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文档简介
第页共页大班科学教案《纸条力量大》教案名称：《纸条力量大》适用年级：小学大班教学科目：科学教学目标：1.通过实践活动，让学生了解纸条的力学特性和力的传递规律。2.培养学生动手实践和合作探究的能力。3.激发学生对科学探究的兴趣，培养学生对科学的实际运用能力。教学准备：1.纸条（不同长度和宽度的纸条）；2.夹子；3.书本或其他物体；4.实验记录表。教学过程：Step1：引入活动1.引导学生观察、思考：你们有没有注意到身边常见的纸条？纸条有什么用途？纸条可以有什么功能？2.提问：纸条能否有力量？为什么？Step2：实践探究1.导入：与学生交流，让学生深入思考纸条的力学特性和力的传递规律，引导学生提出问题并进行预测。2.实验一：分发不同长度和宽度的纸条给学生，并称为A、B、C等组。每组学生用夹子固定一端的纸条，然后逐渐在另一端叠加书本或其他物体。观察和记录每组纸条能够承受的最大重量。3.实验二：将学生重新分组，并给予他们相同长度但不同宽度的纸条。每组学生用夹子固定一端的纸条，然后逐渐在另一端叠加书本或其他物体。观察和记录每组纸条能够承受的最大重量。4.小结：学生根据实验结果进行总结，讨论纸条的力学特性和力的传递规律。Step3：知识梳理1.教师进行简单的总结，帮助学生梳理纸条的力学特性和力的传递规律。2.学生进行知识自主探究，通过小组合作的形式完成知识概念的总结。Step4：拓展延伸1.学生分组进行延伸实验：设计其他形状和材质的纸条，观察它们的强度和稳定性。2.学生自行设计实验并记录实验过程和结果。Step5：课堂展示学生代表进行实验结果的展示和交流。Step6：课堂小结1.教师进行课堂小结，再次强调纸条的力学特性和力的传递规律。2.学生进行个人反思，总结本堂课所学内容，反思自己在实验中的表现，以及对科学探究的理解。教学反思：本节课通过实践活动，引导学生深入探究纸条的力学特性和力的传递规律，培养学生的动手实践和合作探究能力。同时，通过延伸实验和课堂展示，进一步激发学生对科学探究的兴趣，培养学生对科学的实际运用能力。在教
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