信息。（2）每个字段都直接与表的主题相关。（3）字段不包含表达式计算的结果。（4）尽量以较小的逻辑单位部分保存数据信息。3）．确定表的主键Access2013中为了查询处于不同表中的信息，需要在不同表之间建立联系，这就需要在每个表中必须包含有惟一确定每个记录的字段或字段集，这种字段或字段集就是主键（主关键字）。为确保惟一性，主键字段的值不能重复，不能为空（NULL）。4）.确定表间关系因为不同的表都只包含一种主题信息，为了利用不同主题的数据信息，也就是根据实际需要将不同表中的数据进行重新结合，形成新的数据信息，则需要按照实际需要确定哪些表之间需要通过主关键字建立关系。确定表间关系只是验证各表之间的逻辑联系，在表中添加数据之前并不建立表间关系，一般是在表中数据输入完成后，再根据确定的表间关系来建立表间关系。5）.优化设计在设计完需要的表、确定好字段和确定表间关系后，还需要重新对项目进行核查，与客户进行交流，并向客户提供初步设