统编版高中历史选择性必修1第1单元《政治制度》测试卷(含答案解析)

第第页统编版高中历史选择性必修1第1单元《政治制度》测试卷一、单选题（本大题共16小题，共48分）1.自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了（）A.中枢权力体系日趋完备 B.中央对地方控制的加强

C.各地经济联系日益密切 D.经济发展区域化程度提高2.钱穆先生指出“中国版图的辽廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”这一统一的变局还体现出（）A.从宗法封建到帝制集权 B.从血缘世袭到宗法世袭 C.从世袭政治到官僚政治 D.从礼乐治理到法律治理3.苏州某中学高二（1）班同学自编自导了一部历史短剧，扮演我国古代的一些著名帝王穿越历史隧道谈论自己的丰功伟绩。其中的台词有与史实不符的地方是（）A.秦始皇：“我首创了有利于维护统一的政治制度，功高盖世！”

B.唐太宗：“我三分相权，使其相互监督，确保了我的独尊地位。”

C.明成祖：“我设立内阁，感受到大权在握的踏实。”

D.康熙帝：“我设置军机处，军政大权完全集中到了我的手中。”4.下表所示为中国历代封建王朝制度创新汇总(部分)。表格信息反映了（）朝代制度特点西汉中外朝制尚书、常侍等组成中枢权力的“决策班子”隋唐三省六部制、设置政事堂中枢机构分工合作;宰相集体负责,相互牵制宋初设枢密院管军政、整编禁军统兵权和指挥权分离明清内阁制、军机处决策权高度集中,执行效率高A.中央对地方控制力不断加强 B.中枢决策机构逐渐完备化

C.行政效率不断提升的趋势 D.皇权不断加强的过程5.古代雅典城邦机构中，主要包括执政官、公民大会、五百人会议、民众法庭；而古代罗马共和国机构中，也同样出现了执政官，公民大会、元老院、保民官。此两者之间的本质区别在于（)A.古雅典更重视法律建设 B.古罗马更重视平民利益

C.执政官数量不同 D.民主政治与贵族政治的不同6.雅典由贵族制走向共和制，而罗马却由共和制走向帝制，造成这种差异的原因主要是（）A.两国统治阶级的意愿 B.两国地域的大小

C.两国经济、政治和社会发展的需要 D.两国民族传统的差异7.“作为现代宪法的基础的一些普遍原则，即那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则，已在新英格兰的法律上得到全部承认，并被订于法律的条款之内。这些原则是：人民参与公务，自由投票决定赋税，为行政官员规定责任，个人自由，陪审团参加审判。所有这些，都未经讨论而在事实上确定下来。”该材料反映（）A.新英格兰立法程序不民主 B.英国确立了现代法治原则

C.美国的民主体制源于英国 D.英国宪政走在时代的前列8.近代历史上，英国和德意志帝国确立了君主立宪政体，美国和法国确立了民主共和政体，他们的共性是()A.议会都是国家权力核心 B.国家元首都掌握行政权 C.政府首脑均对议会负责 D.议会均掌握国家立法权9.下表是不同历史时期，以毛泽东为代表的中国共产党人关于国家制度构建的论述。对材料中的内容理解最全面的是（）时间主张文献1927年一切权力归农会《湖南农民运动考察报告》1931年中华苏维埃共和国最高政权为全国工农兵苏维埃代表大会《中华苏维埃共和国宪法大纲》1940年人民代表大会制度能够保障在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政《新民主主义论》1954年中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会《中华人民共和国宪法》制度构建与各时期的革命任务相适应制度构建是民主革命走向胜利的保证

C.人民代表大会制度是我国的根本政治制度D.人民民主的贯彻有效推动了社会主义建设10.1928年8月，中国国民党二届五中全会决定按照孙中山的建国程序结束“军政”，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，培养训练人民行使政权的能力。这表明国民党意在（）A.维护资产阶级民主 B.发扬三民主义理论 C.扩大人民政治权利 D.营造专制的合法性11.近代某一法律规定：“中华民国之主权属于国民全体”“以参议院，临时大总统，国务员，法院行使其统治权”。该法律的进步性是()A.确立了民主共和政体 B.宣告了封建制度的终结 C.宣示了中华民族独立 D.开启了政治民主化进程12.有学者指出，在政治协商过程中，民主党派实际上承担了利益代言人、信息提供者和民主监督者的角色。政策制定之后，各民主党派进行相应的政治动员，推动所联系的群众认同、贯彻执行党和政府的政策，并通过对成员的思想政治教育来传播社会主义政治文化。该学者意在说明中国共产党领导的政治协商制度（）A.发挥了人民民主统一战线的作用 B.确立了中国共产党执政模式

C.初步奠定新中国政权建设的基础 D.正确处理了人民内部的矛盾13.北宋王安石变法与秦国商鞅变法有诸多相同点，但两者存在巨大差异，其中最本质的差异在于是否()A.对普通民众有利B.推动社会转型C.得到统治者支持D.能够富国强兵14.1895—1898年间，全国成立的学会有103个。时论称“学会之风遍天下，一年之间，设会数百”，“各省从风，州县并起，不可指数”，以“使海内学人声气相通”“联结讲求”，传播新知。这反映了当时（）A.维新思想为主流思潮 B.“中体西用”实践的破产

C.民族民主意识的觉醒 D.民主革命团体蓬勃发展15.有学者在谈及王安石变法时指出：茶业征榷、盐钞法修订、酒务“实封投状”等专制制度剥夺了大商人“较固（垄断）取利”，民间出现了“凡商旅所有，必卖于市易，或非市肆所无，必买于市易”的现象。而“徙贵就贱，用近易远”的均输无法应对钱米并征、折钱不均等新问题。该学者意在强调王安石变法（

）A.损害了权贵集团的既得利益 B.没有改变积贫积弱的局面

C.破坏了民间的商品货币关系 D.指导思想背离了统治需要16.如表是1978～1997年我国工业产值中各种经济成分比重表。表中数据变化反映出，该时期（）国有及国有控股工业集体工业城乡个体工业其他经济类型工业1978年77.6%22.4%--1997年25.5%39.1%17.9%18.5%个体私营经济出现 B.经济体制改革不断深化 C.产业结构升级完成 D.市场经济体制得以建立二、材料解析题（本大题共2小题，共38.0分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一：君为元首，臣为股肱，上下相维，内外相制，若网之有纲，丝之有纪……古之王者，设……二十七大夫，八十一元士，以纲纪其内；设方伯、州长、卒正、连帅、属长，以纲纪其外。尊卑有序，若身之使臂，臂之使指，莫不率从。此为政之体也。——司马光《上神宗之体要》材料二：忽必烈进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方，称行中书省，以便直接控制、处理政务，各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察。——《中国政治制度史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出古代封建君主为了“纲纪其内”和“纲纪其外”，在中央和地方分别实行了哪些制度？

（2）根据材料二和所学知识，简析元朝地方行政制度的特点。

18.阅读以下材料，了解西方古代近代关于法律与民主政治的相关知识：

材料一：古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；

人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。

材料二：古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。在雅典，城邦所有的公民都有可能亲自参加选举和表决，这是直接民主，与我们今天的代议制民主不同。代议制是指公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。资本主义国家的代议机构是国家立法机关，独立行使立法权，并与其他两权即司法权和行政权相互制约与平衡。

材料三：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法，”“议会之选举应是自由的。”

材料四：“本宪法所授与之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。

众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。……行政权属于合众国大总统。大总统之任期为四年，同任副总统之任期亦然，大总统与副总统，应依照手续选举之。”

请回答：

（1）据材料一归纳罗马法包含的基本原则。

（2）根据材料二并结合所学知识，比较古希腊和近代西方的民主政治制度在民主形式、民主范围、参政方式上的不同。

（3）材料三和材料四分别出自欧美国家的什么政治文献？分析材料三和材料四所在国家民主政治体制的确立对两国发展产生的相同影响。三、开放性试题（本大题共1小题，共15.0分）19.阅读材料，完成下列要求。近代中国社会的新陈代谢突出地表现为两个方面，一是新的取代旧的，如戊戌维新运动，如民国取代清朝；一是新与新的递嬗，前一种新的褪色了，后一种新的跟上来，辛亥之于戊戌是这样，“五四”之于辛亥是这样，戊戌之于洋务也有这种迹象。后一个方面的新陈代谢是推动前一个方面的新陈代谢的。后一个方面的新陈代谢与前一个方面的新陈代谢有很大不同，它们有某种亲缘关系。为了辨明界限，不相混淆，有必要强调其不同一性，而在论证其历史作用时，又要看到其中的亲缘关系所具备的同一性。阳光下没有绝对全新的东西，一切事物都是在原有的基础或条件上进行更新的。——摘编自陈旭麓《论革命派与立宪派的同一性》在历史社会的新陈代谢中，不同一性和同一性是普遍存在的。围绕材料中关于不同一性和同一性的观点，任选一个角度拟定具体论题，结合中国近代史知识进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）

答案和解析1.【答案】B【解析】该项中枢权力体系日益完备是指三省六部制运作，选官用人制度，监察谏议制度的建立和完善，体现了专制主义不断加强，故不选A。

从题干中可以看出，中国古代的行政区划从两级制到三级制再到四级制，地方行政制度设置上越来越细，地方权力不断被分割，从而使地方的权力不断削弱，中央权力不断加强，反映出中央对地方管理控制加强，故B正确。

CD题干主要反映的是中央与地方的关系，与经济联系不大，故不选CD。

故选B。

本题考查中国古代行政区划，要求运用所学分析解读题干信息。

本题考查中国古代行政区划，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。

2.【答案】A【解析】【分析】

本题考查中国古代政治制度的演进，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

​A.西周实行与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制，秦朝建立起以皇权为中心的中央集权制度，与题干中“秦人初创中国统一之新局”相符，故A项正确。

B.宗法制以血缘关系维系，与题干中“秦人初创中国统一之新局”不符，故B项错误。

C.官僚政治只是秦朝确立的中央集权制度的一部分，与材料中“秦人初创中国统一之新局”不符，故C项错误。

D.法律治理只是秦朝确立的中央集权制度的一部分，与材料中“秦人初创中国统一之新局”不符，故D项错误。

故选A。

3.【答案】D【解析】【分析】

本题考查中国古代政治制度的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

A.结合所学知识可知，秦始皇开创的专制主义中央集权制度，在中国延续了2000多年，故A符合史实。

B.唐朝实行三省六部制，削弱了相权，保证了皇权的独尊，故B符合史实。

C.内阁制度设立于明成祖时期，故C符合史实。

D.雍正帝统治时期设立军机处，使君主专制发展到顶峰，故D与史实不符。

故选D。

4.【答案】D【解析】【分析】本题考查古代中国中枢机构的演变，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.题干信息与中央集权无关，故不选A。

B.与题干主旨不符，故不选B。

C.“不断”说法与题干信息不符，故不选C。

D.题干反映的是古代中国中枢机构的演变，它反映了皇权不断加强的过程，故D正确。

故选D。5.【答案】D【解析】【分析】

本题考查古代罗马和雅典的政治制度，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

AB.雅典与罗马都重视法律与平民的利益，排除AB。

C.数量不是本质区别，排除C。

D.根据所学，雅典实行民主政治，罗马实行贵族政治，虽然都有执政官，公民大会、元老院、保民官等，但其本质上是不同的，即民主政治与贵族政治的不同，D项正确。

6.【答案】C【解析】【分析】

本题考查古代雅典与古代罗马政体差异形成的主要原因，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

A.两国统治阶级的意愿只是造成题干中差异的原因之一，而且不是主要原因，它们必须要符合当时社会的现实要求，故A错误。

B.两国地域的大小对政体发展有一定影响，但不起主要作用，故B错误。

C.根据题干，结合所学知识可知，雅典民主之所以形成，主要是由于不停的进行政治改革，平民通过不停的斗争而获得的，再加上当时古希腊奴隶制经济的发展和海洋文明的特点；而古罗马走向帝制，古罗马法律的发展，还有与古罗马的环境以及地中海军事斗争的特点密切相关。由此可见，两国走向不同的政体是由于两国政治经济和社会发展的需要所决定的，故C错误。

D.结合所学知识可知，两国民族的差异不是影响政体发展的原因，故D错误。

故选C。

7.【答案】C【解析】【分析】

本题考查近代西方民主政治的相关知识，要求具备解读材料信息和调动所学知识解决问题的能力。

【解答】

A.材料提及“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则，已在新英格兰的法律上得到全部承认，并被订于法律的条款之内”，从中反映的是新英格兰的法律是源于大不列颠的法律原则，并未反映新英格兰的立法程序不民主，故不选A。

B.材料强调的是英国的民主自由法律原则的空间延伸，并未体现英国确立现代法治原则，故不选B。

C.材料提及“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则，已在新英格兰的法律上得到全部承认，并被订于法律的条款之内。这些原则是：人民参与公务，自由投票决定赋税，为行政官员规定责任，个人自由，陪审团参加审判。所有这些，都未经讨论而在事实上确定下来”，从中反映了英国式的民主自由在空间上的延伸，即美国的民主体制源于英国，故选C。

D.材料主旨强调美国民主体制源于英国，该项表述符合史实，但不符合题意主旨，故不选D。

故选C。

8.【答案】D【解析】【分析】

本题考查近代西方资本主义代议制民主政治，旨在考查学生运用所学知识分析比较问题的能力。

【解答】

A.议会都是国家权力核心，与德国、美国不符，故A错误。

B.国家元首都掌握行政权，与英国、法国不符，故B错误。

C.政府首脑均对议会负责，与德国、美国不符，故C错误。

D.近代英国和德国确立了君主立宪政体，美国和法国确立了民主共和政体，它们都是议会掌握立法权的代议制民主政体，故D正确。

​故选D。

9.【答案】A【解析】【分析】

本题主要考查以毛泽东为代表的中国共产党人关于国家制度构建的论述，要求运用所学解读表格信息。

【解答】

A.材料体现的是国民大革命时期，毛泽东主张权力归农会，这主要是为了联合农民进行北伐战争；国共内战时期，主张权力归中华苏维埃共和国最高政权，这反映的是当时国内矛盾是主要矛盾；抗日战争时期，主张建立联合专政政府，这主要是因为中日民族矛盾是主要矛盾；新中国成立后，主张建立人民代表大会制度，是为了构建与我国性质相一致的政权。结合上述分析可知，制度构建与各时期的革命任务相适应，A项正确。

B.1954年的人民代表大会制度确立时期，民主革命已经走向胜利，排除B项。

CD.人民代表大会制度是我国的根本政治制度、人民民主的贯彻有效推动了社会主义建设的说法仅是材料的一方面，排除CD项。

故选A。

10.【答案】D【解析】【分析】

本题考查国民党的独裁统治相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

D.依据材料并结合所学知识可知，国民党所谓的“训政”不过是借孙中山先生的建国理论来为自己的专制统治寻找依据，建构合法性，故D正确。

ABC.国民党的“训政”主要是为专政营造合法性，不是维护民主、发扬三民主义和扩大人民权利，故排除ABC。

11.【答案】A【解析】【分析】

本题考查辛亥革命，要求运用所学解读题干信息。

【解答】

A.题干出自《中华民国临时约法》，它从法律的形式宣告了君主专制政体的灭亡和民主共和政体的确立，故选A。

BC.辛亥革命没有彻底完成反帝反封建的民主革命任务，故排除BC。

D.戊戌变法开启了政治民主化进程，排除D。

12.【答案】A【解析】通过政治协商制度，民主党派为党和政府制定政策提供信息，推动、监督党和政府政策的制定、宣传、贯彻和执行等，强调了政治协商制度在中国共产党领导下发挥了人民民主统一战线的作用，A项正确；材料分析的是政协的作用，并非中国共产党的执政模式，排除B项；材料并未分析政协会议对政权建设的影响，排除C项；正确处理了人民内部的矛盾与“政治协商”“贯彻执行党和政府的政策”等不符，排除D项。

故选：A。

本题考查的是政治协商制度，解答本题的关键是对政治协商制度的把握。

本题考查的是政治协商制度，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

13.【答案】B【解析】【分析】

本题考查王安石变法与商鞅变法，要求识记基础史实。

【解答】

A.王安石变法的青苗法等措施与商鞅变法推行土地私有制等都有利于普通民众，故不选A。

B.秦国的商鞅变法推动了社会由奴隶制向封建制地过渡，而王安石变法只是封建体制内的一次自我完善，故B正确。

C.王安石变法与商鞅变法在一定时期内都得到了统治者的支持，故不选C。

D.王安石变法与商鞅变法都在一定程度上实现了富国强兵的目的，故不选D。

故选B。

14.【答案】C【解析】【分析】本题考查近代民族民主意识的觉醒，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】C.根据题干可知，1895-1898年间中国成立了一百多个学会，当时成立的学会既有政治性的，也有学术性的，还有兼而有之的，虽性质不同,，但目的却是一致的，即结合群力群智，救民族于危，反映了当时民族民主意识的觉醒，故C项正确。

A.维新思想在当时只是兴起，并未成为主流,，排除A项。

B.1895年甲午战争中国战败标志着“中体西用”实践的破产，排除。

D.题干强调的是学会，不属于民主革命团体，排除D项。15.【答案】C【解析】从材料中“凡商旅所有，必卖于市易，或非市肆所无，必买于市易”、“均输无法应对钱米并征、折钱不均等新问题”可以看出，王安石对经济的干预手段导致了社会经济正常运行秩序出现了混乱，破坏了民间的商品货币关系，C项符合题意。损害权贵的利益，不是该学者强调的本意，题干材料也未着重涉及，排除A项；B项与材料主旨无关，排除；王安石变法是为了维护宋朝的统治，指导思想并没有背离统治需要，排除D项。

16.【答案】B【解析】据表中数据可知，从1978年到1997年，我国工业产值中国有所占比例下降，集体增多，个体和其他经济类型从无到有，这种变化是中国经济体制改革不断深化的表现，B项正确；个体私营经济出现不能全面概括材料信息，排除A项；产业结构升级完成说法绝对，排除C项；市场经济体制21世纪初才得以初步建立，与史实不符，排除D项。

17.【答案】（1）纲纪其内：皇帝制度、三公九卿制、三省六部制、内阁制、设置军机处等；

纲纪其外：郡县制、郡国并行制、行省制度。

（2）特点：元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。【解析】（1）本题考查中国古代中央集权的发展，要求运用所学分析解读材料信息。关于“纲纪其内”，根据材料“

君为元首，臣为股肱，上下相维，内外相制，若网之有纲，丝之有纪”可知讲的是皇权与相权的关系，结合所学知识可知是皇帝制度、三公九卿制、三省六部制、内阁制、设置军机处等；关于纲纪其外，根据材料“设方伯、州长、卒正、连帅、属长，以纲纪其外”可知讲述的是中央与地方的关系，结合所学知识可知是郡县制、郡国并行制、行省制度。

（2）本题考查元朝地方行政制度的特点，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料“为加强对地方的控制，以中书省分驻地方，称行中书省，以便直接控制、处理政务，各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察”并结合所学知识可知是元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。

18.【答案】（1）根据题干材料“人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利…”可知人权、平等原则；根据“法是最高的理性…法是一种最高权利”体现了法律至上、正义的原则．

（2）根据题干材料，结合教材所学知识从民主形式、民主范围、参政方式三个方面概括两者的不同．

（3）材料三是英国的《权利法案》，材料四是美国的1787年宪法．影响根据教材内容概括回答即可．

故答案为：

（1）平等；人权；法律至上；正义．

（2）不同：古希腊的民主形式是直接民主，近代西方是代议制的间接民主；古希腊的民主限于城邦公民，近代西方民主在资产阶级范围内不断扩大；古希腊采取抽签、轮流坐庄、民主选举等参政方式，近代西方是选举和议会立法．

（3）文献：英国《权利法案》；1787年宪法或美国联邦宪法．

共同影响：有利于国家政治稳定；有利于资本主义经济发展；使国家迅速壮大成为世界性大国．【解析】本题主要考查古希腊和近代西方的民主政治及罗马法．解答此题需要学生掌握罗马法体现的原则；古希腊和近代西方的民主政治制度的不同；近代英国和美国的重要法律文献．

本题旨在考查学生对古希腊、罗马和近代西方民主政治的了解，主要考查学生对材料的分析理解和综