英语教案设计：how much

英语教案设计：howmuch作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的英语教案设计：howmuch，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语教案设计：howmuch1活动目的和要求：1、复习句型：Iputonmy…Ihave…及儿歌“TrafficLights”。重点练习句型：Showmea…Howmuch2、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：1、红绿灯头饰。录音机、磁带。2、情景布置：商店（各种货物）活动与指导：1、师生互相问好：“Goodmorningboysandgirls.”“Howareyou?”“Fine,thankyou。”“Nicetoseeyou。”2、师生互动，复习儿歌《Verygood》《Hay》《Givemefive》3、组织幼儿做睡觉、梳洗、吃饭等动作，复习句型：Let’sgotobed.It’soneo’clock…It’sseveno’clock.Getup.Iputonmyshirt…Ibrushmyteeth.Iwashmyface…Ihavebreakfast…4、师出示红绿灯，提问：“What’sthis?”It’saredlight.(yellowlightgreenlight)5、幼儿游戏：乘车。师扮司机，幼儿当乘客。乘客逐一买票，询问司机：“Howmuch?”司机回答后方可上车。放音乐，带领幼儿做开汽车状，练习儿歌：“TrafficLights”6、师带领幼儿回座位坐好。出示货架、货物等，进行情景表演。师扮售货员，幼儿扮顾客。售货员：“卖东西啦，快来买好东西啦！”顾客：“Pleaseshowmeaball(pencilpearbook…)”售货员：“Hereyouare.”顾客：“Howmuch?”售货员:“Oneyuan…”幼儿依次进行练习对话。巩固句型：Showmea…Howmuch?7、放录音，带领幼儿做动作结束活动。英语教案设计：howmuch2Teachingaimsandlearningobjectives能熟练运用本单元所学的词句谈论价格和购物，并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点：能熟练运用本单元所学的词句谈论价格和购物。教学难点：进一步掌握和区分Howmuchisit/arethey？的用法。TeachingproceduresStep1Warmup1、FreetalkT：Hello，yourjacketisverynice。Howmuchisit？S：It’s…T：Yourshoesareverycool。Howmucharethey？S：They’re…2、SingasongT：Youhavesomanyniceclothes。Let’ssingthesongTheclothesshop。S：（Singthesong）Step2RevisionT：Let’splayagame：Magiceyes。（PPT出示图片的`一部分）What’sthis？/Whatarethese？Guess！S：socks，shoes，afan，anumbrella。T：Whatnumbersarethey？Guess！（PPT出示图片的一部分）S：23，31，47，54，68，20T：Welldone。Canyouspellthisword？（PPT出示20的图片）Let'sspellitonebyone。（请一组同学开火车拼读单词）S：t—w—e—n—t—y（同法拼读thirty，forty，fifty，shoes，socks）Step3CheckouttimeT：Look！Herearesomesockstoo。Whatarethese？（PPT出示Checkouttime的图片）S：Shoesandumbrellas。T：Theyareofdifferentprices。Let’sreadthemtogether。S：（读图片中的价格）T：Howmucharethesocks，shoesandumbrellas？Let’slistenandchoose。（播放录音，核对答案）T：Lookatthepictures。Let’smakesomedialogues。Discussinpairs。（根据选出的图片编对话）S：（Talkaboutthepicturesinpairs）T：Now，let’sshowyourdialogue。（请2—3组学生反馈）Step4Summary1、总结售货员可以说的话。T：Wehavelearnedalotaboutshoppinginthisunit。Ifyouareasalesmanorasaleswoman，whatcanyousay？Discussingroups。S：…（四人一组讨论）T：Whatcanwesay？S：…（每小组一个成员反馈，老师在黑板上板书）1、Whatwouldyoulike？2、CanIhelpyou？3、Anythingelse？4、Theyareverycheap/good。5、Youcantrythemon。6、Youcanbuythemall。7、…yuan，please。8、Hereyouare。9、Thankyou。2、总结顾客可以说的话。T：Ifyouareacustomer。Whatcanyousay？Discussingroups。S：…（四人一组讨论）T：Whatcanwesay？S：…（每小组一个成员反馈，老师在黑板上板书）1、I’dlike…2、…，please。3、Howmuchisit/arethey？4、No，…yuan，please。5、Thankyou。6、Hereyouare。3、讨论如何成为一名好的售货员。T：Ifyouwanttobeagoodsalesmanorasaleswoman。Whatshouldyoudo？（PPT出示中文）S：…（四人一组讨论，并反馈）T：Yes。Weshouldsmileandweshouldbepoliteandpatient。（PPT出示中文）4、用总结的购物的话，进行表演，比一比谁是最佳售货员。T：Weknowalotofsentencesaboutshopping。Andweknowhowtobeagoodsalesmanorasaleswoman。Whoisthebestseller？Let’sactandhaveacompetition。（教师先和一位同学做示范，教师当售货员，学生当顾客）T：Goodmorning。Whatwouldyoulike？S：I’dlike…T：Anythingelse？S：…，please。T：The…areverynice。Youcantrythemall。S：OK。T：Hownice！The…areverycheaptoo。Youcanbuythemall。S：Howmucharethey？T：Theyare…yuan。S：Whatabout…yuan？T：OK。Youcanhavethem。S：Great。Hereisthemoney。T：Thankyou。Seeyounexttime。（学生两人一组练习并反馈，选出最佳营业员。）Step5TickingtimeT：Now，it’stickingtime。Whatcanyoudoafterlearningthisunit？Lookattheform。Threestarsmeansverygood。Twostarsmeansgood。Onestarmeansnotsogood。Fromlearningthisunit，wecancountfromtwentytofifty。（PPT显示中文）Canyoudoit？Checkinpairs。（同桌活动）T：Whohasgotthreestars，handsup？Let’sgoon。Wecantalkabouttheprice