高二音乐教学要点计划月历表21篇

高二音乐教学要点计划月历表（精选21篇）

高二音乐教学计划篇1

一、教学目标：

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、

鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶

情操，提高修养。3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对

音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启

迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

二、教学要求：

音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上

对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中

熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地

强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师

推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏

活动的指导作用。

三、教学措施：

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线。

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平。

3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量。

4、加强合作，优势互补，共同提高。

四、教学内容：

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音

乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、

调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风

格流派、艺术成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与

社会的关系。教学内容要求

5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及

其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘

扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学

生的音乐视野。

高二音乐教学计划篇2

一教学目标：

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、

鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶

情操，提高修养。3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对

音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启

迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

二教学要求

音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上

对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中

熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地

强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师

推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏

活动的指导作用。

三教学措施

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同提高

四教学内容

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音

乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、

调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风

格流派、艺术成就及其发展变化。4、通过欣赏音乐，使学生了解音

乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及

其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘

扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学

生的音乐视野。

本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技

术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高

音乐素养。

在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度

而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的

讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

高二音乐教学计划篇3

一、指导思想：

认真贯彻省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。在教

育教学中落实我校学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越的办学

理念。不断加强新课程标准学习，将课改作为中心工作，进一步探索

新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教育发展的思路。不断提高我

校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教育上新台阶，为提高学校

的办学效益和社会效益做出应有的贡献。

二、工作任务与目标

1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。

2、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组

织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校

高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。

3、加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，

最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源,

加强教师专业发展。

4、音乐教研活动常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高

课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化，扎扎实实开展课堂

教学研究，贴近教师与教学实际。

5、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走出

去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经验

交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动更有成

效。

5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究，增强音乐教

师教科研意识与实施创新教育教学的能力，并在音乐教学改革与开展

校本教研方面有所创新和突破。

6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作。认真完

成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学

习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学

习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工

作。

7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学

生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生

提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学

生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学

生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养

学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。

8、积极认真完成学校交给的各项工作。

三、音乐活动

1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供

实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学校对开展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特点，

组织校舞蹈队的开展和推进工作，加强新队员的纪律、能力培养，形

成良好的氛围。积极准备参加各种文艺演出及比赛。

高二音乐教学计划篇4

高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面

对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能

有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。

一、不断提高个人素质

一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改对

我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应

并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。

1,读书一用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提

高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育

的书籍。

2,同伴互助一提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极

向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，

不耻下问。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教

学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把

握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上

提高自己的教学质量。

3,尝试课堂创新改革传统的教学方式一教师教学生学，学生的

学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我

将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教

材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真

分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学

期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。

4,参加教科研活动。

二、德育工作计划

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进

行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的

现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心的孩

子。

1,情感交流一沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮

助。及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。

2,与家长沟通一作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学生

的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟

通。

面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带

着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中

创新。

高二音乐教学计划篇5

本学期担任高中音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，

有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带

来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：

一、教学目标：

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、

鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶

情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与

爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进

学生身心全面健康发展。

二、教学要求：音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情

感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音

乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地

强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教

师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣

赏活动的指导作用。

三、教学措施：面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践,

增强创造意识。

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加

强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优

势互补，共同提高四、教学内容：

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音

乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、

通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、

织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风

格流派、艺术成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与

社会的关系。教学内容要求

5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及

其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘

扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学

生的音乐视野。

五、教学反思：本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于

运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学

生的能力，提高音乐素养。

在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度

而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的

讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

高二音乐教学计划篇6

高中生对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力，在

这个阶段时期，他们具有强烈的音乐表现欲望，因此针对孩子们的特

定心理，对五个模块的教学可行性做了分析并根据学校的实际教学情

况做了分析，最后选择了《歌唱》模块的教学，由于受师资、场地和

现有教学条件等的影响，我所在的教学班采取了学生自主的选择的方

式进行学习，因为歌唱，是能使人们最直接、最简便地进入音乐世界，

去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。

一、在高中歌唱教学中安排合唱，能培养学生对个人嗓音的控制、

协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。通

过第一单元的教学设计，试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基

础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的过程中锻炼自己的

能力。那么我在教学过程中应该为学生留出更多的发展个人才能的空

间，充分调动学生的积极性，提高学生的自我表现欲望，培养学生的

自信心。

在我们进行教学的时候往往会遇到学生容易跟随者旋律声部跑

掉的现象，这在排练合唱的时候是非常常见的现象，为了降低这种现

象的出现我们可以这样尝试，

一是选择学生没有听过的陌生的音乐作品，降低跑掉的可能性，

二如果有可能的话，最好找一位老师共同合作进行教学，把学生

分成两组，在不同的教师训练，搁在学唱自己的声部，在学习结束之

后进行合练，这样可以有效地降低跑掉现象的出现，即便学生想跑掉,

他也不能同时会演唱两个声部。当学生能够共同演唱一首合唱作品，

那种合作带来的成就感是难以名状的。

音乐是生动的，是实践的艺术，音乐属于每一个学生，音乐同样

是创造性最强的艺术之一，在歌唱的教学中的每个环节都体现了鲜明

的创造意识并伴随着独特的创造行为。让我们的学生在完成歌唱的学

习时，能够称为具有真正音乐审美修养和艺术创造激情的人，称为能

够主动地、自主地、创造性进行认识活动和实践活动的、有较强创新

能力的社会主体。

二、在第二单元里让学生集中了解一些常见的各具特色的演唱形

式，例如：重唱、对唱、组合唱、表演唱等。那么我安排了一个集各

种演唱形式的歌曲欣赏和演唱实践为一体的教学过程，尽量让学生根

据自己的爱好和声音特点来选择歌曲练习演唱。

三、进入独唱环节，这个教学目标是进一步提高学生的个人演唱

能力，尤其是对独唱表演有兴趣爱好的同学。在这个学期里，学生

必唱歌曲有合唱曲《东西南北茉莉花》，独唱曲《我像雪花天上来》

和《我的中国心》，重唱曲《我的中国心》，组合曲《啊，朋友再见》

本学期我将尽力为高中爱好声乐的同学提供一个实践、表现的平台，

既能满足学生对业余独唱表演的强烈欲望，保护他们对歌唱的热情，

促进声乐演唱水平的逐步提高，同时也能进一步拓展他们的欣赏视野,

提高他们的鉴赏水平。

高中新课程歌唱教学让学生经历音乐实践过程，使学生的心理素

质、协调能力和创新思维能力得到发展。对这种面向普通学生的新型

教学形式很多教师都在研究，愿我们共同努力，在实践中探索，从理

论的高度去认识，推动我们的高中歌唱模块的教学。

高二音乐教学计划篇7

一、学情分析：

学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际发展出发，安排了一

定的课时，使音乐课变得有声有色。高中音乐教学第一册以欣赏为主，

为了学生能更好地掌握音乐知识，培养高中学生的音乐欣赏能力和音

乐文化素养，我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法，使学

生学习的热情提高，从而爱上高中音乐课。

二、教学目标：

1、让高中学生能掌握一定的鉴赏能力，能够独立的欣赏音乐作

口

口口O

2、使学生了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成

就。

3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步

发展。

三、教学措施：

1、加强欣赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，

让学生掌握更多的音乐知识。

2、利用音乐课堂多开展实践教学，教师做好示范，并讲解欣赏

的要求。选用对学生有帮助的音乐作品。

3、开展现代音乐的鉴赏，从学生熟悉的流行音乐入手，对学生

进行音乐素养的培养。

教学进度：

第一周：音乐的发展

第二周：亚细亚民间风情一

第三周：亚细亚民间风情二

第四周：走进非洲与美洲

第五周：欧洲民间音乐

第六周：华夏音乐之光

第七周：一唱雄鸡天下白

第八周：音乐从宗教走向世俗

第九周：音乐从古典走向浪漫

第十周：音乐从印象走向现代

第十一周：群众歌曲与艺术歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音乐的戏剧-歌剧

第十四周：舞剧的灵魂

第十五周：梨园百花

第十六周：艺苑撷英

第十七周：音乐与影视

第十八周：中国通俗音乐

第十九周：外国通俗音乐

第二十周、二十一周：期末考查

高二音乐教学计划篇8

一、指导思想：

特长生的培养，是充分挖掘学生的音乐才能和潜力，进一步培养

他们对音乐的爱好，满足他们学习音乐的需求，为音乐院校输送人才。

二、训练目标：

针对高二音乐特长生的实际情况，通过系统的音乐高考知识的强

化教育，提高特长生的音乐素质。工作中，我会根据学生的不同特点，

有计划地进行提高训练，扬长补短。使学生的音乐专业课水平再上新

台阶。

三、使用教材

声乐：山东文艺《声乐教程》

钢琴：人音《拜尔》

视唱练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试视唱教程》

乐理：童忠良《基本乐理教程》

四、具体计划

（一）声乐课教学计划如下：

L声乐理论学习

2.搞清人体发声结构

3.了解怎么样呼吸

4.唱歌姿势的学习

5.学会怎么样发声

6.建立正确发声概念

（二）钢琴课教学计划如下：

1.重量弹奏法

2.形成正确的弹奏理念

3.手形

4.用力正确

5.读谱正确，节奏正确

6.多练

（三）视唱练耳课教学计划如下：

1、音阶：自然大小调、民族五声调式

2、音程：音程比较、音程听辩、和声音程听写

3、和弦：和弦性质听辩、和弦听记

4、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、

节奏模仿

5、旋律听写：音程与音阶：练习时放慢速度跟唱

6、相关视唱：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试唱教程》部

分乐谱。

（四）乐理课教学计划如下：

1、要有系统地讲课，作业也尽可能当堂完成，使学生当堂弄清

楚所学内容。

2、引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。

3、有系统地做实战练习，有难题可启示或引导一下。

高二音乐教学计划篇9

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心,

以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐

美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多

彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的

联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实

践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,

大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言

的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在

视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上

课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一

步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己

的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上

作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和

西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或

线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、

通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所

听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说

出曲名，每学年2〜4首。

4.音乐风格与流派

(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的

民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风

格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不

同风格。

(二)表现

1.演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌

握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与

齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4〜6首。

2.综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3.识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造

1.探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中

的声音。

2.即兴创造

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、

音乐游戏并参与表演。

(四)音乐与相关文化

1.音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,

并经常聆听。

(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2.音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的

作用。

(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

3.音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节

奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中

的声音。

4.乐于与他人共同参与音乐活动。

五、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以

及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌

握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力

及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生

能够充分发展。

4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使

学生在平时生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

高二音乐教学计划篇10

一、学生基本情况分析：

本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分

同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势

上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分

班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参

与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别

是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音

美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教材分析

二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、

编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、

民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求

和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能

力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在

编写中体现了以下的基本理念：

1、强调，注重学生个性发展；

2、以审美为中心；

3、以文化为主线；

4、加强实践与创造。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是

一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美

教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度

去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、

音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于

大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实

践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造

成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密

不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏

等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基

础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼

顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编

小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生

在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

三、教学目的

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌

唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，

培养学生对音乐的兴趣。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移

默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，

进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐

活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴

赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

6、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发

展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培

养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集

体主义精神。

7、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的

习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中

的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界

其他民族的音乐。

8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，

每学年能背唱4〜6首。

9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引

导学生积极参与音乐实践活动。

10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个

性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩

大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗

透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

13、突出音乐学科的特点，把教育和活泼乐观情绪，集体主义精

神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为社会主义接班人和建设着。

14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简

单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情

和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他

们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉

悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，

让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励

和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，

积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，

在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法,

总结出来，加以提倡发扬。

2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他

老师请教并交流。

五、教学进度和活动安排

略

高二音乐教学计划篇11

一、学生情况分析

五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐

基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小

部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。部分的

学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以

歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺

乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对

全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时

乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们

一定会有所改善。

二、本学期教学目标

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

（二）能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的

能力。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想

象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高

演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。

（三）情感目标

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情

感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想,

有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

（四）质量目标

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通

过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱

歌曲。

三、教材分析

本册教材共有八个单元：1、春意2、欢乐的村寨3、幻想4、四

季5、您好!大自然6、京韵7、友谊8、百花园。本册教材更注重对

合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几

个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听

与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣

赏的都包含了同一主题，内容丰富。

四、教改主攻方向

如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神

五、减轻学生负担

抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少课

后的负担;培养学生良好的音乐学习习惯。

六、改进教学的措施

1、落实教学五认真的具体措施。

2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

备课格式，认真写好教学案。

3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分

钟要效率。

4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，

在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，

努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

8、提优补差的途径：（1）通过课堂教学。（2）通过课外艺术活动。

9、方法：

示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生

学有所得，学有所长。

高二音乐教学计划篇12

一、教材分析：

（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社

编写的。它从教育理念上，强调了以学生发展为本并提出音乐教育要

面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以

（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综

合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童

话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生

活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫一快乐的

冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目

选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣

赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用

图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实

践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，

欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

（二）教材教学内容

本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成:

聆听、表演、编创与活动。

（三）教学重点、难点

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造

思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造

精神和合作精神的能力。

二、教学目标

知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。XX和XXXX,感受音的

长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌

唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，

培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得

成功的喜悦。

情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的

培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活

态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新

人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱

的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之

相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、学生情况分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,

对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学

习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，

在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是

以前经常锻炼，表现非常好。

小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但

是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%-35%

左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能

力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的

表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，

培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

三、教学方法措施

1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。

2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

高二音乐教学计划篇13

一、发声训练部分：

1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a--e

在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止

几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da,dadada,dadadada等节奏）

在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二

度、纯四度、纯五度旋律音程）。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大

小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不

要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与

无休止符的区别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐

的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、

音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热

烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、

摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名

和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此

方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感

强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这

一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身

体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一

方面，发展学生的创编能力。

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对

待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生

应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。使学生各

方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、

律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的

协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,

掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能

力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

高二音乐教学计划篇14

一、发声训练部分：

培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻

声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、

减五度外的自然音程和dada、dadadada›da(a)、dadada、dadada

da、da(aa)>da空da等节奏。)

3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的

不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度

旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐

的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、

音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热

烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、

摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所

以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，

都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、

理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与

追求，从而进行审美教育和品德教育。

注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感

觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较

多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调

能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对

待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养,

重点发展“。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会

在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调

能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学

到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团

结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验

高二音乐教学计划篇15

一、课题名称让幼儿成为音乐的主人

二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类

表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐

各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。

幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的

心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。它的

重要作用体现在：

1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧

地联系在一起，带来极大的快乐；

2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧；

3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知

识；

4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。可见，唱歌

能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。因

此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育

的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。

三、文献综述音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要

有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能,

遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音

乐艺术美的感受；情的激动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教

育活动过程中，从多方面接受教育，促进发展。

四、研究对象实验幼儿园小（三）班全体幼儿。

五、目标及研究假设

（一）研究目标：

1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段

及其在音乐中的表情作用。

2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积

极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好;培养正确的感受、理解和表达

音乐的能力；

（二）研究假设：幼儿歌唱水平存在明显的差异。

六、研究方法

（一）观察法：1、观察内容：观察幼儿一日生活的各个环节中，

每个幼儿的歌唱能力的不同表现。

2、观察时间、次数：采用随机观察的方式，每日至少一次。

3、记录方法：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观

察结果。

（二）测查法：1、采用整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为

被试验者。

2、测查内容：通过小舞台进行表演。

3、测查结果：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼

儿的测查结果。

七、成果形式

阶段小结及成果研究报告。

高二音乐教学计划篇16

一、学生基本情况分析

本年级共有学生68人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜

欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书

本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就

想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习

的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

二、教材分析：

本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、

音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既

有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组

织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不

同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学

习创造了一个丰富的资源环境。

三、教学目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词,

然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐

课的意义。

（二）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的

方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加

深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学重点、难点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、进一步加强基础乐理知识的学习

3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

4、能参与一些自己力所能及的创编活动

五、教学设想

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学

到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团

结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，

从中总结经验。

高二音乐教学计划篇17

本学期担任高一音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，

这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如

下教学工作计划：

一、教学目标：

传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。以知识为中心、

知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计

与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走向

多元、综合与均衡。教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出：

强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同

时成为学会学习和形成正确价值观的过程。它对学生的全面发展给以

新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程中课程目标是从情感、态度

与价值观，过程与方法，知识与技能三个维度来进行表述的，体现了

以人为本理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、

鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶

情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与

爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进

学生身心全面健康发展。

二、教学要求：

传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，

而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。新的课

程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重

要的价值取向。情感，不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，

更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富；态度，音乐教育的本质

是审美，决定了把情感、态度与价值观目标放在首位。

音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上

对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中

熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地

强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教

师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣

赏活动的指导作用。

三、教学措施：

《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法作为三维目标之

一，体现的就是其教育价值。传统的教学过程经常是只重结果而轻视

过程，十分不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程与方

法更是重要，因为音乐教育是审美教育、是情感教育，必须是在长期

的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。

《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法细化为四个具体

目标：体验、比较、探究、合作。

体验是指由身体性活动与直接经验而产生的情感和意识。《普通

高中音乐鉴赏课程标准》指出：音乐教学过程应是完整而充分地体验

音乐作品的过程。

比较是音乐教学的一种特殊方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》

指出：通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，

培养学生分析和评价音乐的初步能力。探究既是一种课程形态，又

是一种学习方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生进

行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学

生的创造性思维能力。

合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分

工的互助性学习。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“在教学实践

过程中，引导学生以音乐为媒体，加强与他人的合作与交流，增强协

作能力和团队意识，培养集体主义精神。

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同提高

四、教学内容：

任何课程都必然有知识和技能体系，音乐学科也是如此，过去往

往过分强调了知识与技能的重要性，学习音乐知识与音乐技能方法枯

燥、单一，和实践分离，使老师教得累，学生学得烦。新的音乐知识

和技能观认为：音乐知识不仅仅体现为乐理知识、还包括音乐基本表

现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识。音乐技能不是仅

仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的学习与运

用或唱歌技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行。因此，知识与

技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音

乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、

调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风

格流派、艺术成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与

社会的关系。教学内容要求

5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及

其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘

扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学

生的音乐视野。

高二音乐教学计划篇18

训练部分：

1、歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教

师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱；

2在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音

色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：认识五线谱、线、间、知道音有高低;知道音有长

短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辨出音的高低，长短，强弱等。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐

的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、

音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热

烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、

摇篮曲等常见体裁的特征。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习

惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所

以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学

生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音

乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：

我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从

而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的

高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,

发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析：

本学期一年级的学生开始正式系统