幼儿园艺术的教案15篇

(精华)幼儿园艺术的教案15篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园艺术的教案，欢迎大家分享。幼儿园艺术的教案1设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的'快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。活动目标：1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。活动准备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。师：小朋友，你们来这里干什么？幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。（1）、用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。5、幼儿结伴游戏点点豆豆。音乐游戏《找朋友》幼儿找朋友结伴游戏。6、和父母一起做点豆豆的游戏。师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。）7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。另付：儿歌《拉大锯，扯大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩......歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。儿歌《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。幼儿园艺术的教案2一、活动目标：1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的'动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。二、活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。三、活动过程：（一）开始部分1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱（二）基本部分1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、游戏："小青蛙捉害虫"1）教师讲解游戏规则。2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。四、活动总结幼儿园艺术的教案3活动目标：1、掌握小蝌蚪的形态特征。2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动准备：1、幼儿看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。活动过程：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的`小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（水晶音乐伴奏）出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）1、小蝌蚪是怎么样的呢？2、请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）二、教师边讲边示范，幼儿练习。1、今天我们就要来画小蝌蚪，用小朋友的手指来画。2、教师示范画小蝌蚪过程。伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。瞧，出现了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，（记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。伸出手指头沾颜料――点在画纸上――用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿练习（在教师的范画上）（春野音乐伴奏）好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？三、活动结束1、小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戏。。。）2、我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗？四、活动延伸游戏：尾巴不见了幼儿园艺术的教案4[活动目标]1.通过幼儿操作观察，发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培养幼儿的探索兴趣。2.应用表面张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培养幼儿的动手操作能力，启迪幼儿的艺术想像力和创造力。活动准备搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。活动过程[活动提要]本活动分三部分：1.发现颜料、墨汁、油脂在水中的表面张力现象。2.运用表面张力现象，在水中作画。3.用自己的画剪剪贴贴，进行美工创作活动。[活动重点]发现水的表面张力和水中作画。[具体活动过程]（一）试一试1.用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发现了什么？指导幼儿操作，提醒幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。2.用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。3.用上述同样方法，让幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。4.用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规则形状。鼓励幼儿发挥自己的.想象力，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。（二）试一试：水中作画1.想办法，怎样让水中的画变成纸上的画？剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。2.说一说，看看我们的作品像什么？（见本篇活页图5a、5b）教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。（三）做一做1.指导幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。2.贴个工艺花瓶让幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发幼儿在花瓶上贴花。也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。这样，一幅美丽的工艺花瓶就做成了。3.还可以制作其它许多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。（四）建议在进行此项活动时教师要提醒幼儿，用牙签多蘸点墨汁，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜明。活动结束：作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷干净，再换上干净的水。幼儿园艺术的教案5设计意图：本次活动是在无意中生成的。上星期天，我带女儿去童梦楼玩，发现大型玩具吸引不了她，却对沙画情有独钟。我突发奇想，沙画，那不是可以用沙作画吗？于是，我马上自己动手试了试，效果还很好，因此，我结合本班幼儿年龄特点和新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料等来美化自己的生活或开展其他活动，设计了“神奇的沙画”这一活动。重点：尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。难点：运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。解决：直观法、讲解、示范。目标：1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的'作品。工具及材料：细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。设计流程：激发兴趣——示范引导——操作体验——作品展示过程设计：一：观看录像，激发兴趣。星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小朋友在干嘛呀？引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。二：示范引导。强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。三：幼儿创作。1、鼓励幼儿大胆创作。2、注意安全。四：展示作品，并能用语言表述。我画的是什么？活动反思：1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。幼儿园艺术的教案6教学目标：1、认知目标：了解提线木偶的人文背景，2、能力目标：①掌握提线纸偶的制作方法；②能够熟练操作控制提线纸偶进行表演3、情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦，提高其动手能力及兴趣，养成热爱生活的态度和观察生活的习惯。教学重点：提线木偶的`人文背景。教学难点：提线纸偶的制作方法及操作。教学：过程揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”一、介绍传统提线木偶的人文背景提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两千多年的历史，是我们中华民族祖先留下的极为宝贵的非物质文化遗产。二、出示提线纸偶用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废旧物品三、讲解并演示提线纸偶的制作过程1、介绍制作材料和用具2、制作步骤（1）第一步：制作模板将需要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上，如有手和尾巴也可一并画出。（2）第二步：剪裁并粘贴将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡纸将纸筒覆盖。（3）第三步：制作纸偶首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好的绳子（约20cm）从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂；再准备两条绳子（约10公分）穿上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在纸筒下端，此为纸偶的双腿；最后将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。（4）第四步：连线将一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用线绳固定，也可以用热熔胶固定），确定好绑线位置，再将提线（细鱼线）与偶头，四肢依次连接起来（注意连接的顺序）。有了这些连接，纸偶就有了生命。四、演示提线纸偶的玩法幼儿园艺术的教案7活动目标１．感受并初步辨认鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁等乐器的音色。２．学习听辨乐器音色表演相应动作，增强音乐听力与反应能力。活动准备物质准备：（1）鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁各一个。（2）老虎、小兔、青蛙、小猴的图片各一张。活动指导1.出示四种动物的`图片，引导幼儿分辨动物的名称，并模仿各种动物的基本动作。2.引导幼儿倾听并分辨乐器的音色，尝试进行初步的匹配。（１）逐一敲击乐器，引导幼儿认真倾听其音色，与图片上的四种动物进行匹配。（２）逐一演奏四种乐器，引导幼儿认真听辨并做相应动物的动作。3.演唱歌曲，引导幼儿齐声歌唱。教师唱到“什么声音响？”后，在间奏处有节奏地敲击乐器，引导幼儿辨别声响并做相应动物的动作。4.幼儿游戏。规则：幼儿必须在教师唱完“看谁辩得清”后才能做动作。活动延伸幼儿初步熟悉玩法后，可根据幼儿实际情况适当将各乐器演奏的间隔缩短，以增加难度。幼儿园艺术的教案8活动设计：胡彩菊、钟肖微活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培养幼儿的音乐节奏感。活动准备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、歌表演——大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁）（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的'音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）好，看谁能听音乐走得又轻又快。（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）四、、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）最后教师把小老鼠们追出活动场。幼儿园艺术的教案9列举古代书法、绘画、雕塑、音乐等方面的主要成就。知识与能力：通过本课的学习，使学生了解并掌握先秦至南北朝时期的艺术成就：战国编钟，秦始皇陵兵马俑，王羲之与《兰亭序》，顾恺之与女史箴图》、《洛神赋图》。过程与方法：通过指导学生鉴赏战国编钟、秦始皇陵兵马俑、《兰亭序》、《女史箴图》、《洛神赋图》等艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力；通过对历史文物价值的讨论，培养学生历史分析、评价能力。情感、态度与价值观：通过学习杰出的艺术成就，激发学生的民族自豪感和对中国文化的认同感；通过对艺术作品的欣赏，陶冶情趣，养成学生发现美、感受美、追求美、创造美的'意识；通过对杰出艺术成就的原因分析，使生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动力。重点：战国编钟、秦始皇陵兵马俑。难点：王羲之、顾恺之的书画成就和秦始皇陵兵马俑的艺术价值。一、导入新课1、学生齐读引言。2、教师引入：问学生，有哪些同学学过美术、音乐、书法？你们知道中国有哪些重要的美术作品、乐器、书法作品？二、新课讲授（一）战国编钟1、指导学生阅读教材、观察编钟图，谈谈发现。2、讲知音的故事。理解春秋战国时期的音乐成就。（二）秦始皇陵兵马俑1、指导学生先阅读教材、观察书上的图，谈谈有什么感想。2、教师将知识要点落实在教材上。突出其在雕塑史上的崇高地位。（三）王羲之的书法1、指导学生阅读教材，落实知识点。2、仔细观察书上的字帖，让学生畅所欲言。3、讲王羲之的故事，谈王羲之的品格。（四）顾恺之的绘画1、指导学生阅读教材，找出要点。2、教师讲解，指导学生观察两幅名画，体会之。3、教师补充讲“三绝”。（五）课堂小结学生归纳，教师补充。（六）学习测评完成课后学习测评题略幼儿园艺术的教案10一、活动目标1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。2、巩固幼儿画短直线的技能。3、培养幼儿的创新意识和动手能力。二、活动准备：1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。三、活动过程：（一）用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印一次，就变一下形状）这些花还有茎的叶子呢。（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）2、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？（幼儿说出橡皮泥的名称）你们觉得这些花一样吗？（引导幼儿说出花的颜色、形状）为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢（引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）（二）鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？1、提出要求：（1）选喜欢的各种各样的.颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）（2）用棉花棒添画茎和叶。（3）注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。2、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。（三）讲语评，让幼儿感受成功的快乐。小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！（鼓励幼儿大胆讲述，而后教师总结）四、活动延伸：将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。幼儿园艺术的教案11教学目的及要求：1、通过教学让幼儿认识彩笔，并学习使用彩笔。2、教育幼儿不乱涂乱画，爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。教学重点：认识彩笔。教学难点：培养幼儿良好的绘画习惯。教学准备：彩笔、纸张。教学方法：尝试教学法、观察法教学过程：一、开始部分1、组织幼儿坐端，师幼相互问好。2、教师谈话，引出课题。认识油画棒不错的二、基本部分1、介绍彩笔小朋友们，看这就是彩笔，它可以画出美丽的图画，教师使用画笔画线条、简笔画图案，让幼儿观察。2、认识常见的颜色教师出示红、黄、蓝、绿色让幼儿观察认识。3、使用彩笔（1）让幼儿将黄色的'彩笔找出来在纸上画线团和小豆豆，教师指导。（2）教育幼儿爱护彩笔，爱护桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。三、结束部分1、小朋友们这节课认识了画画的彩笔，还认识了几种颜色并用它画了太阳和小草，小朋友表现的非常好，希望以后我们用它画出更多、更美的图画。2、下课休息幼儿园艺术的教案12教学目标：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。教学准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活动室布置成演播厅场景。3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!）二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!2、教师启发性示范。3、幼儿进行游戏。4、教师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、每位幼儿都上来介绍自己的画。3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“4、请嘉宾加分并点评。五、在音乐声中结束师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的`节目就到这，谢谢大家的参加，再见！课后延伸：1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。大班美工教案服装设计师俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“大班美工教案服装设计师”，希望能对您有所帮助，请收藏。教学目标：1、大胆设计各种服装体验设计服装的的乐趣。2、尝试用不同的材料制作服装。3、学会欣赏同伴的作品，并能大胆进行服装表演。教学准备：服装课件，准备剪刀、旧挂历、广告纸、塑料袋、固体胶等材料。教学重点与难点：尝试用不同的材料制作服装。教学方法与手段：情景教学、观察法、多媒体辅助教学法。活动过程：一、教师出示各行业服装，引发幼儿的兴趣。师：今天老师给你们带来了一些好看的服装，谁来说一说，这些服装是谁穿的？你是怎么知道的？二、播放各行各业人们工作的录像和工作照片。师：请小朋友们看一看一些工作的人们的录像，看完后，说一说服装与这个行业之间的关系是什么？如：迷彩服可以帮助陆军战士在丛林中躲藏；桔黄色的工作服使清洁工人在马路上很醒目，避免被车辆撞等。三、幼儿选择材料设计服装。组织幼儿互相讨论交流：你想设计什么样的工作服？这样的服装有什么好处？鼓励幼儿动手操作，教师指导。四、幼儿作业。1、教师巡回指导，帮助幼儿解决活动过程中的困难。2、评价作品。3、交代要求。请幼儿选择自己喜欢的材料设计出与别人不一样的服装。鼓励幼儿将自己设计的服装展示出来，互相欣赏，选出比较好的作品。以服装表演形式，比比看谁设计的服装最美，最有特色。评出最佳设计奖幼儿园艺术的教案13活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的`时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。小班艺术表现活动：魔镜啊！魔镜幼儿园艺术的教案14活动目标：1、乐观参加活动，大胆表演，体验音乐嬉戏的欢乐。2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。活动预备：多媒体动画课件、猫头饰若干。活动过程：一、通过动画演示，启发幼儿争论并大胆表演不同的形象。1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。)师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?2、那我们就来学一学欢乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎!师和幼儿一起表演欢乐的小鱼形象。(提示、鼓舞同伴间的相互学习。)3、小鱼们在一起真欢乐呀!听!谁来了?(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。(画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们认真听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫?2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(观赏小猫的'音乐,听辩乐句)3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。