《“美极了”与“糟透了”》完整版_第1页
《“美极了”与“糟透了”》完整版_第2页
《“美极了”与“糟透了”》完整版_第3页
《“美极了”与“糟透了”》完整版_第4页
《“美极了”与“糟透了”》完整版_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“美极了”与“糟透了”第一页，共十四页。学习提纲1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。2“美极了”与“糟透了”分别是谁说的？为什么这样说？请画出人物语言、动作和心理描写的句子。.3.成年以后，巴德怎样理解父母的两种不同评价。4.你又是怎样理解父母的两种不同的评价。第二页，共十四页。正确读出下列字音呜咽诗篇劝慰出售宣判陶醉牢骚勉强跋涉固执竭尽全力直截了当兴高采烈大名鼎鼎相辅相成勇往直前第三页，共十四页。课文的主要内容

讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。第四页，共十四页。了解课文内容1.我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时的诗母亲美极了父亲糟透了得意洋洋痛哭起来第五页，共十四页。父、母对巴特同一首诗的评价截然不同，原因是（）

A．母亲比父亲更爱自己的孩子C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。

B．父亲比母亲欣赏诗的水平高D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。第六页，共十四页。

父、母对巴特同一首诗的评价截然不同，原因是（）

A．母亲比父亲更爱自己的孩子。

B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。

C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。

D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。D第七页，共十四页。了解课文内容2.几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的第八页，共十四页。

我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，又有爱说“糟透了”的父亲。他们都是出于对我的爱。第九页，共十四页。

是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”与“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心身深处的自我陶醉！第十页，共十四页。了解课文内容3.成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用母亲的爱是“灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”爱第十一页，共十四页。“美极了!”……“糟透了!”……这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风——我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的帆。第十二页，共十四页。谢谢！第十三页，共十四页。内容总结“美极了”与“糟透了”。1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。4.你又是怎样理解父母的两种不同的评价。父、母对巴特同一首诗的评价截然不同，原因是（）。C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。我越来越体会到父母的两种截然不

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论