《林教头风雪山神庙》完整版

文学类文本(wénběn)：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。人物——小说的核心(héxīn)情节——小说的骨架环境——小说的依托第一页，共三十二页。红楼梦西游记水浒传三国演义中国(zhōnɡɡuó)古典长篇小说四大名著第二页，共三十二页。第三页，共三十二页。学习目标1、了解作者和文体(wéntǐ)特点（章回体小说），理解《水浒传》表现的主题思想2、概括故事情节，在情节发展中把握人物形象3、研读环境描写、细节描写的作用第四页，共三十二页。《水浒传》中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄(yīngxióng)传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源——官僚恶霸凶残、封建政治腐败，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。水浒传第五页，共三十二页。相关常识第六页，共三十二页。第七页，共三十二页。一、基本模式（序幕）—开端—发展—高潮—结局—（尾声）

二、特殊模式

1.

摇摆式：“一波三折”。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力(mèilì)。2.欧·亨利式：指小说的结尾既出人意料，又在情理之中。结尾的突转增加了小说情节的生动性。故事情节第八页，共三十二页。第九页，共三十二页。沧州(cānɡzhōu)遇旧知概括(gàikuò)情节第十页，共三十二页。好汉歌林冲算得(suàndé)上好汉吗？结合情节发展分析该人物形象的性格特点。第十一页，共三十二页。人物形象

金圣叹评点(pínɡdiǎn)林冲：林冲(línchōnɡ)是一个怎样的人？“林冲自然是上上人物(rénwù)，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做的彻。都使人怕。”——金圣叹第十二页，共三十二页。情节(qíngjié)发展愤怒(fènnù)指数林冲(línchōnɡ)沧州遇旧知偷听知密谋买刀寻仇敌接管草料场雪夜撞密谋手刃大仇人1、在情节发展、矛盾冲突中分析人物形象第十三页，共三十二页。东京(dōnɡjīnɡ)岳庙白虎堂野猪林草料场

前

情后事第十四页，共三十二页。一忍：相国寺里辱娇妻二忍：富安设计(shèjì)再辱妻三忍：白虎堂上设毒计四忍：野猪林中谋性命逼第十五页，共三十二页。还可以(kěyǐ)从哪些方面概括分析小说的人物形象呢？1、在情节发展、矛盾冲突中分析人物形象2、从小说交代的人物身份、地位、教养等入手3、从塑造人物形象的方法入手（细节描写）4、从分析环境(huánjìng)入手5、从人物关系作者议论（评价）、其他人物的评价入手第十六页，共三十二页。

所谓英雄者，敢为人所不敢为，敢当人之所不敢当。所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。所谓英雄者，坚强刚毅(gāngyì)，屡败屡战。如此之人，方可称为英雄！第十七页，共三十二页。鲍

鲍鹏山教授(jiàoshòu)评价林冲像他这样性格的人，如果不是彻底绝望(juéwàng)，他绝不可能脱胎换骨，不是给他一个彻底的打击，粉碎他所有的梦想，他绝不可能从一个庸人变成英雄。《百家讲坛·新说水浒(shuǐhǔ)》忍反第十八页，共三十二页。

教师寄语：人生在世(rénshēnɡzàishì)，不能过分委曲求全、隐忍妥协。你的一再退让，换来的却是得寸进尺、步步紧逼，最终会被逼上绝境。因此，该出手时就出手，忍无可忍，便无须再忍！

第十九页，共三十二页。诗曰：天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定将焚烧(fénshāo)化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫！

第二十页，共三十二页。小结：如何分析人物形象？英魂聚散转眼是千年山高水远苍茫(cāngmáng)有遗篇可圈可点如今重开卷可歌可叹公道在人间第二十一页，共三十二页。

关于林冲：林冲这一形象是文学典型，具有普遍性。林冲的悲剧不是他一个人的悲剧，是所有在那个时代那个社会、在权势的压迫下的人的共同的悲剧。林冲的性格也不是他一个人的性格，他那种懦弱的、委曲求全的性格也是那个时代和社会中的人的共同的性格！我们从林冲身上看到了更深(ɡènɡshēn)广的社会悲剧，看到了几乎所有人的悲剧，甚至也看到了我们自身、我们每一个人自己内心里面的惧怕。金圣叹说：“《水浒》所叙一百零八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”第二十二页，共三十二页。《水浒传》艺术(yìshù)成就英雄人物的塑造(sùzào)1、把人物置身于真实的历史(lìshǐ)环境中，紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他的性格。社会环境：a、北方民族不断侵扰。b、统治阶级骄奢淫逸。2、在人物对比中，突出他们的个性。3、把人物置身于生死存亡的关头，以自己的行动、语言来显示性格。4、富有特征性的细节描写。第二十三页，共三十二页。作业(zuòyè)1、巩固练：完成《学法》课时训练A课外拓展9—11题。2、阅读课文节选，找出文中关于描写“风雪”的句子或段落，并尝试分析其作用。第二十四页，共三十二页。环境描写直接描写林冲初到草料场：纷纷扬扬(fēnfēnyángyáng)、卷、一天林冲(línchōnɡ)出门沽酒：那雪正下得紧侧面描写林冲(línchōnɡ)看住处草屋：四下里崩坏了、摇振林冲回到草料场：已被雪压倒、被雪水浸灭林冲的感觉：向了一回火，觉得身上寒冷林冲出门：雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行林冲回来：踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到林冲到山神庙：先取下毡笠子……早有五分湿了沽酒返回时：到晚越下得紧了。手刃仇敌：大雪铺地，火光冲天课文是怎样描写”风雪“的？有何作用？第二十五页，共三十二页。细节(xìjié)描写小结：环境(huánjìng)描写和细节描写的作用。1、文中细节描写丰富(fēngfù)、细致，请找出并简要赏析。2、巩固练：《学法》课时训练B第7题。第二十六页，共三十二页。环境(huánjìng)描写的常见作用(1)交代人物活动环境；象征和暗示；渲染/营造某种氛围或气氛；(2)交代人物身份，表现人物性格或刻画人物形象；衬托人物心情；(3)推动故事情节的发展；(4)深化文章主题；(5)激发读者阅读兴趣。细节描写的作用（1）渲染气氛，凸显地方特色。（2）营造典型的环境，烘托人物心情。（3）刻画人物性格（心理），表现人物追求。（4）推动情节发展。（5）暗示影射社会事实，深化主题。第二十七页，共三十二页。课堂练笔(liànbǐ)本文通过对环境描写和细节描写，淋漓尽致的展现人物特点，推动情节发展。请任选其一续写林冲文本，来表现人物的心情（性格）。第二十八页，共三十二页。风，残忍地刮着；雪，无情地下着。孤寂的山神庙，孤独的林冲，一个试图保有心中暖意的失意人。雪的夜总是那么的冰冷而温馨，他做梦了：色映戈矛，光摇剑戟，杀色横戎幕，这是少年的遐想；一身本领，明珠暗投，屈沉在小人之下，这是成年的悲哀。一腔热血，却枷锁加身，可最后他仍坚信着只要忍耐，终有平静的一天，可是，无情的现实践踏了他最卑微的愿望。火，借着残忍的风，挟着无情的雪，肆无忌惮地烧了起来，越烧越旺，烧毁了草料场，也把林冲烧得面目全非，他竭力想在火中救出那早已伤痕累累的心，但一切都是徒劳的。梦碎了，人醒了，心死了。这是一个平凡又特殊的风雪之夜，林冲杀了宿敌，也杀了自己。带上花枪，独自一人迤逦山行，斜倚晚亭，拎起腰上的酒葫芦，大口大口地喝着，再力拼一醉，看取碧空寥廓。而陪伴他的，自始至终，只有那一杆花枪，那杆舞动风雪的花枪，那杆命中注定与他形影不离的花枪：他已经放不下了。望着天上飘落的雪花，踏着地上晶莹的雪片(xuěpiàn)，有时，他也会感性地想：“天地虽远，有雪可接；红尘我心，何人可衔？”可是，这个念头转瞬即逝，世界又恢复了沉寂。风，依然残忍地刮着，却抚平了他脸上的皱纹，更添一缕笑意；雪，依然无情地下着，却包裹着他的身躯，让他回归素洁的自然。第二十九页，共三十二页。

假如要拍《林教头风雪山神庙》这部电影，你是一个(yīɡè)词作家，在电影中为林冲写一首歌。一壶浊酒，十分惆怅(chóuchàng)。漫天风雪，无尽悲伤，正义已死，问苍天，路在何方？熊熊烈火，长天茫茫！壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！第三十页，共三十二页。谢谢第三十一页，共三十二页。内容(nèiróng)总结文学类文本：小